《花式跳繩》說(shuō)課稿范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說(shuō)課稿,編寫說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。寫說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的《花式跳繩》說(shuō)課稿范文,希望能夠幫助到大家。
《花式跳繩》說(shuō)課稿1
一、說(shuō)設(shè)計(jì)思想:
本課以實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以“健康第一”、“快樂體育”為主導(dǎo),同時(shí)結(jié)合我校跳繩特色,在教學(xué)中以增強(qiáng)學(xué)生身體健康為目的,以增進(jìn)學(xué)生的體育興趣和能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)為最終目標(biāo)?傮w設(shè)計(jì)上以點(diǎn)帶面把韻律花繩融入到體育課堂教學(xué)中,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練能力,在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)提高學(xué)生體會(huì)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,陶冶學(xué)生美的情操。
二、說(shuō)學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、學(xué)情分析:
。1)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),思維活躍,想象力豐富,善于模仿,喜歡新穎。在體育活動(dòng)中,表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn),但同時(shí)也有集體間的合作意識(shí)薄弱現(xiàn)象。
(2)本校學(xué)生的跳繩能力較好,具備一定深入教學(xué)基礎(chǔ),但由于過(guò)去教法的限制,學(xué)生主動(dòng)跳繩的積極性有所減退,所以,改革教法激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性勢(shì)在必行。
2、教材分析:
跳繩是一項(xiàng)技術(shù)性較高,對(duì)身體協(xié)調(diào)性要求較高的項(xiàng)目,跳繩具有花樣繁多,富有情趣的特點(diǎn),具有培養(yǎng)集體合作精神的教育功能,能提高跳躍能力,所以本課選擇跳繩為主教材,從學(xué)生需要出發(fā),不強(qiáng)加運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握,教材具有較大的彈性和選擇性,能激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。
三、說(shuō)目標(biāo)
1、積極參于本課學(xué)練,大膽地嘗試花樣跳法,敢于展示自己的創(chuàng)新,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作;
2、了解花樣跳繩運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值,發(fā)展彈跳能力和有氧耐力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)能力和自主學(xué)練的方法;
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新的精神,,建立和諧的人際關(guān)系。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):基本步伐的掌握及動(dòng)作與音樂的協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位、并能與音樂旋律相吻合。
五、說(shuō)教學(xué)策略
教法和學(xué)法
在教法上,采用了講解法示范法、語(yǔ)言指導(dǎo)法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、指導(dǎo)糾正法、情景教學(xué)法,注意創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)氛圍,從而達(dá)到快樂教學(xué)的目的。
在學(xué)法上,本課采用了觀察法、自學(xué)自練法、小組合作學(xué)習(xí)法、小組互評(píng)法,同時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)、體育能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
六、說(shuō)過(guò)程
1、準(zhǔn)備部分:
教師創(chuàng)設(shè)情境,“今天動(dòng)物王國(guó)來(lái)了很多可愛的小動(dòng)物,讓我們一起學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),好嗎?”。通過(guò)情景教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣!笆紫任覀儊(lái)學(xué)習(xí)貓捉老鼠的本領(lǐng),大家愿意嗎?”通過(guò)小游戲“貓抓老鼠”達(dá)到熱身的目的,然后組織在音樂伴奏下一起做繩操活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),充分激發(fā)學(xué)生情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生身心都得到充分活動(dòng)。
2、基本部分
。1)設(shè)疑自探:
先集體復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的花樣跳繩,之后各小組根據(jù)教師在題板上設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自主探究。各組通過(guò)看圖片、小組討論、自主練習(xí)等方式進(jìn)行自學(xué)自練、自主挑戰(zhàn),掌握技能。同時(shí)教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)糾正,多給予學(xué)生表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
(2)解疑合探
針對(duì)學(xué)生在自探過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,教師進(jìn)行講解示范,學(xué)生再分組合作學(xué)習(xí),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。然后各小組展示學(xué)習(xí)成果。
。3)質(zhì)疑再探
各小組根據(jù)學(xué)過(guò)的步法進(jìn)行自主創(chuàng)編,各組創(chuàng)編各自的花樣跳繩方法和利用跳繩拓展各種玩法,進(jìn)行分組展示,拓展學(xué)生的思維。
。4)通過(guò)游戲“傳球接力”使學(xué)生上下肢鍛煉得到合理的搭配。
3、結(jié)束部分
體形伸拉練習(xí):引導(dǎo)學(xué)生自己感受音樂的美,用自己的動(dòng)作去表現(xiàn)對(duì)音樂的理解,在愉快的氛圍重視學(xué)生的身心得到充分的恢復(fù)和放松、通過(guò)伸拉肌肉、提高身體協(xié)調(diào)性和柔韌性。
七、課的特色與創(chuàng)新
。1)簡(jiǎn)單易行,又具有興趣性和健康性;
。2)尊重主題,多種選擇;本課能“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,注重教師的引導(dǎo),利用以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況,選擇練習(xí)的方法,提高自學(xué)、自練的能力和合作的精神,把課堂真正還給孩子。
。3)依據(jù)基礎(chǔ),創(chuàng)編花樣:在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上,合作練習(xí),最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力和合作精神。創(chuàng)造想象在小學(xué)生的學(xué)習(xí)中的意義是不可忽視的。同時(shí),在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,同學(xué)之間的相互啟發(fā)和影響,對(duì)其創(chuàng)造想象的發(fā)展起到積極的.作用。
《花式跳繩》說(shuō)課稿2
隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn),深化學(xué)校體育教學(xué)的改革與研究迫在眉睫,我根據(jù)體育與健康課標(biāo)的精神,結(jié)合實(shí)際情況及不同年齡階段學(xué)生的生理、心理等特點(diǎn)來(lái)教學(xué)本教材:《花樣跳繩》,來(lái)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力,想象力,來(lái)突出《體育與健康》新課程的理念,體現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。再通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作,自主探究、拓展思維、長(zhǎng)進(jìn)知識(shí)的能力。
一、說(shuō)教材分析
本課是五年級(jí)體育中的一項(xiàng),是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。所以我根據(jù)學(xué)生的生理、心理及不服輸?shù)奶煨詠?lái)制定本課內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生身體各關(guān)節(jié)和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。
根據(jù)高年級(jí)學(xué)生興趣廣泛,模仿力強(qiáng)、活潑好動(dòng)、喜歡游戲等特點(diǎn)。在教學(xué)中采用有趣的游戲方法、豐富的內(nèi)容和多變的組織形式,再融入自編韻律操和拼圖游戲,使教材內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)情和新課標(biāo)要求,確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下:
1、運(yùn)動(dòng)參與:學(xué)生能對(duì)游戲、自主學(xué)練、星級(jí)挑戰(zhàn)產(chǎn)生興趣,樂于學(xué)習(xí),展示合作跳繩動(dòng)作。
2、運(yùn)動(dòng)技能:自主學(xué)習(xí)基本跳繩的動(dòng)作,嘗試其他動(dòng)作;合作完成星級(jí)動(dòng)作挑戰(zhàn)。
3、身體健康:利用跳繩保持和改善身體姿勢(shì),發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)能力。
4、心理健康:體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)和合作挑戰(zhàn)的興奮和快樂,設(shè)置目標(biāo),展示自我。
5、社會(huì)適應(yīng):體驗(yàn)參加游戲、活動(dòng)的感受,知道如何和他人合作完成任務(wù)。
三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)
我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情確定本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如下:
1、教學(xué)重點(diǎn):掌握動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)多種跳繩方法
2、教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。
四、說(shuō)教學(xué)根據(jù)
這節(jié)課我主要采用了:自覺積極性原則、形象直觀性原則,因材施教原則,愉快教學(xué)原則和教學(xué)多樣性原則。
五、說(shuō)采用的教學(xué)方法
因?yàn)樾W(xué)生的注意力易分解,集中時(shí)間短,易接受外界干擾等特點(diǎn),課中采用“講解法、直觀法、練習(xí)法、競(jìng)賽法”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性。
六、說(shuō)教學(xué)流程
本節(jié)課包括四大部分:在開始部分教師提出要求,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。準(zhǔn)備部分利用游戲《系、解跳繩》和自編韻律操進(jìn)行熱身活動(dòng)。基本部分先讓學(xué)生嘗試,做好搖繩擺臂的輔助練習(xí),為進(jìn)一步掌握跳繩的技術(shù)奠定基礎(chǔ);再讓學(xué)生練習(xí),教師示范講解,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;接著教師組織學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)、展示;最后小組合作用跳繩拼圖,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。結(jié)束部分師生集體做整理放松活動(dòng),陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。
1、為了更好完成教學(xué)目標(biāo),在課的啟發(fā)興趣階段、我利用小游戲“叫號(hào)賽跑”和“韻律操”,大大增加學(xué)生對(duì)體育課的興趣,充分熱身,為上好整節(jié)課做好準(zhǔn)備。
2、在課的開始部分,我以游戲激發(fā)學(xué)生,大大增加了學(xué)生對(duì)體育課的興趣。由于跳繩的方法很多,為了使教學(xué)更切合實(shí)際、給合學(xué)生水平,在育心強(qiáng)體階段,我按照由“個(gè)人練習(xí)----小組組合練跳”等方式,來(lái)拓展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和勇于求異、展現(xiàn)自我的精神。其中,加入了“剪刀石頭布”小比賽來(lái)判輸贏,誰(shuí)輸了誰(shuí)就用多種方法來(lái)跳,目的是為了發(fā)揮學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力。
3、在基本部分中我始終貫徹教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線。給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),讓學(xué)生開啟思維,自主學(xué)習(xí)。并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想:用跳繩我們還可以做什么練習(xí)?并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。
4、在游戲階段,我之所以選擇了“自編韻律操和拼圖游戲”這個(gè)游戲不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛,其中我設(shè)計(jì)學(xué)生用繩子排五環(huán),目的在于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手、發(fā)揮想象,團(tuán)結(jié)合作,戰(zhàn)勝困難的精神。在教學(xué)中,我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
5、在交流共享階段,結(jié)束部分則以放松運(yùn)動(dòng),陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。以徒手操作為放松運(yùn)動(dòng),陶冶情操,學(xué)生不僅能充分放松,還培養(yǎng)了韻律感,使其德、智、體、美素質(zhì)全面發(fā)展,達(dá)到了恢復(fù)學(xué)生生理、心理的目的
最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成教學(xué)目標(biāo),使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。
七、說(shuō)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與器材
運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中強(qiáng),集中在20—35分鐘;需要器材為短繩30根,卡片若干張等。
通過(guò)以上的教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用,貫徹“健康第一”的思想,讓學(xué)生在樂教樂學(xué)的氛圍中結(jié)束教學(xué),給本節(jié)課的教學(xué)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
《花式跳繩》說(shuō)課稿3
一、說(shuō)教材
跳繩是一項(xiàng)學(xué)生所喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),發(fā)展下肢力量,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合,同時(shí),對(duì)提高彈跳力,靈敏性、協(xié)調(diào)性和空間判斷等身體素質(zhì)有很好的作用。本課根據(jù)學(xué)生的生理、心理及不服輸?shù)奶煨詠?lái)制定教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生身體肌肉、關(guān)節(jié)和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,在教學(xué)中采用有趣的游戲、比賽等方法,使教材內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性,從而提升學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。
二、說(shuō)學(xué)情
四年級(jí)學(xué)生正處在青春發(fā)育的時(shí)期,想象力豐富、活潑好動(dòng),有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,肌肉彈性較差,他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善,因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)以及個(gè)體差異,靈活安排,多表?yè)P(yáng),有效的激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,樹立學(xué)生信心,正確引導(dǎo),弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向,他們對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛興趣,自信心強(qiáng),但注意力容易轉(zhuǎn)移,缺乏合作精神等不良心理傾向,所以,以“快樂體育”為指導(dǎo)思想,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)合作探究創(chuàng)新學(xué)習(xí),因此,在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái),讓學(xué)生充分挖掘自身的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,另外,通過(guò)教學(xué)比賽,讓學(xué)生在自我運(yùn)動(dòng)參與和創(chuàng)新中,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和創(chuàng)造的樂趣。
三、說(shuō)目標(biāo):
1、運(yùn)動(dòng)參與:激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使他們樂于運(yùn)動(dòng),善于運(yùn)動(dòng),為終身體育奠定基礎(chǔ)。
2、運(yùn)動(dòng)技能:85%以上的使學(xué)生能掌握5種以上跳繩的方法,并能夠一物多用,利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。
3、身體健康:發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,上下肢肌肉力量,提高跳躍能力。
4、心理健康:培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗,積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。
5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí),使他們能建立和諧的人際關(guān)系,樂于合作,增強(qiáng)集體凝聚力。
四、教學(xué)重點(diǎn):搖跳結(jié)合,選好跳的時(shí)機(jī)。
教學(xué)難點(diǎn):身體的協(xié)調(diào)配合,合作創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
五、說(shuō)教法
1、教法
以學(xué)生自主探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)法為主,采用講解示范法、情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)探討。
2、學(xué)法
學(xué)生主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、觀察模仿法、小組合作學(xué)習(xí)法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,自主創(chuàng)新,勇于探索和解決問(wèn)題的能力。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
1、教師宣布本課內(nèi)容(花式跳繩),首先進(jìn)行輔助動(dòng)作練習(xí)、活動(dòng)各關(guān)節(jié),教師引導(dǎo)一分鐘跳繩技術(shù)的檢測(cè),引出單雙跳教學(xué),教師再進(jìn)行講解示范動(dòng)作,學(xué)生觀察模仿親身體驗(yàn)動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo)糾錯(cuò),幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)的學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng),體驗(yàn)成功樂趣。此環(huán)節(jié)中,教師還將做得好的學(xué)生晉級(jí)并展示,激勵(lì)其他學(xué)生(不太協(xié)調(diào))的求知欲,讓學(xué)生指出好在哪里;沒能晉級(jí)的學(xué)生也展示,好的學(xué)生幫助問(wèn)題出在哪里,究其問(wèn)題的原因。教師再加以表?yè)P(yáng)激勵(lì),都有進(jìn)步,只不過(guò)是進(jìn)步的幅度不一樣。
2、教師抓住契機(jī)提出高要求,雙人合作學(xué)習(xí)跳繩技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,引出雙人跳繩教學(xué),教師示范動(dòng)作,講解動(dòng)作要領(lǐng),搖繩節(jié)奏、上繩時(shí)機(jī)的把握等關(guān)鍵地方。學(xué)生練習(xí),教師深入學(xué)生中指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)和觀察做得好的學(xué)生,展示和說(shuō)出自己的體會(huì)和感受,來(lái)激勵(lì)其他學(xué)生的好勝心里,更好地完成教學(xué)任務(wù),教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,及時(shí)的加以表?yè)P(yáng)和肯定。
3、教師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié),運(yùn)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì),能否在原有跳繩技術(shù)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)編一些其它的跳繩動(dòng)作,教師提示學(xué)生能否將輔助練習(xí)的動(dòng)跟跳繩結(jié)合在一起,學(xué)生會(huì)豁然開朗,創(chuàng)編的熱情會(huì)高漲很多,教師觀察反饋,讓好的學(xué)生展示,對(duì)其他學(xué)生是個(gè)引導(dǎo),共同完成跳繩教學(xué)技術(shù)動(dòng)作,教師還可趁熱打鐵,給學(xué)生留有課后或是家庭作業(yè),看還有其他的跳繩技術(shù)嗎?
4、放松活動(dòng)
教師組織學(xué)生靜止的反方向轉(zhuǎn)體、閉目養(yǎng)神的高矮人變化。
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