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      2. 小班《給媽媽的媽媽送甜蜜》說課稿

        時(shí)間:2021-01-26 10:40:50 說課稿 我要投稿

        小班《給媽媽的媽媽送甜蜜》說課稿

          作為一名老師,往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作,說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢?以下是小編整理的小班《給媽媽的媽媽送甜蜜》說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        小班《給媽媽的媽媽送甜蜜》說課稿

          小班《給媽媽的媽媽送甜蜜》說課稿1

          一、說設(shè)計(jì)意圖

          這個(gè)活動(dòng)選自小班上冊(cè)主題二中的活動(dòng)四《給媽媽的媽媽送甜蜜》。現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是家里的小寶貝,全家人寵愛著,驕橫、任性、以自我為中心、自私自利,不懂得關(guān)愛別人。所以活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子通過故事講述,感受親情的美好與甜蜜,懂得“感恩”,加強(qiáng)孩子與家人的情感交流,主動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的愛,多擁抱,多交談,同時(shí)發(fā)展幼兒語言表達(dá)的能力。

          二、說活動(dòng)目標(biāo)

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!币约耙肮膭(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力!备鶕(jù)這一目標(biāo),結(jié)合小班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平:幼兒年齡小,注意力容易分散,理解能力差,以自我為中心等方面。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

          1、 理解故事的內(nèi)容,感受擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

          2、 學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛。

          3、 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

          目標(biāo)中提到:理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情,媽媽愛孩子,孩子愛媽媽的情感,因此,在活動(dòng)中我把這點(diǎn)作為活動(dòng)的重點(diǎn)。小班剛?cè)雸@的孩子在語言表達(dá)方面不完整,或是表達(dá)不出心中的想法,根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況,我確定了本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:鼓勵(lì)幼兒大膽的起來發(fā)言。

          三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

          為了讓孩子能進(jìn)入故事情景中, 我們需要:《給媽媽的媽媽送甜蜜》故事掛圖,這是我們平常的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常采用的一種教具。

          四、說教法

          根據(jù)以上對(duì)教材和孩子的分析情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了:

          情境教學(xué)法:我用故事掛圖進(jìn)行教學(xué),根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒提供具體形象的情境,使幼兒就仿佛置身于真實(shí)的故事環(huán)境中。

          游戲法:角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能激發(fā)他們大膽表現(xiàn)自我的欲望。

          提問法:在教學(xué)中,我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式,而是邊講便提問的方式組織這次活動(dòng)。例如首先提出如:小松鼠要給她的媽媽送甜蜜,你們猜她會(huì)送什么甜甜的禮物呢?等等這些問題有利于讓幼兒積極動(dòng)腦筋,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言,給他們提供發(fā)言的機(jī)會(huì)。

          五、說活動(dòng)過程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入:請(qǐng)出小客人

          今天老師要給小朋友介紹兩位小客人,是誰呢?直接出示掛圖,吸引孩子的注意力。

          (二)傾聽故事,感受親情

          在這個(gè)環(huán)節(jié),我將采用邊講便提問的方式講述故事。

          1、這一天,小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物,小朋友有沒有收到過別人的禮物,比如:過生日的時(shí)候、過新年的時(shí)候。(有的孩子可能不理解什么是禮物,所以要給孩子必要的提示,簡單理解禮物這個(gè)詞語:禮物就是為了表示愛而贈(zèng)送的東西,為下一個(gè)問題做準(zhǔn)備。)

          2、小松鼠愛媽媽,要給她的媽媽送甜蜜,到底為媽媽準(zhǔn)備了什么禮物呢?小朋友猜一猜?(因?yàn)槔斫饬耸裁词嵌Y物,孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),就會(huì)非常積極的來回答問題,讓幼兒先猜,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋去想,根據(jù)小朋友的回答,教師用簡單的圖示加以記錄,如“可能是糖”,就畫在黑班上,將幼兒的回答結(jié)果展示在黑板上,更能激起幼兒活動(dòng)的興趣)回答完后出示掛圖二接著講,講到

          3、媽媽的媽媽就是外婆呀!這時(shí)有一個(gè)問題:爸爸的爸爸是誰呀?……(拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

          4、讓幼兒猜送給外婆的會(huì)是什么禮物呢?(這個(gè)問題因?yàn)橛辛藙偛挪碌降哪切┙?jīng)驗(yàn),孩子們一定會(huì)更加積極,我們可以讓那些不太表現(xiàn)的孩子來回答,鼓勵(lì)他們來表現(xiàn))原來媽媽的禮物是一條長圍巾。

          5、小松鼠想起外婆最喜歡自己的吻,就給了外婆一個(gè)甜甜的吻,小松鼠并沒有送給外婆糖、巧克力等禮物,只是一個(gè)甜甜的吻,外婆為什么還那么高興?教師小結(jié)因?yàn)樗麄兊囊秃芎唵危灰徒o他們一個(gè)吻,一個(gè)擁抱,就會(huì)覺得好幸福!(感受親情的美好與甜蜜)

          6、教師完整講述故事一遍。(對(duì)故事內(nèi)容的完整梳理)

         。ㄈ┕膭(lì)表達(dá)對(duì)親人的愛

          1、老師擁有你們這些可愛的小朋友,好幸福呀!你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛呢?(鼓勵(lì)幼兒給老師送甜蜜的'禮物:擁抱、親吻、說一句甜蜜溫馨的話等)

          2、說一說:甜甜的愛還可以送給誰?(加強(qiáng)孩子與家人的情感交流,主動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的愛,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),發(fā)展語言能力)

          六、活動(dòng)延伸:

          鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆、外公等表達(dá)自己對(duì)他們的愛。

          整個(gè)活動(dòng),孩子們不是端坐靜聽,而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講故事,而是以情感吸引孩子們,和孩子們一起讀故事。當(dāng)我們用心去設(shè)計(jì)、組織一個(gè)教學(xué)活動(dòng),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的收獲是那么大!我們老師也感受到了成功的快樂!愿老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦卸寄芟硎艿匠晒Φ目鞓罚?/p>

          小班《給媽媽的媽媽送甜蜜》說課稿2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感受擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

          2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛。

          3、從小培養(yǎng)幼兒關(guān)愛別人的好品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          長圍巾、記錄紙、掛圖、故事錄音帶。

          活動(dòng)過程:

          一、談話,引出課題。

          1、“每個(gè)人都有自己的媽媽,小朋友都長大了,要知道關(guān)懷自己的媽媽。今天老師給你們帶來了一位小客人,猜猜他是誰?出示小松鼠玩具,老師給你們講一個(gè)有關(guān)小松鼠的故事,故事的名字是《給媽媽的媽媽送甜蜜》。小朋友知道媽媽的媽媽是誰嗎?引導(dǎo)幼兒說出媽媽的媽媽是外婆。你們猜一猜小松鼠要給媽媽的媽媽送什么禮物呢?

          2、教師用簡筆畫將孩子的回答做好記錄,如:巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等。

          二、教師播放故事錄音帶,請(qǐng)幼兒欣賞故事。

          “請(qǐng)小朋友聽一聽小松鼠給媽媽的媽媽送什么禮物?看誰聽得仔細(xì)認(rèn)真,聽完故事后告訴老師正確的答案。”

          聽完故事后,請(qǐng)幼兒回答問題“小松鼠給媽媽送什么禮物?給媽媽的媽媽送什么禮物?”對(duì)答對(duì)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

          三、利用掛圖,老師有表情的講述故事,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真聽,引導(dǎo)幼兒感受甜蜜也是一種親情。

         。1)邊講述邊提問幼兒“媽媽給外婆送什么禮物?外婆心里覺得怎樣?”(隨著幼兒的回答出示長圍巾。)小松鼠要送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎樣?

          教師講述故事時(shí)速度放慢,注意用語氣語調(diào)等方式來建立味覺的甜與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系。

         。2)提問“小松鼠沒有送給外婆糖、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?根據(jù)幼兒的回答,老師做出小結(jié):擁抱、親吻、關(guān)懷、一句甜蜜的話都是表達(dá)對(duì)親人的愛。

          四、拓展、遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛送給更多的人。

         。1)老師擁有你們這些可愛的小朋友,好幸福啊!你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛呢?(鼓勵(lì)幼兒給老師送甜蜜的禮物:一個(gè)擁抱,香甜的吻、說一句甜蜜溫馨的話等。)

         。2)說一說:甜甜的愛還可以送給誰?送給他們什么樣的甜甜的愛?(鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛。)

         。3)請(qǐng)幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學(xué)說故事中的對(duì)話。

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