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      2. 《它的名字叫蓮》說課稿

        時(shí)間:2020-11-05 11:03:50 說課稿 我要投稿

        《它的名字叫蓮》說課稿范文

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿,借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好說課稿呢?下面是小編精心整理的《它的名字叫蓮》說課稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        《它的名字叫蓮》說課稿范文

          1、說教材

          《它的名字叫蓮》是九年義務(wù)教育課本(實(shí)驗(yàn)修訂本)二年級(jí)第二學(xué)期第7單元“讀課文摘錄詞句”的第2篇課文。本篇課文主要寫了歷代為文人雅士所贊美的蓮。課文一開始以四則圍繞蓮的謎語展開,激發(fā)了學(xué)生學(xué)文的興趣。第6節(jié)主要以優(yōu)美的語句描繪了蓮的美。第7-9小節(jié)介紹了蓮的其它部分,使學(xué)生對(duì)蓮有更多的了解。

          2、說學(xué)情

          學(xué)生學(xué)習(xí)語文已經(jīng)有一年半的時(shí)間,識(shí)字能力已經(jīng)比較成熟,能在生活中、閱讀中自主、有效地識(shí)字。另外,他們已經(jīng)能閱讀較多且較長(zhǎng)的文章,大部分學(xué)生喜歡閱讀,也有了一些閱讀技巧,已較能讀懂、讀好,如何繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀理解能力,教會(huì)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行分析、整理,還需繼續(xù)在平時(shí)教學(xué)中指導(dǎo)、滲透。

          3、說教學(xué)目標(biāo)

          本著對(duì)教材的分析和對(duì)學(xué)生的定位,我制定了本課的`教學(xué)目標(biāo)(見教學(xué)目標(biāo))。因?yàn)楸菊n中四字組成的好詞語較多,優(yōu)美的語句也比比皆是,我結(jié)合本單元的要求,即“讀課文摘錄詞句”,教學(xué)中幫助學(xué)生如何摘錄這些好詞好句,并積累內(nèi)化。另外,本文知識(shí)性也較強(qiáng),進(jìn)行交流拓展,讓學(xué)生更加了解蓮,激發(fā)學(xué)生的求知欲。

          4、說教法

          本課的教學(xué)時(shí)間是2課時(shí),所以,進(jìn)行教學(xué)時(shí)內(nèi)容相對(duì)可以安排得更加豐富,訓(xùn)練更加到位一些。

          我緊緊圍繞識(shí)字和閱讀展開教學(xué),在讀中識(shí)字、在讀中體會(huì)、感悟。不同要求的讀,讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維和情感活動(dòng),在多法品讀中有所理解與感悟。并在讀中積累語言,學(xué)會(huì)運(yùn)用語言。

          課文主要以抒情為主,為了營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美抒情的課堂氛圍,我的課堂用語也力求優(yōu)美、豐富。我還結(jié)合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),利用多媒體,采取多種教學(xué),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境,營(yíng)造活躍課堂,讓每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué),每時(shí)每刻都主動(dòng)投入在學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

          5、說學(xué)法

          二期課改注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握,授人以魚,只供一飯之需,授人以漁,則終身受用無窮。要讓學(xué)生吃到更多的魚,最好的方法莫過于教學(xué)生學(xué)會(huì)打魚。

          6、說實(shí)施

          我把本文分為了三個(gè)部分實(shí)施教學(xué),首先是一開始的四則謎語,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,我在上本課前幾天就在班級(jí)中進(jìn)行了為期幾天的猜謎活動(dòng),學(xué)生一能在比喻、擬人、壓韻等手法中感受到文字的美和趣,二又為本課順利有效地實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

          其次是對(duì)第6小節(jié)的品讀。讓學(xué)生在讀中品,讀中學(xué),感受蓮的美,積累好詞好句。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。所以,我讓學(xué)生讀課文,選擇自己喜歡的句子多讀幾遍,從學(xué)生喜歡的句子出發(fā)隨機(jī)學(xué)習(xí)課文句子。采用各種形式的讀,重視學(xué)生在閱讀過程中獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,在朗讀中多角度體驗(yàn)文本,在賞讀中培養(yǎng)審美語感。

          最后,第7-9小節(jié)的學(xué)習(xí)側(cè)重在蓮的知識(shí)的拓展方面,讓學(xué)生多了解蓮的特點(diǎn)、習(xí)性等等,拓展學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生的求知欲。

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