《機(jī)器貓》說課稿

《機(jī)器貓》說課稿

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫說課稿，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《機(jī)器貓》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　《機(jī)器貓》說課稿1

　　一、說教材

　　《機(jī)器貓》為幼兒園大班美術(shù)教材第十四課，本次活動(dòng)主要向幼兒們展示漂亮的可愛的機(jī)器貓帶上竹蜻蜓的樣子，在幼兒們自習(xí)觀察欣賞機(jī)器貓的圖片的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)為空白的機(jī)器貓涂色。這一結(jié)果也正好符合了《綱要》中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”的要求。

　　基于對(duì)教材的分析，本科的三維目標(biāo)將設(shè)置如下。

　　1、情感目標(biāo)：

　　萌發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提升審美情趣，大膽地參與到課堂活動(dòng)中，表達(dá)自己的情感和想象；

　　2、能力目標(biāo)：

　　提升藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的能力；

　　3、認(rèn)知目標(biāo)：

　　能夠發(fā)揮想象靠自己的雙手為機(jī)器貓涂色，并最終能嘗試自己畫機(jī)器貓。

　　重點(diǎn)是：

　　將形成對(duì)色彩的認(rèn)知，并能自主地為機(jī)器貓涂色。

　　難點(diǎn)是：

　　建立起對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，恰當(dāng)?shù)膶徝廊∠蚝蛯?duì)藝術(shù)的熱愛。

　　二、說學(xué)情

　　幼兒園大班的幼兒們，愛學(xué)、好問，求知欲強(qiáng)，創(chuàng)造欲強(qiáng)烈，表現(xiàn)與表達(dá)的方式也呈現(xiàn)多樣化，從色彩上看，隨著認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，他們注意按照物體的固有色來著色。再加之他們的思維方式由純粹的以行動(dòng)引發(fā)思維和形象性思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蠛瓦壿嬎季S萌芽，合理地引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行藝術(shù)什么和創(chuàng)造將為他們的發(fā)展提供良好保障。

　　三、說活動(dòng)方法

　　我將引入多種活動(dòng)方法來豐富本次活動(dòng)。以觀察分析法為主、游戲練習(xí)法為輔，以多樣化的形式和內(nèi)容給幼兒們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，也更好地詮釋了“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂”這一理念。

　　四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

　　為了更好地呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容，符合幼兒直觀形象思維為主導(dǎo)的思維特征，我將機(jī)器貓的動(dòng)畫視頻和充足的機(jī)器貓圖片以供幼兒欣賞。

　　五、說活動(dòng)過程

　　首先，導(dǎo)入部分。

　　機(jī)器貓是一部幼兒們非常熟悉的動(dòng)畫片，在課堂之初我將向幼兒們播放一段機(jī)器貓的動(dòng)畫片，并提醒幼兒們著重觀察機(jī)器貓的外形、顏色；在動(dòng)畫片結(jié)束之后，提出“可愛有趣的機(jī)器貓的顏色被人偷走了”這一問題，引發(fā)幼兒們的思考。通過這一環(huán)節(jié)，達(dá)到活躍氣氛的效果，并且將“為機(jī)器貓涂色”這一主題引入到本次活動(dòng)之中。

　　然后，基礎(chǔ)部分。

　　在導(dǎo)入部分結(jié)束后，幼兒會(huì)停留在“機(jī)器貓的.顏色被偷走了，怎么辦”這一問題的思考之中，我會(huì)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)我們可以為機(jī)器貓涂色這一解決辦法。同時(shí)，向幼兒展示若干張機(jī)器貓的圖片，并貼在黑板上，再次與幼兒一同自習(xí)觀察機(jī)器貓的顏色分布。

　　然后，所有幼兒打開課本，開始嘗試著自己為機(jī)器貓涂色，在這一環(huán)節(jié)中，力求幼兒們對(duì)于顏色的理解和把握到位，盡量復(fù)原機(jī)器貓的顏色。這一環(huán)節(jié)的目的是為了強(qiáng)化幼兒對(duì)顏色的感知和掌控。在這一過程中，我會(huì)在幼兒之間走動(dòng)，在他們遇到困難的時(shí)候提供幫助。

　　接下來我會(huì)組織一個(gè)小小的游戲，“機(jī)器貓厭倦了自己藍(lán)色的皮膚、紅色的鼻子，他想換一身更好看的顏色，小朋友們你們能幫他實(shí)現(xiàn)嗎”，我會(huì)在黑板上貼出幾張沒有涂色的機(jī)器貓的圖片，通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)機(jī)器貓換顏色的活動(dòng)，幼兒們幾個(gè)人一組，自由地為機(jī)器貓涂色，并做簡(jiǎn)單的解釋。

　　最后，結(jié)束部分。

　　播放機(jī)器貓的主題曲，在歡樂的歌聲中，鼓勵(lì)幼兒們互贈(zèng)自己完成涂色的新機(jī)器貓。

　　六、說活動(dòng)延伸

　　在活動(dòng)過程之后，我將談?wù)勛约旱幕顒?dòng)延伸。

　　“機(jī)器貓”這次活動(dòng)取材于幼兒的日常生活，旨在培養(yǎng)幼兒在日常生活中樂于觀察、善于觀察的習(xí)慣，因此，在課后，我將鼓勵(lì)幼兒們?cè)诳磩?dòng)畫片的同時(shí)，將他們喜歡的角色的顏色記下來，或者畫一幅他們喜愛的動(dòng)漫形象的畫，等再回學(xué)校時(shí)與其他幼兒分享，或貼在展示墻上。

　　《機(jī)器貓》說課稿2

　　說設(shè)計(jì)意圖：

　　打擊樂是幼兒平時(shí)比較喜歡的活動(dòng)之一，利用各種樂器，簡(jiǎn)單的拍拍打打就能演奏好好的音樂，的確是一件非常神奇的事情。然而在我們平時(shí)的打擊樂活動(dòng)中，我們往往也面臨一種難題——樂器不夠用。所以我想到了利用一些我們生活中、教室里常見的一些東西來替代正規(guī)的樂器，經(jīng)過簡(jiǎn)單的加工改造，也能成為滿足孩子樂趣的一種"樂器"。而《機(jī)器貓》這首音樂是孩子們喜歡的動(dòng)畫片主題曲，他們非常熟悉，而歌曲本身節(jié)奏也比較明顯。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——打擊樂《機(jī)器貓》。

　　本次活動(dòng)為第二課時(shí)，整個(gè)活動(dòng)以"機(jī)器貓"這個(gè)形象來貫穿，從簡(jiǎn)單地拍打身體部位到利用"樂器"為歌曲伴奏，讓幼兒在討論、實(shí)踐、合作的過程中，逐漸將這些簡(jiǎn)易的"樂器"帶入歌曲。希望通過本次活動(dòng)的開展，能夠拓展我們平時(shí)對(duì)打擊樂器的定義，鼓勵(lì)幼兒利用身邊常見的物品進(jìn)行有意識(shí)地改造，積極地投入到"打擊樂"活動(dòng)中。

　　說活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠利用生活中常見的一些物品拍打出一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

　　2、根據(jù)圖譜，用拍打身體的各個(gè)部位及利用各類"生活中的樂器"為歌曲《機(jī)器貓》拍打節(jié)奏。

　　3、通過用另類的"器樂"來演奏歌曲，從而鞏固對(duì)歌曲節(jié)奏的把握，提高對(duì)打擊樂活動(dòng)的興趣。

　　4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　說活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已聽過《機(jī)器貓》音樂，熟悉音樂節(jié)奏。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏譜。

　　2、鐵罐子、小紐扣、牛奶箱子、積木若干。

　　說活動(dòng)過程：

　　一、跟音樂舞蹈，回憶感受節(jié)奏

　　1、今天我們教室來了這么多客人老師，讓我們一起來用手指跳個(gè)舞歡迎客人老師吧。

　　2、你知道剛剛我們玩手指操的那首歌曲叫什么名字嗎？（出示節(jié)奏譜）大家是不是還能看著節(jié)奏譜來為這首樂曲打一打節(jié)奏呢？

　　3、除了大家一起來拍手，你覺得還能用什么動(dòng)作以怎樣的形式來打節(jié)奏會(huì)更有意思呢？

　　二、為音樂伴奏，自由選擇樂器

　　1、大家知道，機(jī)器貓身上有一個(gè)什么東西最神奇呢？今天就讓我們來看一看機(jī)器貓的袋袋里給我們大家?guī)�來了什么有趣的東西。

　　2、逐一出示鐵罐子、小紐扣、牛奶盒、積木等"樂器"這些是什么？有什么作用？

　　3、這些物品出了剛剛大家說到的那些常見的作用。還有一個(gè)特殊的作用，你聽。當(dāng)我用手拍打牛奶箱的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么？有了聲音我就能拍打出好聽的節(jié)奏。你能嗎？

　　4、除了牛奶盒你還能利用我這里的什么東西拍打出好聽的節(jié)奏呢？誰愿意來試試？

　　提示：當(dāng)拍打不能使一樣?xùn)|西發(fā)出聲音的時(shí)候可以想一想它和誰一起合作就能發(fā)出聲音了。

　　5、大家真棒，能夠把我的這些沒用的東西都變成了一個(gè)個(gè)有趣的樂器，為了感謝機(jī)器貓，我們就利用這些"樂器"來為這首歌曲打一打節(jié)奏吧。

　　6、幼兒自由選擇樂器。

　　三、聽音樂表演，完整演奏歌曲

　　1、誰來說說看，你手中的樂器表演哪一段會(huì)比較合適呢？我們來嘗試一下。

　　2、對(duì)比每一種演奏方式，選出最合適的一種。

　　3、交換樂器。

　　4、大家剛剛的表現(xiàn)真棒，機(jī)器貓聽了大家的演奏也很滿意，特意為我們大家準(zhǔn)備了它最喜歡的"銅鑼燒"來跟我們一起分享呢。

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