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5的組成幼兒園大班說課稿范文（精選8篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿要怎么寫呢？下面是小編收集整理的5的組成幼兒園大班說課稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
5的組成幼兒園大班說課稿 1
活動目標
1、在操作活動中學習5的組成與分解，知道5分成兩份有多種分法，初步掌握用簡圖和數(shù)字圖記錄分法。
2、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
3、引發(fā)幼兒學習5的組成的興趣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重點、難點
將5分成兩份的多種方法
活動準備
1、幼兒：人手5顆糖，卡片1——4，
2、老師：卡片數(shù)字、分合式卡、水果糖等
活動過程
1、情景故事：幫貓媽媽把5顆糖分給小黃貓和小黑貓，可以怎么分？
2、幼兒動手操作
3、全班匯報：你怎么分的？到前面來分給大家看。師示范用簡圖和分合式的方法記錄分法。引導(dǎo)幼兒完成5的四種不同分法，并指導(dǎo)幼兒用簡圖和分合式記錄分法。
4、小結(jié)：5顆糖分給兩只小貓，可以有四種不同的.分法。指導(dǎo)幼兒讀分合式。
5、游戲：數(shù)字寶寶躲起來了。
6、游戲：打數(shù)字卡片牌。
7、情景游戲：找朋友。
教學反思
1、在活動中幼兒能夠主動思考，能夠積極和老師配合活動，使活動能夠順利進行。
2、幼兒在活動中能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗將5進行各種各樣的分解。
3、幼兒對本次活動比較感興趣，能夠積極動手去操作。
小百科：5（發(fā)音：中文 wǔ 英文 Five ），是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。
5的組成幼兒園大班說課稿 2
活動名稱：
5的組成
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣
2、鍛煉幼兒的動手操作能力
3、學習5以內(nèi)數(shù)的組成與分解，能用印章進行記錄
活動準備：
雪花片、小印章、作業(yè)單、印泥。
活動分析：
重點是能理解5的`組成與分解
難點是能熟練操作作業(yè)單
活動過程：
1、集中幼兒注意力。
“今天，小朋友們的爸爸媽媽來看小朋友上課，你們高興嗎？”
2、“可是今天我有了一個難題想請小朋友們幫忙，你們愿意嗎？”
教師出示5個水果，“我準備了幾個水果，一個盤子里放不開，想請小朋友把它們分到兩個盤子里，誰想來試一下？”“我要把它們記下來，不然過會我就忘了“教師示范記錄。
3、“現(xiàn)在小朋友們看看老師還給小朋友準備了什么？”出示雪花片，引導(dǎo)幼兒操作并記錄。
4、教師進行小結(jié)，用分合式表示，和孩子一起讀出分合式，并講解分合號、總數(shù)與部分數(shù)。
5、拍手游戲：“小朋友，我問你，5可以分成3和幾？老師，我告訴你，5可以分成3和2�！币源擞螒蚴褂變菏炀氄莆�5的組成與分解。
6、幼兒操作作業(yè)單、鞏固5的組成。教師最后和幼兒一起驗證答案。
活動延伸：
在區(qū)域活動中鞏固5的組成與分解。
5的組成幼兒園大班說課稿 3
活動內(nèi)容：
數(shù)學《復(fù)習5以內(nèi)數(shù)的組成》
活動目的：
1、復(fù)習5以內(nèi)數(shù)的分解和組合，進一步了解分合式中的互換性和互補性。
2、懂得分工合作，具有團隊精神。
活動準備：
（一） 教具：
1、多媒體背景圖4幅，音樂磁帶一盒。
2、問題卡，磁性數(shù)字卡片、獎狀、禮物、“貨臺”、“房子” 若干
�。ǘ⿲W具：
1、鈴鼓、背心、線軸、笑臉若干；
2、記錄板、勾線筆、文具盒、油畫棒、橡皮泥、剪刀、塑料筐若干。
（三）知識經(jīng)驗準備：
1、活動前幼兒已按意愿分成了5組。
2、活動前請幼兒觀看超市大贏家節(jié)目。
活動過程：
�。ㄒ唬� 以參加超市大贏家為題引入活動。
�。ǘ┯變弘S音樂拍手進入場，并亮出口號“超市大贏家，快樂你、我、他”。
�。ㄈ┩ㄟ^大比拼活動復(fù)習5以內(nèi)數(shù)的組成。
1、超市理貨大比拼。
�。�1）介紹游戲玩法。
�。�2）理貨大比拼活動：引導(dǎo)幼兒在實物操作中復(fù)習5以內(nèi)數(shù)的`組成。
�。�3）小結(jié)：
�、儆變褐v述操作結(jié)果，主持人評分。
�、谝龑�(dǎo)幼兒進一步了解分合式的互換性和互補性。
2、超市送貨大比拼。
�。�1）介紹游戲玩法。
�。�2）送貨大比拼活動：引導(dǎo)幼兒在游戲中借助數(shù)字符號鞏固5以內(nèi)數(shù)的組成。
�。�3）小結(jié)：主持人檢查送貨情況并評分。
3、超市答題大比拼
�。�1）介紹游戲玩法。
�。�2）答題大比拼活動：以指定答題和搶答的形式開展活動，引導(dǎo)幼兒脫離實物、標記的輔助，熟練掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。
�。ㄋ模┕急荣惷�，進行頒獎。
5的組成幼兒園大班說課稿 4
設(shè)計背景
幼兒學習掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展，進一步理解數(shù)之間關(guān)系的標志，也為幼兒學習加減運算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝苏n件、多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗，并引導(dǎo)幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中的實際問題，使學與用結(jié)合起來。
活動目標
1.使幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。
2.使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成，培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。
3.培養(yǎng)幼兒認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質(zhì)，及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。
4.喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
重點難點
1.幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。
2.幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。
活動準備
1.投影儀、數(shù)字卡片、5根小棒、5個小方塊。
2.數(shù)字卡片、5根小棒。
活動過程
復(fù)習舊知：
1.復(fù)習數(shù)數(shù)。前面我們學習了哪些數(shù)?誰能數(shù)組大家聽?
2.復(fù)習比較大小出示數(shù)字卡片1-5，誰能給大家提問題?
進行新課
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，小組學習5的組成。
a.創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學習興趣。
今天老師想請大家做一個分小棒的游戲，想不想做?準備5根小棒，看誰動作又輕又快。把5根小棒分成兩份，看誰方法多。分完和你的同位交流一下。(教師巡視指導(dǎo)。)
教師能較好地把握知識起點，采用開放教學方式，先讓幼兒動手操作擺小棒充分感知，然后再交流，使幼兒在主動參與知識的形成過程中體驗到成功的`快樂。
b.交流展示。
指名分法不同的幼兒到前面來展示。
�、賱偛糯蠹蚁肓四敲炊噢k法，可是看起來又有點亂，請大家開動腦筋想個好辦法：怎樣才能清楚地看出又一個也不落下?同位商量，指名展示。
②(教師巡視發(fā)現(xiàn)有按順序分的)老師發(fā)現(xiàn)這位同學有一種好辦法，下面請他來教教大家。
在發(fā)散的基礎(chǔ)上組織幼兒交流，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。給幼兒充分展示的機會，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，使幼兒經(jīng)歷知識的形成過程，教學比較扎實。
c.全班幼兒再自己邊說邊按順序分一分(板書分合式)。
d.小結(jié)。
通過分小棒我們得到了5的組成。
e.引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
那么我們看到5能想到什么呢?(推小棒)
2.做一做
a.老師還準備了5個小方塊，想請大家一個猜一猜的游戲，OK?
�、�(右手拿3個小方塊藏在背后，左手出示2個)右手有幾個?
�、谟沂植�1個
�、塾沂植�2個
剛才大家猜的都很準。那老師要問一問你們：為什么猜得這樣準?有什么辦法?
b.搶答。
下面我們來比賽，看誰反應(yīng)快!對口令。
3.小組自學4、3、和2的組成
a.剛才我們通過分小棒編出了5的組成。下面請你在小組中試著編出4、3和2的組成。
b.填方框
把練習設(shè)計成猜一猜的游戲，符合幼兒的特點，能激發(fā)幼兒的學習興趣，幼兒在教師的引導(dǎo)下學習了5的組成，突破了難點。4、3、和2的組成就可以完全放給幼兒，采取小組使用的方式學習，既培養(yǎng)了幼兒知識遷移的能力，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識，教學層次清晰。
4.指導(dǎo)看書。
邊說邊填。指名板演。
5.做一做。
a.動手操作。教師出示數(shù)字卡片5，幼兒擺學具，同桌操作。在操作的基礎(chǔ)上用5的組成連線。
b.對口令。
教學反思
俗話說：“興趣是最好的老師�！币虼宋沂紫纫獮橛變籂I造出輕松的學習情境。這節(jié)課教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了“分一分”的游戲，讓幼兒在不斷的動手操作與合作討論中自己掌握知識，并初步培養(yǎng)幼兒的自學能力。在這種氛圍下，幼兒的思維積極、主動，對學習內(nèi)容感興趣，學習積極性高，真正成為了學習的主人。在練習的設(shè)計上，先讓幼兒看實物猜組成，再讓幼兒看圖填組成，還要求幼兒用自己喜歡的方式來擺組成，最后才要求幼兒根據(jù)組成將數(shù)字卡片連起來。通過這一系列層次分明的練習讓幼兒進一步掌握5以內(nèi)數(shù)的組成，是一次由操作實物過渡到抽象出數(shù)的過程。幼兒在這一過程中，動手操作能力得到提高，同時發(fā)展了抽象思維能力。只是個別能力較弱的小朋友，要多加練習了。
5的組成幼兒園大班說課稿 5
一、說教學內(nèi)容
我今天說課的題目是《5的組成》（北京理工大學出版社，大班上冊數(shù)學《5的組成》）。
二、課題及設(shè)計意圖
幼兒園大班的孩子具有初步的計算能力，為了更進一步的提高他們這種能力為進入小學學習做好準備，我在設(shè)計《5的組成》時、注重從感知入手、有具體到抽象、通過有趣的游戲，激發(fā)幼兒學習興趣、達到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的。
三、說教目標以及教學重難點
1、教學目標
（1）這節(jié)課我主要讓幼兒認識5、學會5以內(nèi)的數(shù)量。正確書寫5；
（2）讓幼兒通過有趣活動來學習5的組成、知道5的4種分法和掌握數(shù)分號規(guī)律；
�。�3）發(fā)展幼兒思維的靈活性、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣；
（4）培養(yǎng)幼兒同伴的協(xié)助能力。
2、教學重點
本節(jié)課重點是幼兒學習5的組成、知道5有4種分法
3、教學難點
本節(jié)課難點是讓幼兒書寫5、知道5的分成
四、說教情、學情
1、學情：采用嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比總結(jié)歸納等形式、指導(dǎo)幼兒完成一個具體的'學習任務(wù)而開展課堂教學；
2、以引導(dǎo)幼兒自主探索學習、培養(yǎng)幼兒的學習方法與學習習慣、讓幼兒看一看、想一想、練一練、以練為主、以親自實踐、積極動腦、動手來學習新知識；
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、一個數(shù)分成的兩個數(shù)、位置可以相互轉(zhuǎn)換；
4、出示房子圖片和小熊的圖片、讓幼兒說出房子有幾間、小熊有幾只。
五、說教學流程
1、這節(jié)課我利用游戲充分調(diào)動幼兒積極性、并通過幼兒自己的積極性復(fù)習和運用認識5；
2、在課堂上我盡量讓幼兒表現(xiàn)完整的思維過程、并盡可能用完整言語表達意思；
3、教師供給幼兒5個圓形卡片、其中有2個綠的和3個紅的、4個大的、1個小的、引導(dǎo)幼兒在課堂上練習5有幾種分法；
4、最后、鞏固練習、教師要求幼兒把左邊的圓形能組成5的用線連接起來、看誰連的又快又準（如下圖）：
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六、說教學設(shè)計的依據(jù)
教學設(shè)計
使幼兒知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起來是5、同時知道5有4種分法。
活動反思：
孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導(dǎo)幼兒動手、動口、動腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最佳手段，課堂上教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂。
5的組成幼兒園大班說課稿 6
一、說教材
《5的分解與組成》是未來愛兒坊幼兒園教材系列大班數(shù)學上冊的學習內(nèi)容。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和生活實際，我嘗試把數(shù)學活動與游戲活動進行了整合，選擇用“喜羊羊與灰太狼闖關(guān)大戰(zhàn)”的動畫課件和生活中常見的夾子讓幼兒在快樂游戲的過程中直觀地、快速地掌握5的分解與組成。通過孩子們非常感興趣的動畫人物和游戲環(huán)節(jié)提出數(shù)學問題，從抽象到直觀，從易到難，既達到培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的又讓幼兒體驗到了數(shù)學活動的快樂。這也正體現(xiàn)了新《綱要》第二部分教育內(nèi)容與要求中科學領(lǐng)域的教育目標：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。
活動目標：
1、知識目標：掌握5的分解與組成；引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)的排列規(guī)律；初步感知5的加法。
2、能力目標：培養(yǎng)幼兒分析觀察、動手操作和語言表達能力。
3、情感目標：激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們愛學數(shù)學的情感。
活動重點：讓幼兒掌握5的分解與組成，學會將5有序分解；
活動難點：通過學習5的分解與組成來感知5的加法。
活動準備：《喜羊羊與灰太狼》動畫片主題歌曲、《喜羊羊與灰太狼闖關(guān)大戰(zhàn)》動畫課件、小夾子若干。之所以我要把夾子作為活動教具是因為，首先，小夾子是生活中隨處可得的東西，貼近幼兒生活，易于操作。同時還能滿足我們上課的需要，減輕教師自制玩教具的壓力。再者，它還能投放到不同的區(qū)域活動中，既彌補玩教具的不足，還可以供幼兒自主操作。
二、說教法
新《綱要》指出，教育活動內(nèi)容的`組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。所以，首先我采用的教法有游戲法。幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，單純的來學習數(shù)學是非�？菰锓ξ兜�。目前，幼兒教育提倡快樂學習法，所以我把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，讓幼兒在游戲中快樂學習。
《喜羊羊與灰太狼》是孩子們百看不厭的一部動畫片，因此我就利用孩子們這一心理特點制作了《喜羊羊與灰太狼闖關(guān)大戰(zhàn)》的動畫課件，整個教學活動都是通過播放課件來做到環(huán)環(huán)相扣的，這也正體現(xiàn)了多媒體在教學中的運用，因此我采用的第二種教法就是多媒體教學法。
在引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒時我還用到了談話法和提問法，在歸納和總結(jié)時我又用到了講授法。
三、說學法
大班幼兒的思維特點是開始出現(xiàn)了抽象思維的萌芽，他們對數(shù)的組成的認識和理解不能靠成人灌輸，如果幼兒一直處于被動的接受知識狀態(tài)，那么就達不到培養(yǎng)他們邏輯思維能力的目的。瑞士心理學家皮亞杰也強調(diào)：“數(shù)學關(guān)系是一種邏輯數(shù)理知識，它不存在于實際物體之中。兒童獲得數(shù)理邏輯知識，不是從客體本身而是通過擺弄他們和在內(nèi)心組織自己的動作獲得” ，所以操作實物對兒童學習數(shù)學具有決定性的意義。這個教學活動主要體現(xiàn)的學法有：動手操作法、觀察法、探究法。
四、說教學過程
1、設(shè)計思路
第一環(huán)節(jié)：律動，談話導(dǎo)入游戲
第二環(huán)節(jié)：游戲闖關(guān)。我給大家簡單的介紹一下這個游戲：喜羊羊邀請小朋友幫助他闖過灰太狼設(shè)的三道關(guān)卡，從狼堡救出美羊羊。因為這個游戲極富挑戰(zhàn)性和趣味性，所以孩子們的參與欲望非常強。這也是整個教學活動的重點，我所設(shè)計的活動目標基本上都能在第二個環(huán)節(jié)中完成。
第三環(huán)節(jié)：小游戲“開火車”結(jié)束活動。
第四環(huán)節(jié)：活動延伸
2、活動流程
（一）、開始部分
1、律動：播放歌曲，幼兒在音樂聲中自由舞動。
2、教師談話導(dǎo)入，充分調(diào)動幼兒參與游戲的積極性。
�。ǘ�、游戲部分
（1）第一關(guān)
1、播放課件，出示第一關(guān)的任務(wù)：請你對數(shù)字5進行分解，并說一說有幾種分法？
2、幼兒動手操作小夾子，教師將幼兒的操作結(jié)果歸納總結(jié)進行板書記錄，通過孩子們操作和觀察就能說出數(shù)字5有4種分解方法。
�。�2）第二關(guān)
1、播放課件，出示第二關(guān)任務(wù)：請仔細觀察數(shù)字5的分合式，想一想它有什么排列規(guī)律？
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察分合式兩部分數(shù)字逐個變大和逐個變小的變化，從而總結(jié)出依次遞增和依次遞減的規(guī)律。
（3）第三關(guān)
1、播放課件，出示第三關(guān)任務(wù)：學習了數(shù)字5的分解與組成你能說一說關(guān)于數(shù)字5的加法嗎？
2、幼兒再次動手操作小夾子，通過動手操作以后老師就要引導(dǎo)孩子們，讓他們知道，5的分解與組成和5的加法都可以在分合式中體現(xiàn)出來。通過老師的引導(dǎo)，孩子們就能很容易的說出關(guān)于數(shù)字5的加法。
3、播放課件，闖關(guān)游戲到此結(jié)束。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
小游戲：開火車。這個小游戲是對5的分解與組成的一個鞏固與記憶，也是為后面學習5的加減法做鋪墊。
�。ㄋ模┗顒友由�
請幼兒將小夾子放回數(shù)學角，并且通過在數(shù)學角中操作夾子和數(shù)字卡片進一步感知數(shù)的守恒。
5的組成幼兒園大班說課稿 7
尊敬的評委老師：
你們好：
我是xxx，今天我說課的內(nèi)容是幼兒園大班《5的組成和分解》。（板書題目）本次活動是幼兒在學習了2、3、4的分解和組合以及5以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進行教學的。本次活動主要講述了5的分解和組成，讓幼兒在反復(fù)操作、觀察中形成數(shù)的概念意識。
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題�！庇纱丝梢�，數(shù)學的教育應(yīng)該生活化、游戲化。基于幼兒的年齡特點和學習情況，我設(shè)計了以下活動目標：
1、學習5的分解和組成
2、激發(fā)幼兒主動探索的興趣
3、與同伴友好的交流和探討
在以上3個活動目標中，由于受到幼兒認知規(guī)律和年齡特點的限制，5的分解和組成是幼兒不容易掌握的，因此我把它列為活動重點；在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒友好的與同伴進行交流、探討所學知識是本次活動的難點。
為了完成活動目標，我做了以下活動準備：
1、知識準備：2、3、4的組成和分解
2、物質(zhì)準備：多媒體課件，每人一套貼有米老鼠、唐老鴨頭像的盤子，5只小企鵝，筆，記錄卡片，鼓，彩色貼紙組成的兩個圓圈，數(shù)字卡片
為了實現(xiàn)本次活動目標，我采取了情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法、探究法。之所以采用情境創(chuàng)設(shè)法是因為幼兒認知較淺，知識的感知離不開具體事物的支持，創(chuàng)設(shè)情境更利于幼兒的理解，激發(fā)幼兒的興趣。游戲是幼兒園的主要活動，同時也是幼兒最喜愛的活動，愛玩是幼兒的天性，所以游戲法可以幫助幼兒掌握知識。因為幼兒具有較強的.好奇心，喜愛探索事物，利用幼兒這一特點，采用探究法培養(yǎng)幼兒主動探索的興趣和習慣。
幼兒是學習的主體，要讓幼兒主動積極的參與探索活動，選擇方法很重要。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，我在學法指導(dǎo)時緊緊圍繞活動目標，創(chuàng)造適宜的條件，讓幼兒在認知能力、動手能力上得到提高。主要運用方法有：
1、操作嘗試法：讓幼兒動手操作，在做中教、在教中學，讓每個孩子都去嘗試。
2、分組討論法：通過幼兒的交流、討論，使幼兒知道5的不同分法，提高語言表達能力及邏輯思維能力。
為了達成活動目標，我設(shè)計了以下活動程序：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，進行導(dǎo)入
出示多媒體課件“米老鼠、唐老鴨同時請5只小企鵝到家里去做客，讓小朋友猜小企鵝會到誰的家里去做客呢？通過這個懸念激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲，調(diào)動了幼兒參與活動的興趣。這是幼兒就會說到誰家去做客，教師順勢引導(dǎo)出小企鵝去兩家做客，到底會有多少種去法呢？讓幼兒拿出準備好的5只小企鵝、兩個帶有米老鼠、唐老鴨頭像的盤子、筆、記錄卡片，讓幼兒開始進行動手操作。幼兒把企鵝分成兩份分別放在兩個盤子內(nèi)，然后讓幼兒數(shù)每個盤子內(nèi)且的數(shù)量，把結(jié)果記在記錄卡片上，每分出一種就記一種。接著小組內(nèi)交流，向同伴講述自己的分法。
在分解過程中，可能有的小朋友會分的不全面，教師要進行個別輔導(dǎo)。最后，教師歸納總結(jié)幾種分法。（板書5的分成）根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”的原則，這一環(huán)節(jié)我放手讓幼兒嘗試操作，讓幼兒在操作中初步感知5分成兩份的4種分法，并且讓幼兒講述操作過程、結(jié)果，這既是活動的反饋，又使幼兒語言表達能力、邏輯思維能力得到提高，同時在操作中發(fā)現(xiàn)知識，鍛煉幼兒動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，完成了第2個活動目標。
二、游戲鞏固
利用“聽鼓聲跑圈”的游戲鞏固5的分解和組成。教師將彩色貼紙組成的兩個圓圈放在活動區(qū)中間，讓5個小朋友任意站在2個圓圈外，聽老師敲鼓的聲音一響就繞圓圈走，鼓聲一停，幼兒分別跳進兩個圓圈內(nèi)，站立不動。老師問其他小朋友每個圈里有幾個人啊，也就是5可以分成幾和幾，幼兒回答兩個圓圈內(nèi)分別有幾個人，也就是5分成幾和幾。游戲反復(fù)進行幾次，直到幾種分法說完�！队變航逃笇�(dǎo)綱要》中指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索活動提供活動的條件”，因此本環(huán)節(jié)主要讓幼兒在愉快的游戲中動口、動腦，既訓練幼兒的判斷能力，也提高幼兒的思維能力，同時鞏固了5分成兩部分的幾種分法，訓練孩子的語言表達能力。
三、活動延伸
1、老師扮演米老鼠和幼兒相互問好，為每個小朋友帶來一張數(shù)字卡片，讓小朋友自由組合，只要組合起來是5就獎勵一顆小星星，對分錯的小朋友進行及時糾正，使幼兒加深對5的分解和組成的印象，提高思維能力。
2、將記錄單介紹給家里人，讓家長參與互動，填寫對的畫上笑臉并且第二天帶回幼兒園，讓孩子傳遞信息，促進家園互動。
整個活動中力求做到了激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)了孩子探究能力，讓孩子學的快樂，玩得開心，能夠積極主動地參與活動，達到了活動目標，解決了重難點，是幼兒思維能力、表達能力得到了發(fā)展。
我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！
5的組成幼兒園大班說課稿 8
一、說講授內(nèi)容
我本日說課的標題是《5的構(gòu)成》（北京理工大學出書社，大班上冊數(shù)學《5的構(gòu)成》）。
二、課題及計劃意圖
幼兒園大班的孩子具有開端的盤算本領(lǐng)，為了更進一步的進步他們這種本領(lǐng)為進入小學進修做好預(yù)備，我在計劃《5的構(gòu)成》時、注意從感知入手、有詳細到抽象、經(jīng)由過程風趣的.游戲，引發(fā)幼兒進修愛好、到達造就幼兒的本領(lǐng)和著手動腦本領(lǐng)的目標。
三、說教目的以及講授重難點
1、講授目的
�。�1）這節(jié)課我重要讓幼兒熟悉5、學會5以內(nèi)的數(shù)目。準確謄寫5；
（2）讓幼兒經(jīng)由過程風趣運動來進修5的構(gòu)成、知道5的4種分法和控制數(shù)分號紀律；
�。�3）生長幼兒頭腦的機動性、造就幼兒對數(shù)學運動的愛好；
（4）造就幼兒搭檔的幫忙本領(lǐng)。
2、講授重點
本節(jié)課重點是幼兒進修5的構(gòu)成、知道5有4種分法
3、講授難點
本節(jié)課難點是讓幼兒謄寫5、知道5的分成
四、說教情、學情
1、學情：接納實驗發(fā)明、綜合比擬總結(jié)歸納等情勢、引導(dǎo)幼兒完成一個詳細的進修使命而開展講堂講授；
2、幼兒手工制作以引導(dǎo)幼兒自立摸索進修、造就幼兒的進修要領(lǐng)與進修習性、讓幼兒看一看、想一想、練一練、以練為主、以親身實踐、努力動腦、著手來進修新常識；
3、開導(dǎo)幼兒發(fā)明紀律、一個數(shù)分成的兩個數(shù)、地位可以互相轉(zhuǎn)換；
4、出示屋子圖片和小熊的圖片、讓幼兒說出屋子有幾間、小熊有幾只。
五、說講授流程
1、這節(jié)課我操縱游戲充實變更幼兒努力性、并經(jīng)由過程幼兒本身的努力性溫習和應(yīng)用熟悉5；
2、在講堂上我只管即便讓幼兒表示完備的頭腦歷程、并盡大概用完備言語表達意思；
3、提供幼兒5個圓形卡片、此中有2個綠的和3個紅的、4個大的、1個小的、引導(dǎo)幼兒在講堂上訓練5有幾種分法；
4、末了、牢固訓練、請求幼兒把左邊的圓形能構(gòu)成5的用線銜接起來、幼兒園教育隨筆看誰連的又快又準：
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六、說講授計劃的根據(jù)
講授計劃
使幼兒知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起來是5、同時知道5有4種分法。
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