《新型玻璃》說課稿范文3篇
說課是一名老師必備的能力，而說課稿是進(jìn)行說課的基礎(chǔ)，如何寫一篇好的說課稿更是能力的體現(xiàn)。以下是有關(guān)《新型玻璃》說課稿范文，歡迎參考使用。
《新型玻璃》說課稿范文1
大家好！我今天講授的內(nèi)容是人教版五年級語文上冊第1課《新型玻璃》。下面我就說說教材，說教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點、教法和學(xué)法、及教學(xué)過程。
一、說教材
《新型玻璃》是五年級上冊第三組的一篇精讀說明文。文章介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”等五種新型玻璃的特點和用途。它篇幅不長、語言淺顯、用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象、條理清晰自然。編者選編這篇課文有兩個目的：一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說明文的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科技成就及其應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
語文《課標(biāo)》說“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法”�！皢卧摹闭f：“學(xué)習(xí)本組的說明性文章，要抓住課文的要點，了解基本的說明方法，并試著加以運用”。因此，我將“了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法”確定為本課的教學(xué)重點。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力：
會認(rèn)會寫掌握生字詞，正確、流利、有感情的朗讀課文。解五種新型玻璃的特點和用途。學(xué)習(xí)課文中用舉例、打比方、列舉數(shù)字等說明方法。
2、過程與方法：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極參與小組合作探究，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。
3、情感態(tài)度與價值觀：積極參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。
三、說教學(xué)重難點
理解課文內(nèi)容，了解文章介紹的五種新型玻璃的特點及用途。學(xué)習(xí)并運用作者的寫作方法。
四、說教法學(xué)法
培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神，新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，同時也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識與能力、情感與態(tài)度，過程與方法三個維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。教學(xué)時我運用電教手段，采用情境教學(xué)法。組織學(xué)生自主探究、合作交流，并適時進(jìn)行引導(dǎo)點撥，最后進(jìn)行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會、與科學(xué)相整合的特點。
五、說教學(xué)過程
這節(jié)課，我遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，學(xué)生采用：看、讀、聽、說學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
我先讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)課文五種新型玻璃的特點和作用，了解其它新型玻璃的用途，感受科技產(chǎn)品的神奇。接著引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文，自讀自悟，分組合作探究，作者在介紹玻璃的特點和作用時，用了哪些說明方法。（讓學(xué)生明白用上列數(shù)字、打比方等說明方法，可以把事物介紹的更準(zhǔn)確，給人留下鮮明的印象。）再以小組為單位召開“展銷會”，推銷新型玻璃介紹。（目的是培養(yǎng)學(xué)生傾口語表達(dá)能力，再次感受新型玻璃的奇特。）然后通過課堂檢測，了解學(xué)生對說明方法的領(lǐng)悟情況。通過課件展示另外幾種新型玻璃，了解他們的用途，讓學(xué)生感受人們的智慧，科學(xué)的神奇。最后，布置展拓展作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)以致用。（用上本文的說明方法介紹新產(chǎn)品或一種東西。）
《新型玻璃》說課稿范文2
一、說教材
《新型玻璃》這篇課文是九年義務(wù)教育人教版小學(xué)五年級語文上冊第三組第11課。這組課文是圍繞培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)來編排的。《新型玻璃》一文在這組課文中起著培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探索和熱愛。這篇課文是一篇精讀說明文，課文以生動形象的詞句對五種新型玻璃的特點和作用作了具體介紹，一是為了讓學(xué)生了解說明文的表達(dá)方法，二是通過了解五種新型玻璃的特點和作用，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣和熱愛。要想學(xué)生學(xué)好這篇課文必須達(dá)到以下知識與技能目標(biāo)。
1、自學(xué)本文生字，結(jié)合課文內(nèi)容理解文中新詞，能正確流利地朗讀課文。
2、了解5種新型玻璃的特點和作用。
3、了解課文運用了那些說明方法。
4、放飛想象，設(shè)計發(fā)明一種神奇的玻璃。
二、說重難點
了解新型玻璃的特點與作用，學(xué)習(xí)作者介紹新型玻璃的表達(dá)方法，正確區(qū)分新型玻璃的特點和用途。
三、說課前準(zhǔn)備
多媒體課件
四、說教法
為了達(dá)到上述目標(biāo)，我采用情境創(chuàng)設(shè)法、多媒體輔助法和朗讀教學(xué)法并用的教學(xué)方法。
1、五年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，認(rèn)識事物能力、走進(jìn)課文加深理解能力有限，根據(jù)這一特點，我采用召開玻璃展銷會的活動形式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生當(dāng)推銷員，讓學(xué)生清楚地了解五種新型玻璃的特點和作用，讓語文走進(jìn)生活，因為生活的范圍有多大，學(xué)習(xí)語文的范圍就有多大，充分利用廣闊的語文環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，從而溝通語文與生活的聯(lián)系，然后以小組為單位，設(shè)計一個表格，小組合作將每種玻璃的特點和作用填在表格里，在全班交流。
2、理解課文內(nèi)容，讀是最重要的，引導(dǎo)學(xué)生讀中學(xué)說，讀中學(xué)寫，讀、說、寫結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的語文基本功。讀能培養(yǎng)學(xué)生的語感，讀能領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會作者思想情感，體會新型玻璃用途之廣，作用之大，有意識地把認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)語言和發(fā)展思維結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落和重點詞句，如讓學(xué)生了解說明方法，就重點引導(dǎo)學(xué)生讀3至5自然段。
3、拓展延伸，學(xué)后所悟，大膽創(chuàng)新，放飛想象，自己設(shè)計一種神奇的玻璃。使之達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
五、說學(xué)法
學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，老師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的組織者和合作者，老師的教學(xué)任務(wù)不僅是交給學(xué)生知識，更重要的是交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們在合作探究自主學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的快樂，老師走下講臺，讓學(xué)生走上學(xué)臺，使學(xué)生真正動起來，實行師生平等交流，民主對話，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)作者心靈，和作者一同感受美好，體會作者思想情感，并從中學(xué)習(xí)作者語言，學(xué)會表達(dá)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。
六、說教學(xué)過程
教學(xué)本課我計劃用兩課時完成。第一課時的教學(xué)任務(wù)是初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識生字，理解文中新詞，學(xué)習(xí)第一自然段，讓學(xué)生在讀中理解，并從中感受本段的語言魅力，弄清楚夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點與作用。并為后面的4種新型玻璃的介紹的理解打下基礎(chǔ)。第二課時讓學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段的學(xué)習(xí)方法去理解4種新型玻璃的特點和作用也就省時輕松高效了。并讓學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用。在這里我重點說說第2課時的教學(xué)設(shè)計流程。
1、先讓學(xué)生回顧第一自然段的.學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)后面4種新型玻璃的介紹、了解其特點和作用，以小組合作探究討論交流的活動形式找出4種新型玻璃的特點和作用，感受科技產(chǎn)品的神奇。
2、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文，了解課文運用了那些說明方法，如打比方，列數(shù)字，舉例子等。
3、拓展延伸，放飛想象，把自己設(shè)計發(fā)明的玻璃運用說明方法進(jìn)行小練筆，介紹給大家聽。
4、讓學(xué)生齊讀課文最后一個自然段進(jìn)行課堂總結(jié)，感召學(xué)生，只要刻苦學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)就一定能讓自己的奇思夢想成為現(xiàn)實結(jié)束本課教學(xué)。
七、說板書
形式簡潔，講究藝術(shù)，書寫工整，給學(xué)生留下清晰明了的印象。
《新型玻璃》說課稿范文3
各位老師：
大家好！我說課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文教材四年級上冊第23課《新型玻璃》。我將分以下四大板塊來進(jìn)行說課。
一、說教材
《新型玻璃》是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及本課在教材中的地位、特點，和四年級學(xué)生的能力的發(fā)展的狀況，我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
3、體會作者介紹玻璃的表達(dá)方法，進(jìn)行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。
5、通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。
同時確定本課的教學(xué)重點為：了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練。教學(xué)難點為能正確區(qū)分各種新型玻璃的特點和作用。
二、說教法學(xué)法
由于本文的內(nèi)容特點，我決定采用以下教學(xué)方法：
1、情景教學(xué)法。情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。在本課中主要從教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)來體現(xiàn)，我將創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生推銷新型玻璃的情景，來引起學(xué)生的興趣。
2、問題教學(xué)法，教師針對本課提出幾個相關(guān)的問題，要求學(xué)生帶著這個問題去理解課文，最終在解決老師提出的問題的同時，也更加深入的理解本課的知識。在教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)中，會重點體現(xiàn)這種教學(xué)方法。運用這種教學(xué)方法能使學(xué)生帶著對課文內(nèi)容的好奇去學(xué)習(xí)本課。
根據(jù)以上教學(xué)方法，確定學(xué)生的學(xué)法有：合作交流法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。自主閱讀法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)語文的興趣，進(jìn)一步體現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有助于學(xué)生在以后的自學(xué)過程中對課文的理解。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
三、說電教媒體的使用
通過制作媒體課件來加深學(xué)生對課文的理解。本課件是由PowerPoint制作，用于展示各種新型玻璃的特點以及在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。使課文中所講的東西不再只是憑學(xué)生想象的內(nèi)容，而是讓學(xué)生能親眼看到，加深學(xué)生的印象。在教學(xué)過程的第三個環(huán)節(jié)中將有所體現(xiàn)。
四、說教學(xué)過程
在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是這樣的：
構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)。
我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：
�。ㄒ唬┱勗捈と�，導(dǎo)入新課
在這一個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了一個情景，讓學(xué)生以做推銷的方式，介紹一種玻璃。看同學(xué)想從哪幾個方面來介紹。（這個過程教師運用了情境教學(xué)的教學(xué)方法）
�。ǘ┐_定目標(biāo)，自主閱讀
要把這些新型玻璃推銷出去，得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？怎樣才能了解新型玻璃的這些知識。（根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué)？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）
學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。（培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)閱讀的學(xué)習(xí)方法）
（三）交流討論，互相補(bǔ)充
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。（學(xué)生采用小組合作交流的方式）
2、全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談）。
3、我在這一部分提出了一個具體的情況，讓學(xué)生想幫老師的家里選擇一種新型玻璃。（這里教師運用了問題教學(xué)法）
4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以……可以……可以……還可以……）
5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。
（四）發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計
要求聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設(shè)計一種新型玻璃嗎。
（五）總結(jié)評價，布置作業(yè)
1、總結(jié)評價：你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣？（學(xué)生自我評價）
2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敘述出來。
對于這種教學(xué)過程的設(shè)計，能夠突出教學(xué)模式，體現(xiàn)教學(xué)方法。并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣和愛好。
五、說板書設(shè)計：
夾絲網(wǎng)防盜璃
夾絲玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
這個板書是采用了放射式板書的形式，簡潔，概括性強(qiáng)，把本課所涉及的幾個新型玻璃都列舉出來了，由“新型玻璃”出發(fā)，進(jìn)而放射的推出其他類型的玻璃，更便于學(xué)生對課文知識的記憶。
在這次說課的過程中，我根據(jù)教材的特點以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，更是突出了本課的重點，突破了難點。
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