音樂(lè)與戲劇表演說(shuō)課稿模板
本節(jié)的內(nèi)容包括欣賞音樂(lè)劇《演藝船》選曲《老人河》,《音樂(lè)之聲》選曲《雪絨花》,《貓》選曲《回憶》以及《芳草心》主題歌《小草》。
(教材分析)我對(duì)教材是這樣認(rèn)識(shí)的,通過(guò)欣賞《音樂(lè)之聲》選曲《孤獨(dú)的牧羊人》片段和《演藝船》選曲《老人河》來(lái)了解音樂(lè)劇的定義起源,而選用《音樂(lè)之聲》選曲《雪絨花》和《貓》選曲《回憶》以及《芳草心》主題歌《小草》來(lái)展開(kāi)對(duì)音樂(lè)劇發(fā)展的了解及藝術(shù)特征的感受和體驗(yàn)。
(教學(xué)目標(biāo))我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)目標(biāo):第一是知識(shí)目標(biāo):通過(guò)欣賞、了解音樂(lè)劇的定義起源和發(fā)展;第二能力目標(biāo):結(jié)合欣賞,多層次的了解音樂(lè)劇的藝術(shù)特征;第三情感目標(biāo):感受體驗(yàn)音樂(lè)劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力,從而提高學(xué)生的審美情趣。
(教學(xué)重難點(diǎn))我認(rèn)為本課的重點(diǎn)是了解音樂(lè)劇的定義、起源和發(fā)展;而感受、體驗(yàn)音樂(lè)劇的藝術(shù)特征則是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
(教學(xué)方法)鑒于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析和對(duì)學(xué)生的了解,在教學(xué)過(guò)程中我將采用創(chuàng)設(shè)情景、互動(dòng)探究、討論,自主創(chuàng)編等方法進(jìn)行教學(xué),來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,更好的突破本課的重難點(diǎn)。
(教學(xué)過(guò)程)我重點(diǎn)說(shuō)一下教學(xué)過(guò)程:這節(jié)課我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié):
啟發(fā)引導(dǎo)——知識(shí)新授——感受經(jīng)典——拓展與鞏固——課堂小結(jié)
(一)啟發(fā)引導(dǎo)
課前播放超級(jí)女生張靚穎演唱的《阿根廷別為我哭泣》,這首歌是音樂(lè)劇《艾維塔》的主題歌,尤其是超女張靚穎的演唱能很好的拉近與學(xué)生的距離,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,來(lái)營(yíng)造良好的課堂氛圍,并由此導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。
(二)知識(shí)新授
首先了解什么是音樂(lè)劇?我并未直接告訴學(xué)生而是選用了綜合歌唱、舞蹈、劇情和表演有機(jī)結(jié)合的音樂(lè)劇選曲《孤獨(dú)的牧羊人》片段讓學(xué)生欣賞,觀察思考幾種音樂(lè)元素在音樂(lè)劇中完美自然的.結(jié)合,然后通過(guò)交流總結(jié)出音樂(lè)劇的定義,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,突出以學(xué)生為主的教學(xué)思想。
掌握音樂(lè)劇的定義后,結(jié)合欣賞音樂(lè)劇《演藝船》選曲《老人河》,了解音樂(lè)劇的起源于發(fā)展。這樣學(xué)生會(huì)在本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中感覺(jué)自然貼切。
(三)感受經(jīng)典
欣賞美國(guó)音樂(lè)劇全盛時(shí)期代表作《音樂(lè)之聲》選曲《雪絨花》和音樂(lè)劇《貓》的經(jīng)典名曲《回憶》感受、體驗(yàn)音樂(lè)劇的藝術(shù)特征。
在《雪絨花》的教學(xué)中我首先在屏幕上顯示文字,讓學(xué)生閱讀,接著播放《雪絨花》的影像資料并讓學(xué)生隨唱,欣賞后讓學(xué)生總結(jié)影像資料中的演唱形式有哪幾種?在出示答案之后,再一次播放資料讓學(xué)生隨唱,之后我和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的合唱排演。通過(guò)以上實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生了解了音樂(lè)劇中的音樂(lè)是聲樂(lè)和器樂(lè)的混合,聲樂(lè)有獨(dú)唱、重唱、合唱等幾種形式,同時(shí),他們也深刻體會(huì)到音樂(lè)劇的藝術(shù)魅力。這環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性又拉近了師生距離,營(yíng)造了愉悅和諧的音樂(lè)情境,達(dá)到了高中新課標(biāo)的要求。
對(duì)音樂(lè)劇《貓》經(jīng)典名曲《回憶》的欣賞是本節(jié)課鑒賞的升華,因?yàn)楦枨昝赖乇憩F(xiàn)了劇中人物內(nèi)心世界復(fù)雜的變化。首先我讓學(xué)生靜靜地完整地欣賞《回憶》,感受音樂(lè)形象并用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解。通過(guò)口述《貓》的故事梗概及《回憶》的創(chuàng)作背景,復(fù)聽(tīng)《回憶》讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)劇中歌唱、舞蹈、劇情與表演的完美結(jié)合。
以上兩個(gè)曲目都體現(xiàn)了音樂(lè)劇的藝術(shù)特征,讓學(xué)生結(jié)合欣賞討論概括出音樂(lè)劇的藝術(shù)特征共有三個(gè),通過(guò)屏幕顯示加深學(xué)生的印象。
(四)拓展與鞏固
鞏固本節(jié)內(nèi)容時(shí),我播放歌曲《小草》。因?yàn)檫@首歌學(xué)生都很熟悉,但很少有人知道它是我國(guó)早期音樂(lè)劇《芳草心》的主題歌,放在這里欣賞既可以讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)這首《小草》,而更主要的是讓學(xué)生在熟悉的旋律中加深對(duì)音樂(lè)劇藝術(shù)特征的理解。
(五)課堂小結(jié)
我們中國(guó)的音樂(lè)劇作品并不是很多,通過(guò)本節(jié)對(duì)音樂(lè)劇的欣賞,希望同學(xué)們以后更多的關(guān)注音樂(lè)劇,關(guān)注中國(guó)音樂(lè)劇,期待大家乘著音樂(lè)的翅膀充分展現(xiàn)自我!
我的說(shuō)課就到這里,請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,謝謝!
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