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《Don’t eat in class!》說課稿
一．教學(xué)理念和設(shè)計思路
以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以活動為載體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。強(qiáng)調(diào)語言的應(yīng)用，注重能力的培養(yǎng)，寓教于學(xué)。因此在本單元的設(shè)計上力求以話題為線索，采用任務(wù)型教學(xué)途徑，開放性的處理教材。結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。語言應(yīng)用，能力培養(yǎng)，不忘德育教育。將規(guī)范教育貫穿始終，以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識。
二．教材分析
GOFORIT教材七年級下第十二單元的中心話題是rules，主要語言功能項(xiàng)目是談?wù)摬⒅贫承┮?guī)章制度（校規(guī)、班規(guī)、家規(guī)等）。語言結(jié)構(gòu)為祈使句，情態(tài)動詞can表示許可的用法和情態(tài)動詞haveto以及各種句式的變化。圍繞這一中心話題，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，教材插入了許多學(xué)生感興趣的圖片，從基本語言知識到語言綜合運(yùn)用層層遞進(jìn)，聽、說、讀、寫依次展開，引導(dǎo)學(xué)生思考、學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，并寓教于學(xué)，對學(xué)生起到規(guī)范教育作用。
三．學(xué)生分析
初一學(xué)生剛由小學(xué)生轉(zhuǎn)型過來，膽子大，模仿能力且具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲與參與意識，容易激發(fā)他們對英語的濃厚興趣，活動是他們自由表現(xiàn)的天地。因此，在教學(xué)設(shè)計中，要在注重學(xué)生原有知識和經(jīng)驗(yàn)，注重他們的生活實(shí)際。課堂盡量使用直觀教學(xué)法，使學(xué)生感到熟悉，容易接受和操作，使他們在真實(shí)的語境中進(jìn)行交際，在此基礎(chǔ)上拓展他們的語言知識。以活動為途徑，讓學(xué)生充分參與和體驗(yàn)。同時尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解，使學(xué)生過程充分體現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。
四．教學(xué)目標(biāo)
１．知識目標(biāo)：
學(xué)習(xí)并掌握詞匯：rule,arrive,classroom,hallway,outside,fight,uniform,sportsshoes,gym,dininghall,haveto
掌握交際用語：
Don’teatinclass!
Canyouwearhatsinschool?
Doyouhavetowearauniformatschool;?
Whatdoyouhavetodo……
Whataretherules?
Notalking!
�。玻芰δ繕�(biāo)
A．學(xué)會用英文表達(dá)這一些標(biāo)志含義
B．能熟練食用目標(biāo)語言，圍繞規(guī)章制度展開話題，發(fā)表自己的看法與觀點(diǎn)。
C．能正確食用情態(tài)動詞can，haveto和祈使句。
３．感情態(tài)度目標(biāo)：
A．通過對規(guī)章制度的學(xué)習(xí)與討論，教育學(xué)生規(guī)范自己的行為。
B．學(xué)會與他人討論規(guī)章制度，發(fā)表自己的認(rèn)識，提出改進(jìn)措施，以便自己和他人更好地遵守。
五.教學(xué)重難點(diǎn)
本文重點(diǎn)是學(xué)會對學(xué)會討論規(guī)章制度，掌握情態(tài)動詞can， have to 和祈使句的正確用法。
六.教學(xué)策略
教學(xué)活動是教師教與學(xué)生學(xué)組成的雙邊活動。在這一過程中不但要重視的主導(dǎo)作用更要重視學(xué)生的主體作用。為了實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)統(tǒng)一，結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本課程主要采用任務(wù)型教學(xué)策略，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計了真實(shí)而又切實(shí)可行的任務(wù)活動。將單詞教學(xué)融合于具體的語境中．與此同時采用開放性教學(xué)策略，在整個過程中，教師要開放性地處理教材，可按照需要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的先后順序。結(jié)合教材插入學(xué)生感興趣地圖片，電影片斷，以豐富學(xué)生的知識，拓寬他們的視野，實(shí)現(xiàn)知識的結(jié)合。
七．教學(xué)課時
結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們將將教學(xué)課時定為四個課時，并將順序進(jìn)了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整．
Period1:SectionA1a—2b
Period2:SectionA2c—4
Period3SectionB1a—3a，Selfcheck3
Period4SectionB3b—SelfCheck
八．教學(xué)設(shè)計
下面我按照教學(xué)過程簡單闡述一下自己的教學(xué)設(shè)計．我把本單元的主思路設(shè)計為
Enjoyourlife.
PeriodI
TASK1.Enjoyourlife.（導(dǎo)入新課）
目的：為新課的教學(xué)作好鋪墊，營造輕松的教學(xué)環(huán)境。
教具:CAI
操作：首先在優(yōu)美輕松的樂曲中欣賞一組學(xué)生學(xué)習(xí)生活的錄象，來拉開本堂課的序幕，吸引學(xué)生的`注意力。以自由談話的方式，詢問學(xué)生：Doyoulikeourschool?Doyouenjoyourselvesinourschool?
TASK2．Schoolrules
目的：用圖片，以直觀教學(xué)發(fā)引入Schoolrules的教學(xué)。
操作：首先通過設(shè)問，Canwelistentothemusicinclass?Canweeatinclass?指出我們必須在合適的時間和地點(diǎn)做合適的事，在校我們必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度。但是仍然有人破壞，在違規(guī)。呈現(xiàn)一組學(xué)生違規(guī)的圖片，并問：Whatrulesaretheybreaking?
arrivelateforclass,runinthehallways,eatintheclassroom,listentothemusicinthclassroom,fight以此教學(xué)schoolrulers并完成課文1aMatch部分教學(xué)。與此同時，在這一過程中較直觀地完成語言項(xiàng)目祈使句以及can表示許可的用法的介紹
TASK3.Doyouhavecleverears?
目的：聽力教學(xué).在這里我將１b,２a,２b集中在一起教學(xué)，這樣有利于訓(xùn)練學(xué)生的聽力。
操作：在開始聽之前先提示Peter,Selina,andNickareinthepicture.Andask:Whatrulesaretheybreaking?Thennumberafterthenames.然后要求學(xué)生聽錄音,逐句復(fù)述.對于２a,２b部分的教學(xué)可先進(jìn)行簡單的問答.然后再聽,以降低難度.
Task4.Competition
目的:操練情態(tài)動詞can表示許可的用法,一般疑問句及其回答和否定句.開展競賽的目的在于激發(fā)學(xué)生的好勝心，活躍課堂氣氛，促進(jìn)語言應(yīng)用。
教具：調(diào)查表
操作：先由教師示例，給學(xué)生提供調(diào)查所需要的調(diào)查表的樣本及所使用的目標(biāo)語言。
:Makeasurvey
Name
ActivitycanCan’t
Getuplate
Picktheflowers
Wearschoolclothes
Talkloudlyinthelibrary
Canwewearschoolclothesatschool?...
先由學(xué)生討論，進(jìn)行總結(jié)本校的一些規(guī)章制度。男女學(xué)生之間開展競賽，總結(jié)出條目多的為優(yōu)勝方。
1Don’tarrivelateforclass.
2Don’truninthehallways.
3Don’teatintheclassroom.
4Don’tlistentomusicintheclassroomorthehallways.
PeriodII
TASK1.TVSHOW
目的：在此起到承上啟下，并以此激發(fā)學(xué)生熱情
教具：CAI
操作：播放電影“逃學(xué)威龍“片斷，并詢問他們破壞了那些規(guī)則。(這部電影有些同學(xué)看過，比較熟悉，容易激發(fā)他們的興趣。）
TASK2.Presentation
目的：在于介紹和運(yùn)用語言項(xiàng)目have to 。
教具:CAI
操作：首先呈現(xiàn)一個女孩著裙裝準(zhǔn)備去上體育課的畫面，以引出語言項(xiàng)目have to 的運(yùn)用.
T;Canyouhaveagymclasslikethegirl?
S:
T:Doyouhavetowearsportsshoesingymclass?
S:Yeswedo.Wehavetowearsportsshoesingymclass.
并通過圖片來操練，落實(shí)其用法。
TASK3.Makeasurvey.
目的：讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)的句型，把所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合．
操作：要求學(xué)生做一個調(diào)查報告。通過調(diào)查報告，練習(xí)Doyouhaveto……？句型.并將haveto轉(zhuǎn)化hasto的運(yùn)用。
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