我的小伙伴說課說課稿
尊敬的各位老師：
大家上午好！我今天說課的內(nèi)容是人教版六年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作《我的小伙伴》。我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面來進(jìn)行我的說課。
一、說教材
本次習(xí)作主題是人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第五 組的習(xí)作要求。本組安排了四篇課文：一篇魯迅先生寫的《少年閏土》，一篇魯迅先生的侄女周曄寫的《我的伯父魯迅先 生》，一篇作家阿累與魯迅先生見過一面后寫的《一面》，還有詩人臧克家贊揚(yáng)魯迅先生的詩《有的人》。 每篇文章都是根據(jù)某個(gè)人“留在心里的印象”而成，為此，本次習(xí)作的主題也是關(guān)于某個(gè)人在心中的印象。
二、說學(xué)情
六年級(jí)的學(xué)生在準(zhǔn)備資料過程中比較積極，愿意把自己的小伙伴介紹給大家，在介紹小伙伴時(shí)教師只需相對(duì)的引導(dǎo)和有針對(duì)性的點(diǎn)撥即可。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、抓住人物特點(diǎn)并將其寫具體。
2、將人物經(jīng)歷的事情敘述清楚，能夠表現(xiàn)出這位小伙伴的某一特點(diǎn)。
3、增進(jìn)小伙伴之間的了解，促進(jìn)他們之間的友誼。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
把人物經(jīng)歷事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚，如果要寫兩三件事，其中一件詳寫，其他的事要略寫，這些事最好能共同表現(xiàn)出這位小伙伴的同一個(gè)特點(diǎn)。
五、說教法
1.復(fù)習(xí)寫人物特點(diǎn)的.方法。
2.實(shí)例引路法。
3.巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。
設(shè)計(jì)理念：六年級(jí)的學(xué)生在三年級(jí)的時(shí)候，已經(jīng)對(duì)人物外貌描寫的方法進(jìn)行了學(xué)習(xí)，因此，在此次習(xí)作中，寫小伙伴也是對(duì)人物的描寫，所以，并不陌生。要學(xué)生在此次習(xí)作中，自己進(jìn)行總結(jié)，就是對(duì)原來知識(shí)的復(fù)習(xí)，達(dá)到溫故知新的效果。
六、說學(xué)法
1.說寫結(jié)合法。
2.快速成文法。
3.朗讀修改法。
4、合作交流法。
七、教具使用：為了更好地進(jìn)行本次教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容，提高課堂時(shí)效性，更好地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，我選擇云空間教學(xué)，使用課堂魔方與學(xué)生進(jìn)行課前交流，在課堂魔方中上傳兩個(gè)學(xué)案，讓學(xué)生在正式學(xué)習(xí)之前，先在課堂之外進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，有了知識(shí)的收獲。
學(xué)案：1、想想如何將一個(gè)人物寫得好，表現(xiàn)鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。
2、寫一個(gè)你身邊的好朋友，讓其他同學(xué)猜猜他是誰。
八、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入（2′）
肥頭大耳肚皮圓
九尺釘耙扛在肩
保護(hù)師傅去取經(jīng)
勞苦功高不簡(jiǎn)單
腰圍虎皮裙
手拿金箍棒
火眼金金辨善惡
妖魔鬼怪消滅光
設(shè)計(jì)意圖：猜謎是學(xué)生喜歡的活動(dòng)，而謎面則用學(xué)生熟悉、喜愛的文學(xué)名著的外貌描寫，加上獨(dú)具特色的圖片，極大地激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，為下一步的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
�。ǘ┨顚懞门笥芽ㄆ�3′）
最擅長(zhǎng)： 口頭語：
最愛看的書： 最愛玩的游戲：
最喜歡吃的東西： 最可愛的相貌特征：
設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)小游戲引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼，理解伙伴，即激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作情趣，又活躍了課堂氣氛，學(xué)生在明確習(xí)作任務(wù)之前，在心理上有一個(gè)準(zhǔn)備，對(duì)習(xí)作任務(wù)接受以及理解有了進(jìn)一步的準(zhǔn)備，可以巧妙地過渡到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
�。ㄈ┟鞔_要求（5′）
1、《少年閏土》寫出了閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。請(qǐng)你也用一兩件事來介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，通過交流，明確習(xí)作要求。為下面的習(xí)作做好了準(zhǔn)備。
2、根據(jù)你的理解，說一說這次習(xí)作有哪些具體要求。
1）、寫自己生活中的小伙伴；
2）、這個(gè)小伙伴可以是來自各地方的，不局限于校內(nèi)；
3）、要從眾多小伙伴中選一位；
4）、這位小伙伴，一定是自己最喜歡的，或是給自己留下深刻印象的。
5)、要寫他做過的一些事，可以是一件事，也可以是幾件事。
6)、即使寫幾件事，也要重點(diǎn)寫其中一件，其他的要簡(jiǎn)單寫。
7)、這件事必須是給自己留下深刻印象的，或是最喜歡的事。
8)、要把事情說清楚，語句寫通順。
設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)學(xué)生在交談中明確選材范圍，寫作方法，使學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，來設(shè)計(jì)自己的習(xí)作內(nèi)容，這就減少了習(xí)作的束縛，充分尊重學(xué)生的自主性。
�。ㄋ模⿲�(shí)例引導(dǎo)(5′）
舉出幾個(gè)片段，由學(xué)生欣賞并總結(jié)表現(xiàn)的特點(diǎn)。
1、牛頓在小學(xué)念書的時(shí)候，特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢，他總是攢起來買鋸，買釘錘，買鑿子，他整天忙著做手工，學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好。
2、亮亮又搖頭又甩胳膊地哭起來，他哭了一會(huì)兒，用手揉著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著，還不時(shí)地從手指縫里偷看，看大家是不是注意他，他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會(huì)兒又移到我身上，看到大家都若無其事地各做各的事，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了。
3、為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千百斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng)，烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動(dòng)一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生寫人應(yīng)該抓住人物的特點(diǎn)把內(nèi)容寫具體,從而讓學(xué)生更加明確本次習(xí)作的目標(biāo)。
以上四個(gè)環(huán)節(jié)，在相繼進(jìn)行中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1和2，突破重難點(diǎn)。
（五）列提綱、快速成文(15′）
設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)學(xué)生快速成文的能力，提高學(xué)生的思維反應(yīng)能力，將語言表達(dá)形成書面表達(dá)。
（六）交流評(píng)價(jià)（10′）
在小組內(nèi)進(jìn)行第一輪評(píng)選，推薦一個(gè)好的片段，進(jìn)行朗讀，全班同學(xué)聆聽，并給以評(píng)價(jià)，找到優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，共同修改。
評(píng)價(jià)要求：
1、語言是否流暢；
2、字跡是否工整；
3、人物特點(diǎn)是否鮮明；
4、運(yùn)用修改符號(hào)修改。
在課堂學(xué)生的習(xí)作片段進(jìn)行評(píng)價(jià)之后，將課堂魔方中的學(xué)生習(xí)作片段找出來進(jìn)行評(píng)價(jià)，要學(xué)生運(yùn)用正確的修改符號(hào)，利用電子白板進(jìn)行評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)之間進(jìn)行及時(shí)評(píng)改，發(fā)揮學(xué)生的觀點(diǎn)和看法，及大家之所長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
在完成習(xí)作片段之后，使學(xué)生們之間更加了解，增進(jìn)友誼，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)3。
七、板書設(shè)計(jì)
我的小伙伴
外貌、動(dòng)作、心理 增進(jìn)了解
人物特點(diǎn)
經(jīng)歷故事 增進(jìn)友誼
設(shè)計(jì)理念：板書力求簡(jiǎn)潔，使學(xué)生一目了然，清新的展現(xiàn)出本次課堂教學(xué)的主線。
以上就是我的全部說課內(nèi)容，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
謝謝大家！
【我的小伙伴說課說課稿】相關(guān)文章：
說課的故事說課稿03-28
如何說課的說課稿07-24
《說課的基本步驟》說課稿07-15
《馬說》復(fù)習(xí)課的說課稿04-17
《我與小伙伴》說課稿02-22
如何進(jìn)行說課的說課稿07-31
如何進(jìn)行說課的說課稿07-02