八年級美術(shù)做一回服裝設(shè)計師說課稿
今天我說課的題目是《做一回服裝設(shè)計師》,下面我將從以下幾方面對這堂課進行設(shè)計。
一、說教材
1、教材內(nèi)容:
《做一回服裝設(shè)計師》是江西版八年級新教材第7章的內(nèi)容,屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習領(lǐng)域。教材的主要內(nèi)容是通過服裝整體風格的認識以及對著裝美的鑒賞,進行服裝設(shè)計。它將美術(shù)學(xué)習與生活實際緊密聯(lián)系,因此,學(xué)生的學(xué)習積極性較高。
2、教學(xué)目標:
根據(jù)《美術(shù)新課程標準》中培養(yǎng)學(xué)生形象思維、創(chuàng)新精神和實踐能力的要求以及學(xué)生的實際水平,從知識、能力、情感態(tài)度價值觀出發(fā),我確定本節(jié)課的教學(xué)目標為:
知識目標:⑴、了解基本的服裝文化。
、、了解服裝設(shè)計的基本知識。
能力目標:⑴、提高學(xué)生對著裝美的鑒賞和審美能力。
、、運用所學(xué)知識嘗試進行服裝設(shè)計練習。
發(fā)展目標:⑴、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
⑵、培養(yǎng)學(xué)生的團體精神及合作能力。
情感目標:⑴、培養(yǎng)學(xué)生積極的生活心態(tài)、生活信息和審美情趣。
、啤⒃谛蕾p與實踐活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
3、教學(xué)重點和難點:
八年級學(xué)生已具備初步的造型能力和色彩的基礎(chǔ)知識,形成了自己基本的審美傾向,所以確定本課的重點是:服裝文化的基本知識和設(shè)計思路。難點是:運用所學(xué)知識嘗試進行服裝設(shè)計練習。
二、說教法學(xué)法
(一)教法
本課的教學(xué)過程主要強調(diào)師生的互動,因而采用制作的課件輔助教學(xué),在教法上主要采取以下教學(xué)方法:
1、情景體驗法:
教師和學(xué)生分別展示服裝的影視或圖片資料,體驗不同職業(yè)、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習服裝設(shè)計的興趣。
2、演示法 :
教師或?qū)W生對服裝設(shè)計的表現(xiàn)形式進行演示,可以讓學(xué)生比較直觀的學(xué)習用不同材料表現(xiàn)服裝設(shè)計制作的方法和效果。
(二)學(xué)法
主要是利用課件展示服裝設(shè)計相關(guān)的知識內(nèi)容、圖片資料以及設(shè)計的過程,對學(xué)生進行“觀察、繪畫、剪帖”的方法給予指導(dǎo)。
三、說教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
首先利用視頻展示時裝秀片段,讓學(xué)生直觀感受服裝帶來的美感,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。接著過度談話:(服裝,最初是為御寒而出現(xiàn)的,它是一個社會文明程度的反映,也是個人的審美和素質(zhì)的.體現(xiàn)。服裝通過款式、圖案、色彩、面料和配飾等因素,反映出著裝者的時代、地域、民族、職業(yè)、生活信念和審美趨向。那么,大家想知道怎樣合理的設(shè)計制作服裝,才能穿出自己的品位來呢?這節(jié)課就讓我們一起做一回服裝設(shè)計師吧。)
板書課題:做一回服裝設(shè)計師
(二)新課教學(xué)
1、感知課文,結(jié)合同學(xué)們收集的資料,并根據(jù)教師提出的問題進行分析、討論。(問題:你喜歡怎樣的服裝?你還了解哪些職業(yè)服裝?)
2、教師利用課件簡單介紹服裝設(shè)計過程的幾個環(huán)節(jié):
⑴、服裝的款式造型設(shè)計
⑵、服裝的色彩搭配設(shè)計:(同類色、對比色、近似色)
、、服裝面料的選擇:(如:棉質(zhì)、柔軟等)
3、教師利用課件展示用各種材料、形式所表現(xiàn)的服裝效果的圖片,引導(dǎo)學(xué)生對本校設(shè)計服裝的課堂實踐:
、拧⑿Ч麍D的繪畫:
、啤⒂煤喚毜木條勾畫人體的輪廓,用碎布或彩紙剪貼服裝。
⑶、根據(jù)自己的設(shè)計稿,利用手中的廢舊才材料進行裁剪制作。
(三)評價與欣賞
收集學(xué)生作品,讓學(xué)生把設(shè)計好的作品從以下幾方面來評價:
1、在這次服裝設(shè)計制作中,你主要側(cè)重哪部分的設(shè)計?(款式、圖案、色彩、面料和配飾)
2、在這次服裝設(shè)計制作中,你與同學(xué)的交流和協(xié)作方面有什么感受?
(四)課后延伸
1、辦一個服裝設(shè)計作品展或以班為單位進行服裝發(fā)布展示表演。
2、能留心觀察周圍人們的著裝,感受服裝的美感。
3、運用所學(xué)的知識購買和定做衣服。
四、教學(xué)反思
課外我要求學(xué)生在對學(xué)生裝特色認識的基礎(chǔ)上,為我校設(shè)計校服,使學(xué)生的情感得到進一步升華,更加熟悉掌握本課內(nèi)容,使他們留意并感受生活中的美感。
五、板書設(shè)計
做一回服裝設(shè)計師
一、服裝設(shè)計過程的幾個環(huán)節(jié):
、、服裝的款式造型設(shè)計
⑵、服裝的色彩搭配設(shè)計:(同類色、對比色、近似色)
、、服裝面料的選擇:
二、服裝設(shè)計的表現(xiàn)形式、方法
⑴、效果圖的繪畫:
、、用簡練的線條勾畫人體的輪廓,用碎布或彩紙剪貼服裝。
、歉鶕(jù)自己的設(shè)計稿,利用手中的廢舊才材料進行裁剪制作。
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