1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 北京的春節(jié)說課稿

        時間:2021-06-12 10:21:32 說課稿 我要投稿

        北京的春節(jié)說課稿

          第一課時

        北京的春節(jié)說課稿

          一、談話導入,共話春節(jié)

          1.“鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲中迎新春”,在期盼中、在喜慶中,春節(jié)向我們走來。這是我們中國人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日,相信大家對它再熟悉不過了。

          2.交流自己搜集到的關于春節(jié)的資料:

         �、訇P于春節(jié)的來歷:春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié),是農歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱“過年”。它是農歷一年的歲首,即正月初一,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久,它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。按照我國農歷,正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗稱年初一,到了民國時期,改用公歷,公歷的一月一日稱為元旦,把農歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日,滿、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達斡爾、侗、黎等十幾個少數(shù)民族也有過春節(jié)的習俗。在此期間人們要舉行各種慶�;顒�,大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容,如貼春聯(lián)、貼年畫、貼“�!弊�、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等�;顒有问截S富多彩,帶有濃郁的民族特色。春節(jié),在中國人的心目中,融入了無限的留戀、回味和憧憬。中國的春節(jié),是最具文化內涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日,也是最有凝聚力的一個節(jié)日。

         �、陉P于春節(jié)的習俗:祭灶掃塵貼春聯(lián)守歲鬧元宵等

         �、坳P于春節(jié)的傳說:年的傳說歲的故事等

          3.假如請你來寫春節(jié),你打算寫些什么?

          4.的確,春節(jié)到了,意味著春天將要來臨,萬象復蘇、草木更新,新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬,早就盼望著春暖花開的日子,當新春到來之際,自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個節(jié)日。春節(jié)是個歡樂祥和的節(jié)日,也是親人團聚的日子,離家在外的孩子在過春節(jié)時都要回家歡聚。古都北京,過起春節(jié)來更是京味十足。今天,就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。

          二、放手初讀,整體感知。

          1.自由輕聲讀課文,讀準字音,讀通句子,注意在不理解的地方做上記號。

          2.檢查課文自學情況:

         �、偻阑ゲ樽x文情況。

         �、诔鍪颈菊n需會寫的生詞集體認讀。

         �、蹖︖@些生字你有沒有想提醒大家的地方?引導學生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。

          3.默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎么過春節(jié),給你印象最深的是什么?

          4.選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽。其余同學一邊聽一邊想,作者寫了哪些天中人們的'活動?你可以用筆畫下來,用你喜歡的符號標出來。(培養(yǎng)學生邊聽邊想,讀書動筆的習慣。)

          5.快速瀏覽課文,思考圍繞春節(jié)的熱鬧,作者都寫了哪些重要日子?按順序說一說。

          教師根據學生的回答相機概括:

          臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

          6.春節(jié)像一場大戲,在臘八粥的濃香中悄悄的拉開了序幕,請同學們速讀瀏覽,按照年前、過年、結束的順序找出相應的段落。

          三、細讀鑒賞,感受春節(jié)。

          (一)默讀全文,思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面,你最喜歡其中的哪幾幅。

          (二)小組研讀。

          出示研讀提示:

         �、龠x擇自己喜歡的段落反復讀一讀,劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子,把你的感受寫在旁邊。

          ②小組內朗讀自己喜歡的段落,交流自己的感受。

         �、鄹鶕〗M交流的情況,自己再讀相關段落,補充完善自己的閱讀感受。

          第二課時

          (三)全班交流,教師相機指導。

          1.體會年前的忙碌。

         �、俳涣鞴�(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪?重點交流節(jié)前都有哪些重要的日子,在這些日子里人們的主要活動、講究及人們的心態(tài)。

         �、谥该首x自己喜歡的段落,讀后談談自己的感受。

          ③引導學生找出文中關鍵的詞語,讀中體會人們忙碌中洋溢著的喜悅和希望:你是從哪些具體的詞句中體會到的。

         �、苤笇W生抓住學生反饋的詞語進行感情朗讀。

         �、萋�(lián)系生活實際,說說你在過春節(jié)的這段時間都干些什么呢?

          2.體會過節(jié)的熱鬧

          ①交流過節(jié)時重點寫了哪幾個日子?過節(jié)最大的特點是什么?(熱鬧)

         �、谕菬狒[,但鬧中各有不同,默讀思考:除夕、初一、正月十五這三個日子各自的特點是什么?抓住文中關鍵詞句反復讀一讀,想一想。

         �、劢涣鞲髯缘捏w會,教師相機引導:

          除夕:喜慶、團圓;初一:悠閑、快樂;十五:紅火、美麗。

          ④再讀一讀,討論、交流:這些感受你們是從哪些語句體會到的?

          ⑤交流反饋“除夕”一段,師相機指導朗讀,進一步體會喜慶、團圓。

          抓關鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈;

          抓“除非,必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置,感受團圓的氛圍。

          ⑥閱讀“閱讀鏈接”中的第二篇短文,比較:同是寫除夕,作者在寫法上有什么不同?

          生自由交流,教師及時梳理:老舍筆下的除夕為我們展現(xiàn)的是全景圖,抓住除夕人們主要的活動簡單勾勒,語言簡潔明快;而“閱讀鏈接”短文二由回憶外婆入手,重點寫了一家人怎么過除夕的情景,其中細致描寫了準備過程和圍爐情景。

          ⑦交流反饋“初一”一段,師相機指導朗讀,進一步體會初一的悠閑、快樂。

          重點指導朗讀“逛廟會”時人們的表現(xiàn)來體會悠閑與快樂。

         �、嘟涣鞣答伿逡欢危瑤熛鄼C指導朗讀,進一步體會十五的紅火、美麗。

          找出文中描寫花燈的句子,指導感情朗讀,體會排比句的作用。

          引導想像:還會有哪些花燈呢?除了燈,還有什么?

          出示老舍的原文,創(chuàng)設情境:“除夕是熱鬧的,可是沒有月光;元宵節(jié)呢,恰好是明月當空。元旦是體面的,家家門前貼著鮮紅的春聯(lián),人們穿著新衣裳,可是它還不夠美。元宵節(jié),處處懸燈結彩,整條的大街像是辦喜事,火熾而美麗”,有感情的朗讀體會十五的紅火、美麗。

         �、峥偨Y:從臘八到正月十九,將近一個月的時間,卻被作家僅僅用了一千多字就呈現(xiàn)在讀者的眼前,作者正是抓住每個節(jié)日最突出的特點,用極其凝練的語言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶,歡樂祥和的春節(jié)畫卷。讓我們再次走進文本,去用心體會作者的表達方法。

          四、比較閱讀,領悟寫法。

          1.先默讀課文,獨立思考,再小組討論:

         �、僬n文哪些部分寫得詳細,哪些部分寫得簡略,這樣寫有什么好處?

         �、谠僮x臘八一段,思考:臘八的活動很多,為什么單寫臘八粥、臘八蒜,這樣寫有什么好處?這種抓主要特點描寫的方法文中還有很多,你能再舉一例嗎?

          2.自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文,比較:同是寫過年,在寫法上有什么不同?

          3.假如此時再請你寫春節(jié),你打算怎樣寫?

          引導學生借鑒學到的寫法談,如:選材要詳略得當、描寫節(jié)日要抓最主要的特點、可以加入自己的感受夾敘夾議等。

          五、布置作業(yè),課外拓展。

          以“春節(jié)”為主題,辦一期手抄報。內容如下:

          1.春節(jié)印象:自己修改或寫一篇關于春節(jié)的習作。

          2.春節(jié)花絮:從搜集到的關于春節(jié)的傳說、習俗中選擇編寫。

          3.精彩再現(xiàn):摘抄自己認為描寫好的關于春節(jié)的詩詞佳句或優(yōu)美片段。

          4.春節(jié)建議:春節(jié)怎么過,提出自己的想法和建議。

          5.節(jié)日集錦:除了春節(jié),我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些,把你調查的結果記錄下來。

        《北京的春節(jié)說課稿.doc》
        将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
        推荐度:
        点击下载文档

        资深写手 • 1对1服务

        文章代写服务

        品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

        点击体验

        【北京的春節(jié)說課稿】相關文章:

        北京的春節(jié)說課稿02-06

        《北京春節(jié)》說課稿06-28

        《北京的春節(jié)》的說課稿05-25

        《北京春節(jié)》說課稿06-28

        北京的春節(jié)說課稿01-30

        北京的春節(jié)說課稿范文02-05

        《北京的春節(jié)》說課稿范文02-06

        北京的春節(jié)說課稿范文06-12

        《北京的春節(jié)》說課稿范文06-09

        文章代写服务

        资深写手 · 帮您写文章

        品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

        点击体验

        文章代写服务

        资深写手 · 帮您写文章

        品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

        点击体验
        ai帮你写文章
        一键生成 高质量 不重复
        微信扫码,即可体验
        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 北京的春節(jié)說課稿

              第一課時

            北京的春節(jié)說課稿

              一、談話導入,共話春節(jié)

              1.“鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲中迎新春”,在期盼中、在喜慶中,春節(jié)向我們走來。這是我們中國人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日,相信大家對它再熟悉不過了。

              2.交流自己搜集到的關于春節(jié)的資料:

             �、訇P于春節(jié)的來歷:春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié),是農歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱“過年”。它是農歷一年的歲首,即正月初一,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久,它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。按照我國農歷,正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗稱年初一,到了民國時期,改用公歷,公歷的一月一日稱為元旦,把農歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日,滿、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達斡爾、侗、黎等十幾個少數(shù)民族也有過春節(jié)的習俗。在此期間人們要舉行各種慶�;顒�,大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容,如貼春聯(lián)、貼年畫、貼“�!弊�、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等�;顒有问截S富多彩,帶有濃郁的民族特色。春節(jié),在中國人的心目中,融入了無限的留戀、回味和憧憬。中國的春節(jié),是最具文化內涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日,也是最有凝聚力的一個節(jié)日。

             �、陉P于春節(jié)的習俗:祭灶掃塵貼春聯(lián)守歲鬧元宵等

             �、坳P于春節(jié)的傳說:年的傳說歲的故事等

              3.假如請你來寫春節(jié),你打算寫些什么?

              4.的確,春節(jié)到了,意味著春天將要來臨,萬象復蘇、草木更新,新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬,早就盼望著春暖花開的日子,當新春到來之際,自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個節(jié)日。春節(jié)是個歡樂祥和的節(jié)日,也是親人團聚的日子,離家在外的孩子在過春節(jié)時都要回家歡聚。古都北京,過起春節(jié)來更是京味十足。今天,就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。

              二、放手初讀,整體感知。

              1.自由輕聲讀課文,讀準字音,讀通句子,注意在不理解的地方做上記號。

              2.檢查課文自學情況:

             �、偻阑ゲ樽x文情況。

             �、诔鍪颈菊n需會寫的生詞集體認讀。

             �、蹖︖@些生字你有沒有想提醒大家的地方?引導學生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。

              3.默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎么過春節(jié),給你印象最深的是什么?

              4.選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽。其余同學一邊聽一邊想,作者寫了哪些天中人們的'活動?你可以用筆畫下來,用你喜歡的符號標出來。(培養(yǎng)學生邊聽邊想,讀書動筆的習慣。)

              5.快速瀏覽課文,思考圍繞春節(jié)的熱鬧,作者都寫了哪些重要日子?按順序說一說。

              教師根據學生的回答相機概括:

              臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

              6.春節(jié)像一場大戲,在臘八粥的濃香中悄悄的拉開了序幕,請同學們速讀瀏覽,按照年前、過年、結束的順序找出相應的段落。

              三、細讀鑒賞,感受春節(jié)。

              (一)默讀全文,思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面,你最喜歡其中的哪幾幅。

              (二)小組研讀。

              出示研讀提示:

             �、龠x擇自己喜歡的段落反復讀一讀,劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子,把你的感受寫在旁邊。

              ②小組內朗讀自己喜歡的段落,交流自己的感受。

             �、鄹鶕〗M交流的情況,自己再讀相關段落,補充完善自己的閱讀感受。

              第二課時

              (三)全班交流,教師相機指導。

              1.體會年前的忙碌。

             �、俳涣鞴�(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪?重點交流節(jié)前都有哪些重要的日子,在這些日子里人們的主要活動、講究及人們的心態(tài)。

             �、谥该首x自己喜歡的段落,讀后談談自己的感受。

              ③引導學生找出文中關鍵的詞語,讀中體會人們忙碌中洋溢著的喜悅和希望:你是從哪些具體的詞句中體會到的。

             �、苤笇W生抓住學生反饋的詞語進行感情朗讀。

             �、萋�(lián)系生活實際,說說你在過春節(jié)的這段時間都干些什么呢?

              2.體會過節(jié)的熱鬧

              ①交流過節(jié)時重點寫了哪幾個日子?過節(jié)最大的特點是什么?(熱鬧)

             �、谕菬狒[,但鬧中各有不同,默讀思考:除夕、初一、正月十五這三個日子各自的特點是什么?抓住文中關鍵詞句反復讀一讀,想一想。

             �、劢涣鞲髯缘捏w會,教師相機引導:

              除夕:喜慶、團圓;初一:悠閑、快樂;十五:紅火、美麗。

              ④再讀一讀,討論、交流:這些感受你們是從哪些語句體會到的?

              ⑤交流反饋“除夕”一段,師相機指導朗讀,進一步體會喜慶、團圓。

              抓關鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈;

              抓“除非,必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置,感受團圓的氛圍。

              ⑥閱讀“閱讀鏈接”中的第二篇短文,比較:同是寫除夕,作者在寫法上有什么不同?

              生自由交流,教師及時梳理:老舍筆下的除夕為我們展現(xiàn)的是全景圖,抓住除夕人們主要的活動簡單勾勒,語言簡潔明快;而“閱讀鏈接”短文二由回憶外婆入手,重點寫了一家人怎么過除夕的情景,其中細致描寫了準備過程和圍爐情景。

              ⑦交流反饋“初一”一段,師相機指導朗讀,進一步體會初一的悠閑、快樂。

              重點指導朗讀“逛廟會”時人們的表現(xiàn)來體會悠閑與快樂。

             �、嘟涣鞣答伿逡欢危瑤熛鄼C指導朗讀,進一步體會十五的紅火、美麗。

              找出文中描寫花燈的句子,指導感情朗讀,體會排比句的作用。

              引導想像:還會有哪些花燈呢?除了燈,還有什么?

              出示老舍的原文,創(chuàng)設情境:“除夕是熱鬧的,可是沒有月光;元宵節(jié)呢,恰好是明月當空。元旦是體面的,家家門前貼著鮮紅的春聯(lián),人們穿著新衣裳,可是它還不夠美。元宵節(jié),處處懸燈結彩,整條的大街像是辦喜事,火熾而美麗”,有感情的朗讀體會十五的紅火、美麗。

             �、峥偨Y:從臘八到正月十九,將近一個月的時間,卻被作家僅僅用了一千多字就呈現(xiàn)在讀者的眼前,作者正是抓住每個節(jié)日最突出的特點,用極其凝練的語言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶,歡樂祥和的春節(jié)畫卷。讓我們再次走進文本,去用心體會作者的表達方法。

              四、比較閱讀,領悟寫法。

              1.先默讀課文,獨立思考,再小組討論:

             �、僬n文哪些部分寫得詳細,哪些部分寫得簡略,這樣寫有什么好處?

             �、谠僮x臘八一段,思考:臘八的活動很多,為什么單寫臘八粥、臘八蒜,這樣寫有什么好處?這種抓主要特點描寫的方法文中還有很多,你能再舉一例嗎?

              2.自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文,比較:同是寫過年,在寫法上有什么不同?

              3.假如此時再請你寫春節(jié),你打算怎樣寫?

              引導學生借鑒學到的寫法談,如:選材要詳略得當、描寫節(jié)日要抓最主要的特點、可以加入自己的感受夾敘夾議等。

              五、布置作業(yè),課外拓展。

              以“春節(jié)”為主題,辦一期手抄報。內容如下:

              1.春節(jié)印象:自己修改或寫一篇關于春節(jié)的習作。

              2.春節(jié)花絮:從搜集到的關于春節(jié)的傳說、習俗中選擇編寫。

              3.精彩再現(xiàn):摘抄自己認為描寫好的關于春節(jié)的詩詞佳句或優(yōu)美片段。

              4.春節(jié)建議:春節(jié)怎么過,提出自己的想法和建議。

              5.節(jié)日集錦:除了春節(jié),我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些,把你調查的結果記錄下來。