《認(rèn)識我自己》說課稿分享
一、說活動背景：
通過平時(shí)對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運(yùn)動時(shí)時(shí)常會問“人的手臂、腿為什么能動呢”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會表演”這一以保健知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子們對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)勤于思考和探索問題的興趣。
二、說目標(biāo)：
知識與技能：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢和不足，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。
過程與方法：通過師生評價(jià)使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀都有不同程度的提升。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己，勇于發(fā)揮自己特長，提高自我欣賞的能力。
三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己，勇于發(fā)揮自己特長，提高自我欣賞的能力。
2、學(xué)會欣賞自己，樹立自信心。
四、活動準(zhǔn)備：
1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂。
2.教師事先在手上畫好“親親一家人”。
3.有關(guān)課件.
五、說活動流程：
（一）激情導(dǎo)入
�。ㄕn前活動：小汽車，嘟嘟嘟，馬列開花21同學(xué)們，愉快的綜合實(shí)踐之旅開始了）
1、請你跟我來：我就是我，我是獨(dú)一無二的，我的價(jià)值在于我自己，而不在與別人的比較中。
2、同學(xué)們，“認(rèn)識我自己”主題探究活動已經(jīng)開展了一段時(shí)間，咱們六（2）班的同學(xué)八仙過海各顯神通，通過采訪，調(diào)查等多種形式，對自己有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識和了解，這節(jié)課，我們將對活動的成果進(jìn)行綜合性的展示。大家有信心嗎？期待你們精彩的展示！首先，有請第一小組進(jìn)行展示。
（二） 成果展示
第一小組：我的自畫像
小組成員進(jìn)行介紹。
段星宇：聽了我們小組成員的介紹，大家是不是有些心動，那么有誰可以自告奮勇的也來介紹一下自己。
第二小組：別人眼中的我
師：感謝第一組同學(xué)的精彩介紹。有請第二組。
主持人：我是采訪直通車小組的組長——，我們組主要負(fù)責(zé)調(diào)查一下自己在別人眼中是什么形象。我們組的口號是采訪無極限。（小組成員集體說）
�。úシ挪稍L的視頻資料）
小組成員談采訪心得。
師：同學(xué)們，每次經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富，每次經(jīng)歷都見證了你們成長的足跡。你們小組談到了不要畏懼成長，也談到了幕后的故事，談的很全面，很深刻，老師感到很欣慰。老師想說，再苦再累也值得。
第三小組:才藝大比拼
主持人：我是才藝大比拼組的組長——，我們組主要向大家展示我們的才藝。我們組的口號是，想唱就唱，要唱得響亮；想秀就秀，要秀出個(gè)性。（小組集體說）
小組成員才藝（拉丁、廢物改造、朗誦）展示。
互動（其實(shí)，咱們班每個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，，只不過有些你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，有些你還不知道。接下來，就看哪位同學(xué)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠?yàn)橥檎业介W光點(diǎn)）
第四小組：追求完美
師：金無足赤人無完人。每個(gè)人都有這樣那樣的不足，面對不足，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長，有請第四組繼續(xù)展示。
主持人：我是追求完美組的組長——，我們組的口號是越來越好，來來來來；越來越好，來來來來。（小組集體說）
小組成員出示采訪記錄表，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
針對這種現(xiàn)象，我們組上網(wǎng)查找了資料，知道了懶惰的危害。介紹懶惰的危害。
請欣賞故事《寒號鳥》
所以呀，同學(xué)們我們千萬不能懶惰。
第五小組：資料袋袋庫
主持人：針對上面的問題，我們小組通過請教老師，上網(wǎng)搜集資料也找到了許多解決的辦法。我們組的口號是只有你想不到，沒有我們辦不到。
小組成員展示匯報(bào)。
我們知道了不少克服自身不足的方法。為了讓每個(gè)同學(xué)都能受益，我們把這些方法制作成了一本小手冊，方便同學(xué)們平時(shí)翻閱。
第六小組：暢想未來的我
師：我們身上的優(yōu)點(diǎn)在不斷地發(fā)揚(yáng)光大；不足也在不斷地克服改進(jìn)。這一切，都是為了打造未來精彩的自我。接下來有請第六小組展示。
主持人：我是超越夢想組的組長——，我們組對自己的未來做了一下規(guī)劃和暢想。我們組的口號是——放飛夢想，展望明天；心會跟夢一起成長。
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（三） 活動總結(jié)
時(shí)間過得真快，又到了和同學(xué)們說再見的時(shí)候了，那動聽的歌聲仍然縈繞在我們耳畔，每一位同學(xué)都是天地間走來的小小的.我，但是老師希望你們能夠大有作為。通過這一次“認(rèn)識我自己”綜合實(shí)踐活動，同學(xué)們不僅對自己有了比較客觀全面的了解，而且呢對未來有了明確的目標(biāo)。希望同學(xué)們珍惜每一天，實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。但是也請同學(xué)們不要忘記成長是一個(gè)過程，不要忘記欣賞成長途中一路的風(fēng)景，會有喜，有憂，細(xì)細(xì)體味，成長其實(shí)很美。最后老師送大家一句話：其實(shí)，最優(yōu)秀的人就是你自己。
六、教師小結(jié)：
“天生我材必有用�！保ɡ畎祝白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E�！保◥勰霸S多人一事無成，就是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰�，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就�！薄白员暗娜�，總是在自卑里埋沒自己。記住，你是這個(gè)世界上唯一的。”“缺乏自信，常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原
因�！薄胺彩驴傄行判�，老想著行。要是做一件事，就先擔(dān)心著怕咱不行吧，那你就沒有勇氣了”。
板書設(shè)計(jì)：
學(xué)習(xí)別人的長處
我的缺點(diǎn)（ ），我要向（ ）同學(xué)學(xué)習(xí)， 因?yàn)樗?）。
課后反思：
在活動過程中體現(xiàn)了綜合實(shí)踐學(xué)科的幾個(gè)顯著特點(diǎn)。
首先，在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這是面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的活動，所以接下來的教學(xué)中，我更加關(guān)注學(xué)生在活動過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
第二、綜合實(shí)踐活動的本質(zhì)特性是生成性。隨著活動的進(jìn)行，新的目標(biāo)、新的主題不斷生成，學(xué)生在這個(gè)過程中興趣盎然，認(rèn)識和體驗(yàn)在不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。
第三、綜合實(shí)踐活動充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，他們完全可以自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式等，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式。在創(chuàng)意展示的過程中學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)得到了完美的體現(xiàn)。他們可以自由組合，也可以獨(dú)自完成創(chuàng)作任務(wù)；他們可以從給出的被選題目中任選其一；可以選取自己喜歡的任何表現(xiàn)形式進(jìn)行展示的活動
活動中學(xué)生積極性一直很高,處于一種亢奮狀態(tài).但美中不足,由于前面匯報(bào)的內(nèi)容多,使學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會減少了,集中體現(xiàn)孩子創(chuàng)新能力與自主發(fā)展的是創(chuàng)意展示,由于時(shí)間的關(guān)系,使許多精彩的創(chuàng)意沒有展現(xiàn)的機(jī)會,不免使一些精心準(zhǔn)備了半天的孩子有些許的失落。以后的活動課中首先要科學(xué)地分配時(shí)間，更為合理地安排活動內(nèi)容。
在課堂教學(xué)過程中，我有以下幾點(diǎn)反思：
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和求知欲。
本次活動開頭以“手指兒歌”這一形象的描述來引起孩子的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好“親親一家人”的頭像，并請孩子一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會彎曲讓孩子從自身對手指會彎曲這一認(rèn)識入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望. 使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究”。
2、注重孩子的親歷過程。
在初步認(rèn)識了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以“如果不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西”為游戲，讓學(xué)生親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼學(xué)生較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了自己的優(yōu)勢和不足，學(xué)會怎樣欣賞別人、尊重別人，懂得了取長補(bǔ)短的道理。通過“夸自己”“夸同學(xué)”，使學(xué)生樹立了自信心。
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