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      2. 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》說(shuō)課稿

        時(shí)間:2021-06-11 19:49:11 說(shuō)課稿 我要投稿

        四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》說(shuō)課稿

          一、說(shuō)教材

        四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》說(shuō)課稿

          《三位數(shù)乘兩位數(shù)》是四年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容。學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法筆算。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法,并為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打好基礎(chǔ)。

          二、說(shuō)教法學(xué)法

          教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)。計(jì)算教學(xué)都是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜螺旋上升的,最基礎(chǔ)的計(jì)算原理和方法支持了這樣的發(fā)展提高。本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生喜愛(ài)的卡通人物為背景,通過(guò)探索卡通人物的秘密,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后通過(guò)比賽等形式,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦,動(dòng)眼,使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),把數(shù)學(xué)課上的有趣、有益、有效。在教學(xué)中力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生參與豎式的形成、經(jīng)歷、計(jì)算的過(guò)程。如145×12先參照三位數(shù)乘一位數(shù)的格式寫(xiě)出豎式,這里應(yīng)讓學(xué)生形成習(xí)慣,數(shù)位奪得數(shù)寫(xiě)在上面,數(shù)位少的數(shù)寫(xiě)在下面,便于計(jì)算;再考慮,計(jì)算順序即145×2,后算十位即145x×1,并正確寫(xiě)出積的位置,然后計(jì)算兩個(gè)積的和,最后還應(yīng)檢查,充分利用學(xué)生已有的計(jì)算知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),把新舊知識(shí)結(jié)合在一起,體會(huì)計(jì)算時(shí)的相同點(diǎn),促進(jìn)認(rèn)知同化,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

          三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

          1、知識(shí)技能目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,能正確地進(jìn)行計(jì)算。

          2、情感與態(tài)度目標(biāo):讓學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問(wèn)題的體會(huì),體驗(yàn)成功的愉悅,進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

          3、能力目標(biāo):使學(xué)生在探索計(jì)算方法和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系,能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法,培養(yǎng)類比及分析,概括能力,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

          四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)

          根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),本課的教學(xué)的重點(diǎn)為掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

          難點(diǎn)為三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時(shí)的.進(jìn)位。

          五、教學(xué)準(zhǔn)備:課件(卡通圖片、口算題、水果圖片)

          六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          (一)、激趣導(dǎo)入、復(fù)習(xí)鋪墊:

          談話:同學(xué)們,今天老師帶來(lái)了四位朋友,想知道他們是誰(shuí)嗎?(課件出示)談話:原來(lái)都是我們的老朋友,他們每一位都帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題。

          1、首先出示胖墩墩的咖啡貓帶來(lái)了什么問(wèn)題?(課件出示題目:44×15 78×32 5×144 238×6)

          讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,交流筆算過(guò)程。

          [設(shè)計(jì)意圖:現(xiàn)代心理學(xué)研究表明:精彩的開(kāi)頭不僅能使學(xué)生很快由抑制到興奮,還能使學(xué)生把知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)成“自我需要”,使教學(xué)任務(wù)順利完成。所以開(kāi)始我創(chuàng)設(shè)了卡通情景。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí),也為新知識(shí)的學(xué)習(xí)架起橋梁,可謂一舉兩得。]

          (二)、自主參與、探究新知:

          咖啡貓的問(wèn)題咱們輕而易舉的解決了,接著來(lái)看:孫悟空帶來(lái)了什么秘密?

          這樣引入新課:將課本例1、改為:大鬧天宮的孫悟空又想去蟠桃園偷桃子持,蟠桃園有145棵桃樹(shù),每棵桃樹(shù)上有12個(gè)桃子,一共有多少個(gè)桃子?

         。1)鼓勵(lì)學(xué)生自己列出算式,比較算式的特點(diǎn),引出課題。激勵(lì)他們自己嘗試列出豎式計(jì)算。

          (2)小組交流自己的算法。

         。3)全班交流反饋。

         。4)歸納算法。先小組內(nèi)討論,再師生總結(jié)。

          這一個(gè)環(huán)節(jié),我是在學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,放手讓學(xué)生自己去探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法,并通過(guò)小組討論、全班交流。進(jìn)而探討出筆算的基本方法。這樣使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中即掌握了知識(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主探索的精神。

          (三)、展示交流

          接下來(lái)看看可愛(ài)的米老鼠給我們出了什么問(wèn)題?

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