《我愛吃的水果》說課稿模板
一、說教材
1. 教材分析:
此活動選材來源于生活,我們都知道水果里含有豐富的維生素c,讓幼兒了解吃水果對身體的好處。通過對水果的認(rèn)識讓幼兒知道各種水果的名稱、顏色、形狀、味道等。正如《綱要》中所說既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,此活動來源與生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。
2活動目標(biāo):
活動的目標(biāo)是教育活動的`起點(diǎn)和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用;顒幽繕(biāo)是在各種實(shí)踐活動中能讓幼兒能大膽地說出自己愛吃的水果。因此,根據(jù)小班幼兒年齡 特點(diǎn)及實(shí)際情況等方面確定了本次的活動目標(biāo)。
(1)引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。
。2) 認(rèn)識常見的水果分類并給水果分類。
。3)激勵幼兒愛吃水果,體驗(yàn)同伴交流的樂趣。
3. 活動的重點(diǎn)、難點(diǎn):
根據(jù)目標(biāo),活動重點(diǎn)定位于 讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。難點(diǎn)定位于 給水果分類。
4 . 活動準(zhǔn)備:
每人帶一個(gè)自己愛吃的水果,放在水果盤里。
教學(xué)掛圖
二 說教法
新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中教師要心中有幼兒時(shí)時(shí)有教育。以互動的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此,本次活動采用的教法有 :
1、操作法:它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法,所謂操作法是指幼兒動手操作,在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動安排幼兒畫出自己愛吃的水果并涂上相應(yīng)的顏色。
2. 演示法:是指教師通過講解談話,把實(shí)物或教具展示給孩子看,讓他們有直接的感受,本次活動中的演示是通過看掛圖《猜水果》發(fā)展幼兒的觀察力、記憶能力和口語表達(dá)能力。
三 說學(xué)法
幼兒是學(xué)習(xí)的主體, 根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn) , 緊緊圍繞活動目標(biāo) ,創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒在認(rèn)知能力動手能力上得到提高。主要運(yùn)用方法有:
1. 觀察法:讓幼兒看掛圖說一說各種水果的形狀、顏色、味道,通過觀察提高幼兒 的觀察能力和記憶能力。
2. 游戲法:游戲是幼兒活動的基本方法。通過游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在游戲中使幼兒進(jìn)一步了解水果、認(rèn)識水果 。
四 說活動程序:略
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