建立超級鏈接的說課稿
一、教材分析
本課是義務(wù)教育山東省小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊第七課的內(nèi)容。它是學(xué)生能夠順利、快捷操作、使用幻燈片制作的基礎(chǔ)之一，也是形成學(xué)生“了解熟悉──技巧掌握──綜合運(yùn)用”這一合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。編者的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生熟悉超級鏈接的功能，初步掌握文本超級鏈接的方法，能利用“超級鏈接”的功能實(shí)現(xiàn)簡單的交互，對今后熟練應(yīng)用幻燈片打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)對象分析及學(xué)法
就教學(xué)內(nèi)容而言，對已學(xué)習(xí)了一定幻燈片制作技能的.五年級學(xué)生來說并不難，而且也是學(xué)生非常感興趣的東西，但學(xué)生在做返回的超級鏈接這一教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，容易思維混亂，不知如何操作。因此在課堂上堅(jiān)持精講多練的原則，重難點(diǎn)知識則通過學(xué)生自學(xué)教材內(nèi)容、小組學(xué)習(xí)交流討論以及教師適當(dāng)點(diǎn)撥等方式，幫助學(xué)生理解掌握。重在促進(jìn)學(xué)生相互的交流和分享，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)。
三、說教學(xué)目標(biāo)
本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容以卡通形象及奧運(yùn)形象為依托，采用以信息為主線，任務(wù)為核心的模式，充分培養(yǎng)學(xué)生的自主性和探究精神，體現(xiàn)了課程整合的思想。根據(jù)新課程理念、教材特點(diǎn)及學(xué)生的心理、智力發(fā)展水平和他們的知識經(jīng)驗(yàn)、情感需求，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。
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