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      2. 數(shù)學(xué)列方程解應(yīng)用題說課稿

        時(shí)間:2021-06-11 08:54:16 說課稿 我要投稿

        數(shù)學(xué)列方程解應(yīng)用題說課稿范文

          這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書數(shù)學(xué)第九冊(cè),P117——P119頁復(fù)習(xí)、例1、例2、解方程的一般步驟、想一想、做一做及P120頁T1-4。

        數(shù)學(xué)列方程解應(yīng)用題說課稿范文

          一、教學(xué)目的有以下三點(diǎn):

         。、使學(xué)生掌握列方程解兩步應(yīng)用題的方法。

         。病⒖偨Y(jié)列方程解應(yīng)用題的一般步驟。

          3、培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力,提高學(xué)生在列方程解應(yīng)用題時(shí)分析等理關(guān)系的能力。

          教學(xué)重點(diǎn):分析應(yīng)用題里的等量關(guān)系,會(huì)列方程解應(yīng)用題。

          教學(xué)難點(diǎn):分析應(yīng)用題里的等量關(guān)系。教具準(zhǔn)備:小黑板、寫好題目的紙條等。這節(jié)課在學(xué)生已有的解方程、分析應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生掌握列方程解應(yīng)用題的方法,為以后學(xué)習(xí)更深入的知識(shí)打下基礎(chǔ),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極思考問題,熱愛自然科學(xué)的品質(zhì)。

          二、教學(xué)教法:

          針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn),采用了下面幾種方法進(jìn)行教學(xué):講授法、對(duì)比法、分組討論法。在準(zhǔn)備階段,讓學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)題,學(xué)生根據(jù)以前的知識(shí)可以用算術(shù)方法和列方程的方法來解答此題,從而為今天學(xué)習(xí)較復(fù)雜的列方程解應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。在新課階段,應(yīng)用講授法和對(duì)比法,讓學(xué)生觀察、比較例1和準(zhǔn)備題的.內(nèi)在聯(lián)系,找出數(shù)量間的相等關(guān)系,列出等量關(guān)系式,再根據(jù)等量關(guān)系式列出方程,從而掌握本課的知識(shí)重點(diǎn),同時(shí)也能理解掌握本課的難點(diǎn)。在小結(jié)階段,采用分組討論法,讓學(xué)生通過分組討論得出列方程解應(yīng)用題的一般步驟,完成這一課的教學(xué)任務(wù)。在練習(xí)階段,教師靈活采用各種教學(xué)方法和手段進(jìn)行鞏固練習(xí)。

          三、教學(xué)步驟。

          在教學(xué)步驟上,我是這樣進(jìn)行教學(xué)的:

          一、準(zhǔn)備。

          教師出示復(fù)習(xí)題,學(xué)生讀題后說:“請(qǐng)同學(xué)們用兩種方法解答這道題。”

          商店原來有一些餃子粉,賣出35千克以后,還剩40千克。這個(gè)商店原來有多少千克餃子粉?

          解法一:35+40=75(千克)

          解法二:設(shè)原來有X千克,

         。兀常担剑矗

          X=40+35

         。兀剑罚

          答:原來有75千克餃子粉。

          二、新課。

          教師出示例1,請(qǐng)學(xué)生思考:這道題和上道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

          商店原來有一些餃子粉,每袋5千克,賣出7袋以后,還剩40千克。這個(gè)商店原來有多少千克餃子粉?

          想:原有的重量-每袋的重量X賣出的袋數(shù)=剩下的重量

         。厍Э耍登Э耍反矗扒Э

          解:設(shè)原有X千克。

         。兀担兀罚剑矗

          X-35=40

         。兀剑矗埃常

         。兀剑罚

          答:原來有75千克餃子粉。

          教師:“用方程解答應(yīng)用題也要檢查答案對(duì)不對(duì)。檢驗(yàn)時(shí),要先檢查方程是不是符合題意,然后再把解得的X的值代入原方程,看解得對(duì)不對(duì)。請(qǐng)你用上面的方法檢驗(yàn)例1的答案對(duì)不對(duì)!

          教師出示例2:

          小青買4節(jié)五號(hào)電池,付出8.5元,找回了0.1元。每節(jié)五號(hào)電池的價(jià)錢是多少元?

          想:付出的錢數(shù)-4節(jié)電池的錢數(shù)=找回的錢數(shù)

         。.5元4X0.1

          解:設(shè)每節(jié)五號(hào)電池的價(jià)錢是X元。

          8.5-4X=0.1

         。矗兀剑.5-0.1

         。矗兀剑.4

         。兀剑.44

         。兀剑.1

          答:每節(jié)五號(hào)電池的價(jià)錢是2.1元。

          想一想:這道題還可以怎樣想?列出方程來。

          教師:從上面的例題可以看出,列方程解應(yīng)用題的特點(diǎn)是,用字母表示未知數(shù),根據(jù)題目中數(shù)量之間的相等關(guān)系,列出一個(gè)含有未知數(shù)的等式(也就是方程),再解答出來。

          三、小結(jié)。

          教師:大家分組來總結(jié)列出方程解應(yīng)用題的一般步驟。

          1、弄清題意,找出未知數(shù),并用X表示;

         。病⒄页鰬(yīng)用題中數(shù)量之間的相等關(guān)系,列方程;

         。、解方程;

         。、檢驗(yàn),再寫出答案。

          把例1中的前兩個(gè)條件改寫成“商店原來有15袋餃子粉,賣出35千克以后”,問題改成“每袋餃子粉重多少千克”,該怎樣解?

          四、練習(xí)。

          1、下面兩題,先找數(shù)量間的相等關(guān)系,再把每個(gè)方程補(bǔ)充完整。

         。ǎ保┬∶髻I4支鉛筆,每支X元,付給營(yíng)業(yè)員3.5元,找回0.1元。

          —————————————=0.1

         。玻┙ㄖさ剡\(yùn)來5車水泥,每車x噸,用去13噸以后還剩7噸。

          —————————————=7

          2、圖書小組原來有一些故事書,借給3個(gè)班,每班18本,還剩35本。原來有故事書多少本?

          五、布置作業(yè)。

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