《我爸爸》的說(shuō)課稿
《我爸爸》是由英國(guó)繪本大師, 曾獲全球兒童文學(xué)界的最高榮譽(yù)——國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)的安東尼?布朗所作。繪本主要以圖畫(huà)的形式，配以簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，把一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、多才多藝又溫柔的了不起的爸爸的形象展現(xiàn)出來(lái)。這本書(shū)以特殊的角度和方式，真正震撼心靈地描繪了孩子對(duì)于父親的熱愛(ài)和崇拜，突出了一個(gè)爸爸雖然其貌不揚(yáng)，但“我”卻愛(ài)他，他也愛(ài)我的溫馨主題。閱讀這本書(shū)的目的是在領(lǐng)會(huì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活實(shí)際讓孩子感受到父愛(ài)的溫暖，同時(shí)體會(huì)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言所蘊(yùn)含的豐富情感，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)為學(xué)生的自由創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)讀繪本，引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的樂(lè)趣；
2.通過(guò)閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能；
3.能夠在生活中感受爸爸的愛(ài)，并學(xué)會(huì)愛(ài)爸爸，學(xué)會(huì)感恩；
4.在欣賞圖片的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用像??一樣??說(shuō)句子；
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)爸爸與孩子之間的愛(ài)。
二、說(shuō)教法和學(xué)法：
教學(xué)時(shí)，我采取談話法和引導(dǎo)法，以“我爸爸怎么樣？”引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生探究并體驗(yàn)，最后結(jié)合實(shí)際進(jìn)行拓展延伸。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
我的課堂結(jié)構(gòu)是：質(zhì)疑導(dǎo)向——探究體驗(yàn)——回顧學(xué)習(xí)——拓展升華。由于問(wèn)題可以引人思考，所以整節(jié)課我都以“我爸爸怎么樣？”這個(gè)問(wèn)題貫穿始終。確定好了閱讀方向，學(xué)生就能在我的`引領(lǐng)下進(jìn)入繪本世界。
在探究階段，我鼓勵(lì)孩子猜猜看圖畫(huà)表達(dá)了什么，比如：誰(shuí)能給這幅圖配上一段精彩的語(yǔ)言呢？
這樣的問(wèn)題在不知不覺(jué)中對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練和句式的練習(xí)，孩子沒(méi)有壓力，輕松自在。
猜猜看，接下來(lái)會(huì)把爸爸化成什么樣子呢？
孩子們喜歡猜，這是他們喜歡的思考方式，同時(shí)也是想象力訓(xùn)練的極佳方法。
讓孩子在輕松地氛圍中獨(dú)立思考，并勇敢表達(dá)出自己的想法，進(jìn)行想象和說(shuō)話練習(xí)，這就是這一環(huán)節(jié)的主要目的。愛(ài)的自然段。
在學(xué)生探究體驗(yàn)，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際進(jìn)行“我爸爸像??一樣??�！本涫接�(xùn)練，
課標(biāo)要求在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，要注意發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能，所以教學(xué)進(jìn)入第三個(gè)階段——回顧學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)，我從兩個(gè)層面引導(dǎo)：
1、整本書(shū)讀完了，我們可以再來(lái)讀讀自己印象深刻的圖畫(huà)。
這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)有兩個(gè)目的，其一，回顧整本書(shū)，再者，就是引導(dǎo)孩子細(xì)致觀察和句型練習(xí)。
2、想不想也來(lái)這樣畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě) ？
畫(huà)，是結(jié)合這個(gè)年齡段學(xué)生愛(ài)畫(huà)畫(huà)的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)他們圖文并茂的表達(dá)感受，但這一環(huán)節(jié)應(yīng)該還有學(xué)生不善于繪畫(huà)，這里需要老師的幫助， 引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)繪本這一簡(jiǎn)單又豐富
總結(jié)全文后，進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)的第四部分——拓展延伸
我爸爸真的可以跳過(guò)月亮嗎？真的可以和巨人摔跤嗎？為什么要這么畫(huà)呢？
通過(guò)整本書(shū)的閱讀孩子已經(jīng)體會(huì)到了不是爸爸有超能力，而是源于對(duì)爸爸的愛(ài)，在愛(ài)懷抱中，爸爸就是孩子心里最強(qiáng)大的人，同時(shí)，引導(dǎo)孩子感受到爸爸對(duì)孩子的愛(ài)，學(xué)會(huì)做心中有愛(ài)的人。
四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
好的板書(shū)就像一份微型教案，此板書(shū)力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。
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