動物與人類生活的關系說課稿
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編為大家收集的動物與人類生活的關系說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
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本節內容是人教版《生物學》八年級上冊第五單元第三章第二節《動物與人類生活的關系》。第五單元探討動物在生物圈中的作用，第一節先介紹動物在自然界中的作用，包括：1、動物維持生態平衡（此消彼長，相生相克關系）；2、動物促進物質轉化和循環；3、動物與植物關系密切（利大于弊）。第二節內容探討動物與人類的關系，正好符合新課標重要的理念落腳點——科學、技術與社會的相互作用，STS正是科學素養的組成部分，滲透著人文精神，科學技術是第一生產力，推動著社會發展進步，具有很強的'實踐價值。自古至今人類的生活離不了形形色色的動物，現代生物科技的新發展，更是推動人類社會文明跨越式進步的動力，通過本節內容學習，學生會更加深入理解動物是人類朋友的內涵，人類應樹立與自然和諧相處，熱愛生命的決心。
（二）教學目標
1、知識目標
�。�1）了解現代生物技術的發展，引起人類生活社會的巨大變化；
�。�2）了解生物反應器和仿生的概念和用途
2、能力目標
�。�1）培養學生搜集、整理資料和知識的能力；
�。�2）鍛煉學生調查研討，口頭表達，與人合作的能力。
3、情感目標
從小培育學生珍愛生命、善待動物的良知
�。ㄈ┲攸c和難點
1、調查是科學探究常用方法，學生在調查中學會與人溝通、合作、表達是本節難點。
2、生物反應器和仿生學是重點
二、說教法和學法
1、教學活動應以學生為主體，激發情趣，教師要善于引導學生發展思維、用生動、詳實、準確的實例、解說抽象的科學知識。
2、學生在調查活動中應形成合作精神及與人溝通的能力，多渠道搜集資料，整理知識、自覺拓展自身素質的能力。
三、說教學進程
1、創設情境，利用現代多媒體課件
動物生活畫面，各種仿生儀器照片，會吸引學生眼球，激發求知欲，再從原始社會種植業，養殖業的產生，引出動物與人類生活息息相關。
教師應想到“神農嘗百草”，中醫藥是中華民族的瑰寶
2、發揮學生主觀能動性，探究合作式學習
課前調查超市、菜市場，知道人們衣食、住、行離不開動物，再分組交流討論各自收獲，培養集體合作和科學探究精神。
3、動物與生物反應器
指導學生閱讀課文，明確概念，聯想工廠與車間生產產品的過程，類比生物反應器生產產品的優勢
舉例：牛吃草擠出牛奶；蚯蚓清理生活垃圾，變廢為寶
4、仿生學促進了人類科技的進步
閱讀教材，看多媒體，讓學生分析、交流、討論，口述再總結，理論與實踐相聯系
5、鞏固、布置作業
課余收集資料，拓展視野，了解特種經濟動物養殖技術
6、了解生物學與文學，美學的滲透
托物言志，陶冶情操，讓學生回憶名家名篇，體會動物與人生活密不可分
舉例：《詩經》爾雅，《木蘭詩》，《鵝》等
板書設計
第二節動物與人類生活的關系
一、動物與人們的生活息息相關
二、現代生物技術的發展
1、生物反應器與轉基因技術
2、動物與仿生
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