暑假的日記匯總六篇
轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，請(qǐng)好好地記錄下在日記里。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的暑假的日記6篇，歡迎閱讀與收藏。
暑假的日記 篇1
今天是什麼日子？今天就是——中秋佳節(jié)，我們接連放了三天假。
早晨，我們都穿上干凈漂亮的衣服就像過(guò)年一樣，我們都打起了精神，準(zhǔn)備迎接客人，我想我要學(xué)做飯，媽媽不在的時(shí)候，我也可以照顧自己，媽媽先交我做南瓜粥，首先打開(kāi)火，開(kāi)小一點(diǎn)，再把水倒進(jìn)鍋里，切南瓜，把切成一快快的，這就有意思啦，你可以隨便切，可以切成三角型的，什么形狀都可以，然后在弄面糊，先把面粉倒在碗里在放一點(diǎn)水，然后你就用筷子攪拌，但是一定要濃，如果不濃就不好喝了，等南瓜粥好了以后，在把面糊倒進(jìn)去，用大勺子拌一下，一會(huì)，熱騰騰的南瓜粥就出來(lái)了，如果你想他變得食欲，就用勺子把它弄碎，我迫不及待想嘗，就拿起勺子喝了一口，味道好極了。我們?nèi)液攘宋易龅�，笑上都露出了欣慰的笑容�?/p>
晚上我們一家人在吃月餅，賞月聊天。今天過(guò)中秋節(jié)真開(kāi)心呀。
暑假的日記 篇2
開(kāi)學(xué)就升六年級(jí)了，馬上要面對(duì)小升初的考試，這個(gè)暑假，就開(kāi)始補(bǔ)習(xí)班的生活了。
先上英語(yǔ)——老師站在黑板前，說(shuō)著一串串讓人聽(tīng)不懂的英語(yǔ)，時(shí)而叫人回答，時(shí)而測(cè)試口語(yǔ)。因?yàn)槭窃缟希瑢W(xué)們都很困，聽(tīng)著老師講課，像數(shù)羊一樣，哈欠連天。
數(shù)學(xué)開(kāi)始了，——老師唾液唇飛地講著六年級(jí)知識(shí)，初中知識(shí)。我聽(tīng)到窗外孩子們嬉戲時(shí)的笑聲，他們是多么快樂(lè)��！而我只能?chē)@口氣，繼續(xù)聽(tīng)著老師的講解。
接著語(yǔ)文課，作文課，鋼琴課通通向我壓來(lái)，像大山般把我壓著。窗外的嬉戲聲越來(lái)越大，淹沒(méi)了老師的話(huà)語(yǔ)，快樂(lè)只圍繞在耳邊。
五十一天課，埋藏了我們的歡樂(lè)，我有種說(shuō)不出的累，真的很累……
暑假的日記 篇3
我最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)，因?yàn)楫?huà)畫(huà)可以畫(huà)出很多美麗的東西。
我第一次在外面上美術(shù)課的時(shí)候，老師教我們畫(huà)很美的大蘑菇，老師先畫(huà)了一個(gè)半園形，接著畫(huà)出蘑菇柄，蘑菇的形狀就出來(lái)了，下面是涂色，要用黃色系和棕色系，第一次用黃色系，每種色系有四種顏色，有一、二、三和四種顏色，它們是從淺到深。先用黃色系的一號(hào)色來(lái)鉤邊，從外到里畫(huà)半圓形來(lái)涂底色，再用黃色系的二號(hào)色在一號(hào)色的基礎(chǔ)涂，涂的方法是一樣的，但要在最外圍留出一點(diǎn)點(diǎn)一號(hào)色，也就是不要把一號(hào)色全部涂滿(mǎn)，這樣就使所畫(huà)的物體看上去更有層次感，上三號(hào)和四號(hào)色的方法和上二號(hào)色的方法是一樣的，不一會(huì)我就把蘑菇的上面的半圓形的顏色就完成了。
我又開(kāi)始給蘑菇柄上顏色，是用棕色系，先用棕色系的一號(hào)色來(lái)鉤邊，再用畫(huà)弧線(xiàn)的方法來(lái)畫(huà)蘑菇柄，上二、三、四號(hào)顏色和上一號(hào)色的方法是一樣的，每上一種顏色都要留一點(diǎn)點(diǎn)前面的顏色。
我看見(jiàn)我畫(huà)好的蘑菇，我覺(jué)得畫(huà)的真美！我開(kāi)心極了！
暑假的日記 篇4
今天睡完午覺(jué)起來(lái)，已經(jīng)下午兩點(diǎn)十分了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你成天悶在家里也不出去跑跑，都快走不動(dòng)路了。”我反抗道：“又不是我不出去玩，是實(shí)在沒(méi)有好玩的，媽媽?zhuān)荒愀嬖V我有什么好玩的。”“要不你叫上你表姐表弟，去一起出去走走�！眿寢屨f(shuō)，“好哇！”我說(shuō)道。于是經(jīng)過(guò)一番梳洗后，我就騎著我心愛(ài)的自行車(chē)來(lái)到了二姨家，我問(wèn)表姐表弟去哪玩，他們也不知道，我一拍腦瓜，說(shuō)道：“有了，就離你們家不遠(yuǎn)處，好像有一個(gè)地方，里面有一些運(yùn)動(dòng)器材�！蔽覀兘�(jīng)過(guò)討論決定就去那，我們一路說(shuō)說(shuō)笑笑，來(lái)到了那個(gè)地方，我們喜出望外，而且我還意外地發(fā)現(xiàn)多了一些東西，我們各自找到自己想玩的東西迫不及待的玩了起來(lái)，我最喜歡打秋千，等別人玩完后，我就坐上了秋千，我讓表姐給我推了幾下就自己蕩起來(lái)了，結(jié)果越蕩越高，我覺(jué)得自己像一個(gè)小天使，最后，我和表弟還玩了他最喜歡的蹺蹺板，我們都玩得不亦樂(lè)乎，太陽(yáng)快下山了，我們才依依不舍地離開(kāi)了。
回到家后，我向媽媽講述了我們這次愉快的經(jīng)歷，聽(tīng)完了故事后，媽媽對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)：“你和你表姐都那么大個(gè)人了，再玩那些小孩玩意就太幼稚了。”媽媽這句話(huà)，讓我心里升起了一絲憂(yōu)傷，童年是那么短暫，你還沒(méi)有投入它溫暖的懷抱，它就已經(jīng)匆匆離去了。
寫(xiě)作一直是語(yǔ)文中重要的一項(xiàng)，是對(duì)學(xué)生綜合能力，語(yǔ)言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫(xiě)好作文，在考試中取得高分，對(duì)同學(xué)們來(lái)講卻一直是個(gè)難題。
專(zhuān)家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)：
分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時(shí)應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時(shí)能取得一個(gè)好成績(jī)，但學(xué)習(xí)成績(jī)的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時(shí)間。一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，或補(bǔ)差，或提優(yōu)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨(dú)特的方法學(xué)好初高中語(yǔ)文。
學(xué)生作文時(shí)最頭疼的問(wèn)題是無(wú)話(huà)可說(shuō)。為了解決這一難題，專(zhuān)家告訴大家不妨用劉勰的話(huà)說(shuō)“流連萬(wàn)象之際，沉吟視聽(tīng)之間”啟發(fā)他們：要想寫(xiě)好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫(xiě)作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)，“作文這件事離不開(kāi)生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見(jiàn)觀察是中學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的重要途徑。因此，專(zhuān)家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法�！笆谥贼~(yú)”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺(tái)上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來(lái)贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個(gè)樣。通過(guò)觀察，讓其明白不同時(shí)代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛(ài)好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實(shí)地，還注重巧干。課上，他們“激揚(yáng)文字”“指點(diǎn)江山”，評(píng)估論今，妙語(yǔ)連珠;課外，他們馳騁球場(chǎng)，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說(shuō)，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的.眼睛。實(shí)踐證明，豐富的寫(xiě)作素材，都是靠仔細(xì)觀察周?chē)挛锏膩?lái)的。
要關(guān)注生活，博采眾長(zhǎng)。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟�！笨梢�(jiàn)廣泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生每天寫(xiě)日記，可寫(xiě)身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動(dòng)的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個(gè)假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫(huà)人物的手法，反映社會(huì)生活的方法。
我們只有“行萬(wàn)里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書(shū)”——博采眾長(zhǎng)，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
暑假的日記 篇5
我和我的好朋友任可上完奧數(shù)課一起出來(lái)，只見(jiàn)任可的媽媽來(lái)接他，我們便一起回家。
邊走邊聊。當(dāng)走到購(gòu)書(shū)中心時(shí)，任可的媽媽說(shuō)：如果把任可自己放到購(gòu)書(shū)中心這個(gè)地方，估計(jì)找不到自己的家。
我暈！12歲的任可，離家500米就找不到回家的路？我還以為阿姨是在開(kāi)玩笑呢。只見(jiàn)任可點(diǎn)點(diǎn)頭，我的媽呀，原來(lái)還真有其事！
其實(shí)，任可很聰明。學(xué)習(xí)成績(jī)比我好，在班上總是數(shù)一數(shù)二的，還老參加各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽�？墒窃谏钪校慰蓩缮鷳T養(yǎng)，現(xiàn)在除了正常上學(xué)不用大人接送外，去公園呀，去游泳呀，去網(wǎng)吧呀，去滑冰呀……都需要大人來(lái)照顧。這不，本來(lái)說(shuō)的好好的，今天上完奧數(shù)課，讓我們倆做伴自己回家，阿姨還是不放心，又親自來(lái)接了。唉！中國(guó)小孩什么時(shí)候?qū)W會(huì)自己走路呀？！
我們學(xué)過(guò)一篇課文《烏塔》，主人公就是一個(gè)14歲的小女孩，獨(dú)自一個(gè)游歷歐洲，而且路費(fèi)和生活費(fèi)還是自己利用假期掙的。比較起來(lái)真是天壤之別呀！歐洲一些國(guó)家為什么那么發(fā)達(dá)富有，這和人們努力打拼，努力掙錢(qián)有關(guān)。他們不追求生活的奢侈浪費(fèi)，把錢(qián)留在有用的地方。孩子從小就非常獨(dú)立，自己的事情自己做，不一味地依賴(lài)大人。
讓我們告別衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活方式，從家長(zhǎng)營(yíng)造的舒適的安樂(lè)窩里走出來(lái)。去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，學(xué)會(huì)獨(dú)立行走，在社會(huì)中磨煉出一顆自主的心，才能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，生存生長(zhǎng)，長(zhǎng)成棟梁！
暑假的日記 篇6
今天爸爸要上班，爺爺回老家還沒(méi)有出來(lái)深圳，媽媽身體又不舒服，上午9點(diǎn)多媽媽讓我去買(mǎi)菜，我就拿了30元去市場(chǎng)買(mǎi)菜（暑假常常買(mǎi)菜）。
買(mǎi)了一些我喜歡吃的和媽媽喜歡吃的，用了28元，還剩2元，我擔(dān)心媽媽餓，又去買(mǎi)了4個(gè)包子回家，回到家媽媽笑著夸我很棒。我很開(kāi)心。
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