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八下英語第五單元知識(shí)點(diǎn)|八下第五單元文言文中考試題附答案4
在平平淡淡的日常中，我們最離不開的就是試題了，借助試題可以對(duì)一個(gè)人進(jìn)行全方位的考核。一份什么樣的試題才能稱之為好試題呢？下面是小編整理的八下英語第五單元知識(shí)點(diǎn)|八下第五單元文言文中考試題附答案4，希望對(duì)大家有所幫助。
一.閱讀吳均《與朱元思書》，回答1—5題。（13分）
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
1．下面加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）。（2分）
A．窺谷忘反（通“返”）B．在晝猶昏（夜晚）
C．負(fù)勢(shì)競(jìng)上（向上）D．從流飄蕩（隨著）
2．作者用“奇山異水，天下獨(dú)絕”概括富春江的景色。請(qǐng)說說富春江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？（2分）
3．本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達(dá)效果？（2分）
4．翻譯下列句子。（4分）
�、偌蓖纳跫�，猛浪若奔。
�、谙s則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
5．看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？（3分）
二.比較閱讀
�。ㄒ唬炯住可酱ㄖ溃艁砉舱�。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（節(jié)選自陶弘景《答謝中書書》）
【乙】夾岸高山，皆生寒樹……有時(shí)見日。（節(jié)選自吳均《與朱元思書》）
1、下列加點(diǎn)詞語意思相同的一組是（）。（3分）
A、四時(shí)俱備急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊B、沉鱗競(jìng)躍沙鷗翔集，錦鱗游泳
C、泠泠作響困于心衡于慮而后作D、有時(shí)見日胡不見我于王
2．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。（4分）
�、抛钥禈芬詠�，未復(fù)有能與其奇者。⑵經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
3．【甲】文中寫到“高峰入云”，【乙】文中具體描寫高峰“入”的動(dòng)態(tài)的幾個(gè)四字短語是：。（2分）
4．【甲】【乙】?jī)晌亩急磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）
�。ǘ祝╋L(fēng)煙俱凈，天山共色�！袝r(shí)見日。（吳均《與朱元思書》）
�。ㄒ遥┪骱钍ⅲ瑸榇簽樵�。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時(shí)；其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？
注：①羅紈（wán）:絲織品。②午未申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂：夕陽。
1、解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）
�、偌蓖纳跫�，猛浪若奔奔：②泉水激石，泠泠作響作：
�、勖坊楹绽眨孩苌綅乖O(shè)色之妙設(shè)：
2、下列各組句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）（2分）
A.①負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈②橫柯上蔽，在晝猶昏
B①猿則百叫無絕②月景尤為清絕
C.①夾岸高山，皆生寒樹②皆在朝日始出
D①梅花為寒所勒.②歌吹為風(fēng)
3、翻譯下面的句子。（4分）
�、俳�(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
譯文：
�、诖藰妨襞c山僧游客受用，安可為俗士道哉？
譯文：
4、甲、乙描寫的對(duì)象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請(qǐng)從對(duì)待風(fēng)景和對(duì)待世俗社會(huì)兩個(gè)角度寫出作者的思想感情。（4分）
2.五柳先生傳陶淵明
�。ㄒ唬┫壬恢卧S人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！溲云澣羧酥畠壓酰裤曈x賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”
1、下面各組中加點(diǎn)的詞與其它三項(xiàng)意思或用法相去甚遠(yuǎn)的一項(xiàng)分別是：
�。�1）（）（2）（）（3）（）（3分）
�。�1）A、期在必醉B、君問歸期未有期C、盈縮之期，不但在天D、度已失期
�。�2）A、或置酒而招之B、悵恨久之C、楚人憐之D、又?jǐn)?shù)刀斃之
�。�3）A、親舊知其如此B、其兩膝相比者C、以彰其咎D、其真無馬邪
2、根據(jù)文意，翻譯下面的句子。
�。�1）好讀書，不求甚解。（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
3、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或詞語回答）？刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象？
答：
4、陶淵明“好讀書”，我們今天的青少年更應(yīng)該繼承前輩的這種優(yōu)良傳統(tǒng)，做到“鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富自己的精神世界”。請(qǐng)你寫出一部你讀后受到感染與熏陶的作品名稱、作者、人物形象（應(yīng)寫出是怎樣的一個(gè)人物形象）。
作品名稱：《》；作者：
人物形象：
�。ǘ�1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)．
(1)每有會(huì)意(2)性嗜酒(3)期在必醉(4)既醉而退
2．下列句子中加點(diǎn)的“其”字用法不同于其它的一項(xiàng)是()。(3分)
A．亦不詳其姓字B．其如土石何C．親舊知其如此D．食之不能盡其材
3．翻譯句子(3分)
閑靜少言，不慕榮利。
4．五柳先生“好讀書”，為什么“不求甚解”?(4分)
（三）1．下列句子中，加點(diǎn)詞語的解釋正確的一項(xiàng)是（3分）
A．先生不知何許人也許：哪里B．或置酒而招之或：或許
C．造飲輒盡，期在必醉輒：就D．曾不吝情去留曾：曾經(jīng)
2．請(qǐng)簡(jiǎn)要回答作者“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？（3分）
3．請(qǐng)概括選文第②段所體現(xiàn)的作者的性格特點(diǎn)。（3分）
3.馬說
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬。祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也，是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
�。ㄒ唬�1、解釋下列劃線的詞。（4分）
（1）一食或盡粟一石（2）食馬者不知其能千里而食也（3）策之不以其道（4）執(zhí)策而臨之
2翻譯句子
且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
3.、文中“嗚呼”蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？請(qǐng)你結(jié)合文本加以分析。（2分）
4、如果想成為“千里馬”，你認(rèn)為最需要的主觀和客觀條件各是什么？請(qǐng)結(jié)合文本與現(xiàn)實(shí)生活談?wù)効捶ā?/p>
�。ǘ�1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分)
(1)一食或盡粟一石或：
(2)才美不外見見：
(3)且欲與常馬等不可得等：
(4)安求其能千里也安：
(5)執(zhí)策而臨之執(zhí)：
2．翻譯下列句子。(4分)
(1)食馬者不知其能千里而食也。(2)鳴之而不能通其意。
3．從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運(yùn)?(3分)
4．作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?(3分)
4.送東陽馬生序（節(jié)選）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）
�、黉洰�，走送之（）②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（）
�、垭羧顺譁止啵ǎ茏笈宓�，右備容臭（）
2、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是【】（2分）
A、既加冠宋既成列B、益慕圣賢之道殺數(shù)人，胡虜益解
C、足膚皸裂而不知久而乃和D、卒獲有所聞士卒不盡飲
3、翻譯下面句子。（2分）
①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色
譯：
�、谝灾杏凶銟氛撸恢隗w之奉不若人也
譯：
4、結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）。（3分）
①②③
八下第五單元文言文中考題精選答案
1.與朱元思書一、答案：1．B2．寫山的“奇”：夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。寫水的“異”：水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。3．加深感受，使人如同身臨其境4．①湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪，勢(shì)若奔馬。②蟬不停地叫著，猿不停地啼著5．第一問：作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨。第二問：表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。
二（一）1．B2.⑴自從（南朝的）謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。⑵治理政務(wù)的人，看到這些（幽美的）的山谷（就）流連忘返。3.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指4.答案要點(diǎn)：熱愛自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利。
閱讀下面文章，完成20－23題。（12分）
�。ǘ�20、①奔：飛奔的馬。②作：發(fā)出。③勒：約束，阻止。④設(shè)：著，涂。21、C
22、①（那些）治理政務(wù)的人，看到（這些幽深的）山谷，就會(huì)流連忘返。
�、谶@種快樂（只能）留下來給山中的僧人和游覽的客人享受，怎么能夠?qū)δ切┯顾椎娜苏f呢？
23、寄情山水、熱愛山水，欣賞大自然之美，洗掉內(nèi)心的塵垢，保持一份內(nèi)心的清凈和獨(dú)立的人格、情操；但又流露出一種避世、避俗的心態(tài)。
2.五柳先生傳答案：（一）1、（1）A（2）B（3）D。2、（1）喜歡讀書，（只求領(lǐng)會(huì)要旨）不在一字一句的解釋上過分深究。（2）不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。3、（三大志趣）好讀書，性嗜酒，著文章；刻畫了一個(gè)雖然貧窮卻悠閑自適的餓隱士形象。4、略
�。ǘ�1．(4分)(1)體會(huì)、領(lǐng)會(huì)(2)愛好、特別喜歡(3)期望、希望(4)已經(jīng)2．B
4．略5．(4分)五柳先生率真隨性，讀書只為得到精神的快樂；他淡泊名利，不為功名利祿而讀書。
�。ㄈ�1．C2．作者“好讀書”是為了獲得知識(shí)上的滿足（1分），精神上的享受（1分），“不求甚解是作者率真性格的體現(xiàn)（1分）。3．安貧樂道，不慕名利，高潔脫俗（每點(diǎn)1分）。
3.馬說一、答案1、（1）頓（2）通“飼”，喂（3）用鞭子打（4）面對(duì)
2略3、蘊(yùn)含著作者懷才不遇的憤懣；對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的痛恨。
4、主觀條件：把握機(jī)遇，自強(qiáng)不息；客觀條件：適合成長(zhǎng)的環(huán)境，識(shí)才愛才用才的伯樂
二.答案1．(1)或：有時(shí)(2)見：顯現(xiàn)(3)等：等同(4)安：怎么，怎能(5)執(zhí)：拿著，舉著2．(4分)(1)喂馬的人不知道它是千里馬，所以不按照千里馬的喂養(yǎng)方法喂養(yǎng)它。(2)千里馬鳴叫，喂馬的人卻不知道它想表達(dá)的意思。3．祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間(3分)4．反應(yīng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)不重視人才，不善于發(fā)現(xiàn)人才的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
4.《送東陽馬生序》答案：22、①跑（趕快）②等待③浸泡④氣味香氣（2分）
23、A（2分）
24、①（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。②因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶銐蚩鞓返氖拢ㄗx書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。（2分，每題1分。第①題“辭、色”的翻譯應(yīng)注意互文義，即“降辭”“降色”；第②題要注意“以”字，“口體之善”的翻譯）
25、①刻苦學(xué)習(xí)②博覽群書③虛心求教（3分）
26、都表達(dá)了鼓勵(lì)晚輩勤奮學(xué)習(xí)，勿虛度年華的觀點(diǎn)。
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