- 王安石《詳定試卷》閱讀練習(xí)及答案 推薦度：
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試卷閱讀答案
在各個(gè)領(lǐng)域，許多人都需要跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編精心整理的試卷閱讀答案，希望對大家有所幫助。
試卷閱讀答案 1
我說道：“爸爸，你走吧�！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)桔子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的.。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人�！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死�，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
閱讀題
1、文段中刻畫父親形象最突出的表達(dá)方式是______________。
2、文中兩次寫我流淚、其原因不同、前者側(cè)重為______________而流淚，后者則側(cè)重于為______________流淚。
3、葉圣陶先生這樣評(píng)價(jià)《背影》：文章通體干凈，沒有多余的字眼，即使一個(gè)“的”字、一個(gè)“了”字，也是必須用才用。就此特點(diǎn)，結(jié)合選文中“再找不著了”中的“再”字試作分析。
答案：
1、描寫
2、文中兩次寫我流淚、其原因不同，前者側(cè)重為（父親為我買橘子，“我”感動(dòng)）而流淚、后者則側(cè)重于為（與父親分別，“我”不舍、留戀）而流淚
3、再”字必須用，突出了作者久久目送父親漸漸離去的情形，表達(dá)了作者對父親的依戀和牽掛，隱含著作者的失落和感傷。（意對即可） 馬上分享給同學(xué)
試卷閱讀答案 2
精讀下文，完成后面的問題。
�、傥要�(dú)自坐在窗前，兩眼疑視遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著，我沒有擦，任它流到嘴邊，滴濕桌上的試卷……
②我不敢正視卷子上那可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，不敢相信這就是我在學(xué)期大考中的成績。但是，白紙黑字，我又不得不承認(rèn)這一敗涂地。
③月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映出了母親起早貪黑干家務(wù)活的瘦小身影，映出了父親在那太陽底下打工曬得發(fā)黑的臉，映出了上學(xué)前，母親以關(guān)切的表情為我送行，映出了放學(xué)時(shí)，父親又以期待的目光迎我回家。無情的歲月在他們的額頭上刻下了條條皺紋，辛勤的操勞在他們的眼睛里布滿了斑斑血絲——他們對我的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們自己�？扇缃駞s……我開始痛恨考前操場上打籃球揮汗如雨的那個(gè)我，開始討厭在考前復(fù)習(xí)中還忍不住要上網(wǎng)聊天的那個(gè)我。
④月亮悄悄扯了一塊云遮住她銀白色的臉龐，從薄紗似的.云后面窺視著一切。就像是我愧對著父母對我的關(guān)心，不知該怎樣去面對奔波勞累了一天的雙親。難道我就獻(xiàn)上這份“禮物”嗎？不，我不能！模仿簽名，蒙混過關(guān)？或干脆把卷子撕了，問起來就說丟了？要么，隨便說個(gè)分?jǐn)?shù)？不，更不可以！我的腦子亂極了。我跳起來，走出門去。
�、菀魂囄L(fēng)吹過，耳際癢癢的。我用手一抓，軟綿綿的。我回頭一看，��！是一縷柳枝，在這清冷的月光下，傲然生長。那纖細(xì)的身軀雖沒有了綠葉的襯托，卻還依然挺直。啊，它沒有因?yàn)榻?jīng)歷了冬季而枯萎，它的確活著，在逆境中活著，待到春天再來的時(shí)候，定會(huì)綻出新芽。正如一首詩中說：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�
�、拊铝翓|移，月光又清如流水地傾瀉在我臉上，我的心頓時(shí)舒暢了許多。對！我也絕不可以萎縮，我要奪回曾屬于我的盛艷！失敗只能代表今天。要成功，必須重整旗鼓，以新的姿態(tài)，去迎接下一次挑戰(zhàn)！
�、哳D時(shí)，我又跳了起來，沖進(jìn)房間，握起筆，咽下那一串串澀澀的淚。重新拿起那份試卷，寫下了一行大字：“失敗的原因”。窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星眨著眼睛，一直伴我到深夜。我感激地抬起頭，望望那彎月亮，仿佛看見了明天的朝陽，在地平線上冉冉升起，我正迎著那絢麗的朝霞向前走去……
14、段④中“禮物”指的是_____________________________________（2分）
15、“我”學(xué)期大考“一敗涂地”的原因，表面上是__________________________，實(shí)質(zhì)上是__________________________________________。（2分）
16、文章最末句的言外之意是_________________________________________（2分）
17、段⑤寫柳枝在逆境中活著并綻出新芽，用意是 （2分）
18、針對全文，提出二個(gè)問題（問題要有思考價(jià)值；如果你認(rèn)為文章寫作上有什么不足，也可以同時(shí)指出來）。（2分）
�、賍__________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
參考答案：
14、分?jǐn)?shù)低的試卷
15、考前打球，上網(wǎng)聊天；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏責(zé)任感。（意合即可）
16、對學(xué)習(xí)，對未來充滿必勝信心。
17、為“我”的轉(zhuǎn)變鋪墊，暗示“我”會(huì)從失敗中崛起。
18、“有思考價(jià)值”為給分點(diǎn)。
試卷閱讀答案 3
在暗夜，偶爾會(huì)夢到試卷，真真切切。
試卷對我意味著什么呢?也許意味著考試吧。
多神秘的試卷啊，在拿到手之前，你不知道上面有什么內(nèi)容。但你明白，一定有許多不可預(yù)知的東西等著你。
那是老師設(shè)置的一個(gè)個(gè)陷阱。你像穿越迷宮一樣小心翼翼，高抬腿，輕邁步，在里面閃轉(zhuǎn)推挪。
即使你心細(xì)如發(fā)，即使你身經(jīng)百戰(zhàn)，也難免有中招的時(shí)候。你滿頭大汗，如臨大敵。
其實(shí)那不過是老師和你開的善意的玩笑。
第二天，他會(huì)告訴你，昨天你在什么地方，進(jìn)入了圈套，實(shí)際情況不是那樣的，而是這樣的。然后，他會(huì)告訴你準(zhǔn)確答案。
我盼著老師揭曉謎底。他總給我意外的驚喜:自以為對的，竟然錯(cuò)了;自己沒有把握的，卻蒙對了。
他根據(jù)你的表現(xiàn)，給你一個(gè)分?jǐn)?shù)。
這個(gè)分?jǐn)?shù)，你完全可以不在乎。
所以，每次交上試卷以后，我都滿心期待著老師的講解。他們的講解常常讓我豁然開朗，如醍醐灌頂一樣。
老師是整個(gè)過程的設(shè)計(jì)者。我們懵懵懂懂地跟著他走，亦步亦趨。
我對得起試卷，因?yàn)槲覐牟怀u別人的答案。抄襲對我沒有意義，我需要靠自己的理解得出答案。
為什么我會(huì)夢見試卷呢?也許因?yàn)槲姨焯於荚诳荚嚒?/p>
生活中的'每一個(gè)問題，對我來說都是一次考試，但我沒有盼頭。
沒有老師，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案等著我。我只能一個(gè)人面對著那一張白紙，咬著鉛筆頭苦思冥想。
即使我交白卷，也沒有人管我;更不會(huì)有人對我大聲咆哮，罰我重做一百遍。
誰管誰啊?每個(gè)人都面對著一張?jiān)嚲�，包括老師在�?nèi)。他的那張卷子比我的這張還難，他可能比我還緊張呢!
我們自己領(lǐng)來卷子，擺在桌上，自己解答，最后自己給自己打分。
別人給你打59分，你可以給自己打100分;別人給自己打了100分，你可以探頭看看，撇撇嘴說，明明不及格嘛!
試卷和答案沒有必然的聯(lián)系，和分?jǐn)?shù)也沒有必然的聯(lián)系。
閱讀
1、通讀全文，思考：題目“試卷”的含義是什么？（2分）
2、作者說“這個(gè)分?jǐn)?shù)，你完全可以不在乎”。你在乎你的考試分?jǐn)?shù)嗎？為什么？（2分）
3、“試卷和答案沒有必然的聯(lián)系，和分?jǐn)?shù)也沒有必然的聯(lián)系”，請你結(jié)合文章內(nèi)容理解是否如此，為什么？（3分）
參考答案：
1、“試卷”既指考場上的紙質(zhì)試卷又指生活中的種種問題。
2、指的是自己在考試之前并不知道的神秘考題。
3、是的。首先因?yàn)樯钪械摹霸囶}”往往沒有唯一答案，更沒有人為你每一個(gè)問題的回答給出一個(gè)分?jǐn)?shù)，因此他們沒有必然聯(lián)系；其次，“沒有必然聯(lián)系”并不等于沒有聯(lián)系，生活中的問題仍舊要認(rèn)真對待，用心作答。
試卷閱讀答案 4
詳定試卷（其二）①王安石童子�？渥髻x工，暮年羞悔有揚(yáng)雄。當(dāng)時(shí)賜帛倡優(yōu)②等，今日論才將相中。細(xì)甚客卿因筆墨，卑于《爾雅》注魚蟲。漢家故事真當(dāng)改，新詠知君勝弱翁。
【注】①宋嘉佑六年（1061）朝廷春試，王安石與楊畋同任詳定官，讀其詩，因答之。②王褒因善作賦而蒙漢宣帝賜帛。枚皋曾發(fā)牢騷說：“為賦乃俳，見視如倡�！�
14、下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）
A、如今的學(xué)子們常炫耀自己辭賦寫得好，卻不知當(dāng)年西漢的辭賦名家揚(yáng)雄曾在晚年對自己作賦的經(jīng)歷深感后悔。
B、“倡優(yōu)等”三字表明，當(dāng)年因辭賦出眾而受賞的王褒和抱怨自己辭賦出眾而不受重用的枚皋，地位都不高。
C、宋朝與唐朝相似，也采用科考取士，工于辭賦者不僅可以入朝為官，甚至可以位至宰相，與漢朝差別極大。
D、詩人認(rèn)為漢朝辭賦家地位低下的情況確實(shí)應(yīng)該改變，本朝不該出現(xiàn)這種情況。楊畋也是認(rèn)同這種看法的。
【答案】D
【解析】本題考查對原詩內(nèi)容的`理解和分析能力。這是一道綜合考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。其中D項(xiàng)“漢朝辭賦家地位低下”錯(cuò)，根據(jù)“漢家故事真當(dāng)改”可知，漢家故事指漢朝傳統(tǒng)的制度和做法，用指當(dāng)時(shí)以詩賦取士的科舉制度。故選D。
15、本詩表達(dá)了哪些情感態(tài)度？請結(jié)合全詩作簡要分析。（6分）
【參考答案】①對科考以辭賦取才制度的不滿；對科考太過瑣細(xì)無益實(shí)用的批評(píng)；②對楊畋在詩歌中表達(dá)出的改革思想的稱贊。
【解析】本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力。此類試題答題時(shí)要多角度思考，可從時(shí)間角度梳理，要看作者在不同時(shí)段的情感；可從描述對象角度梳理，不僅要看描述主體（詩人或抒情主人公）的情感，也要看描述客體（人、事、物、景）蘊(yùn)含的情感�；卮鸨绢}可先由注釋和最后一聯(lián)來分析，然后再往上看其他詩句的內(nèi)容分析情感�！皾h家故事真當(dāng)改，新詠知君勝弱翁”這句話的意思是“詩人認(rèn)為漢朝傳統(tǒng)的以詩賦取士的科舉制度和做法應(yīng)該改變，本朝不該出現(xiàn)這種情況。楊畋也是認(rèn)同這種看法的”，表達(dá)了對科考以辭賦取才制度的不滿，以及對楊畋在詩歌中表達(dá)出的改革思想的稱贊。在結(jié)合“暮年羞悔有揚(yáng)雄”“卑于《爾雅》注魚蟲”可知，這兩句是表達(dá)了對賦這種文體的不滿，批評(píng)了科考太過瑣細(xì)無益無實(shí)用的弊端。
試卷閱讀答案 5
原文
過楊村
楊萬里
石橋兩畔好人煙，匹似諸村別一川。
楊柳蔭中新酒店，葡萄架下小漁船。
紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天。
政爾清和①還在道，為誰辛苦不歸田?
[注]①清和：農(nóng)歷四月。
題目
8.請從繪色立意兩個(gè)角度對詩歌的中間兩聯(lián)進(jìn)行賞析。(6分)
9.詩歌的最后一聯(lián)是什么意思?它表達(dá)了作者什么樣的愿望?(5分)
參考答案：
8.(6分)①從繪色的角度看，綠色的楊柳、葡萄架，紅白相間的鮮花，金黃的麥田，碧藍(lán)的天空，色彩鮮明，構(gòu)成一幅美好的田園生活圖景。②從立意的角度看，田園美景如畫，田園生活充滿樂趣，流露出詩人對淳樸美好的田園生活的向往。(繪色角度、立意角度各3分，意思對即可)
9.(5分)最后一聯(lián)的`意思是，在農(nóng)歷的四月天，我還在趕往異地做官的路上，農(nóng)村是這樣的美，何不回家種田?出去辛辛苦苦做官，究竟是為了誰呢?(3分，意思對即可)表達(dá)了詩人對理想生活的追求和辭官歸隱的愿望。(2分，意思對即可)
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