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      2. 認(rèn)識鐘表練習(xí)題

        時間:2021-02-08 13:10:37 試題 我要投稿

        認(rèn)識鐘表練習(xí)題

        認(rèn)識鐘表練習(xí)題1

          1、鐘面上有()大格,()小格。

          2、時針走一個大格是()時,走一圈是( )個小時;分針走一個小格是()分,走一個大格是()分,走一圈是()分。

          3、分針指著10,時針快指向5,這時是()時()分。

          4、2∶10再過30分鐘后是()時()分。

          5、現(xiàn)在時間是上午7時45分,再過()分是8時正。

          6、現(xiàn)在的時間是1∶57,再過3分是()。

          7、下午上課的時間是2∶30,明明從家到學(xué)校要走20分鐘,明明最慢要()時()分從家里出發(fā)。

          8、電影9時30分開始,聰聰8時50分從家出發(fā),經(jīng)過30分鐘到達(dá)電影院,他能不能準(zhǔn)時趕上?()

          9、生活中的數(shù):早上上課的時間是()時()分;下午上課的時間是()時()分。

          10、1時=()分70分=()時()分180分=()時

          80分+40分=()分=()時1時-8分=()分

          50分+40分=()時()分1時+15分=()分

        認(rèn)識鐘表練習(xí)題2

          一、寫出鐘面上所指的時刻。

          二、先撥一撥,再畫一畫。

          三、填空。

          1.時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)的時間是(),分針走一小

          格的時間是(),分針走一大格的時間是()。

          2.時針走一大格,分針正好走( )小格,也就是()分,

          所以說1時=()分。

          3.時針從“2”走到“5”走了( )小時。分針從“2”走到“5”走了

         。ǎ┓昼。

          四、填上合適的時間單位。

          1.一節(jié)課的時間是40( )。

          2.小學(xué)生每天在校時間是6( )。

          3.看一場電影的時間是2( )。

          4.李明從家走到學(xué)校要15( )。

          認(rèn)識鐘表練習(xí)題(四)

        認(rèn)識鐘表練習(xí)題3

          一、填空

          鐘面上有()個數(shù),()個大格。又細(xì)又長的是()針,又短又粗的是()針。分針指向(),時針指向(),是()時。

          考查目的:考查學(xué)生對鐘面的認(rèn)識,看鐘面認(rèn)整時的方法是否掌握。

          答案:12、12、分、時、12、9、9。

          解析:借助填空的形式,幫助學(xué)生正確用語言表述認(rèn)識整時的方法。

          二、看鐘表寫時間

          考查目的:考查學(xué)生對整時的認(rèn)識、正確記錄整時。

          答案:8時8:00、5時5:00、12時12:00、大約10時大約10:00。

          解析:檢查學(xué)生認(rèn)識整時的能力,分針指著12,時針指著幾,就是幾時。其中的'12:00,學(xué)生易錯。

        認(rèn)識鐘表練習(xí)題4

          一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

          1.鐘面上的又細(xì)又長的針的針叫()針,又短又粗的針叫()。

          2.時針走一圈是()個小時,分針走一圈是()小時,時針走一格是()小時。

          3.下面鐘面上的時間是幾時。

          4.連一連。

          5.請你給下面的鐘面畫上時針或分針。

          二、能力提高

          1.你能畫出最右邊鐘面上的時針和分針嗎?

          2.你能在鐘表模型上畫出這些時刻嗎?

          (1)早晨6時起床(2)下午5時半下課

          參考答案

          一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

          1.針。時,分。

          2.12,1,1。

          3.

          4.

          5.

          二、能力提高

          1.

          2.略。

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