八年級(jí)下冊(cè)語文測(cè)試卷
一、閱讀
(一)名句積累與運(yùn)用(15分)
1.晨興理荒穢，□□□□□。(《歸園田居》陶淵明)
2.曲徑通幽處，□□□□□�！酢酢酢酢酰队翱杖诵�(《題破山寺后禪院》常建)
3.萬里悲秋常作客，□□□□□□□。(杜甫《登高》)
4.□□□□□□□，出則無敵國外患者。(《孟子》二章)
5.呼爾而與之，行道之人弗受;□□□□□，乞人不屑也。(《孟子》二章)
6.四面湖山歸眼底，□□□□□□□。
7.唐代詩人王維以寫景見長(zhǎng)，在他的筆下，不但有“明月松間照，清泉石上流”的清幽明凈之美，亦有《使至塞上》中所描摹的“□□□□□，□□□□□”的蒼涼雄渾之美。
8.樂聚恨別，人之常情，若離別之際恰逢落花之時(shí)，則尤為感傷。李商隱《無題》詩中，就用“□□□□□□□，□□□□□□□”兩句，描繪出一幅難舍難分的暮春傷別圖。
9.范仲淹在《漁家傲秋思》這首詞中用來表達(dá)征人歸心切，思鄉(xiāng)迫，破敵功未成，把酒難釋懷之意的句子是□□□□□□□，□□□□□□□。
10.蘇軾在《水調(diào)歌頭》一詞中道出了天下離人的共同心聲的句子是□□□□□，□□□□□。
(二)文言文閱讀
(甲)閱讀《岳陽樓記》，回答問題。(10分)
岳陽樓記
慶歷四年中，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎?
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光耀金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎”歟!噫!微斯人，吾誰與歸!
11.本文作者，是我國時(shí)期著名政治家、文學(xué)家。(1分)
12.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(2分)
�、偾叭酥鰝湟�()②屬予作文以記之()
�、鄞汉途懊�()④吾誰與歸()
13.登樓者面對(duì)兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情。作者濃墨重彩寫這一內(nèi)容的目的是什么?(2分)
14.古者云：“聞弦歌而知雅意”，從結(jié)尾“微斯人，吾誰與歸”中你能讀出作者怎樣的弦外“雅意”?(2分)
15.當(dāng)代作家汪曾祺借蘇軾的話高度評(píng)價(jià)《岳陽樓記》：“一言而為天下法，匹夫而為百世師”。結(jié)合文章你是如何理解“一言而為天下法”的?(3分)
(乙)閱讀下要文言短文，回答問題。(5分)
呂蒙正相公，不喜計(jì)人過。初參知政事入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶?”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能忘，固不如無知也。不問之何損?”時(shí)人皆服其量。
(選自司馬光《涑水見聞》)
注①呂蒙正(944-1011)：宋代政治家。②參知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官員。16.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1分)
�、俨幌灿�(jì)人過()②蒙正佯為不聞而過之()
17.面對(duì)同列的憤怒，呂蒙正是如何回答的?(用自己的話回答)(2分)
18.從呂蒙正的言行中，你得到什么啟示?(2分)
(三)現(xiàn)代文閱讀(25分)
聰明只是一張漂亮的糖紙
肖復(fù)興
小鐵上初二的時(shí)候，有一天下午我和他媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一個(gè)人悶在家里。晚上，我們回到家，他問我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎?”我望了望四周，一切如故，沒發(fā)現(xiàn)什么變化。他不甘心，繼續(xù)問我：“你再仔細(xì)看看�！蔽疫�是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。倒是他媽媽眼尖，洗臉時(shí)一下子看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫著臉盆和水管的英文名稱。我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著它們的名稱。每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指一般窄長(zhǎng)形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。
他很得意地望著我笑。不用說，這是他一下午忙碌的結(jié)果。我表揚(yáng)了他。
那一年，他對(duì)外語突然有了興趣。他就是這樣開始外語學(xué)習(xí)的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指。他撫摸著那些東西，使得那些東西花開般地有了生命，和他對(duì)話，彼此鼓勵(lì)，讓枯燥而艱苦的學(xué)習(xí)有了興趣和色彩，有了學(xué)下去、學(xué)到底的誘惑力。
從小到大，總是有人夸獎(jiǎng)小鐵聰明。讀中學(xué)時(shí)，他的老師當(dāng)著班上的同學(xué)表揚(yáng)他，說：“只要肖鐵想學(xué)好哪一門功課，他總是能把它學(xué)好�！贝髮W(xué)期間，同學(xué)們也都認(rèn)為他很聰明，都說他總是很輕松地就把學(xué)習(xí)學(xué)好了。我應(yīng)該慶幸的是，小鐵一直很清醒。每當(dāng)別人夸他聰明時(shí)，他從來只是笑笑，沒有驕傲而忘乎所以。他知道要論聰明，比他聰明的同學(xué)有的是，比如當(dāng)時(shí)他最佩服的同學(xué)男的任飛、女的劉斯庸，后來都考上了清華大學(xué)。他所要做的就是認(rèn)真，而且重復(fù)，把要學(xué)的東西弄得牢靠扎實(shí)。
當(dāng)別人夸獎(jiǎng)小鐵聰明時(shí)，我當(dāng)然很高興，虛榮心得到了滿足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應(yīng)有的成績(jī)的`。
有一次，和另外一所學(xué)校的同學(xué)開座談會(huì)，有個(gè)同學(xué)問他為什么能取得那么好的成績(jī)?他回答說：“沒有別的好辦法，就是得學(xué)、得背。比如歷史，高考前老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)之前，我已經(jīng)把書從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細(xì)，才能萬無一失。”那天座談，我坐在他的身邊，聽到他的話，我很高興，比他取得好成績(jī)還要高興。也許，只有我知道他是如何刻苦的。小學(xué)畢業(yè)時(shí)我整理他書桌的抽屜，光從四年級(jí)到六年級(jí)三年的作文練習(xí)的草稿，就裝滿了一抽屜，每一篇都改過不止一遍。小學(xué)畢業(yè)準(zhǔn)備考中學(xué)，他把所有要背的準(zhǔn)確答案都錄在錄音機(jī)里，每天晚上躺在床上時(shí)把錄音機(jī)打開，一遍又一遍地聽，哪怕是睡覺前那一點(diǎn)時(shí)間也絕不浪費(fèi)。而光他抄寫別人文章的本子、所做筆記的本子，不知該有多少，雖然許多本子都只記了半本就扔下?lián)Q了新本子。盡管我批評(píng)他太浪費(fèi)了，他還是愿意一個(gè)本子一個(gè)內(nèi)容，頻繁地跳躍著他的新內(nèi)容。
有時(shí)候，他很貪玩。讀中學(xué)時(shí)最迷戀的是NBA，哪怕考試再忙，電視只要有NBA的比賽，他是必看不誤，你怎么說，他也是雷打不動(dòng)。為此，我和他發(fā)生過沖突。你想想，都快要考試了，他一個(gè)大活人還在整晚整晚看電視，做家長(zhǎng)的心里能不慌?做家長(zhǎng)的都希望孩子是個(gè)聽話的小羊羔，到了晚上都要趕進(jìn)圈里去學(xué)習(xí)，不要受外面的種種誘惑，外面凈是大灰狼。沖突到了極點(diǎn)，弄得他哭著對(duì)我說：“我什么時(shí)候因?yàn)榭碞BA把功課耽誤了?我現(xiàn)在看電視耽誤的時(shí)間，我會(huì)安排時(shí)間補(bǔ)回來�！�
現(xiàn)在，我相信他了。他讀大學(xué)期間，時(shí)間更緊張了，偶爾回家一趟，或是陪他媽媽逛商店，或是陪我聊聊天，其實(shí)都是很耽誤他的時(shí)間的。我知道我們大人的時(shí)間顯得越來越慵散了，但孩子正是忙的時(shí)候。而且，我發(fā)現(xiàn)我變得愛嘮叨了，也許好不容易看到孩子回家一趟，總想和他多說說話，便缺少節(jié)制。而他變得懂事了許多，從來沒有不耐煩過，總是放下手中的書本，聽我沒完沒了地說。聽我說完之后，他會(huì)對(duì)他媽媽開句玩笑：“媽，你看我爸又耽誤了我的時(shí)間，我得晚睡幾個(gè)小時(shí)了。”
有一次，他讓我?guī)椭I盞應(yīng)急燈。說晚上一過11點(diǎn)，宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說同學(xué)都這樣，每個(gè)人的床上都有一盞應(yīng)急燈。應(yīng)急燈要是妨礙同學(xué)了，他會(huì)騎上車跑出校園，到學(xué)校旁邊的24小時(shí)永和豆?jié){店，買點(diǎn)吃的，就開始溫書，一坐就是一個(gè)通宵或半夜。
雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大，關(guān)鍵在于每個(gè)人付出的努力不一樣，結(jié)果就會(huì)不一樣。要知道，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發(fā)光挺好看，但包裹在里面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。
大三的一天晚上，小鐵來電話告訴我和他媽媽：“英語六級(jí)成績(jī)出來了，我得了89.5分�！彼雷黾议L(zhǎng)的就是一根筋只認(rèn)成績(jī)，他很遺憾地說：“就差半分，要不就90分了。”這個(gè)成績(jī)是他們系里的第一。他的英語四級(jí)考試也是全系第一，得了92分。
我忽然想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。
大四的那一年，他考了托福和GRE，成績(jī)分別是647分和2390分，考得都不錯(cuò)。都說分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，其實(shí)分更是家長(zhǎng)的命根，做家長(zhǎng)的只有看著分才踏實(shí)，我也一樣，未能免俗。
我再一次想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。
前兩年搬家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)廚房、房門、廁所……好多地方居然還保留著那些小紙條，只是顏色已經(jīng)變得發(fā)黃，但藍(lán)色圓珠筆寫的英文字跡依然清晰，好像歲月在它們的上面沒有留下什么痕跡。
十年過去了。孩子如今已經(jīng)在美國讀書。他的房間空蕩蕩的，卻總能發(fā)現(xiàn)在他的茶杯或玩具的背后貼著當(dāng)年他寫著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。
-----選自《讀者》
19.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。(2分)
①耽誤()②盡管()③慵散()④嘮叨()
20.他貼滿在家里的那些小紙條，“仿佛是安徒生童話中神奇的手指”，這些小紙條究竟有怎樣的神奇?由此你得到了什么啟迪?(4分)
21.那天的座談會(huì)，“我”坐在他旁邊，聽到他的話很高興，“比他取得好成績(jī)還高興”，為什么?(4分)
22.綜觀全文，作者是懷著無比欣慰的心情來記述孩子的成長(zhǎng)歷程的。那么，請(qǐng)具體說說小鐵的優(yōu)點(diǎn)?(3分)
23.文中反復(fù)寫到“我忽然想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。”“我再一次想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條�！闭�(qǐng)分析作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)此句的作用。(4分)
24.結(jié)合小鐵的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)題目“聰明只是一張漂亮的糖紙”的理解。(4分)
25.從小鐵的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我們懂得了刻苦努力才是聰明的實(shí)質(zhì)，你是否贊同呢?請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。(4分)
(四)名著閱讀(5分)
閱讀下面的選文，回答問題。
旁邊一將，圓睜環(huán)眼，倒豎虎須，挺丈八蛇矛，飛馬大叫：“三姓家奴休走!燕人張飛在此!”呂布見了，棄了公孫瓚，便戰(zhàn)張飛。飛抖擻精神，酣戰(zhàn)呂布。連斗五十余合，不分勝負(fù)。云長(zhǎng)見了，把馬一拍，舞八十二斤青龍偃月刀，來夾攻呂布。三匹馬丁字兒廝殺。戰(zhàn)到三十合，戰(zhàn)不倒呂布。劉玄德掣雙股劍，驟黃鬃馬，刺斜里也來助戰(zhàn)。這三個(gè)圍住呂布。轉(zhuǎn)燈兒般廝殺。八路人馬，都看得呆了。呂布架隔遮攔不定，看著玄德面上，虛刺一戟，玄德急閃。呂布蕩開陣角，倒拖畫戟，飛馬便回。
26.以上選段出自中國古典文學(xué)名著《》，這部書的作者是。(2分)
27.用簡(jiǎn)潔的語言概括上面這個(gè)語段的故事內(nèi)容?(1分)
28.在選段中出現(xiàn)的幾個(gè)人中，你最喜歡哪一個(gè)?結(jié)合具體事情說說喜歡他的理由。(2分)
二、綜合實(shí)踐與作文(60分)
(一)綜合實(shí)踐(10分)
29.左圖照片上照的是杭州街頭的一種獨(dú)特的風(fēng)景，在許多大的路口都有這樣一排排的紅色的自行車，每個(gè)人辦一個(gè)卡就可以每天租一輛自行車，價(jià)格很便宜，時(shí)間隨自己需要定。現(xiàn)在請(qǐng)你為這個(gè)景區(qū)的告示牌上貼一張出租自行車的溫馨提示，表明闡釋這種做法的意義，鼓勵(lì)每一個(gè)市民為城市的發(fā)展盡一份力。希望你能做到語言優(yōu)美、情辭懇切，不少于100字。(不少于100字)
(二)作文(50分)
30.以下文題，任選其一。
文題一：你給我的初中生活帶來快樂
文題二：閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇文章。
在金字塔頂，雄鷹看見一只蝸牛，甚是驚奇，問：“小蝸牛，是誰把你叼到塔頂上來的呢?”“不，是我自己爬上來的。”蝸牛說。
“這怎么可能呢?你的爬行速度那么慢，你的身體又如此弱小，怎么能爬到高高的金字塔頂?shù)哪?”
“如果堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕爬行速度再慢，日積月累也能創(chuàng)造令人驚訝的奇跡�！�
要求：①以上兩題任選一題寫作。
②抒寫真情實(shí)感，力求有新意。
�、畚捏w不限(詩歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于600。
④漢字書寫整潔清晰美觀，不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
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