小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的試卷
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
qūzhúzhuāngxièhuòhuànxiūkuìjǔjué
()()()()()
二、辨字組詞。(8分)
毯()漠()jìn()bō()
氈()寞()jīn()bāo()
三、從下列詞語(yǔ)中找出近義詞的反義詞各三組。(6分)
擴(kuò)散同意明麗期待圍繞反對(duì)虛心環(huán)繞明艷集中驕傲等待
(1)近義詞：()——()()——()()——()
(2)反義詞：()——()()——()()——()
五、填空。(12分)
(1)天行健，。(《》)
(2)有志不在年高，。(《》)
(3)，，空悲切!(《》)
(4)少年易老學(xué)難成，。(《》)
(5)，吾將上下而求索。(《》)
六、閱讀下面的詩(shī)詞，回答問(wèn)題。(15分)
清平樂(lè)村居
低小，青青草。醉里吳音，白發(fā)?大兒，中兒。最喜，溪頭。
1、把這首詞補(bǔ)充完整。(8分)
2、填空。(3分)這首詞的作者是代詞人。全詞以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫出一副優(yōu)美的風(fēng)景畫，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)和。題目中“清平樂(lè)”是。
3、你能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詞描繪了怎樣的情景嗎?(4分)
七、課外閱讀。(15分)
可愛的荷塘
每年暑假，我總要到處婆家去住，吸引我的是她家院子里的那口荷塘。
七月的`荷塘，荷花盛開，送來(lái)縷縷清香。我興致勃勃地觀賞著荷花動(dòng)人的姿態(tài)，盡情地聞著荷花的香味，似乎陶醉了。我蹲下來(lái)，戲弄著塘中的水，又把水灑到大圓盤似的茶葉上，只見一顆顆晶瑩的小水珠在碧綠的葉子上流動(dòng)著，真好玩!我忽然想起媽媽的話，荷葉不容易吸水，又有香味，可用來(lái)裹食物。有一種荷葉包的粉蒸肉，又香又嫩，是人們喜愛的食品。多好的荷葉啊!
這時(shí)，外婆端著一盤圓圓的一粒粒的東西叫我吃。我拿起一粒送進(jìn)嘴里，嘿!又香又甜，真可口。外婆笑呵呵地指著荷塘說(shuō)：“荷花謝了，結(jié)成蓮蓬，蓮蓬上有許多小孔，像一間間小房屋，里面長(zhǎng)著粒粒果實(shí)，就是蓮子。你剛才吃的，是去年的蓮子裹了糖衣做成的�！薄霸瓉�(lái)荷塘里有這樣好的東西!”我樂(lè)滋滋地說(shuō)：“還有呢，”外婆拉著我的手說(shuō)：“到了秋天荷花的根莖有一部分進(jìn)入泥土后，就膨大起來(lái)，成為一節(jié)一節(jié)的藕，像水果一樣，又嫩又甜，可以做菜，也可制成藕粉，你不是都吃過(guò)嗎?”
我凝視地望著滿塘荷花，一朵朵荷花仿佛變成了碧綠的蓮蓬，葉子底下忽然鉆出了白嫩的鮮藕……
我想，荷花的美不僅僅是它外表的高潔，更可貴的是它給人們那么多的奉獻(xiàn)。啊!多可愛的荷塘。
1、按原文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，使它更具體。(3分)
()的姿態(tài)()的蓮蓬()的外表
()地聞()地望()地說(shuō)
2、判斷下面句子的類型，把正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。(3分)
(1)你不是都吃過(guò)了嗎?()
(2)原來(lái)荷塘里有這樣好的東西!()
(3)我蹲下來(lái)，戲弄著塘中的水。()
A、陳述句B、感嘆句C、疑問(wèn)句D、反問(wèn)句
3、寫出自然段的段意。(2分)
4、想一想，文中哪些事實(shí)說(shuō)明了荷花“給予人們那么多的奉獻(xiàn)”?概括地寫下來(lái)。(3分0
5、讀文中畫“”的句子，用“不僅……更……”仿寫一個(gè)句子。(2分)
6、文章通過(guò)對(duì)荷花的描寫，抒發(fā)了作者什么感情?(2分)
八、作文。(30分)
習(xí)作內(nèi)容：你的學(xué)習(xí)和生活肯定是五彩的、五味的，拿起你的筆，快快記錄下來(lái)，與大家分吧!
習(xí)作要求：1、選取學(xué)習(xí)和生活中的一件事來(lái)寫。
2、中心突出，表達(dá)清楚，能夠表達(dá)出你的學(xué)習(xí)和生活的特點(diǎn)。
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