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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)試題
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們都不可避免地要接觸到試題，試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。你所了解的試題是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)試題
一、我知道哪一組讀音全對(duì)，我能用“√”在括號(hào)里選出來(lái)。（6分）
1.鑰匙(yīn shí) 佳節(jié)(jiā jié) 衣裳(yi shɑnɡ)（）
2.鑰匙(yào shí) 佳節(jié)(jiā jié) 衣裳(yi shǎnɡ)（）
3.鑰匙(yào shí) 佳節(jié)(jiā jié) 衣裳(yīshɑnɡ)（）
二、我能讀拼音，寫詞語(yǔ)。（16分）
yóu piào bēn pǎo shàn zi jīnɡ xīn
( )( )( )( )
dà jīnɡ shī sè qiān hū wàn huàn
( )( )
三、我會(huì)比一比，組成詞語(yǔ)。（12分）
精（ ） 訪（ ） 搖（ ） 糧（ ）
清（ ） 坊（ ） 遙（ ） 娘（ ）
四、我會(huì)根據(jù)意思填上合適的詞語(yǔ)。（12分）
甜甜的_______ 酸酸的________ 紅紅的________
厚厚的_______ 黃黃的________ 藍(lán)藍(lán)的________
五、我會(huì)寫出兩個(gè)同顏色的詞語(yǔ)。（12分）
例：黃（ 金黃 ）（ 杏黃 ）綠（ ）（ ）
紅（ ）（ ）藍(lán)（ ）（ ）
六、我知道怎樣連。（14分）
春天 冷 彩云 閃
夏天 暖 波光 吹
秋天 熱 秋風(fēng) 飛
冬天 涼 蝴蝶 飄
七、我能把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（8分）
獨(dú)在異鄉(xiāng)為（）（），每逢佳節(jié)倍（）（）。
遙知（）（）登高處，遍插茱萸少（）（）。
八、我會(huì)讀課文片段，回答問(wèn)題。（8分）
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚的郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ�！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
1.我會(huì)用“√”選擇帶點(diǎn)多音字的讀音。（占3分）
黃黃的葉子像一把把小扇(shān shàn)子，扇(shān shàn)哪扇哪，扇(shān shàn)走了夏天的炎熱。
2.我會(huì)用“——”線畫出文中的比喻句。（占1分）
3.文中有許多表示顏色的詞語(yǔ)，我能把它抄下來(lái)。（占4分）
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九、習(xí)作。（12分）
你的學(xué)校美嗎？你能選一處，用一段話寫下來(lái)給老師和同學(xué)欣賞欣賞嗎？
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三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)試題
一、基礎(chǔ)部分：30%
1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：6%
風(fēng)()電()自()自()安然()()
波濤()()()()私語(yǔ)面面()()
2.照樣子積累詞語(yǔ)：9%
①描寫風(fēng)的四字詞語(yǔ)：
�、诒硎緯r(shí)間短的詞語(yǔ)：
�、郾硎厩闆r危急的四字詞語(yǔ)：
3.照樣子，把句子寫具體：6%
例：教師里很干凈，一點(diǎn)灰塵也沒(méi)有。
�、傩∮昕陕斆骼�，。
�、诮裉斓撵F真大呀，。
�、酃珗@里的小猴有趣極了，瞧!。
4.書本回顧：9%
�、偾靶┤兆�，我們還認(rèn)識(shí)了一對(duì)的海鷗;還了解到和
是生活在海底的生物;還探索了走路的奧秘。
�、诨ヂ�(lián)網(wǎng)的誕生拉近了你我的距離，課文《》中的美國(guó)男孩
就是最終通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)救了芬蘭女孩的命。試著再寫兩個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的作用。
二、閱讀天地：(35%)
(一)課內(nèi)：選自(節(jié)選)15%
突然，一只老天鵝騰空而起。它并沒(méi)有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的，用自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯虮妗ｇR子般的冰面被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著，又是第二次，第三次……
別的天鵝似乎怔住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽(tīng)得“咯吱——”冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快，整群天鵝，大約百來(lái)只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快!湖面上傳來(lái)“克嚕——克哩——克哩”的叫聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”
1.本文選自《》。2%
2.辨析組詞：6%
鋪()塌()裂()
脯()踏()烈()
3.文中的“破冰勇士”是指，請(qǐng)你用直線劃出描寫它頑強(qiáng)破冰的句子。4%
4.當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，要是你也在場(chǎng)，你會(huì)如何為天鵝們加油鼓勁?把想說(shuō)的話寫下來(lái)。3%
(二)課外：20%
()蜜蜂辛勤地勞動(dòng)，為人們無(wú)私地釀蜜，()人們喜愛(ài)蜜蜂。
可是，有一只蒼蠅很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工;蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎?蒼蠅想來(lái)想去想不通。
有一天，蒼蠅飛到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，不禁(jīnjìn)氣乎乎地說(shuō)
小蜜蜂笑著說(shuō)
蒼蠅聽(tīng)了，好似(sìshì)泄了氣的皮球，再也無(wú)話可說(shuō)了。
1.給短文加上一個(gè)合適的題目。(2%)
2.劃去文中帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。(4%)
3.給文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2%分)
4.寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)
反義詞：稱贊()喜愛(ài)()
近義詞：辛勤()疑團(tuán)()
5.把文中雙橫線上的句子，改成反問(wèn)句。(2%)
6.聯(lián)系上下文，在“”里補(bǔ)全對(duì)話。(6%)
三、寫作樂(lè)園：(30%+5%清潔)
我眼中的(春天、夏天、秋天、冬天)。
提示與要求：1.選擇一種季節(jié)來(lái)寫，并把題目補(bǔ)充完整。
2.選擇一種你喜歡的某個(gè)季節(jié)的事物(例：春天的雨、夏天的池塘、秋天的果園、冬天的雪等)，大膽描寫，相信你筆下的季節(jié)是多姿多彩的。
3.用日記的形式，把你眼中的某個(gè)季節(jié)寫下來(lái)。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)試題
一、看拼音寫詞語(yǔ)
miáo huìxiāo xiāo jíqiè fǎnɡ zhī shēn sī líluò huíyì yìxiānɡ xiānɡ fénɡ jiā jiéjiā bèi
jīnɡ xīnchōnɡm(xù)ǎnxīwànɡyīrán pīn mìng bēn pǎo cūn zhuānɡdǒudòng chuítóusànɡqìmòfánɡ
wēn róu chèn jī yán liào shān dònɡ fēnɡ shàn yìméi yóu piào xī hónɡ shì xiān nǚ bō luó
liánɡ shijiā jǐn jǐn zhānɡ róu hé mò miàn sànɡ shījīnɡcǎi
二、形近字組詞
促（）織（）倍（）佳（）異（）磨（）坊（）趁（）糧（）緊（）
捉（）知（）培（）掛（）導(dǎo)（）摩（）紡（）起（）浪（）紫（）
三、給下面的多音字加拼音
1、黃黃的葉子像一把把小扇（）子，扇（）哪扇（）哪，扇（）走了夏天的炎熱。
2、山東濰坊（）是著名的風(fēng)箏之都，我們?cè)谀莾哼�發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水磨（）坊（），電磨（）磨（）啊磨（），磨（）出了許多面粉。
3、男孩兒挑（）起重?fù)?dān)（），向姐姐發(fā)起了挑（）戰(zhàn)。
四、把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并按要求寫詞語(yǔ)。
�。ǎ┛斩痿骠嫫穑ǎ┣Вê簦┤f(wàn)（）五（）繽紛半（）半（）大（）失（）
�。ǎ╊^（）氣我還能再寫一些描寫心情的四字詞語(yǔ)：喜出（）外（）眉（）臉興高（）歡天（）地（）不樂(lè)
五、照樣子填詞語(yǔ)。
1、例：匆匆地（走）悄悄地（）輕輕地（）甜甜地（）快活地（）拼命地（）
好奇地（）認(rèn)真地（）
2、例：天對(duì)地雨對(duì)（），（）對(duì)長(zhǎng)空。（）對(duì)海樹，（）對(duì)蒼穹。（）白，（）紅，（）對(duì)云橫。雨中（），燈下（）。
3、寫出表示顏色詞語(yǔ):
黃（）杏黃（）鵝黃紅火紅（）（）桃紅
綠（）翠綠碧綠（）藍(lán)寶藍(lán)（）（）湛藍(lán)
六、將下面亂句重新編號(hào)，變成一段通順的話。
（）它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子”。
（）這些花有白的，也有黃的。
�。ǎ┣o上長(zhǎng)滿了小刺，還開過(guò)幾次花。
�。ǎ┪彝夤矣幸慌柘扇饲颉�
七、默寫古詩(shī)，并按要求作答。
1、這首詩(shī)描寫的是（哪個(gè)季節(jié)）（什么時(shí)間）詩(shī)人的所見(jiàn)所想。
2、“動(dòng)客情”中的“情”主要指的是詩(shī)人的感情。
3、“夜書所見(jiàn)”中的“書”的意思是，從詩(shī)中我們可以知道，詩(shī)人“見(jiàn)”到的事物有，除此之外，詩(shī)人還寫出自己猜想的情景（用詩(shī)句回答）：，他這樣想的根據(jù)是（用詩(shī)句回答）：
4、解釋字意：蕭蕭：挑：促織：籬落：
九月九日憶山東兄弟作者：朝
這首詩(shī)寫了什么時(shí)間，誰(shuí)在哪個(gè)地方的什么事？請(qǐng)用一句完整的話來(lái)回答。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)試題
一、加標(biāo)點(diǎn)(4分)
1.達(dá)爾文馬上裝出驚奇的樣子說(shuō)哎呀這條蟲子真怪我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀
2.接著達(dá)爾文指指他倆的鼻子笑著說(shuō)你們這兩只有趣的小叫蟲
二、照樣子改寫句子，不改變句子原意。(6分)
例：我們打開了電腦。
我們把電腦打開了。
1.王老師拿走了暖水瓶
2.兄弟倆捉到蟲子，就開始觀察。
3.茅以升發(fā)現(xiàn)了走馬燈的秘密。
三、把下面的病句修改過(guò)來(lái)。(6分)
1.他可能一定是回家去了。
2.這幅畫表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的寶貴的歷史遺產(chǎn)。
3.王紅在學(xué)校里遇見(jiàn)了。
四、補(bǔ)充句子(14分)
1.達(dá)爾文是()。
2.()懸掛()。
3.()奧秘。
4.他仰著頭，()地盯著走馬燈。
5.一連串的故事，()。
6.讀書百遍，()。
7.()，將來(lái)徒懊悔。
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。(13分)
螞蟻的趣聞
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了(liǎole),
又拖不回去,就急忙奔(bēnbèn)向巢去”搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái).它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去.
螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸(chǔchù)角,它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得(dedéděi)特別猛烈。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味，回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。
1.劃掉()里不正確的讀音。
2.按要求寫詞語(yǔ)。
近義詞：經(jīng)常()特別()
反義詞：經(jīng)常()特別()
3.第三自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的?抄寫在下面的括號(hào)里。
4.短文分別從()、()和()三方面介紹了螞蟻的趣聞。
5.你還知道螞蟻的其他習(xí)性或特點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)寫寫
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)試題
一、看拼音，寫詞語(yǔ)(5分)
qíyìyóuyùāomìdiǎnránhónɡzhú
()()()()()
kǎoshìxiōngdìzhuōzhùrěnràngzhǎyǎn
()()()()()
二、多音字，組詞(3分)
zhòng()yīng()mó()
重應(yīng)模
chóng()yìng()mú()
三、寫出帶有下面偏旁的字，并組詞。(9分)
()()()()()()
辶()()方()()目()()
()()()()()()
四、在下面的括號(hào)里填上合適的成語(yǔ)(8分)
()地看()地說(shuō)()地笑()地聽(tīng)
()地看()地說(shuō)()地笑()地聽(tīng)
五、看誰(shuí)積累的成語(yǔ)多。(8分)
與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)：
()()()()
與顏色有關(guān)的成語(yǔ)：
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