初中語(yǔ)文第四冊(cè)期末試卷答案參考
一、1.D2.D3.B4.C
5.①語(yǔ)序不當(dāng)，將“每天”移至“至少”之前。②成分殘缺，在“中國(guó)就會(huì)發(fā)生干凈水源枯竭”末加“的危機(jī)”。
6.①行到水窮處②天街小雨潤(rùn)如酥③化作春泥更護(hù)花④留取丹心照汗青⑤長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
7、(1)法國(guó);羅曼羅蘭;人道;貝多芬;米開朗琪羅;列夫托爾斯泰
(2)讀了《名人傳》之后，我深刻體會(huì)到了名人們的艱辛與坎坷，我們只看到了他們會(huì)輝煌、閃耀的表面。但是讀了《名人傳》之后，我才深刻了解到他們的內(nèi)心世界，光明背后的黑暗，輝煌背后的艱苦。這本書讓我懂得了：想要有輝煌的生活，沒有單單憑靠運(yùn)氣的`，所有的一切都是要靠我們自己的努力與奮斗。
8、(1)例：母親與我們緊密的關(guān)系。
(2)或用畫筆;或用鏡頭;不同的文化;不同的信仰
9、D
10、(1)質(zhì)細(xì)而油多(2)顏色細(xì)而油多
11、語(yǔ)言自然，生動(dòng)，信口而出，讓人倍感親切。
12、清新，典雅
13、“吱”字表現(xiàn)出筷子一扎下去的動(dòng)感，以及吃鴨蛋時(shí)的快感，同時(shí)也突出了咸鴨蛋油多的特點(diǎn)，讓人垂涎欲滴。
14、可惜，應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化;不可惜，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，人們又有了不同的習(xí)俗。
15.城市里沒有炊煙，即使有，也是有害氣體，不會(huì)讓人留戀;城市的人們總是匆匆忙忙，無(wú)暇留意炊煙;炊煙是鄉(xiāng)村生活的一部分。
16.過(guò)渡作用。從上文對(duì)城市人忽略炊煙的論述過(guò)渡到下文對(duì)鄉(xiāng)村炊煙深情回憶中。
17.炊煙是遠(yuǎn)行游子心中的家園。(意思對(duì)即可)
18.從“語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果”兩方面回答即可。示例：這兩句話用擬人兼排比的手法，寫了炊煙的無(wú)所不在及其多姿的形態(tài)。不管你從哪個(gè)方向眺望，鄉(xiāng)間的炊煙都使你感到親切、溫暖。作者選用幾個(gè)具象化的地點(diǎn)“房屋的脊梁上”、“樹梢的鳥巢旁”、“胡同的拐角里”，使得炊煙的所在有了具體的依托之境;又用“盤旋”、“飄蕩”、“踱步”寫出其裊裊變化之狀，讀來(lái)親切、形象，充滿詩(shī)意。
19、A
20、(1)日光(2)這里指心理活動(dòng)(即兩種心情)(3)停止(4)沒有
21、(1)我曾經(jīng)探求過(guò)古代品德高尚的人們的心思。
(2)湍急的江流比箭還快，那驚濤駭浪勢(shì)若奔馬。
22、雄偉(或：壯闊、橫無(wú)際涯)聽覺奇山異水天下獨(dú)絕
23、乙文作者所寫“鳶飛戾天者”“經(jīng)綸世務(wù)者”的感受是一種設(shè)想，以烘托出山水景物的魅力，表達(dá)出作者對(duì)大自然的熱愛。甲文中作者以遷客騷人的或喜或悲的“覽物之情”，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想境界。
24.于是/左將軍辛慶忌免冠
25.(1)停止(2)換掉
26.(1)朝廷大臣都尸位素餐;
(2)殺佞臣張禹可以警戒他人(或：可以殺一儆百)。
27.辛慶忌認(rèn)為朱云一向狂癲耿直，假如他的話說(shuō)得對(duì)，不可以殺他;即使他的話說(shuō)得不對(duì)，也本該寬容他。
四、寫作(50分)(略)
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。編輯以備借鑒。
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