上海崇明區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的期末試題及參考答案
一、文言詩(shī)文(42分)
(一)默寫(1 8分)
1、我寄愁心與明月，? 。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
2、 ，小橋流水人家。(《天凈沙。秋思》)
3、了卻君王大卜事， (《破陣子．為陳同甫賦壯詞以寄》)
4、 ，人約黃昏后。(《生查子．元夕》)
5、野芳發(fā)而幽香， 。 (《醉翁亭記》)
6、吾視其轍亂， ，故逐之。(《曹圳論戰(zhàn)”》)
�。ǘ╅喿x下面的詩(shī)，完成7-8題(4分)
青玉案
元夕
東風(fēng)夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。風(fēng)簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
7、詞中“魚龍舞”的意思是 (2分)
8、下列對(duì)詩(shī)詞的理解不恰當(dāng)?shù)氖?。(2分)
A、上闋側(cè)重寫景，下闋側(cè)重寫人。“那人”形象便是寄托著作者理想人格的化身。
B、 “更吹落，星如雨�！敝饕\(yùn)用夸張手法，把那種焰火交織的景象描繪得形象奇異。
C、“暗香”指那些打扮得花枝招展，爭(zhēng)相去看燈、戲耍的女子。
D、這些女子的歡鬧與下文在“燈火闌珊處”的“那人”形成鮮明的對(duì)比，突出了后者的可貴。
(一)閱讀下文，完成9-11題(8分)
岳陽(yáng)樓記
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。日星隱曜，山岳潛形。商旅不行，檣傾楫摧。薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下大光，一碧萬頃。沙鷗翔集，錦鱗游泳。岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁。漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟大!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其名，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必口“先天下之憂而憂，后大下之樂而樂”歟!噫!微斯人，吾準(zhǔn)與歸?
9、本文作者是北宋政治家、文學(xué)家 。(2分)
10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)
微斯人，吾誰(shuí)與歸? 。
11、登樓者面對(duì)兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內(nèi)容的目的是
(3分)
A、批評(píng)“以物喜、以己悲”的兩種人。
B、表達(dá)了“古仁人”“不以物喜、不以己悲”的思想情感。
c、表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而爾”的政治抱負(fù)和生活態(tài)度。
D、表達(dá)了自己的這種遠(yuǎn)大抱負(fù)無人理解的孤寂與愁苦。
�。ǘ� 閱讀下文， 完成12-15題 （12分）
唐太宗論止盜
上①與群臣論止盜�；蛘�(qǐng)重法以禁之，上哂②之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。膚當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民農(nóng)食有余，則自不為盜，安用重法邪!”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平④，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。
選白司馬光《資治通鑒》
注釋： ①上：皇上，這里指唐太宗。 ②曬：微笑。
�、坩妫汗艜r(shí)統(tǒng)治者強(qiáng)制人民承擔(dān)的無償勞動(dòng)。 ④升平：太平。
12、解釋下列句中的加點(diǎn)詞(4分)
(1)故不暇廉肚耳 故：
(2)使比農(nóng)食有余 使：
13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義(2分)
或請(qǐng)重法以禁之，上哂之曰
14、唐太宗“止盜”采用的方法是“ 、 、 ”（3分)
15、從唐太宗和群臣們不同的止盜方法中可看出他是個(gè) 的君土。 (3分)
二、 現(xiàn)代文(48分)
(一)閱讀卜文，完成第16--21題(22分)
字，你今天寫了嗎?
（1）您有多久沒用筆寫過文章了?您有多久沒給鋼筆灌過墨水了?還記著寫字時(shí)胸口與桌子之間要有一拳寬嗎?
�。�2）自從文本處理電機(jī)化、辦公無紙化以來，在相當(dāng)多的領(lǐng)域中，用筆寫字已經(jīng)被用鍵盤敲字取代。寫字寫字，當(dāng)“寫”不在了，“字”該何處?
(3)以前上學(xué)時(shí)老師常說，字是一個(gè)人的第二張瞼。現(xiàn)住，電腦把這“第二張臉”毀得差不多了。一方面字很難寫得漂亮，一方面過去上學(xué)的積累難以阻止提筆忘字的頻繁出現(xiàn)。
(4)有人曾給搞文字工作的人做了一個(gè)測(cè)試：用筆寫“噴嚏”二字。結(jié)果10個(gè)人當(dāng)中只有1個(gè)人正確地寫出了“嚏’，字。因?yàn)樵陔娔X上打字，根本無需記住‘‘嚏”的右邊怎么寫。電腦使得我們對(duì)文字結(jié)構(gòu)、筆畫先后不再有敏感。
(5)用筆寫字與電腦輸入的交鋒，往深里說也算是民族性和現(xiàn)代性的沖突。100多年來，我們的文化一直有意無意地處于一種放棄民族性、追求現(xiàn)代性的進(jìn)程中。這不，越來越多的人根據(jù)比爾‘蓋茨“10年后辦公將實(shí)現(xiàn)無紙化”的預(yù)言，認(rèn)為將來不再需要用筆寫字。
(6)然而如果深入思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種說法是成問題的。因?yàn)榧埐贿^是印刷和書寫文字的載體，但是漢字書寫卻不僅僅是傳達(dá)信息這么簡(jiǎn)單。中國(guó)人書寫文字的行為蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，書寫過程也是 中國(guó)文化深厚歷史積淀的過程。
(7)先說說什么是寫。寫， 《說文解字》解釋為：置物也�！对�(shī)經(jīng)?邶風(fēng)?泉水》：“駕言出游，以寫我憂。”注：寫，除也。可引中出傾吐，傾訴，抒發(fā)等義�！对�(shī)經(jīng)?小雅》中還有：“既見君子，我心寫兮�！弊ⅲ褐^我心書寫而無留恨也。綜臺(tái)可知， “寫’’字的古義為放置物品，后來引申為把心之所想書寫下來。
�。�8）書寫的是字，每個(gè)字都三個(gè)部分：字型、字義、字音。在書寫文字的過程中，根據(jù)音，寫出形，想到義，三者和諧統(tǒng)一。西方發(fā)明的電腦鍵盤所反映的、所適應(yīng)的是拼音文字的性質(zhì)。在電腦上打字，主要依靠的是漢語(yǔ)拼音為基礎(chǔ)的輸入法，這樣，音形義的結(jié)合體被拆散，成為音義結(jié)合提，著豈不成了變相拼音文字了？
(9)當(dāng)然，不能否認(rèn)，信息化的趨勢(shì)是不可逆的，用電腦書寫帶來上網(wǎng)便捷與高效，誘惑之人難以阻擋。
�。�10）那么，兩方拼音文字對(duì)中國(guó)文字的這種“技術(shù)演變”，將會(huì)產(chǎn)生何種影響呢?這需要引起重視。在這里，筆者試著分析一下寫漢字的好處。
�。�11）首先，寫字具有不可替代的修養(yǎng)價(jià)值。電腦打字就是一個(gè)機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不管準(zhǔn)使，不管怎么使，輸出的結(jié)果都一樣。而漢字書寫則是寫字者發(fā)于腦、形于眼、動(dòng)于手的結(jié)果，與身姿、手形、氣韻、心境、情緒、精力等方面有關(guān)。一個(gè)人的書寫水平，往往反映其文化素養(yǎng)和思想情緒。正閃為如此，漢字書法成為一種獨(dú)特的藝術(shù)。許多人都有這樣的休會(huì)，練習(xí)書法對(duì)克服浮zào情緒、陶冶情操很好處。電腦則沒這作用。
�。�12)其次，寫字具有不容忽視的文化內(nèi)涵。漢字的音形義有密切聯(lián)系，這是它與時(shí)界上其他文字明顯不同的地方。如果人們懂得這個(gè)字為什么這么寫，就會(huì)領(lǐng)略它的文化內(nèi)涵。例如“旦”是太陽(yáng)從地平線上升起，意思是清晨； “暮”是太陽(yáng)落入了草莽中，意思是傍晚： “休”是人干活累了，靠在樹上喘氣，意思是休息……寫字時(shí)容易產(chǎn)生這些聯(lián)想，從而加強(qiáng)了形象思維能力，而打字就不大能產(chǎn)生這方面的聯(lián)想。
(13)第二，具有一定的方便性。電腦打字不可能完全代替寫字，西方用打字機(jī)有幾百年了，但手寫字依然普遍存在。這就好像你會(huì)坐下去某地，但是走路的技能不能丟。打字總需要機(jī)器、電源，而寫字只要筆、紙，后者攜帶更方便。
(14)最后，我希望無紙化不要侵犯，中小學(xué)，讓我們的下一代在踏入電子化的浪潮前，能擁有牢固的漢字結(jié)構(gòu)意識(shí)。
(15)記得上小學(xué)時(shí)，我和一個(gè)同學(xué)因?yàn)閷戝e(cuò)字被老師罰寫每個(gè)錯(cuò)字100遍。夕陽(yáng)西下，金色的余暉灑在教室的窗臺(tái)上，兩個(gè)小孩子埋頭抄寫。其中一個(gè)自豪地對(duì)另一個(gè)說：“我兩秒就能寫一個(gè)字�！�
--摘自《人民日?qǐng)?bào)》海外版
16、根據(jù)拼音寫漢字：(2分)
浮zào的 情緒
17、第3段中“電腦把這“第二張臉”毀得差不多”的具體表現(xiàn)為：①
�、�
18、仔細(xì)閱讀第6段，根據(jù)文意，選出恰當(dāng)?shù)脑~組 (3分)
A、體驗(yàn)和展示 B、體驗(yàn)和展現(xiàn) C、體現(xiàn)和展示 D、體現(xiàn)和展現(xiàn)
19、閱讀lO一一13段，說說書寫漢字與電腦打字的.區(qū)別。 (6分)
①
�、�
�、�
20、綜觀全文，作者的觀點(diǎn)是 (3分)
A、希望重拾民族性、放棄現(xiàn)代性。
B、大力宣揚(yáng)用筆寫字的好處。
C、批駁比爾?蓋茨“10年后辦公將實(shí)現(xiàn)無紙化”的錯(cuò)誤預(yù)言。
D、希望中小學(xué)生在踏入電子化的浪潮前，能擁有牢鬧的漢字結(jié)構(gòu)意識(shí)。
2l、文章結(jié)尾看似多余，實(shí)則是作者精心一筆。請(qǐng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面，分析其精到處。
(4分)
�、賰�(nèi)容： ；
�、诮Y(jié)構(gòu)：
(一)閱讀下文，完成第22-26題(26分)
父親之跪
恩葉
(1)那年我終于在學(xué)校出事了。
(2)自從我步入這所重點(diǎn)高中的大門，我就承認(rèn)我不是個(gè)好學(xué)生。我來自農(nóng)村，卻以此為恥辱。我整天和班里幾個(gè)家住城市的同學(xué)混在一起，曠課、打臺(tái)球、看錄像、追女生……
(3)我忘記了我的父母都是農(nóng)民；忘記了自己是一個(gè)多交了3200塊錢的自費(fèi)生；忘記了父親的企盼。只知道在混混噩噩中無情地吮吸著父母的血汗。 。
(4)那晚夜色很黑，我們幾個(gè)又一次竄進(jìn)了街上的錄像廳。當(dāng)我們哈欠連天地從錄像廳出來時(shí)，已是黎明時(shí)分，想不到偷偷摸摸回學(xué)校時(shí)被教務(wù)處的李處長(zhǎng)逮了個(gè)正著。
(5)第二天，我被通知開除學(xué)籍。這個(gè)消息讓我五雷轟頂。傍晚時(shí)分，父親趕來了。他一句話也沒有說，只是默默地看著我……
(6)父親坐在校園的一塊石扳上喘著氣。這飛來的橫禍已將他擊倒，他徹底絕望了。
(7)他把一生的希望都寄托在兒子的身上渴望兒子能出人頭地，然而……那一刻，我哭了，無聲地哭了，眼淚流過我的腮邊，流過我的胸膛，流過我的心頭。
(8)晚上，父親和我擠在宿舍的床上。半夜，一陣十分壓抑的哭聲把我驚醒，我坐起來，看見父親把頭埋進(jìn)被子里，肩膀劇烈地聳動(dòng)著。天啊，那壓抑的哭聲在凄歷的夜雨中中如此絕望，如此凄涼……
(9)早晨，父親的眼睛通紅。一夜之間，他蒼老了許多。像作山重大決定似的，他對(duì)我說：“兒啊，一會(huì)兒去李處長(zhǎng)那里，爹讓你干什么就干什么，你能不能上學(xué)，就看這一次啦。”說著，爹的聲音哽咽了。我的眼里，也有一層霧慢慢升起來。
(10)當(dāng)我和父親來到李處長(zhǎng)的辦公室時(shí)，他很不耐煩：“你帶回家吧，學(xué)餃不要這樣的學(xué)生!”就在我羞愧地低下頭時(shí)，突然，父親揚(yáng)起巴掌，對(duì)我臉上就是一記耳光。這耳光來得太突然，我被打蒙了。我捂著臉看著父親，父親又一腳揣在我的腳上，“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西，給我跪下”我沒有跪，而是倔強(qiáng)地看著父親。
(11)這時(shí)，我清楚地看到：我那50多歲的父親，向30多歲的李處長(zhǎng)，緩緩地跪了來……親愛的父親呀，當(dāng)年你被打成黑五類，你對(duì)我說你沒有跪；你曾一路討飯到河北，你沒有跪：你因?yàn)閮鹤由蠈W(xué)而借債被債主打得頭破血流，你仍然沒有跪；而今天，你為了兒了的學(xué)業(yè)，為了兒子的前途，你跪了下來!我“撲通”一聲跪倒在父親面前，父親摟著我，我們父子倆的哭聲連在了一起……
（12）兩年后，我如愿考入一所重點(diǎn)人學(xué)。在拿到錄取通知書的那大，我跪在父親面前，恭恭敬敬地磕了三個(gè)響頭。
22、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括那年“我”在學(xué)校出的事情。(3分)
23、第3段畫線句的修辭手法是 ，作用是 。(4分)
24、從兒子被通知開除學(xué)籍到重回校園繼續(xù)學(xué)習(xí)，我們看到了一個(gè)為了兒子的學(xué)業(yè)竭盡全力的父親。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，仿造例句，概括父親的表現(xiàn)。(9分)
例句：第一大傍晚，從鄉(xiāng)。卜趕米，坐住_ji板上喘著氣，默默看著我的父親。
①第一大晚上，
②第一二天早上，
③第二大上午，
25、對(duì)第11段中‘我那50多歲的父親，向30多歲的李處長(zhǎng)，緩緩地跪了下來……”這一句最正確的理解是：( )(4分)
A、“父親之跪”反襯學(xué)校李處長(zhǎng)的冷酷。
B、“父親之跪”突出了我羞愧的心理。
c、“父親之跪”可以看出希望校方能網(wǎng)開一面的迫切心理。
D、“父親之跪”震撼了我的心靈，徹底喚醒了我為人子的責(zé)任。
26、“男兒膝下有黃金”，但作者兩次跪在父親面前。請(qǐng)任選一次，補(bǔ)寫跪中“我”的心理。
三、題目：有種幸福就在身邊字?jǐn)?shù)：80字左右(6分)
要求： (1)要有真情實(shí)感。(2)寫一篇600字左右的文章。(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
崇明縣初三語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
參考答案
一、 文言詩(shī)文（42分）
�。ㄒ唬� 默寫（18分）（一字1分，每格3分）
1. 隨君（風(fēng)）直到夜郎西
2. 枯藤老樹昏鴉
3. 贏得生前身后名
4. 月上柳梢頭
5. 佳木秀而繁陰
6. 望其旗靡
�。ǘ� 閱讀古詩(shī)（4分）
7. 指舞動(dòng)魚形、龍形的彩燈（2分）8.B（2分）
�。ㄈ� 課內(nèi)文言文（8分）
9.范仲淹（2分）
10.（如果）沒有這種人，我與誰(shuí)在一起？（關(guān)鍵字微、歸、句式）（2分）
11.C（3分）
（四）課外文言文（12分）
12.（1）所以（2分） （2）讓（2分）
13.有人請(qǐng)求使用重刑來禁止偷盜的行為，皇上微笑著說（關(guān)鍵字或、之）（2分）
14.去奢省費(fèi)、輕徭薄賦、選用廉吏（3分）15.體恤民情、賢明、倡導(dǎo)廉潔（2分）
二、現(xiàn)代文閱讀（48分）
（一）字，你今天寫了嗎？（22分）
16.躁（2分） 17.（1）字很難寫得漂亮（2分） （2）過去上學(xué)的積累難以阻止提筆忘字的頻繁出現(xiàn)。（2分）18.B（3分）19.①書寫漢字具有不可替代的修養(yǎng)價(jià)值，電腦打字就是一個(gè)機(jī)械運(yùn)動(dòng)；（2分）②書寫漢字具有不容忽視的文化內(nèi)涵，打字不大能產(chǎn)生形象思維方面聯(lián)想；（2分）③書寫漢字比電腦打字具有攜帶方便性。（2分）
20.D（3分） 21.示例：（4分）
內(nèi)容：結(jié)尾段我回憶了小學(xué)時(shí)代自己和另一同學(xué)在夕陽(yáng)下被老師罰寫字的經(jīng)歷，溫暖而美好。由此強(qiáng)化了作者希望我們的下一代在踏入電子化的浪潮前，能擁有牢固的漢字結(jié)構(gòu)意識(shí)這一主題，讀來讓人回味。
結(jié)構(gòu)：與文章題目字，你今天寫了嗎相呼應(yīng)，使文章渾然一體。
�。ǘ陡赣H之跪》（26分）
22.在學(xué)�；烊兆拥奈乙蛱右箍翠浵癖恍７桨l(fā)現(xiàn)，被通知開除學(xué)籍。（3分）
（對(duì)象、原因、結(jié)果）
23.排比（2分）強(qiáng)調(diào)了我渾渾噩噩的表現(xiàn)，為下文我在學(xué)校出事，被通知開除學(xué)籍作鋪墊。（2分）
24.①擠在宿舍床上，半夜把頭埋進(jìn)被子里，哭的壓抑而絕望的父親。（2分）
�、诼曇暨煅�，對(duì)我千叮嚀、萬叮囑的父親。（2分）
�、鄞蛄R我之后，緩緩朝李處長(zhǎng)跪下的父親。（2分）
25.D（4分）C（2分）
26.要求：前一次主要寫到我的愧疚、感動(dòng)之情；后一次主要寫到我的感恩之情。
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