關(guān)于矩形練習(xí)題
由于矩形是特殊的平行四邊形，故包含平行四邊形的性質(zhì)；矩形又可分為長(zhǎng)方形和正方形，故包含長(zhǎng)方形和正方形的一些共有的性質(zhì)。
矩形練習(xí)題
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握矩形的概念和性質(zhì)，理解矩形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系．
2．會(huì)初步運(yùn)用矩形的概念和性質(zhì)來(lái)解決有關(guān)問(wèn)題．
3．滲透運(yùn)動(dòng)聯(lián)系、從量變到質(zhì)變的觀點(diǎn)．
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：矩形的性質(zhì)．
2．難點(diǎn)：矩形的性質(zhì)的靈活應(yīng)用．
三、例題的意圖分析
例1是教材P104的例1，它是矩形性質(zhì)的直接運(yùn)用，它除了用以鞏固所學(xué)的矩形性質(zhì)外，對(duì)計(jì)算題的格式也起了一個(gè)示范作用．例2與例3都是補(bǔ)充的題目，其中通過(guò)例2的講解是想讓學(xué)生了解：（1）因?yàn)榫匦嗡膫�(gè)角都是直角，因此矩形中的計(jì)算經(jīng)常要用到直角三角形的性質(zhì)，而利用方程的思想，解決直角三角形中的計(jì)算，這是幾何計(jì)算題中常用的方法；（2）“直角三角形斜邊上的高”是一個(gè)基本圖形，利用面積公式，可得到兩直角邊、斜邊及斜邊上的高的一個(gè)基本關(guān)系式．并能通過(guò)例2、例3的講解使學(xué)生掌握解決有關(guān)矩形方面的一些計(jì)算題目與證明題的方法．
四、課堂引入
1．展示生活中一些平行四邊形的實(shí)際應(yīng)用圖片（推拉門，活動(dòng)衣架，籬笆、井架等），想一想：這里面應(yīng)用了平行四邊形的什么性質(zhì)？
2．思考：拿一個(gè)活動(dòng)的平行四邊形教具，輕輕拉動(dòng)一個(gè)點(diǎn)，觀察不管怎么拉，它還是一個(gè)平行四邊形嗎？為什么？（動(dòng)畫演示拉動(dòng)過(guò)程如圖）
3．再次演示平行四邊形的移動(dòng)過(guò)程，當(dāng)移動(dòng)到一個(gè)角是直角時(shí)停止，讓學(xué)生觀察這是什么圖形？（小學(xué)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形）引出本課題及矩形定義．
矩形定義：有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做矩形(通常也叫長(zhǎng)方形)．
矩形是我們最常見的圖形之一，例如書桌面、教科書的封面等都有矩形形象．
【探究】在一個(gè)平行四邊形活動(dòng)框架上，用兩根橡皮筋分別套在相對(duì)的兩個(gè)頂點(diǎn)上（作出對(duì)角線），拉動(dòng)一對(duì)不相鄰的頂點(diǎn)，改變平行四邊形的形狀．
�、� 隨著∠α的變化，兩條對(duì)角線的長(zhǎng)度分別是怎樣變化的？
�、� 當(dāng)∠α是直角時(shí)，平行四邊形變成矩形，此時(shí)它的其他內(nèi)角是什么樣的角？它的兩條對(duì)角線的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？
操作，思考、交流、歸納后得到矩形的性質(zhì)．
矩形性質(zhì)1 矩形的四個(gè)角都是直角．
矩形性質(zhì)2 矩形的對(duì)角線相等．
如圖，在矩形ABCD中，AC、BD相交于點(diǎn)O，由性質(zhì)2有AO=BO=CO=DO=AC=BD．因此可以得到直角三角形的一個(gè)性質(zhì)：直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半．
五、例習(xí)題分析
例1 （教材P104例1）已知：如圖，矩形ABCD的兩條對(duì)角線相交于點(diǎn)O，∠AOB=60°，AB=4c，求矩形對(duì)角線的長(zhǎng)．
分析：因?yàn)榫匦问翘厥獾钠叫兴倪呅�，所以它具有�?duì)角線相等且互相平分的特殊性質(zhì)，根據(jù)矩形的這個(gè)特性和已知，可得△OAB是等邊三角形，因此對(duì)角線的長(zhǎng)度可求．
解：∵ 四邊形ABCD是矩形，
∴ AC與BD相等且互相平分．
∴ OA=OB．
又 ∠AOB=60°，
∴ △OAB是等邊三角形．
∴ 矩形的對(duì)角線長(zhǎng)AC=BD = 2OA=2×4=8（c）．
例2（補(bǔ)充）已知：如圖 ，矩形 ABCD，AB長(zhǎng)8 c ，對(duì)角線比AD邊長(zhǎng)4 c．求AD的長(zhǎng)及點(diǎn)A到BD的距離AE的長(zhǎng)．
分析：（1）因?yàn)榫匦嗡膫�(gè)角都是直角，因此矩形中的.計(jì)算經(jīng)常要用到直角三角形的性質(zhì)，而此題利用方程的思想，解決直角三角形中的計(jì)算，這是幾何計(jì)算題中常用的方法．
略解：設(shè)AD=xc，則對(duì)角線長(zhǎng)（x+4）c，在Rt△ABD中，由勾股定理：，解得x=6． 則 AD=6c．
�。�2）“直角三角形斜邊上的高”是一個(gè)基本圖形，利用面積公式，可得到兩直角邊、斜邊及斜邊上的高的一個(gè)基本關(guān)系式： AE×DB＝ AD×AB，解得 AE＝ 4.8c．
例3（補(bǔ)充） 已知：如圖，矩形ABCD中，E是BC上一點(diǎn)，DF⊥AE于F，若AE=BC． 求證：CE＝EF．
分析：CE、EF分別是BC，AE等線段上的一部分，若AF＝BE，則問(wèn)題解決，而證明AF＝BE，只要證明△ABE≌△DFA即可，在矩形中容易構(gòu)造全等的直角三角形．
證明：∵ 四邊形ABCD是矩形，
∴ ∠B=90°，且AD∥BC． ∴ ∠1=∠2．
∵ DF⊥AE， ∴ ∠AFD=90°．
∴ ∠B=∠AFD．又 AD=AE，
∴ △ABE≌△DFA（AAS）．
∴ AF=BE．
∴ EF=EC．
此題還可以連接DE，證明△DEF≌△DEC，得到EF＝EC．
六、隨堂練習(xí)
1．（填空）
�。�1）矩形的定義中有兩個(gè)條件：一是 ，二是 ．
（2）已知矩形的一條對(duì)角線與一邊的夾角為30°，則矩形兩條對(duì)角線相交所得的四個(gè)角的度數(shù)分別為 、 、 、 ．
�。�3）已知矩形的一條對(duì)角線長(zhǎng)為10c，兩條對(duì)角線的一個(gè)交角為120°，則矩形的邊長(zhǎng)分別為 c， c， c， c．
2．（選擇）
�。�1）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）．
（A）矩形的對(duì)角線互相平分 （B）矩形的對(duì)角線相等
�。–）有一個(gè)角是直角的四邊形是矩形 （D）有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做矩形
�。�2）矩形的對(duì)角線把矩形分成的三角形中全等三角形一共有（ ）．
�。ˋ）2對(duì) （B）4對(duì) （C）6對(duì) （D）8對(duì)
3．已知：如圖，O是矩形ABCD對(duì)角線的交點(diǎn)，AE平分∠BAD，∠AOD=120°，求∠AEO的度數(shù)．
七、課后練習(xí)
1．（選擇）矩形的兩條對(duì)角線的夾角為60°，對(duì)角線長(zhǎng)為15c，較短邊的長(zhǎng)為（ ）．
(A)12c (B)10c (C)7.5c (D)5c
2．在直角三角形ABC中，∠C=90°，AB=2AC，求∠A、∠B的度數(shù)．
3．已知：矩形ABCD中，BC=2AB，E是BC的中點(diǎn)，求證：EA⊥ED．
4．如圖，矩形ABCD中，AB=2BC，且AB=AE，求證：∠CBE的度數(shù)．
【矩形練習(xí)題】相關(guān)文章：
關(guān)于矩形的教案練習(xí)題01-27
關(guān)于矩形的性質(zhì)的隨堂練習(xí)題02-05
矩形菱形正方形練習(xí)題07-10
矩形菱形與正方形練習(xí)題05-10
矩形的性質(zhì)說(shuō)課稿11-02
矩形性質(zhì)說(shuō)課稿02-20