初二地理第6單元與大自然和諧相處試題以及教案
【知識梳理】
本單元包括第十二課“感受大自然”和第十三課“關(guān)愛大自然保護(hù)大自然”兩個方面的內(nèi)容。神奇美麗的大自然除了給我們提供精神享受外，還給我們提供了賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。針對當(dāng)今自然物種在減少、自然景觀遭破壞和生態(tài)環(huán)境在惡化的現(xiàn)狀，人類如果不合理開發(fā)利用資源，就會造成環(huán)境污染和破壞，形成環(huán)境問題，將會威脅生態(tài)平衡、危害人類健康和制約可持續(xù)發(fā)展。因此，我們要切實行動起來關(guān)愛自然和保護(hù)自然。一是樹立環(huán)保意識，從我做起，從現(xiàn)在做起。在尊重生命平等的基礎(chǔ)上，保護(hù)生物多樣性，搶救性地保護(hù)瀕臨滅絕的生物;要善待大自然，減少對大自然的破壞和掠奪，不斷改善生態(tài)環(huán)境;要愛護(hù)身邊的一草一木，讓“它們和我一樣重要”，再創(chuàng)詩情畫意的“是自然的美，是美的自然”。二是樹立法制意識，依法保護(hù)人類家園。認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，確保環(huán)境保護(hù)基本國策的有效實施。認(rèn)真履行公民應(yīng)盡的環(huán)保義務(wù)，正確認(rèn)識我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，依法與破壞環(huán)境的違法行為作堅決斗爭。
【具體分析】
第十二課“感受大自然”由導(dǎo)言和兩個項目的內(nèi)容組成。
導(dǎo)言由兩段文字組成;
第一個項目“感受大自然之美”，包括兩個層次的內(nèi)容：“美麗的大自然”和“訪談：怎樣鑒賞大自然之美”;
第二個項目“人與大自然的不和諧之音”，包括包括三個層次的內(nèi)容：“自然物種在減少”、“自然景觀遭到人為破壞”和“環(huán)境狀況不容樂觀”。
問題設(shè)計如下：
1、大自然美在哪里?
(1)神秘的宇宙使大自然魅力無窮。
(2)奇妙的生物世界精彩紛呈。
(3)大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫。
2、大自然美麗的作用?
美麗的大自然給我們帶來無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。
3、美的分類有哪兩類?
美的對象可以分為兩類：
(1)經(jīng)過人工直接改造加工、利用的對象
(2)另一種是未經(jīng)過改造的自然。
4、怎樣鑒賞大自然?
鑒賞自然風(fēng)景，要注意距離、角度、時間，還要發(fā)揮人們的想象力。
5、美的自然與人類生活有什么關(guān)系?
(1)大自然是人類的母親，我們對大自然有一種天然的親切感;
(2)大自然是人類可親可近的朋友，不僅是勞動生產(chǎn)的對象，也是人類休息娛樂的場所，成為人類審美的對象。
(3)自然與我們的生活有著密切的聯(lián)系，如果我們以此為基礎(chǔ)領(lǐng)悟了人類在改造自然中的偉大力量，我們對自然美的理解會更加深刻。
6、目前大自然面臨的威脅有哪些?
(1)自然物種在減少;
(2)自然景觀遭到人為破壞;
(3)環(huán)境狀況不容樂觀。
7、導(dǎo)致大自然物種減少的原因是什么?物種的減少會給人類帶來什么影響?
(1)造成物種滅絕的原因，除不可抗拒的自然歷史及自然災(zāi)害外，還有人為因素，特別是人類對野生動物資源的掠奪式開發(fā)和利用。
(2)人類的肆意行為破壞了大自然的生態(tài)平衡，給可持續(xù)發(fā)展帶來威脅，必然會危及人類本身。應(yīng)次我們應(yīng)珍愛大自然，保護(hù)大自然的一切生命。
8、我們?nèi)绾握J(rèn)識自然景觀遭到人為破壞?
大自然饋贈給人類的自然景觀遭到人為破壞的情況日益嚴(yán)重。以犧牲生態(tài)、破壞資源為代價發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，無異于飲鴆止渴。
9、環(huán)境問題是怎樣造成的?自然環(huán)境對我們的生存與生活有什么影響?
(1)環(huán)境問題是人類不合理的開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。
(2)環(huán)境問題威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約我國經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展。
第十三課“關(guān)愛大自然保護(hù)大自然”由導(dǎo)言和兩個項目的內(nèi)容組成。
導(dǎo)言由一段詩歌組成;
第一個項目“關(guān)愛大自然從我作起”，包括三個層次的內(nèi)容：“尊重生命，保護(hù)生物的多樣性”、“善待自然，做大自然的朋友”和“美化自然，讓大自然美麗永存”;
第二個項目“依法保護(hù)人類共有的家園”，包括包括兩個層次的.內(nèi)容：“我國已形成環(huán)境保護(hù)法律體系”和“我為保護(hù)人類共有的家園做貢獻(xiàn)”。
問題設(shè)計如下：
1.人與自然和諧相處應(yīng)遵循哪些道德規(guī)范?
答：①尊重生命，保護(hù)生物的多樣性;
②善待自然，做大自然的朋友;
③美化自然，讓大自然美麗永存。
2、我們怎樣做才能美化自然，讓大自然美麗永存?
�、倜阑匀唬鸵獝圩o(hù)身邊的一草一木，植樹造林。
�、诿阑匀唬�要保護(hù)好自然景觀。
3、怎樣正確處理人與自然的關(guān)系，做到人與自然和諧相處?
正確處理人與自然的關(guān)系，做到與自然和諧相處，不僅需要遵守人與自然的道德規(guī)范，尊重生命，善待自然，美化自然;還需要法律保障，依法保護(hù)大自然。
4、在我國環(huán)境保護(hù)法律體系中占有核心地位的是哪部法律?我國形成了怎樣的環(huán)保法律體系?
答：《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》是我國環(huán)境保護(hù)的基本法，在我國環(huán)境保護(hù)法律體系中占有核心地位。
目前我國已形成以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護(hù)法為主體的環(huán)保法律體系。
5、我國環(huán)境保護(hù)的基本原則有哪些?
答：①經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展;
�、陬A(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理;
③誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù);
�、芤揽咳罕姳Ｗo(hù)環(huán)境。
6、有同學(xué)認(rèn)為“保護(hù)環(huán)境是大人們的事，是將來的事，與我無關(guān)�！边@種觀點對嗎?為什么?
不對。因為：
(1)依法保護(hù)環(huán)境，不僅是國家、政府部門和專業(yè)環(huán)保人員的責(zé)任，也是每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們青少年是未來環(huán)境的主人，是環(huán)境保護(hù)的最大受益者，更應(yīng)自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，主動為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。
(2)“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)�！鼻嗌倌晔亲鎳奈磥�，更應(yīng)該行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，如積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動等。
7、青少年應(yīng)該怎樣為保護(hù)人類共有的家園作貢獻(xiàn)?
�、僭鰪�(qiáng)環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念。要積極學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識，了解我國的環(huán)境國情，認(rèn)識我國環(huán)境形勢的嚴(yán)峻性和保護(hù)環(huán)境的緊迫性，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立“保護(hù)環(huán)境光榮，破壞和污染環(huán)境可恥”的觀念。
②學(xué)法、守法、用法，依法保護(hù)環(huán)境。積極學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和相關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格依法律己，不做污染和破壞環(huán)境的事，運(yùn)用法律手段，反對和制止破壞環(huán)境的行為，依法保護(hù)環(huán)境。
�、蹚奈易銎穑瑥默F(xiàn)在做起，落實環(huán)保行動。要自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事。要積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動。
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