北師大版六年級上冊第八單元測試題
一、認(rèn)真讀下面的詞語，用“ ”標(biāo)出括號里的正確讀音。
吾家（wú wǔ） 遂心（suì suí） 卓越（zhuō zhuó） 疾苦（jí jī） 矯健（jiǎo jiāo）
迥然（jiǒnɡ tónɡ）堅勁（jìn jìnɡ） 乾坤（qián ɡān）天闕（què jué） 立即（jí jì）
二、讀句子，在括號里寫出同音字。
1．2008年5月12日，汶川發(fā)生8.0級特大地zhèn（ ），中央和地方政府立即展開了
zhèn（ ）災(zāi)工作。
2．在這個關(guān)鍵時刻，你要做出怎樣的jué（）擇，還是你自己來jué（）定吧。
3．這次的bǎn（）報，你要留出一個bǎn（）塊，專門報道奧運(yùn)消息。
4．我們要kè（）服一切困難，kè（）苦學(xué)習(xí)，爭取在考試中取得優(yōu)異的成績。
5．tí（）起往事，他就要說到那幅畫上的tí（）字，那是他最榮耀的一次經(jīng)歷。
6．榮譽(yù)已是lì（）史，我們應(yīng)該再接再lì（），向著更高的目標(biāo)努力。
三、花落誰家。為加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
家：A．家庭；人家。 B．家庭所處的地方。 C．從事某種專門活動的人。D．飼養(yǎng)的動物。
1．我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。 （ ）
2．我的理想是長大當(dāng)一名光榮的科學(xué)家。（ ）
3．我們到了農(nóng)村可以看到很多的家畜。 （ ）
4．我有一個非常溫暖的家。 （ ）
四、在本單元里，你積累了哪些詞語呢？把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選擇其中的兩個寫一句話。
夜不能（ ） 思緒（ ）（ ） 青翠（ ）（ ）
風(fēng)（ ）雨（ ）飽經(jīng)（ ）（ ）（ ）（ ）鐵骨（ ）然不動 生機(jī)（ ）（ ）不（ ）不（ ）
五、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
�。� ） （ ） （ ） （ ）
�。� ） 的氣節(jié) （ ） 的梅花（ ） 地叫 （ ）地流
�。� ） （ ） （ ） （ ）
打開 （ ） 了解 （ ） （ ） 百姓 （ ） 態(tài)度
六、下面的字不只有一種含義，你能根據(jù)不同的意思組詞嗎？試試看吧！
撓：A．輕輕地抓（ ） 倫： A．人倫 （ ）
B．阻止 （ ） B．條理 （ ）
C．彎曲 （ ） C．同類；同等（ ）
七、回憶課文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確。（對的打“√”，錯的打“×”）
1．“墨梅”是指一種開墨黑色花的梅花。 （ ）
2．“只留清氣滿乾坤”中的“清氣”指“清香的氣味”。 （ ）
3．《墨梅圖題詩》是宋代詩人王冕寫的一首贊美梅花的詩。 （ ）
4．《墨梅圖題詩》是一首圖題詩。乾隆皇帝的題字在題詩與畫之間，破壞了畫面的`完整。 （ ）
八、日積月累。學(xué)完本單元的課文，你一定積累了不少詩句吧。認(rèn)真讀題，在橫線上填寫對聯(lián)或詩句。
1．我喜歡梅花和竹子的謙遜，我想用這樣一幅對聯(lián)來表達(dá)對它們的贊美： ， 。
2．被譽(yù)為“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋，在《墨竹圖題詩》中，用“ ， ”這句詩表達(dá)了自己對百姓的關(guān)心和同情。
3．“冬天已經(jīng)過去，春天還會遠(yuǎn)嗎？”看到這句話，你會想到：“ ， �！边@兩句詩。
4．“松”是不畏風(fēng)霜、生機(jī)勃勃的象征，陳毅曾用“ 、 �！边@樣兩句詩來表現(xiàn)自己堅強(qiáng)、勇敢、不畏艱難險阻的精神。
九、課文精彩回放�；貞浾n文內(nèi)容，完成下面的填空。
1．吾家洗硯池頭樹， 。 ， 。這首詩的作者是 ，他是 朝詩人、 家、 家。這首詩中詩人以 自喻，表現(xiàn)了他 的氣節(jié)和人品。
2．自古以來，竹子一直是文人墨客的最愛。作家管樺是這樣表達(dá)自己的竹的喜愛的：��！你未出土?xí)r便已有節(jié)，直到凌云高處依然 。你的純潔，使人想起 ，和 。你的青枝綠葉顯示著大自然中 的美，無數(shù)人的 、 和 ，都保留在你的世代傳說中。
3．在本單元的學(xué)習(xí)中，你最喜歡 這首詩，因?yàn)椋?。
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十、再讀《墨竹圖題詩》，完成后面的練習(xí)。
衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。
1．這首詩的作者是 ，字 ， 朝人，他是 之一。這首詩是他在 的情況下寫的。和“竹”并稱為“歲寒三友”的是 和 。
2．聯(lián)系上下文，解釋這幾個字的意思。
蕭蕭： 總：
3．理解下面兩句詩的意思。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。
4．這首詩以“ ”為依托，運(yùn)用象征手法，表現(xiàn)出作者 ，以 為己任的胸襟，以及“ ”的氣概。
十一、仔細(xì)閱讀短文，思考完成練習(xí)。
兩棵松樹
一棵高大的松樹屹立在山巔，翠綠的枝葉潑下一地濃陰。還沒有走近它，就見到地面上攀爬著無數(shù)條根須，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆亂麻，踩上去磕磕碰碰。有些根須象樹藤一樣纏在石頭上，橫生虬結(jié)，五麻六道。顯然，這些根須是從那棵松樹的根部延伸出來的。走近它時，又見到它那粗壯的樹根從地表隆起，如鋼澆鐵鑄，象老鷹的利爪（zhǎozhuǎ）緊緊地pān fù（ ）著沙石。在山頂?shù)男K平地中，這是唯一的松樹，鐵爪穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⒅�，樹干挺拔，蒼勁，一塊塊粗糙的樹皮如古銅色的鱗甲，向四周伸展的枝葉如張揚(yáng)的手臂。如一位wéiàn（ ）的“將軍”。
我們翻過山巔，穿過“一線天”的狹窄山道，拾級而上。突然，從右邊的石臺上竄出一只松鼠，眨眼之間就鉆入了左邊的一棵松樹中——我的視線被這只可愛的松鼠吸引，也被牽到了那棵松樹上。驀然（mò mó）一瞥，我不由得脫口驚嘆：“這是一棵怎樣的松樹呀！”它橫生在峭壁上，被一塊巨大的石頭壓著樹身，深深的凹痕上有灰白的樹漬（zì zé）。那是巨石壓出的傷痕。樹干在這里被壓彎了，但是卻并沒有被壓倒，而是扭轉(zhuǎn)身子，繞過一處石角向上生長，茂盛而翠綠的枝葉頑強(qiáng)地伸展在空中。yáo yáo yù zhuì（ ）的巨石重達(dá)千鈞，卻被一棵輕巧柔弱的松樹承載（zǎi zài）著！
是驚訝，是感動，還是zhèn hàn（ ），真是無以言表。
我覺得人活一生，成敗得失都要淡然處之。成功不足喜，失敗也不足悲，正如那棵承載巨大壓力的松樹，于逆境中奮力成長，以不屈不撓的求生意志挑戰(zhàn)巨石。
剛才那位“將軍”不再顯得高大，因?yàn)椤灰@塊被壓制的松樹突然松動，撤開樹身，那塊巨石就會危如累卵，滾落而下，站在山巔的那位“將軍”也會隨之跌入萬丈深淵……
1．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
�。玻x拼音，在括號里寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。
3．聯(lián)系上下文，理解詞語：
無以言表：
危如累卵：
4．作者看到第一棵松樹時，對這棵松樹的評價是怎樣的？
5．用“ ”畫出作者描寫第二棵松樹的句子。
6．作者在看到第二棵松樹時，為什么說“成功不足喜，失敗不足悲”？
7．文中的兩棵松樹分別象征了哪兩類人？
8．讀了這篇文章，你更喜歡哪一棵松樹，說說理由。
9．人生之路不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)你遇到坎坷和挫折時，你會怎樣做？
實(shí)踐大演練
1．松、竹、梅被稱為“歲寒三友”，讀了本單元的文章，你一定對它們有了更深的了解了吧。選擇你喜歡的一種，動手寫一寫，畫一畫！
2．焰火怒放，禮炮轟鳴，四海歡騰，全球同樂……2008年8月8日的北京之夜，一場“火樹銀花不夜天”的藝術(shù)盛宴，伴隨著一場宏大的奧林匹克盛典如約而至。……
此時，你有何感想？拿起筆，把你想說的寫出來吧！
習(xí)作展覽廳
松、竹、梅在歲寒中同生，為人們所敬仰，在中國傳統(tǒng)文化中被稱為“歲寒三友”，深受文人墨客的推崇。請你選擇其中的一個，自擬題目，寫一篇作文，要注意運(yùn)用借物喻人的寫作方法，寫出其象征意義，寫出自己的真情實(shí)感。
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