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廣東省高級人力資源師考試試題
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選擇題：
1、王齊在單位工作了16年，該單位提出雙方協(xié)議解除勞動合同，按規(guī)定經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金應(yīng)發(fā)放(C)的工資。
A、8個(gè)月
B、12個(gè)月
C、16個(gè)月
D、24個(gè)月
2、勞動者的工種與崗位、工作地點(diǎn)和場所通常在勞動合同的(A)中加以約束。
A、法定條款
B、約定條款
C、專項(xiàng)協(xié)議
D、補(bǔ)充協(xié)議
3、按照承擔(dān)法律責(zé)任的要件的分析方法分析勞動爭議，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是(B)。
A、要分析確定勞動爭議當(dāng)事人所實(shí)施的行為
B、要分析確定行為人的行為是否存在主觀上的錯(cuò)誤
C、要分析確定當(dāng)事人的行為是否造成或足以造成一定的危害
D、要分析確定當(dāng)事人行為與危害結(jié)果之間是否存在間接的因果關(guān)系
4、勞動衛(wèi)生規(guī)程不包括(B)。
A、防止粉塵危害
B、傳染病的防治
C、防止噪音和強(qiáng)光刺激
D、防止電磁輻射危害
5、勞動者單方解除勞動合同，不用賠償?shù)膿p失是(C)。
A、用人單位支付的培訓(xùn)費(fèi)
B、勞動合同約定的其他賠償費(fèi)用
C、用人單位在招聘中所支付的費(fèi)用
D、對生產(chǎn)經(jīng)營造成的間接經(jīng)濟(jì)損失
6、采用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對認(rèn)得思想、心理和行為進(jìn)行有效的管理，充分發(fā)揮人的主觀
能動性，以達(dá)到組織的目標(biāo)，這是人力資源管理的(D)：
A、外在要素——量的管理
B、外在要素——質(zhì)的管理
C、內(nèi)在要素——量的管理
D、內(nèi)在要素——質(zhì)的管理
7、人力資源需求預(yù)測的方法一般分為兩類，即(D)：
A、統(tǒng)計(jì)預(yù)測方法和概率預(yù)測方法
B、局部預(yù)測方法和全面預(yù)測方法
C、宏觀預(yù)測方法和微觀預(yù)測方法
D、直覺預(yù)測方法和數(shù)學(xué)預(yù)測方法
8、我們經(jīng)常通過獵頭公司來招聘企業(yè)需要的高級管理人員，一般情況下，這些獵頭公司的代理費(fèi)用為(D)：
A、不固定
B、雙方商議決定
C、市場決定
D、個(gè)人年薪的大約三分之一
9、績效考評效果的評估，一般分為兩類，即(D)：
A、效益評估和效率評估
B、員工效果和管理人員效果評估
C、年度效果和半年度效果評估
D、短期效果和長期效果的評估
10、在培訓(xùn)需求分析中，人員需求分析包括兩個(gè)方面，即(D)。
A、知識評價(jià)和技能評價(jià)
B、思考評價(jià)和行動評價(jià)
C、績效評價(jià)和薪酬滿意度
D、人員的能力、素質(zhì)、技能分析以及針對工作績效的評價(jià)
11、崗位評價(jià)五要素，是崗位評價(jià)工作的基礎(chǔ)，它們是勞動責(zé)任、勞動技能、勞動心理、勞動強(qiáng)度和(C)。
A、勞動報(bào)酬
B、勞動技巧
C、勞動環(huán)境
D、勞動能力
12、影響企業(yè)薪酬設(shè)定的因素很多，在外部因素中，包括(A)、當(dāng)?shù)厣钏�、國家政策法�?guī)、勞動力市場狀況等。
A、社會意識
B、社會薪酬平均水平
C、勞動力素質(zhì)
D、失業(yè)率
13、按照勞動法以及配套政策的規(guī)定，集體勞動合同簽定以后，應(yīng)該在(B)日內(nèi)由企業(yè)一方將集體勞動合同一式三份及說明報(bào)送勞動行政部門審查。
A、5個(gè)工作日
B、7日內(nèi)
C、7個(gè)工作日
D、10日內(nèi)
14、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理認(rèn)為，凡進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動都必須以要素為前提，都要對人力、物力要素或者資源提出需求，理論上，勞動力需求是一種派生性需求，因而也稱為(B)：
A、要素需求
B、引致需求
C、社會需求
D、經(jīng)濟(jì)需求
15、勞動力市場規(guī)則可以概括為(B)。
A、公平、合理、合法
B、公平、等價(jià)、合法
C、合理、等價(jià)、合法
D、均衡、合理、等價(jià)
16、政府的勞動力市場管理，應(yīng)具備這樣三個(gè)特征，即第一高效、開放、全方位，第二，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和分散管理相結(jié)合，第三(B)。
A、服務(wù)于國家發(fā)展規(guī)劃
B、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益相結(jié)合
C、促進(jìn)就業(yè)，服務(wù)于社會
D、繁榮經(jīng)濟(jì)發(fā)展
17、工資調(diào)控，屬于宏觀經(jīng)濟(jì)策略，是對社會資源進(jìn)行配置的主要手段之一，他包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，即(D)。
A、最低生活標(biāo)準(zhǔn)和最低工資標(biāo)準(zhǔn)
B、工資水平預(yù)測預(yù)警和最低生活標(biāo)準(zhǔn)
C、工資水平預(yù)測預(yù)警和最低工資標(biāo)準(zhǔn)
D、工資導(dǎo)向政策和保護(hù)政策
18、發(fā)展和完善社會保障事業(yè)，解決失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等方面，這是財(cái)政“轉(zhuǎn)移支付”部分，它是國家的(D)措施。
A、穩(wěn)定發(fā)展經(jīng)濟(jì)的
B、保護(hù)勞動者利益的
C、調(diào)控物價(jià)和收入關(guān)系的
D、收入平等化的
19、組織機(jī)能還要對不同層次、不同管理單元規(guī)定其任務(wù)、職責(zé)、權(quán)利以及溝通方式和協(xié)作方式等，這是企業(yè)組織無形的部分，我們稱之為管理體制中的(B)。
A、體
B、制
C、機(jī)
D、治
20、如果我們要收集崗位信息，那么我們常用的方法有(A)。
A、調(diào)查表、座談、現(xiàn)場考察
B、常規(guī)工作分析、典型工作分析
C、調(diào)查表、常規(guī)工作分析、典型工作分析
D、座談、現(xiàn)場考察、典型工作分析
21、在我們進(jìn)行招聘工作以前，我們需要首先在組織的內(nèi)部尋求是否可以通過提拔和培訓(xùn)來解決部分人員需要的問題，體現(xiàn)在招聘原則上就是(A)：
A、效率優(yōu)先原則
B、雙向選擇原則
C、公平公正原則
D、確保質(zhì)量原則
22、已經(jīng)有很多的專家對于工作分析進(jìn)行了深入的科學(xué)分析，總結(jié)出了一些系統(tǒng)的科學(xué)方法，其中最為著名的有兩種，即(B)。
A、FAQ法和JIT法
B、PAQ法和FJA法
C、ERP法和LP法
D、KPI法和FJA法
23、情景模擬測試法至少有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，即(B)：
A、可以得到最佳人選，并節(jié)省大量的招聘費(fèi)用
B、可能得到最佳人選和節(jié)省大量的培訓(xùn)費(fèi)用
C、挑選最佳人才，提高招聘工作效率
D、多角度觀察和全面了解
24、在心理測試中，能力測試是一個(gè)很重要的方面，它一般包括普通能力測試、特殊職業(yè)能力測試和(D)：
A、敏捷性測試
B、思維反映能力測試
C、心理承受能力測試
D、心里運(yùn)動機(jī)能測試
25、企業(yè)培訓(xùn)的產(chǎn)出不能純粹以傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)核算方式來進(jìn)行，因?yàn)樗撛诘暮桶l(fā)展的因素，另外還有(B)：
A、戰(zhàn)略的因素
B、社會的因素
C、企業(yè)競爭力的因素
D、企業(yè)員工隊(duì)伍素質(zhì)的因素
26、培訓(xùn)激勵(lì)制度是做好培訓(xùn)工作的重要組成部分，所以，在培訓(xùn)激勵(lì)制度中，需要包括完善的崗位任職資格要求、業(yè)績考核標(biāo)準(zhǔn)、公平競爭的晉升規(guī)定和(B)等四個(gè)方面。
A、培訓(xùn)成績的衡量標(biāo)準(zhǔn)
B、以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的分配原則
C、明確的培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)
D、合適的培訓(xùn)條件
27、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法是培訓(xùn)需求分析信息收集的主要手段之一，這樣的重點(diǎn)小組人員不宜太多，一般為(D)：
A、2-4人
B、4-6人
C、6-8人
D、8-12人
28、績效考評的方法和方案，必須在實(shí)踐當(dāng)中不斷進(jìn)行改善和完整，而不是一成不變的，這個(gè)體現(xiàn)了績效考評的(B)。
A、可行性原則
B、反饋原則
C、制度化原則
D、實(shí)用性原則
29、員工績效的多因性，是指績效的優(yōu)劣不是取決于單一的因素，員工的激勵(lì)、技能、環(huán)
境和集會等都是這些因素，其中前后兩者我們分別稱為(B)。
A、個(gè)人影響因素和組織影響因素
B、主觀影響因素和客觀性影響因素
C、心理影響因素和能力影響因素
D、管理影響因素和體制影響因素
30、下面的績效考評因素中，不屬于能力考核的因素是(C)。
A、創(chuàng)新能力
B、技能熟練程度
C、計(jì)劃能力
D、經(jīng)驗(yàn)閱歷
31、按照具體形式區(qū)分的績效考評辦法，通常我們也稱之為特征法，包括三個(gè)主要的具體方法，即(B)、混合標(biāo)準(zhǔn)尺度法和書面法。
A、日常考評法
B、量表評定法
C、關(guān)鍵事件法
D、排隊(duì)法
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