人教版四年級下冊語文試題
在日常學習、工作生活中，只要有考核要求，就會有試題，借助試題可以更好地對被考核者的知識才能進行考察測驗。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？下面是小編精心整理的人教版四年級下冊語文試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人教版四年級下冊語文試題1
1、《鄉(xiāng)下人家》全文圍繞著________________________這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風景____________、____________的特點。______________的紅霞，______________的微風，______________飛過的______________的鳥兒，都是他們的______________，它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅______________、______________的田園的風景畫。
2、綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的______________。幾場春雨過后，到那走走，常常會看見許多______________的筍，______________地從土里______________出頭來。
3、鄉(xiāng)下人家，______________住著小小的房屋，______________總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤______________，______________。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。______________的瓜，碧綠的_____________和______________，構成了____________________，比那高樓門前______________或是豎著______________，可愛多了。
4、我看見過______________的大海，玩賞過______________的西湖，卻從沒看見漓江這樣的水。漓江的水真______________啊，靜得讓你_____________；漓江的水真_____________啊，清得可以______________；漓江的水真___________啊，綠得仿佛那是______________。
5、我攀登過______________的泰山，游覽過______________的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真______________啊，一座座______________，______________，像______________，像______________，像______________，奇峰羅列，______________。
6、《獨坐敬亭山》是____________朝詩人____________寫的，表達了詩人______________的心情，其中“厭”字解釋為______________，“閑”字解釋為______________；《望洞庭》作者______________朝代_____________，在詩中，詩人為我們勾勒出一幅______________，其中“和”字解釋為______________。
7、《憶江南》是________朝詩人________寫的，其中“能不憶江南？”的另一種說法__________________________。詩中的“諳”字讀音_______，解釋為____________。
8、詩人李白一個人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，只見_____________________________________，眼前只有_________________________，這時候，他的內(nèi)心__________________________。
9、《望洞庭》一詩中的“鏡”和“青螺”分別比喻_____________和___________。
10、《桂林山水》中，引用人們對桂林山水的評價是________________________；這句話的意思是_______________________；，一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下____________，此句為全文的____________句。下文就圍繞這一名句，分別從____________和____________兩個方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進了____________________的畫卷，真是“__________________________________________”。
11、《記金華的雙龍洞》的作者是__________________，作者去雙龍洞的路上看到_____________________________________，聽到____________________________________；作者是按_________________________順序記敘的。
12、《中彩那天》一課中，父親所面臨的`道德難題是__________________________________________
______________________________________________。
13、哈默隨著逃難的人來到______________________，受到鎮(zhèn)上人們的___________________，當鎮(zhèn)長給他食物時，他卻要___________________________________，表現(xiàn)了他________________________的可貴品質。哈默用______________________維護了個人的尊嚴，同時贏得了________________________。
14、雷達的天線就像蝙蝠的_________________________。雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的______________。雷達的熒光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜間飛行是因為______________________________________。
16、《一個中國孩子的呼聲》作者是____________，以_____________形式來寫的。雷利的呼聲是_________________________。
17、《鄉(xiāng)村四月》的作者是____________代的_________。詩歌描寫了________________________和_______________________的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語是“___________”“___________”。
18、《漁歌子》的作者是____________代的_____________，他還是個著名的___________。
19、《兩個鐵球同時著地》一文主要講了________________________敢于挑戰(zhàn)權威的事，他是一個________________________的人。
21、“魚游到了紙上”在文中出現(xiàn)了____________次，“魚游到了紙上”與“游到了心里”之間的關系是______________。那位青年靜靜地畫著，他有時_____________，把金魚的每個部位______________地畫下來，像______________那樣細致；有時又______________，很快畫出金魚的______________，仿佛金魚在_________________________。
23、這學期我們學的兩則寓言是__________________________，《紀昌學射》一則中紀昌學射箭，飛衛(wèi)對紀昌練箭提出的兩個要求是___________________，紀昌先練眼力是因為______________，他成為百發(fā)百中的射箭能手，是因為_____________________；這則寓言告訴我們_________________________的道理。《扁鵲治病》警示人們要________________________________________________，否則后果將不堪設想。
24、我能從“________________________，________________________”的詩句中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面。
25、我能從“________________________，________________________”的詩句中想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。
26、《普羅米修斯》頌揚了普羅米修斯不畏_______________________，不屈不撓，為民造福的偉大精神。
27、人的生命是_______________________的，可是，為________________是無限的。我要把________________，投入到________________________________。
人教版四年級下冊語文試題2
一、用“/”畫去加點字的錯誤讀音。
遭殃(yānɡyànɡ)掃帚(zouzhou)土壤(rǎnrǎnɡ)腐爛(fǔfù)
關鍵(jiànjiǎn)機翼(jìyì)簡略(nüèlüè)鯨魚(jīnɡjìnɡ)
二、比一比，再組詞。
棲()從()攻()末()形()
曬()叢()功()未()型()
三、連線。
砍光原理異想天開的飛機
除盡灌木機毀人亡的地方
增強雜草輕而易舉地命令
捕食肥力動物棲息的慘禍
研究害蟲性能優(yōu)良的超過
人教版四年級下冊語文試題3
一、知識與技能。
1．看拼音，寫詞語。
zègsòng chuānfān ǒurán bìnmáo yǒnghéng
( ) ( ) ( )( ) ( )
jiélì bēiāi zītài chàndǒu chénmò
( ) ( ) ( )( ) ( )
2．給下面的多音字組詞。
dàn( ) chōng( ) sāi( )
彈 沖 塞
tán( ) chòng( ) sè( )
xuè( ) xìng( ) shǎo( )
血 興 少
xiě( ) xīng( ) shào ( )
3．比一比，組詞。
偶（ ） 憎（ ） 唯（ ） 帆（ ）
遇（ ） 贈（ ） 惟（ ） 鞏（ ）
桂（ ） 餅（ ） 捂（ ） 竭（ ）
掛（ ） 拼（ ） 悟（ ） 褐（ ）
4．寫出下面的成語。
一________ 二________ 三__________ 四__________
五________ 六________ 七__________ 八_________
九________ 十________ 百_________ 千__________
5．把下面詞語搭配起來。
改正（ ） 發(fā)揮（ ） 提高（ ） 樹立（ ）
改進（ ） 發(fā)揚（ ） 增高（ ） 建立（ ）
6．把下列詞語按一定順序排列起來。
�。�1）哥哥 伯伯 祖父 叔叔 弟弟
�。�2）中午 清晨 下午 傍晚 上午
（3）開花 播種 結果 長葉 生根
�。�4）中國 世界 亞洲 長城
7．修改病句。
�。�1）這幾年，我國的教育質量一年比一年進步。
（2）我正做完功課，李青就來叫我了。
（3）推開房門，只見忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著。
�。�4）會場上響起了熱烈的雷鳴般的、經(jīng)久不息的掌聲。
8．把下面的句子補充完整。
（1）我的家鄉(xiāng)是____________________________________________
�。�2）太陽雖然離我們很遠很遠___________________________________
（3）一只小鳥落在樹上_______________________________________
�。�4）___________________________像___________________________
�。�5）如果______________________就___________________________
9．默寫古詩。
贈忘倫 回鄉(xiāng)偶書
___________________________ ________________________________
___________________________--- ______________________________
___________________________ ________________________________
___________________________ ________________________________
10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
�。�1）《贈王倫》著首詩是（ ）朝詩人（ ）寫給臨別朋友的一首詩，表達了作者（ ）之情，其中后兩行的意思是（ ）。
�。�2）《回鄉(xiāng)偶書》這首詩的作者是（ ），“偶書“的意思是（ ），
其中前兩行的意思是（ ）。
4．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫了（ ）的場面，表達了詩人對好友（ ）之情。
5．《她是我朋友》一文的主人翁是（ ），通過獻血這件事，表現(xiàn)出小男孩是個（ ）的孩子�！拔摇焙汀翱巳R諦”吵架后，是（ ）主動提出和好的。父親把我的尺子折成兩段是因為（ ）。
二、綜合與創(chuàng)新
（一）閱讀園地。
課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。
過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉�！疤蹎�？阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。
接著，他不時的啜泣變成持續(xù)不斷的哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力的制止哭泣。
醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕輕的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。（選自《她是我的朋友》）
1．解釋詞語。
啜泣
嗚咽
哭泣
2．寫出小男孩的表情和動作的詞語。
3．從啜泣到嗚咽再到哭泣的過程，想象一下小男孩心里是怎么想的？
4．“男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣”。醫(yī)生會對他說些什么呢？
�。ǘ┱n外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問題。
處處留心皆學問
我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學問�！痹谖覀兩钪�，只要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。
一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起來并不費力。可是，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌?”我神秘地說：“處處留心皆學問!”上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學問”這句話送給我的啊!
“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。”我猛然想起，我們學校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!若被登出來，豈不是鬧了個大笑話!”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學問”的妙處。
是啊，處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。
1．給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。
鞭策(cèchè) 熟悉(shúshóu) 似的(sì shì) 告訴(sūshū)
2．找出文中的五個成語，并說說“胸有成竹”這個成語的來歷。
3．給短文分段，歸納段意。
4．你是怎么理解“處處留心皆學問”這句話的？可舉例說明。
5．你喜愛的一句名言是什么？
三、作文天地。
選作其一
1．根據(jù)詩的內(nèi)容，結合自己的想象，把《回鄉(xiāng)偶書》這首詩改寫成一個故事。
2．每個人都有許許多多第一次，選擇一次你最難忘的事寫下來，題目自擬。
四、實踐拓展。
了解你所在的社區(qū)、學校、街道或周圍其他地方的用字情況
人教版四年級下冊語文試題4
一、知識與技能
1、讀拼音寫詞語。
mā què yaáo hàn zhěng jìu páng dà wū kě nài hē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rèn píng gǎo zhǐ diē dǎ0 zāo yāng wū yōu wū lǜ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面帶點的字選擇正確的音節(jié)，用“√”表示。
枝折花落(zhé shé) 溫和(huo hé) 呆板(ái dāi) 撞上(zhuàng chuàng)
感覺(jué jiáo) 水畔(bàn pàn) 養(yǎng)熟(shóu shú) 擔當(dān dàn)
3、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。
包____( )_____( ) 錄_____( )_____( ) 高____( )___( )
失____( )_____( ) 奐_____( )_____( ) 軍___( )___( )
4、，按要求填空。
(1)生存的“存”的音序是( )，部首是( )，應查( )畫，字典中的解釋有：A、在，活著;B、保留，留下;C、寄放。應選擇( )。
(2)履行的“履”的音節(jié)是( )，共有( )畫，第十五筆是( )，字典中的解釋有：A、鞋;B、踩在上面;C、實行。應選擇( )。
(3)消耗的“耗”的部首是( )，共有( )畫，再組成一個詞語( )，用“消耗”寫一句話( )。
5、填空，組成詞語。
悄悄地( ) 龐大的( ) 掩護著( ) 豐富多腔地( )
慢慢地( ) 巨大的( ) 準備著( ) 興高采烈地( )
性格( ) 溫柔( ) ( )多端 ( )凝視
牙齒( ) 天真( ) ( )發(fā)抖 ( )花落
6、把下面句子補充完整。(注意標點)
(1)貓的性格_____________________________________________________
(2)風猛烈地______________________________________________________
(3)如果___________________,就___________________________________
(4)因為____________________,所以__________________________________
7、修改病句。
(1)今年春天，無數(shù)千千萬萬少先隊員參加了植樹活動。
(2)國慶節(jié)那天，中山公園里洋溢著歡樂的景象。
8、擴寫句子。
(1)小貓可愛。
(2)窗前是森林。
9、給下面句子加標點。
古人稱蛙鳴為蛙鼓 我想 只有富于戰(zhàn)斗性的鼓聲 才能組成這樣壯麗的樂曲 它給人感情上的影響是健康 飽滿 樂觀 是和平與勞動的生之歡愉 是秋后豐收的喜悅
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)我順著林陰路望去，看見一只小麻雀( )的站在地上，( )地拍打著小翅膀。它嘴角( )，頭上長著( )，分明是( )不久，從巢里掉下來的。
(2)貓的性格古怪，主要表現(xiàn)在：既老實又( )，既貪玩又( )，既膽小又( );高興時，( )，不高興時，( )。
(3)《麻雀》一課使你感受最深的一句話是( )。理由是( )。
(4)讀了《雪猴》這篇課文，你想說的話是( )。
二、綜合與創(chuàng)新
(一)閱讀園地。
課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。
獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。(選自《麻雀》)
1、“像一塊石頭似的”說明了什么?
2、“扎煞起全身的羽毛”是什么樣的情景?
3、“絕望”的老麻雀為什么還不停的尖叫?
4、你從中體會到了什么?
課外閱讀與思考：讀下面短文，回答問題。
冬天的月季花
走在清晨的校園里，感到十分寒冷。已經(jīng)是冬天了，遍地是白色的霜，仿佛上帝知道冬天到了，就給小草們每人發(fā)一床厚厚的被子。
正低頭走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。我心想：都已經(jīng)是冬天了，怎么還會有花香呢?難道除了梅花之外，還有別的花兒也在冬天開放嗎?我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開放了!
走近一看，月季樹一共有兩棵，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點泛紫了，還有的黃了，有的落了。這些葉子好像只喜歡穿彩色的衣服，把兩棵月季樹打扮得如此美麗，讓人看了能不高興嗎?這些葉子就像親兄妹一樣，她們緊緊地靠在一起，誰也不愿意去陪土地爺爺。有時候，哪怕風婆婆來了，還是沒有哪一片小葉子會離開小伙伴。
月季花的花瓣一層一層的，緊緊地把花蕊包著。我想，這些花瓣肯定是怕自己的媽媽會冷，所以才緊緊包圍著花蕊。這些月季花都很大，有的甚至比我的拳頭還大。她們都把頭抬得高高的，好像要跟我們來一場拳擊比賽。
左邊那棵月季樹的花朵是淡黃色的，看著看著，我就想起了陽光的顏色。所以，看著月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著春夏秋三個季節(jié)的陽光。
在同一棵樹上，有的月季花正在開放，花朵也很大。有的月季花已經(jīng)調(diào)謝了，好像這些花知道自己枯萎后很難看，所以便害羞地低下了頭。有的月季花還沒開放，像一個個小桃子。
花枝上還有一些小刺，就好像有只小刺猬覺得自己身上的刺太多了，便把刺拔一些下來安到了月季花的枝上，讓月季花也有了防身武器。這個防身武器的作用很大，如果有人想摘花的話，就會碰到刺，這樣人們就不敢摘她了。
另一棵月季樹的花朵是紅色的，遠遠望去，就好像誰在月季樹的枝頭上點起了火，讓月季樹顯得漂亮而又熱烈�？粗蠹t色的月季花，我一下子又想起了紅蘋果，覺得她很可愛。
月季樹要比我們堅強多了，因為我現(xiàn)在都凍得直打哆嗦，可月季樹雖然沒有穿衣服，卻還是能在遍地鋪滿白霜的早晨勇敢地開放。
這兩棵月季樹和平相處，不像我們?nèi)祟愐粯酉矚g爭斗、打仗，害得地球爺爺不得安寧。而月季樹卻在寒冷的冬天手拉著手，用自己的美麗去回報大地和人們的養(yǎng)育之恩。
1、寫出下面詞語的近義詞。
仿佛—— 溫暖—— 漂亮—— 哆嗦——
2、搭配詞語。
淡淡的( ) 厚厚的( ) 緊緊地( ) 遠遠地( )
3、用“——”畫出作者想象的句子。
4、用句子中帶點的詞造句。
我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開放了!
竟然——
5、作者看到的月季花有哪些特點?
葉子——
花瓣——
花枝——
6、認真讀短文的最后兩段話，你還有什么感想?
(二)作文天地。
選擇一個你喜歡的動物，可以寫它的外形、脾氣等特點，也可寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性，還可以寫你和它之間發(fā)生的事。
(三)實踐拓展。
辦一份手抄報。
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