實施方案
為了確保工作或事情能高效地開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的實施方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實施方案 篇1
為了更好地落實國家預防接種基本服務工作，促進公共衛(wèi)生服務均逐步均等化，根據(jù)國家基本公共服務預防接種管理項目要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本方案。
一、項目目標
�。ㄒ唬┍３忠腋我呙纭⒖ń槊�、脊灰減毒活疫苗、百白破疫苗、白破疫苗、麻疹類（含麻風疫苗、麻腮疫苗、麻腮風疫苗、麻疹疫苗）疫苗高水平的接種率（98%以上）。
�。ǘ┳龊脽o細胞百白破疫苗、流腦疫苗、甲肝減毒活疫苗等新納入國家免疫規(guī)劃疫苗的實施工作。
�。ㄈ┰谌l(xiāng)組織對適齡兒童開展麻疹疫苗強化免疫活動。
二、項目范圍和內(nèi)容
（一）項目范圍
1、項目覆蓋全鄉(xiāng)8個村。乙肝、卡介苗、脊灰、百白破、白破、流腦（A群和A+C群）、甲肝減毒活疫苗等疫苗繼續(xù)在全鄉(xiāng)范圍實施。
2、脊灰減毒活疫苗強化兔疫活動覆蓋8個行政村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各機關單位全部目標兒童。
�。ǘ╉椖績�(nèi)容
1、常規(guī)接種
按照《擴大國家免疫規(guī)劃實施方案》，為適齡兒童提供乙肝疫苗、卡介苗、脊灰減毒活疫苗、百白破疫苗、白破疫苗、麻腮風疫苗、A群流腦疫苗、A+C群流腦疫苗、甲肝減毒活疫苗等疫苗的常規(guī)接種服務。
因麻腮風疫苗供應不足，采用過渡期免疫方案：8月齡接種麻風疫苗，18—24月齡接種麻腮風疫苗或麻腮疫苗，不足的部分繼續(xù)使用麻疹疫苗。在無細胞百白破疫苗供應不足階段，按照免疫程序，根據(jù)分配計劃用無細胞百白破疫苗替代第3、4劑次，不足部分繼續(xù)使用全細胞百白破疫苗。
2、脊灰減毒活瘓苗強化免疫對象為0—4歲兒童，每名適齡兒童接種2劑次。
3、發(fā)生炭疽疫情時，對重點人群進行炭疽疫苗應急接種。
三、項目組織實施
�。ㄒ唬┙M織形式
按照會寧縣衛(wèi)生局、會寧縣疾控中心聯(lián)合印發(fā)《關于實施擴大國家免疫規(guī)劃的通知》（衛(wèi)疾控發(fā)（20xx）16號）要求，鄉(xiāng)衛(wèi)生院已制定具體的項目實施方案并組織落實。
�。ǘ┵Y金安排
中央財政安排擴大國家免疫規(guī)劃專項資金對國家免疫規(guī)劃所需疫苗、注射器的購置費用給予補助。預防接種補助經(jīng)費由國家下?lián)艿娜司?5元基本公共衛(wèi)生服務經(jīng)費中列支。預防接種補助經(jīng)費標準為：
按照免疫接種程序，每名適齡兒童全程接種國家免疫規(guī)劃疫苗需要21。5劑次。每接種1劑次擴大國家免疫規(guī)劃疫苗安排2元補助，用于支持承擔預防接種工作的基層醫(yī)務人員接種補助。
脊灰減毒活疫苗強化免疫每劑次補助1元，用于支持承擔預防接種工作的基層醫(yī)務人員接種補助。
四、項目執(zhí)行時間
自本方案印發(fā)之日起執(zhí)行。
五、項目監(jiān)督與評估
�。ㄒ唬﹪栏癜凑諊矣嘘P專項資金管理的`規(guī)定執(zhí)行，加強項目經(jīng)費管理，確保專款專用，按時撥付，提高資金使用效益。
（二）各項活動的實施應達到相關技術要求。每項活動結(jié)束后，應有評估報告和總結(jié)。
�。ㄈ┮⒁�(guī)范的預防接種補助經(jīng)費發(fā)放制度，按照補助與績效掛鉤的原則制定具體管理辦法，定期、及時下發(fā)補助經(jīng)費，定期對接種情況進行抽查。
xx鄉(xiāng)衛(wèi)生院公共衛(wèi)生科
20xx年xx月xx日
實施方案 篇2
為落實衛(wèi)生部、財政部、國家人口計生委《關于促進基本公共衛(wèi)生服務逐步均等化的意見》、衛(wèi)生部《國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范（20xx年版）》結(jié)合我院實際，制定本實施方案。
一、項目目標
（一）總目標。
通過免疫規(guī)劃項目實施，促進規(guī)范性預防接種門診建設，加強疫苗和預防接種異常反應監(jiān)測管理，為適齡兒童提供國家免疫規(guī)劃疫苗接種和補種乙肝疫苗等預防接種服務，進一步降低免疫規(guī)劃疫苗針對疾病發(fā)病水平，保護兒童身體健康。
（二）具體目標。
1.以鎮(zhèn)為單位適齡兒童建（卡）證率≥95%；
2.以鎮(zhèn)為單位國家免疫規(guī)劃疫苗接種率≥90%；
3.以鎮(zhèn)為單位免疫規(guī)劃疫苗損耗系數(shù)控制在規(guī)范要求，即單人份疫苗1.05（脊灰糖丸1.1)，2人份疫苗1.2，3人份疫苗1.5，4人份疫苗2.0，≥5人份疫苗2.5；
4.以鎮(zhèn)為單位托幼機構(gòu)、小學校和入學兒童查驗率要求達到100%，補證率達100%，補種率在95%以上；
5.疑似預防接種異常反應在發(fā)現(xiàn)后48小時內(nèi)報告率≥90%，需要調(diào)查的疑似預防接種異常反應在報告后48小時內(nèi)調(diào)查率≥90%，死亡、嚴重殘疾、群體性疑似預防接種異常反應、對社會有重大影響的疑似預防接種異常反應在調(diào)查后7日內(nèi)完成初步
調(diào)查報告率≥90%，疑似預防接種異常反應個案調(diào)查表在調(diào)查后3日內(nèi)報告率≥90%，疑似預防接種異常反應個案調(diào)查表關鍵項目填寫完整率達到100%，疑似預防接種異常反應分類率≥90％，疑似預防接種異常反應報告縣覆蓋率達到100%。
6.推進免疫規(guī)劃信息化建設，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)實現(xiàn)預防接種信息化管理。
二、項目內(nèi)容
（一）建設規(guī)范性預防接種門診。
為適應擴大免疫規(guī)劃工作發(fā)展需求，接種門診應不少于60m，設有辦公室、接種室、宣傳候種室和冷鏈室，面積足夠大的可將宣傳候種室和接種室建成開放式的接種大廳。接種門診與普通門診、注射室、病房、放射科分開，并保持一定距離。在醒目位置張貼公示材料，公示第一類疫苗的品種、接種方法、接種禁忌癥等。
（二）規(guī)范疫苗管理。
制定本院疫苗需求、使用、分配計劃；做好疫苗出入庫和使用記錄；疫苗損耗系數(shù)控制在要求范圍；疫苗儲存用量不得超過1個月；疫苗要全程冷鏈運輸，溫度達到要求，運輸記錄完整；對儲存疫苗的冰箱須每日記錄2次溫度；規(guī)范處置過期失效疫苗。
（三）為適齡兒童提供免費的國家免疫規(guī)劃疫苗接種服務。
1.服務對象：轄區(qū)所有0～6歲適齡兒童，包括流動兒童等。
2.免費范圍：所有與接種國家免疫規(guī)劃疫苗相關項目均免費，中央轉(zhuǎn)移支付提供接種所需的疫苗和注射器經(jīng)費，兒童建卡、建證、建IC卡（磁卡）注射、注射器、接種前問診等均不能收2
費。不得強行用第二類疫苗替代第一類疫苗，不得在對適齡兒童接種第一類疫苗同時接種第二類疫苗，不得在對適齡兒童接種第一類疫苗時搭收體檢費等任何費用。
3.工作要求。
�。�1）及時為轄區(qū)0～6歲的常住兒童及居住滿3個月以上流動兒童建立《預防接種證》和《預防接種卡》等兒童預防接種檔案（含電子檔案），并做好預防接種資料管理。
�。�2）根據(jù)國家免疫規(guī)劃疫苗免疫程序，確定受種對象。
�。�3）采取預約、通知單、電話、手機短信等適宜方式，通知兒童監(jiān)護人，告知接種疫苗的種類、時間、地點和相關要求。
�。�4）接種工作人員在接種前應查驗兒童《預防接種證》和《預防接種卡》或電子檔案，核對受種者姓名、性別、出生日期及接種記錄，確定本次受種對象、接種疫苗的品種，并填寫知情同意書。
�。�5）接種工作人員在實施接種前，應當告知受種者或者其監(jiān)護人所接種疫苗的品種、作用、禁忌、不良反應以及注意事項，詢問受種者的健康狀況以及是否有接種禁忌等，并如實記錄告知和詢問情況。
�。�6）接種時的工作。接種工作人員在接種操作前再次查驗核對受種者姓名、預防接種證、接種憑證和本次接種的`疫苗品種，核對無誤后嚴格按照《預防接種工作規(guī)范》規(guī)定的劑量、接種部位、安全注射等要求予以接種。
�。�7）接種后的工作。告知兒童監(jiān)護人，受種者在接種后應留在留觀室觀察30分鐘。接種后及時在《預防接種證》和《預
防接種卡》上記錄所接種疫苗的年、月、日及批號。與兒童監(jiān)護人預約下次接種疫苗的種類、時間和地點。及時匯總、統(tǒng)計、上報常規(guī)免疫接種情況，每月上報一次常規(guī)免疫接種數(shù)據(jù)；指導和參與接種率常規(guī)報告、監(jiān)測和分析評價。
�。�8）在全鎮(zhèn)范圍實施兒童預防接種信息系統(tǒng)建設。并及時上傳接種個案及有關報表。
（四）為15歲以下兒童補種乙肝疫苗。
促進基本公共衛(wèi)生服務逐步均等化，使全體城鄉(xiāng)居民都能享受基本公共衛(wèi)生服務，開展對15歲以下兒童補種乙肝疫苗工作，進一步降低15歲以下兒童乙肝病毒感染率和乙肝表面抗原攜帶率，保護兒童身體健康。
（五）開展入托、入學查驗接種證工作。
按照《廣西壯族自治區(qū)入托、入學兒童預防接種證查驗工作實施方案》的要求，配合教育部門每年對新入托、入學兒童進行接種證查驗工作，及時對漏證、漏種兒童進行補證、補種，將漏卡的適齡兒童納入免疫規(guī)劃管理。
（六）疑似預防接種異常反應的監(jiān)測及處理。
各級疾病預防控制機構(gòu)和接種單位按照《全國疑似預防接種異常反應監(jiān)測方案》、《預防接種工作規(guī)范》和《預防接種異常反應鑒定辦法》進行處理和報告，確保各項監(jiān)測指標達到國家要求。
（七）國家免疫規(guī)劃疫苗針對疾病的監(jiān)測與控制。
疫情報告按照屬地管理原則，在規(guī)定的時限內(nèi)報告疫情。各級疾病預防控制機構(gòu)和有關單位對國家免疫規(guī)劃疫苗針對疾病開展疑似病例報告、個案調(diào)查、實驗室檢測和血清學監(jiān)測等工作。
通過傳染病疫情網(wǎng)絡直報系統(tǒng)等方式收集、分析、調(diào)查、核實疫苗針對疾病疫情信息。脊髓灰質(zhì)炎、麻疹、乙腦、流腦等除按上述要求進行疫情報告外，還應進行專病報告和管理。免疫規(guī)劃疫苗針對疾病監(jiān)測指標達到國家要求。
（八）開展預防接種相關工作。
1.培訓和督導。
培訓：參加縣疾病預防控制機構(gòu)和鎮(zhèn)級防保組織的培訓少于一次。
督導：每年對村委開展2次并制定督導方案。
2.資料管理。
�。�1）分類管理。分為統(tǒng)計資料、非統(tǒng)計資料兩類。其中統(tǒng)計資料包括記錄表、調(diào)查表、統(tǒng)計報表。非統(tǒng)計資料主要包括各類業(yè)務技術資料、培訓教材、會議、表彰、宣傳等資料，以及各類計劃、總結(jié)等。按時整理，裝訂成冊保存，實行檔案化管理。
�。�2）及時報告。按要求報告疾病主動監(jiān)測旬、月報表、接種率統(tǒng)計表、疫苗使用進度表等。
3.健康宣教。每年開展“4.25”預防接種宣傳日/周宣傳活動，開發(fā)當?shù)匦麄鞑牧希眯麄髌泛碗娨�、廣播、網(wǎng)絡、短信等方式廣泛宣傳。
4.開展免疫成功率和人群免疫水平監(jiān)測。
5.收集與預防接種相關基礎資料。
6.繼續(xù)教育。所有參與接種的工作人員要接受國家免疫規(guī)劃技術的繼續(xù)教育。
實施方案 篇3
一、課題研究的目的及意義
郭沫若曾說:“識字是一切探求之第一步�！薄度罩屏x務教育語文課程標準》“在教學目的”中明確指出“小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎�！弊R字教學是小學語文教學的重要組成部，是寫字、閱讀和寫作的基礎，是語文教學的一項重要任務，是低年級語文教學的重中之重。培養(yǎng)讀寫能力，識字是前提�？梢娮�、詞教學是小學低年級教育語文教學中重要的一項內(nèi)容。
《語文課程標準》提出低年級識字教學的目標，要讓學生“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望�！闭n標還提出1-2年級要“認識常用漢字1600-1800個，會寫800-1000個漢子”。這與以往的教材相比，識字量是大大地增加了�？梢�,識字教學的任務之重、難度之大、作用與意義之深遠。如何調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的效率呢？通過解決“怎樣識字效率高”的問題，促使教學技能得到進一步的提高，從而也提高學生識字的效率和質(zhì)量，更好地推動新課程的實施。雖然新課標教材識字部分編排特點鮮明，但是由于漢字本身結(jié)構(gòu)復雜多變，在識字教學過程中教師們?nèi)匀挥龅搅撕芏鄬嶋H問題：低年級課時緊，識字量大，如何能有效的完成教學任務？如何培養(yǎng)學生的獨立識字能力？如何引導學生能夠主動識字？如何提高學生的識字速度？等等。因此，在識字教學中，我們除了讓學生養(yǎng)成良好的識字習慣外,還需要我們培養(yǎng)他們具有較強的獨立識字能力，掌握識字方法與技能，使學生自主有效地學習。
二、課題研究界定
識字教學中，新教材每冊都編排了開放性單元，它以實際生活為基礎，使學生在生活中學語文。漢字在生活中無處不在，走出課本，走進生活，到開放的大語文環(huán)境中去學習漢子。改變以往枯燥單的識字教學方法，改變漢字教學理念，探索多種有效的識字方法,逐步培養(yǎng)學生獨立識字能力,掌握識字方法與技能，讓學生真正愛識字、樂識字、輕松識字。從而激發(fā)了他們識字的興趣和愿望。
三、課題研究的對象：1-2年級學生
四、研究內(nèi)容
優(yōu)化識字的學習方法，構(gòu)建科學高速有效的識字體系，總結(jié)出一套可行的識字學習方法。激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生識字的獨立性、創(chuàng)造性、全面提高學生的語文素養(yǎng)，鞏固識字的效果。
五、課題研究方法：
�。�1）經(jīng)驗總結(jié)法：以最新的課程標準為理論指導，總結(jié)前人的識字方法及課題實施中的成功經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學實踐，整理出課題研究的有效方案。
（2）行動研究法：通過識字教學中有效的教學策略，根據(jù)課題內(nèi)容，邊實踐、邊研究，使整個研究過程在具體行動中實施。
（3）文獻資料法：通過網(wǎng)絡、實踐，搜集、查閱各種與課題研究有關的資料和識字教學材料，科學的探究識字教學方法。
�。�4）實踐研究法：在教學中實施科學有效的識字教學方法，發(fā)現(xiàn)問題及時找原因，不斷完善一、二年級的識字教學，提供成功的`教學案例。
�。�5）調(diào)查研究法：經(jīng)常家訪、問卷調(diào)查對學生進行識字掌握情況回訪，及時掌握最真實的學習效果。
六、課題研究手段
識字本身是枯燥的，而對于枯燥的事物，學生反映總是被動的，如果學生是被動的識字，那么識字效率肯定差，這一定會影響到他們思維和自主學習的欲望。所以，在學生識字的初期，教師就要用多種方法給學生營造識字的氛圍，調(diào)動他們興趣，體驗學習漢字的樂趣。只有這樣，學生才會樂于識字，主動識字。
1、課堂上——采用多種形式的趣味識字。如：編兒歌、猜謎語、找朋友、摘蘋果、當小老師、變魔術（加一加，減一減，換一換）……這些形式會使課堂氣氛活躍，讓學生感受到識字游戲的樂趣，在愉悅的情景中輕松識字。
2、課堂外——校園里營造良好的學習氛圍，從宣傳畫及校園板報、報刊中豐富孩子們的視眼，讓學生在生活中學習，使校園成為孩子們識字的樂園。
3、學校外——生活是最好的識字課本，社會是最好的識字課堂。大街招聘廣告、公交站牌、商場電子屏等，都是快速識字的好教材。
4、在閱讀中識字。如故事書、兒歌等。不僅讓學生認識了字還增長學生的詞匯量，為高年級寫作奠定了基礎。
七、課題研究實施步驟
第一階段：前期準備階段（20xx年7月）
確定研究內(nèi)容，制定實施方案。
第二階段：具體研究階段：（20xx年8月-20xx年 12月 ）
1、 構(gòu)建新教材識字教學的新途徑.
2、開展課題實驗活動。
3、 探索研究落實有效識字教學精彩案例和操作方法。
4、開展識字教學公開課賽教活動，組織評課，總結(jié)經(jīng)驗。
5、通過聽取學習骨干教師授課的過程，及時記錄與整理教學的體會與經(jīng)驗并撰寫案例、論文。
第三階段：研討總結(jié)階段：（20xx年1月 ）
1、對課題分析與處理有關數(shù)據(jù)、材料，做好資料補充、完善工作。
2、整理相關的教學論文、案例、課件。
3、撰寫課題結(jié)題報告。
八、預期成果
我希望通過這樣的實踐研究，最終讓孩子們對識字充滿了興趣，讓他們的識字量越來越大，使他們變得越來越喜歡讀書。這樣我們識字的目的也就達到了。
九、參考書目
《小學語文課程標準》、《一年級語文》、《二年級語文》、《一年級語文教師用書》、《二年級語文教師用書》及《新華字典》。
【實施方案】相關文章：
小學安全實施方案實施方案03-27
實施方案(經(jīng)典)10-19
[精選]實施方案07-30
實施方案[經(jīng)典]07-28
實施方案(精選)10-09
實施方案（精選）09-08
[經(jīng)典]實施方案09-04
（精選）實施方案08-20
（經(jīng)典）實施方案09-19
實施方案[精選]09-22