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      2. 實(shí)施方案

        時(shí)間:2024-03-16 14:21:23 實(shí)施方案 我要投稿

        實(shí)施方案[必備5篇]

          為了確定工作或事情順利開展,我們需要提前開始方案制定工作,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的實(shí)施方案5篇,歡迎閱讀與收藏。

        實(shí)施方案[必備5篇]

        實(shí)施方案 篇1

          (一)基本概況地理位置

          Xxx鄉(xiāng)衛(wèi)生院地處田陽縣南部山區(qū),戶籍人口xxxxx人,占地面積大,人口流動(dòng)多(主要是外出務(wù)工人員),因此開展計(jì)劃免疫工作難度比較大。

          (二)計(jì)劃免疫工作開展的情況

          1、我轄區(qū)的計(jì)劃免疫工作是在我縣疾病控制中心的指導(dǎo)下,按照衛(wèi)生防疫部門的要求,結(jié)合我區(qū)的特點(diǎn)和實(shí)際情況,按計(jì)劃有目的的順利開展。

          2、結(jié)合我轄區(qū)特點(diǎn)建立計(jì)劃免疫點(diǎn),此項(xiàng)工作作為我轄區(qū)企業(yè)多這一特點(diǎn),首先建立按日程接種編程,我們衛(wèi)生服務(wù)站抽出專業(yè)技術(shù)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的醫(yī)務(wù)人員負(fù)責(zé)接種工作,使此項(xiàng)工作有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃地進(jìn)行。

          3、定期傳達(dá)防病資料,我站的防疫專干按時(shí)參加疾病控制中心防疫部門的防病例會(huì),并及時(shí)的.向轄區(qū)居民宣傳,定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)的幼兒園計(jì)劃免疫情況進(jìn)行督促和檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正同時(shí)與上級(jí)防疫部門取得密切聯(lián)系,及時(shí)查漏補(bǔ)種。

          (三)計(jì)劃免疫情況

          1、計(jì)劃免疫工作嚴(yán)格操作規(guī)程和接種程序進(jìn)行預(yù)防接種,提高轄區(qū)兒童的免疫成功率。

          2、計(jì)劃免疫兒童建卡率和發(fā)證率、卡證相符率達(dá)99%,按

          接種卡證的要求按時(shí)填寫,項(xiàng)目齊全。

          3、計(jì)劃免疫保證0歲組接種率98%以上,1-6歲組95%以上,保證疫苗冷鏈要求。

          4、冷藏運(yùn)轉(zhuǎn)正常,正確使用冰箱及冷藏包,冰箱記錄,經(jīng)常打掃冰箱查看有無疫苗失效等。

          5、疫苗領(lǐng)發(fā)有原始記錄,記錄項(xiàng)目齊全。

          6、開展上級(jí)主管要求開展的吉它疫苗的接種工作。

        實(shí)施方案 篇2

          為扎實(shí)開展“三大”主題教育活動(dòng),根據(jù)主題教育活動(dòng)的安排和要求,公司決定利用一周左右的時(shí)間下基層、走員工、訪客戶,廣泛征求、虛心聽取基層員工和客戶的意見建議,為確保此次下基層走訪活動(dòng)有效開展,切實(shí)將“三大”主題教育活動(dòng)精神貫徹到基層員工,特制定了本方案:

          一、活動(dòng)走訪對(duì)象:分支機(jī)構(gòu)、縣城營業(yè)廳、合作營業(yè)廳、機(jī)線外勤人員、后端支撐人員、營業(yè)場所內(nèi)辦理業(yè)務(wù)的有關(guān)客戶、企業(yè)的大客戶人員。

          二、走訪方式:與基層員工隨機(jī)訪談的'方式、登門拜訪客戶征詢意見方式。

          三、人員安排:

          四、時(shí)間安排:5月3日—5月10日

          五、活動(dòng)要求:

          1、參加此次基層走訪的同志務(wù)必高度重視本次活動(dòng),認(rèn)真傾聽基層員工的心聲,了解他們的困難和想法,要虛心聽取客戶的意見和建議,做好記錄和歸納匯總。

          2、對(duì)走訪中收集的意見和建議要在歸納匯總基礎(chǔ)上,提交對(duì)口部門負(fù)責(zé)解決并限時(shí)整改。

        實(shí)施方案 篇3

          一、座談目的

          為了了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,傾聽學(xué)生的心聲,使學(xué)生成為學(xué)校的主人,成為學(xué)校管理的`重要組成部分,促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高。

          二、參與人員

          1、年段半期成績前30名學(xué)生

          2、各班成績中等2名和學(xué)困生1名

          三、主持人 何先安

          四、座談方法

          鑒于初中學(xué)生年齡特點(diǎn),座談會(huì)采取話題方式。共有如下十個(gè)話題:

          1、學(xué)習(xí)緊張?

          2、課外時(shí)間是如何安排的?晚上學(xué)習(xí)到什么時(shí)候?

          3、老師在復(fù)習(xí)方法上是否存在問題?有什么優(yōu)點(diǎn)和不足?你最喜歡哪個(gè)老師復(fù)習(xí)方法?

          4、各科作業(yè)量是否適當(dāng)?能否如期寫完?

          5、老師對(duì)你有無個(gè)別輔導(dǎo)?你向老師請教問題時(shí)老師能否耐心細(xì)致地幫助你?

          6、你班學(xué)習(xí)氛圍如何?班主任能否負(fù)責(zé)?

          7、你最想敞開心扉地和老師說什么?

          8、你認(rèn)為我校學(xué)生管理方面存在哪些問題?應(yīng)該如何改進(jìn)?

          9、你認(rèn)為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)?哪些不該我們學(xué)生做的事我們卻做了?

          10、想對(duì)父母說什么?

          五、座談時(shí)間 20xx年5月10日

          六、座談地點(diǎn) 成才樓二層會(huì)議室

        實(shí)施方案 篇4

          根據(jù)江蘇省20xx年高職院校單獨(dú)招生改革試點(diǎn)院!爸袑W(xué)校長實(shí)名推薦制”實(shí)施方案的有關(guān)要求,遵循“學(xué)生自愿報(bào)名,選拔程序信息公開,確保公平公正”的基本原則,制定本方案。

          一、推薦條件

          1、應(yīng)屆高中畢業(yè)生;

          2、綜合素質(zhì)全面,學(xué)科成績良好;

          3、遵守社會(huì)公德,社會(huì)責(zé)任感強(qiáng);

          4、普通類考生學(xué)業(yè)水平測試達(dá)到 2B2C 及以上,藝術(shù)類考生學(xué)業(yè)水平測試達(dá)到2B,且D不超過3門。

          5、擔(dān)任班級(jí)學(xué)生干部優(yōu)先考慮。若思想品德好,有突出事跡或特長、技能特別突出者,報(bào)學(xué)校遴選工作小組審核后,可以適當(dāng)放低學(xué)業(yè)成績要求。

          有下列情形者,不得被推薦:

          1、有不良記錄;

          2、考試作弊、受到處分者;

          3、違反法律法紀(jì)受到公安機(jī)關(guān)處理者。

          二、推薦程序

          1、申報(bào):符合條件的學(xué)生自愿向?qū)W校提出申請,并提供個(gè)人500字以上的自我推薦信,闡述本人綜合素質(zhì)情況及特長,并附相關(guān)獲獎(jiǎng)證書原件。

          2、審核:學(xué)校成立遴選工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由分管校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)部主任、校長辦工作人員組成,負(fù)責(zé)審核申請學(xué)生材料,并根據(jù)學(xué)科成績和綜合素質(zhì)進(jìn)行排序。其中:

          學(xué)業(yè)水平測試成績占20%;

          高中階段獲得獎(jiǎng)勵(lì)占20%;

          高中階段綜合學(xué)習(xí)成績占30%;

          高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)占20%;

          校長室推薦10%。

          3、公示:根據(jù)學(xué)校獲得的各高職院校網(wǎng)上公示的校長推薦名額多少確定被推薦學(xué)生,對(duì)獲得推薦資格的`學(xué)生在校園網(wǎng)或公告欄顯著位置進(jìn)行為期7個(gè)工作日的公示,接受各方監(jiān)督。

          4、推薦:按程序向相關(guān)院校郵寄被推薦學(xué)生的相關(guān)材料。

          三、附則

          1、本方案解釋權(quán)在校長辦公室。

          2、未盡事宜由校長室研究決定。

        實(shí)施方案 篇5

          為切實(shí)提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育與新課程改革的能力和水平,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,推進(jìn)學(xué)校課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)市鄉(xiāng)關(guān)于小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施意見,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制訂教師繼續(xù)教育實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人”為目標(biāo),以師德教育為主要內(nèi)容,以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn),以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線,貼近課改,貼近課堂,貼近教師,實(shí)施以校本培訓(xùn)為中心,整合集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程自修的培訓(xùn)模式,增強(qiáng)繼續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性,全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          二、工作思路

          圍繞“一個(gè)核心”,突出“五個(gè)結(jié)合”。 一個(gè)核心——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心。五個(gè)結(jié)合—— 即繼續(xù)教育與教師的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合;繼續(xù)教育與課程改革相結(jié)合; 繼續(xù)教育與校本教研相結(jié)合; 繼續(xù)教育與教育科研相結(jié)合; 繼續(xù)教育與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合。

          三、培訓(xùn)原則

          1、聚焦課堂,直面問題。圍繞教師課堂教學(xué),學(xué)、練、評(píng)、改、考結(jié)合,以教師課堂教學(xué)問題為突破口,圍繞課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)、分學(xué)科自修,查擺問題,分析問題,解決問題,學(xué)以致用,切實(shí)提高教師課堂教學(xué)基本技能。

          2、創(chuàng)新形式,整合資源。建立以校本培訓(xùn)為中心,整合集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程非學(xué)歷自修,專業(yè)引領(lǐng)、問題指導(dǎo)、崗位研修相結(jié)合的培訓(xùn)模式;積極整合教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教研部門的合力作用,以市縣兩級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為支撐,提高遠(yuǎn)程資源服務(wù)能力。

          3、分類指導(dǎo),強(qiáng)化管理。充分考慮各學(xué)段、各層次和不同年齡段教師的要求,繼續(xù)教育根據(jù)各自特點(diǎn)科學(xué)實(shí)施。指導(dǎo)工作應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)工作的需要,重心下移,分層分類,及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo)。加強(qiáng)制度建設(shè),充分運(yùn)用評(píng)價(jià)杠桿,強(qiáng)化繼續(xù)教育管理。

          四、對(duì)象和目標(biāo)

          (一)對(duì)象

          全體在職教師。所有在職教師都必須自覺、積極地參加貫穿繼續(xù)教育全程的校本培訓(xùn)活動(dòng),堅(jiān)持做到全員參與、全程參與。凡不參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí),不能獲得繼續(xù)教育證的,不得參加職評(píng)。

         。ǘ┠繕(biāo)

          適應(yīng)我校深入實(shí)施新課程需要,以“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人”為總體目標(biāo),切實(shí)提高全體教師綜合素質(zhì)、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平。

          1、通過新任教師培訓(xùn),使受訓(xùn)者鞏固專業(yè)思想,熟悉有關(guān)教育法規(guī),初步掌握所教學(xué)科的`教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

          2、通過全員培訓(xùn),良好的師德行為逐步養(yǎng)成;課程與教學(xué)理論素養(yǎng)基本具備;學(xué)科教學(xué)能力和解決課堂教學(xué)問題的能力明顯提高;青年教師教學(xué)基本技能和課堂教學(xué)能力整體提升;自主學(xué)習(xí)和研究能力穩(wěn)步提高;全員達(dá)到班主任工作合格水平。

          3、通過骨干培訓(xùn),形成一支素質(zhì)好、教學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍;形成一支有影響、有專長、能領(lǐng)軍的名師隊(duì)伍;形成一支能力強(qiáng)、善研究、受歡迎的骨干培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)。

          五、內(nèi)容和形式

          1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

         。1)主題一:備好課

          學(xué)習(xí)專題:備課與師德行為、新教材與學(xué)科知識(shí)更新、學(xué)習(xí)論與教學(xué)設(shè)計(jì)、備課實(shí)務(wù)與新技能、備課問題診斷與解決、教案反思與研究。

         。2)主題二:上好課

          學(xué)習(xí)專題:教學(xué)中的師德修養(yǎng)、教學(xué)論與課堂教學(xué)、課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練、新課程課堂教學(xué)新技能、課堂教學(xué)問題診斷與解決、課堂教學(xué)反思方法。

         。3)主題三:評(píng)好課

          學(xué)習(xí)專題:課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與師德行為調(diào)整、課程論與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、觀課議課問題診斷與解決、觀課與議課案例研修。

         。4)主題四:命好題

          學(xué)習(xí)專題:學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的師德、教學(xué)評(píng)價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)、作業(yè)與命題技術(shù)研究、作業(yè)與命題問題診斷、作業(yè)與命題案例評(píng)析。

         。5)主題五:育好人

          學(xué)習(xí)專題:德育工作與師德修養(yǎng)、教學(xué)中的德育途徑與方法、小學(xué)生心理健康和心理咨詢、班主任工作方法與技能、班主任工作問題診斷與解決、班主任案例研修。

          2、學(xué)習(xí)形式

          以校本培訓(xùn)為中心,整合集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)。

         。1)校本培訓(xùn)定位在有效操作。以學(xué)科教研組為單位,在改進(jìn)自我反思,同伴互動(dòng)的基礎(chǔ)上,以新課程實(shí)施中的問題為重點(diǎn),從教師和學(xué)校的教育教學(xué)需要出發(fā),著力問題研修和解決;建設(shè)校本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),整合利用遠(yuǎn)程和集中學(xué)習(xí)資源,優(yōu)化激勵(lì)和約束機(jī)制,實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和考核拉動(dòng),促進(jìn)教師提高教學(xué)技能,改變課堂教學(xué)行為。

         。2)集中培訓(xùn)定位在問題指導(dǎo)。要堅(jiān)持貼近課改,貼近課堂,貼近教師。采取走出去,請進(jìn)來的辦法,根據(jù)教學(xué)需要,調(diào)研教學(xué)問題,開展課題研究、設(shè)置專題輔導(dǎo),切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

         。3)遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)定位在轉(zhuǎn)變教師學(xué)習(xí)方式和提供優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)。充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源和管理優(yōu)勢,提供專業(yè)輔導(dǎo)和管理服務(wù),提高集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)質(zhì)量。

          六、培訓(xùn)措施

          1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

          成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)。

          組 長:

          副組長:

          成 員:

          2、激勵(lì)機(jī)制

          完善的繼續(xù)教育的相關(guān)制度,將教師繼續(xù)教育制度與人事改革制度結(jié)合起來,與教師資格證書再認(rèn)證和職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合,形成教師終身學(xué)習(xí)及職業(yè)發(fā)展的激勵(lì)和約束機(jī)制。

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