【推薦】實施方案模板合集6篇
為確保事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的實施方案6篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
為深化公立醫(yī)院改革，貫徹落實《江蘇省醫(yī)療機構雙向轉診管理規(guī)范》等上級文件，著力解決群眾“看病難、看病貴”的問題，充分合理利用現(xiàn)有醫(yī)療衛(wèi)生資源，提高農村醫(yī)療衛(wèi)生服務質量，確保人民群眾醫(yī)療安全，使老百姓得到“無縫式”的健康服務，特制定***中醫(yī)醫(yī)院雙向轉診實施方案。
一、明確并完善我院與相關醫(yī)療機構之間上下聯(lián)動分工協(xié)作機制
根據***衛(wèi)生局要求，我院與城廂鎮(zhèn)、璜涇鎮(zhèn)、雙鳳鎮(zhèn)各醫(yī)療單位分工協(xié)作，相關醫(yī)療機構包括：***璜涇人民醫(yī)院、鹿河衛(wèi)生院、王秀衛(wèi)生院、雙鳳鎮(zhèn)衛(wèi)生院、新湖衛(wèi)生院、城廂鎮(zhèn)衛(wèi)生院、城廂鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務中心。本院已與上述單位正式簽約。醫(yī)院成立了雙向轉診工作領導小組，明確醫(yī)務科作為雙向轉診工作具體管理部門，努力做到與相關單位及時溝通聯(lián)系，每年召開會議不少于兩次，總結經驗教訓，及時解決存在的問題，促進雙向轉診工作順利開展。
我院急診科分診處負責接待與本院建立雙向轉診分工協(xié)作關系的醫(yī)療機構上轉的、符合轉診指征的患者，簽收雙向轉診上轉單，做好分診，僅需門診處理的患者分流到門診服務臺。
二、明確轉診指征
下轉指征：有下列情形的患者在征得患者或家屬的`同意后，可將其轉回基層醫(yī)療衛(wèi)生機構治療或管理：
1、普通常見病、多發(fā)病，基層醫(yī)療衛(wèi)生機構有能力診治的；
2、診斷明確的患者，處理后病情穩(wěn)定，已無需繼續(xù)住院但需長期管理的；
3、各類手術后病情穩(wěn)定，僅需康復醫(yī)療或定期復診的；
4、各種疾病晚期僅需保守、支持、姑息治療的；
5、市、縣衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其它情況。
醫(yī)院建立了轉診流程，對上轉病人開辟綠色通道，及時救治處置。凡符合雙向轉診下轉指征的患者，要求臨床醫(yī)師與患者及時溝通，動員患者轉診。各科安排人員，負責雙向轉診管理、督查工作。
三、明確轉診流程：
�。ㄒ唬┲贫�***中醫(yī)醫(yī)院雙向轉診流程，明確對轉診患者的處理流程。
�。ǘ┖炇疝D診同意書：對符合下轉指征的患者，確定轉診后，醫(yī)患雙方應當簽訂書面知情同意書。
�。ㄈ┨顚戨p向轉診單：患者下轉前，經治醫(yī)師需填寫雙向轉診單。對下轉病例應提供相關病史資料、后續(xù)治療方案與管理建議。
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臨床醫(yī)師對下轉患者必須填寫雙向轉診登記表，做好轉出登記，并做好相關信息反饋。
實施方案 篇2
論文題目： 某單位培訓組織實施方案設計
編號：
某單位培訓組織實施方案設計
——以A單位新員工入職培訓為例
摘要：隨著社會的發(fā)展及中國人力資源管理的發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始重視培訓工作，而新員工的入職培訓或是崗前培訓不僅對員工個人非常重要，也是企業(yè)生存發(fā)展的需要，是整個人力資源管理工作中不可忽視的環(huán)節(jié)。本文通過A單位的新員工入職培訓組織實施方案設計的過程，分析了在培訓組織實施過程中需注意的一系列的問題，并對新員工入職培訓提供了一些設計思路。
關鍵詞：新員工入職培訓 培訓方案 設計思路
一、A單位背景
1.基本情況：A單位是一家集銷售、研發(fā)、生產為一體的高科技企業(yè)，現(xiàn)有人數約800人。A單位在全國各地有多個辦事處，公司一直很重視企業(yè)文化的沉淀，隨著企業(yè)規(guī)模的擴大，人數的增多，公司領導也多次強調加強企業(yè)的凝聚力，著重企業(yè)文化建設。
2.產品情況：公司產品線較長，產品結構復雜，需具備一定的專業(yè)背景知識才能在短期內掌握公司的產品結構情況。
3.招聘情況：公司近幾年因業(yè)務迅速擴張，從20xx年開始，每年都要從全國各地大專院校招聘應屆大學畢業(yè)生約百人來補充公司人員所需，招聘崗位涉及到公司各部門，但主要以銷售、研發(fā)、售后服務人員為主（招聘時已基本確定了崗位意向），職能類人員較少。在此本文中的新員工是指應屆大學畢業(yè)生。
二、培訓方案
（一）培訓目的
1.使新員工理解公司理念并快速融入公司企業(yè)文化。企業(yè)文化是公司員工長期積累并得到大家認可的價值觀和行為體系，將公司的企業(yè)文化傳授給新員工，可以使他們對公司的各個方面都有一個較全面的了解，從而發(fā)自內心愛企業(yè)，快速融入公司。
2. 使新員工快速的完成由校園人到職業(yè)人的過渡。因校園和職場是兩種完全不同的成長環(huán)境，很多新員工踏入職場后會有明顯的不適應感，感覺理想和現(xiàn)實相差甚遠。通過入職培訓，使新員工認識到自身與現(xiàn)實的差距，腳踏實地，逐步完成向職業(yè)人的轉變。
3. 減少新員工崗位適應的時間。通過為新員工介紹公司規(guī)章流程制度、產品知識等，使新員工盡快的找到歸屬感、適應工作，降低工作中的失誤率。
4.降低員工流失率。研究顯示，新員工入職后的前三個月是員工離職最多發(fā)的時期。新員工的入職培訓可以使他們盡快熟練掌握業(yè)務，減少他們更換工作的可能性 ，從而降低員工流失率。
（二）培訓內容
1.第一階段：文化入手、角色認知
此階段主要為企業(yè)文化類、角色認知類培訓。因A單位的新員工來自全國各地，遠離家鄉(xiāng)來到陌生的城市，心中尚存在著不安，通過前期一系列的指導或培訓讓新員工了解同事、了解公司、了解所在的城市，以緩解新員工的緊張情緒，對公司產生信賴感。
2.第二階段：產品知識學習
對公司有一定的了解之后，即進行公司產品知識的學習，但因A單位產品結構復雜，此階段主要是產品理論知識的學習。
3.第三階段：強化理論、結合實際
此階段主要是產品知識的實踐學習，具體如下：
�。�1）生產基地產品學習。A單位的新員工主要為銷售、研發(fā)、售后人員，且每個崗位的工作內容及任職要求都不一樣，但不管是什么崗位，必須熟悉公司的產品，這是后續(xù)開展工作的前提。A單位有自己的生產基地，此階段主要是安排所有新員工分批到生產基地進行實踐學習，理論結合實際，切實學習公司產品。
�。�2）分崗位學習。即銷售、研發(fā)、售后等人員分別安排至相應的部門進行培訓學習，由各部門安排崗位專業(yè)知識的學習，人力資源部培訓人員負責跟進。
4.第四階段：提高素質、職業(yè)化發(fā)展
此階段主要為素質類、技巧與職業(yè)化類的培訓，旨在提高新員工的職業(yè)化水平，使他們在正式上崗后能迅速的投入工作，提高工作效率。
5.第五階段：實戰(zhàn)演練、華麗轉身
此階段為崗位實習階段，即根據崗位安排至相應的部門實習，進行實戰(zhàn)演練。
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2.另外，每一階段安排一些活動豐富整個培訓過程，如：座談會、讀書會、爬山、籃球比賽、羽毛球比賽、演講比賽，促進新員工之間的溝通交流，同時更好的提升新員工的專業(yè)技能，創(chuàng)造和諧的學習氛圍，使新員工更好的融入公司文化。
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1.集中培訓與分散培訓相結合。綜合類不區(qū)分崗位的課程采取集中培訓
的方法；部門培訓則又采取分散培訓的方法。
2.邊實踐邊學習：對于產品知識的學習采取生產實踐的方法，更好的確保學習的效果。
3.室內與室外相結合。如戶外拓展則安排至室外進行。
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根據課程內容需要，大部分課程以內部講師為主，管理類、角色認知類的課程與外部培訓機構合作，引進外部培訓講師。
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1.培訓管理
�。�1）根據新員工數量，安排輔導員，對新員工的工作和生活進行輔導，跟進所負責新員工的培訓學習動態(tài)，同時關注新員工的心理狀況。
�。�2）A單位新員工數量較多，為便于管理，將新員工分成若干組，每組人員共同組成一個團隊，每個團隊自行選擇團隊管理人員。
�。�3）崗位實習期間，采取導師制度，以“傳、幫、帶”形式對新員工進行業(yè)務及思想的個性化的指導。
�。�4）學習總結。每一階段培訓結束后，新員工需提交學習總結及心得，使公司對新員工的學習情況有大致的了解。
�。�5）后期跟蹤：因新員工進入崗位實習階段后，周期較長，此階段加強與新員工的溝通，及時關注了解新員工的心態(tài)及工作狀況，及時幫助解決新員工的問題。
2.培訓實施
(1)培訓前準備：
�、俳虒W設施及用品的.準備：如：電腦、投影設備、話筒、白板、筆記本、筆等。
�、谂嘤柕攸c及培訓環(huán)境：如桌椅擺放、橫幅懸掛、座位牌等，并確保培訓環(huán)境適宜。
�、酆笄跍蕚洌喝顼嬘盟④囕v安排等.
2.培訓過程控制
�、僦v師安排：確保講師準時到達培訓地點，不遲到、不延長授課時間。 ②培訓負責人隨時關注培訓情況，遇到問題及時解決，確保整個培訓順利進行。
�。ㄆ撸┡嘤柨己思霸u估
1.培訓紀律：整個培訓期間，嚴格要求培訓紀律，并實行扣分制，將培訓紀律納入培訓考核中
2.擬定合理的考核制度并嚴格執(zhí)行，實行淘汰制，每階段安排考試或相應的考核，對于綜合考核結果較差者，將予以淘汰。
3.根據國內外使用最廣的培訓效果四級評估法對培訓進行評估：
�。�1）反應層：在培訓結束時，通過內訓效果調查表了解員工培訓后總體的反應和感受，并對講師進行評分。
（2）學習層，通過考試確定受訓人員對原理、技能、態(tài)度等培訓內容的理解和掌握程度，并進行考試排名。
�。�3）行為層，即行為改變，確定受訓人員在實際工作中行為的變化。此階段主要是針對崗位實習，定期向部門主管了解新員工的實習情況。
�。�4）結果層，即產生的績效。新員工入職一至兩年后，再行評估。
三、培訓方案的設計思路
1.明確培訓目標
培訓總目標是整個新員工培訓方案的設計依據，培訓的具體目標是對總目標的分解和細化，具備可操作性。
2.明確培訓方案的適用對象。如本方案的培訓對象是新入職的大學生，則培訓方案需針對應屆大學生的特點來設計。
3.根據培訓需求分析確定培訓內容。培訓需求分析是新員工培訓方案設計的前提，具體如下：
�。�1）組織分析。根據企業(yè)的戰(zhàn)略，確定對員工的需求，以保證培訓方案的設計符合企業(yè)的總體目標和戰(zhàn)略要求。
�。�2）工作分析。指分析新員工達到理想的工作績效所必須掌握的知識、技能和能力。
4.選擇合適的培訓方式
根據成人學習的規(guī)律，新員工入職培訓應該盡量多采用學員參與度高的方式，所以此次方案設計了多種培訓方式以提升培訓效果。
四、培訓方案的借鑒意義
1.樹立以戰(zhàn)略為導向的培訓理念。培訓的內容應該根據企業(yè)的戰(zhàn)略和業(yè)務發(fā)展的動態(tài)變化而確定。
2.將新員工培訓與員工職業(yè)生涯規(guī)劃相結合，使員工由被動的學習轉為主動的學習，更有自信的在公司發(fā)展，從而降低人員流失率。
3.加強對新員工培訓的系統(tǒng)管理。
�。�1）對培訓要有全面的計劃和系統(tǒng)的安排。企業(yè)管理者應該對培訓的內容、方法、講師、教材、時間等有一個系統(tǒng)的規(guī)劃。
（2）講師的選擇：要選擇具備扎實專業(yè)知識、豐富實踐經驗和的培訓講師。
�。�3）創(chuàng)造良好的培訓環(huán)境。
4.公司領導的支持。企業(yè)的高層管理者應該從思想上對培訓工作的重要性給予充分的認識，應認識到現(xiàn)在的培訓是為企業(yè)的長遠發(fā)展做準備
5.了解培訓的對象。對于85后、90后的大學畢業(yè)生，不能再按照傳統(tǒng)的培訓來設計培訓方案，應充分了解這個年代的人員的特點、采取相對應的培訓方式、設計合理的培訓內容。
參考文獻：
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（2）韓偉靜.《培訓部規(guī)范化管理工具箱》.第2版..人民郵電出版社.20xx年1月.第97頁.
�。�3）中國就業(yè)指導中心組織編寫.《企業(yè)人力資源管理師二級》.中國勞動社會保障出版社.20xx年2月.第144-146頁.
實施方案 篇3
為全面貫徹落實公司20xx年工作會議精神，提升企業(yè)執(zhí)行力，增強企業(yè)經營管理水平，根據公司實際，制定提升企業(yè)執(zhí)行力實施方案如下：
一、提升企業(yè)執(zhí)行力的重要意義
一個企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵在于執(zhí)行力是否到位。因為要完成企業(yè)的最終目標，就要靠企業(yè)主體的實踐活動，即通過員工的執(zhí)行能力把企業(yè)發(fā)展藍圖變成現(xiàn)實。因此，公司在20xx年工作會議中，把提升企業(yè)執(zhí)行力作為年度工作中要抓好的一項首要工作，列入黨政工作的重要議事日程，這充分證明了在日益激烈市場競爭中，公司的生存和發(fā)展不僅與外部環(huán)境和各種政策、法規(guī)息息相關，而且內部執(zhí)行力的建設也更加重要，關系到企業(yè)戰(zhàn)略決策能否得到最高效、最快速的落實，對企業(yè)的興衰成敗和持續(xù)發(fā)展起著決定性作用，是企業(yè)發(fā)展的內在動因。
二、提升企業(yè)執(zhí)行力的指導思想
提升企業(yè)執(zhí)行力，必須堅持以科學發(fā)展觀為指導，以提高員工的個人素質和工作能力為前提，以強化員工的事業(yè)心、責任感為基礎，以合理的績效考核、福利待遇為動力，以持續(xù)嚴格的監(jiān)督檢查為保障，制定切實有效的措施從根本上解決企業(yè)執(zhí)行力方面存在的突出問題，以高效的工作意識和服務理念提高企業(yè)的核心競爭力。
三、企業(yè)執(zhí)行力方面存在的不足之處
近幾年來，公司逐步建立起一套比較完善的企業(yè)管理體系，并取得了明顯的成效，但是還存在一些需要進一步改進和完善的地方，主要表現(xiàn)在：一是在執(zhí)行意識方面，企業(yè)員工往往因自身知識水平、外界環(huán)境、性格特征等因素的影響，沒有形成強有力的團隊精神，積極主動并創(chuàng)造性開展工作的意識較低。二是在執(zhí)行技能方面，由于綜合管理水平的局限，完成任務的技能需要不斷加強；與他人交流、信息傳遞、良好協(xié)作及滿足他人需求的協(xié)調能力需要繼續(xù)提高。三是在執(zhí)行制度方面，公司建立了一套較為完善的管理體系，但對于某些制度缺乏一定的可操作性和可執(zhí)行性，制約了企業(yè)工作效率的提高。
四、提升企業(yè)執(zhí)行力組織領導
各黨支部、各單位、各部門要把提升企業(yè)執(zhí)行力作為公司的一項重大工作任務，加強領導、統(tǒng)籌安排、精心組織，確保實效。為此，公司成立以陳輝為組長，姜振田、王德清為副組長及相關部門負責人組成的“提升企業(yè)執(zhí)行力”工作領導小組，全面負責提升企業(yè)執(zhí)行力的宣傳、貫徹和具體實施等工作。
下設辦公室，負責提升企業(yè)執(zhí)行力的日常工作。辦公室主任姜振田，成員王德清、康新玲。
五、提升企業(yè)執(zhí)行力具體實施
提升企業(yè)執(zhí)行力是一個系統(tǒng)工程，是一個學習、了解、認識、實施、提高和再提高的過程。只有這樣，才能把提升企業(yè)執(zhí)行力工作真正落到實處，見到效果。為此，我們要具體抓好以下幾個階段的工作：
（一）組織宣傳階段（20xx年8月-9月）。公司將以宣傳欄、簡報、網站、演講等多種形式大力宣講企業(yè)執(zhí)行力的相關知識，切實提高企業(yè)員工對執(zhí)行力的認識。
1、簡報與宣傳欄：XX年8月底前，出兩期工作動態(tài)簡報，辦一期宣傳欄，在企業(yè)內部宣傳企業(yè)執(zhí)行力的基礎知識等。
責任部門：辦公室
2、網站：XX年8月底前，通過網站向企業(yè)內部和外部同時進行提升企業(yè)執(zhí)行力宣傳。
責任部門：辦公室
3、演講：XX年9月底前，舉辦一次提升企業(yè)執(zhí)行力知識演講，提高全體員工對執(zhí)行力的認識。
責任部門：工會
�。ǘ⿲W習培訓階段（20xx年10月-12月）。公司堅持從工作實際出發(fā)，開展各式各樣的學習培訓活動，著力培養(yǎng)員工的專業(yè)技能和知識水平，從而達到提高執(zhí)行力的目的.。
1、學習討論：XX年XX月底前，組織公司全體員工自學、集中學習、交流討論關于企業(yè)執(zhí)行力的內涵、重要意義、方法步驟等基礎知識和相關資料及先進經驗等（要理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系公司“一五”規(guī)劃要點、XX年工作報告、生產指標、工作管理匯編等）。
責任部門：黨委工作部
2、專題講座：XX年12月底前，請公司董事長、總經理及相關領導就執(zhí)行力的重要意義、執(zhí)行力的現(xiàn)狀及如何提高企業(yè)執(zhí)行力等進行專題講座。
責任部門：企管部
（三）檢查落實階段（20xx年1月）。在前兩個階段的基礎上，公司將于20xx年1月在年度績效考核中對提升企業(yè)執(zhí)行力的具體工作進行全面考評。
考評重點內容：
企業(yè)執(zhí)行力的內涵、重要意義、方法步驟等基礎知識；
公司領導講座心得體會與理解應用；
公司“一五”規(guī)劃要點各項目標責任分解；
公司年度工作會議各項目標責任分解；
公司年度生產指標和管理指標；
公司董事長與總經理年度目標責任書；
公司《管理制度匯編》各單位、各部門執(zhí)行情況；
公司董事會做出重大決議的落實情況；
公司經理辦公會和總經理做出各項決定的完成情況；
公司黨委做出各項決議的貫徹情況；
公司各部門及工作人員工作職責的履行情況；
公司其他重要情況。
責任部門：績效考核小組
總之，提升企業(yè)執(zhí)行力是企業(yè)不斷追求進步的過程。公司屬各黨支部、各單位、各部門要緊密聯(lián)系企業(yè)“一五”規(guī)劃要點和XX年工作會議精神，聯(lián)系本黨支部、單位、部門和個人的工作實際，按照實施方案的要求，通過組織宣傳、學習培訓、檢查落實三個階段的工作，不斷提高執(zhí)行認識和執(zhí)行意識，增強業(yè)務素質和執(zhí)行技能，建立科學化、規(guī)范化的企業(yè)工作流程，并充分調動廣大員工的工作積極性和創(chuàng)造性，不斷增強企業(yè)凝聚力和向心力，更好地完成公司經營和管理等各項目標任務，從根本上提升企業(yè)執(zhí)行力，促使企業(yè)實現(xiàn)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。
實施方案 篇4
一、指導思想
以黨的“十八大”和《實施意見》精神為指導，以“文明祭掃，生態(tài)安葬”為主題，以保障群眾安全、有序、文明祭掃為目標，發(fā)揮清明節(jié)推進殯葬改革的積極作用，努力實現(xiàn)文明祭掃、平安清明。
二、工作任務
(一)高度重視做好清明節(jié)祭掃安全保障工作的重要性，牢固樹立安全防范意識和底線思維，堅決克服松懈麻痹思想，做到早安排、早部署、早落實，確保清明節(jié)期間群眾祭掃安全有序;
(二)繼續(xù)深入貫徹中央“兩辦”《意見》和《實施意見》精神，全面推行文明低碳祭掃，引導群眾度過現(xiàn)代文明的清明節(jié)日，樹立移風易俗新風尚;
(三)積極開展“優(yōu)質服務月”和“行風建設月”活動，強化服務保障，推進行風建設，努力提供優(yōu)質便民服務，不斷增強廣大群眾對殯葬服務的滿意度和認同感;
(四)充分利用清明節(jié)期間社會關注殯葬工作的有利時機，開展“主題宣傳月”活動，精心制定宣傳工作方案，突出“文明祭掃，生態(tài)安葬”的宣傳主題，采取各種有力措施，努力營造廣大群眾參與和支持殯葬改革的良好氛圍。
三、工作安排
(一)加強組織領導，健全安全保障機制
繼續(xù)落實《國務院辦公廳關于做好清明節(jié)期間文明祭掃安全保障工作的通知》(國辦發(fā)明電〔20xx〕18號)的要求，推動建立“黨委領導、政府負責、部門協(xié)作、社會參與”的工作機制，統(tǒng)籌安排清明節(jié)期間群眾祭掃的安全保障工作。切實加強民政與公安、消防、交通、林業(yè)等部門的通力合作，制定完善清明祭掃應急保障預案，明確責任，細化分工，密切配合，形成清明祭掃安全保障合力，確保清明節(jié)工作順利進行，全面實現(xiàn)“平安清明”的工作目標。
(二)采取有效措施，確保祭掃安全
1.全區(qū)各級民政部門和殯葬管理服務單位，要認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于切實做好當前安全生產和人員密集場所安全管理工作的緊急通知》(中辦發(fā)電〔20xx〕1號)精神，嚴格按照“全覆蓋、零容忍、嚴執(zhí)法、重實效”的原則，開展安全隱患大排查。綜合運用自查、督查和第三方排查等方式，對所有殯葬服務單位全面開展祭掃安全隱患大排查，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置”，防止各類安全事故發(fā)生。各地民政部門和殯葬服務單位的負責同志要深入一線督導檢查，確保清明祭掃的各項安全防范措施落實到位。對安全隱患大排查中組織不力的、整改不到位的或造成嚴重后果的，要嚴格落實責任追究制度。
2.清明節(jié)期間正值我區(qū)春季森林防火期，也是火災高發(fā)期，全區(qū)各地要重點突出防止火災。林區(qū)和草原地區(qū)，一是要堅決執(zhí)行春季安全防火的各項規(guī)定，清明節(jié)祭掃，嚴禁點燃明火焚燒祭物;二是進入林區(qū)草原祭掃的群眾，嚴禁攜帶火種和各種易燃物品;三是在殯儀館、公墓、骨灰存放地焚燒祭物，必須在專設的焚燒場所。各專設燃燒祭物的場所，要安排專人管理，配有完備的消防滅火器材設備，并提前進行檢查試用，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3.各級民政部門在清明節(jié)前，對殯葬服務單位和殯葬用品市場要集中進行清理整頓，任何單位、商鋪和個人經銷的殯葬用品，都不得借清明節(jié)之機漲價提價，堅決維護殯葬用品價格的穩(wěn)定。堅決制止銷售封建迷信的殯葬用品。要公布服務熱線電話，保持監(jiān)督投訴渠道暢通。
4.呼和浩特市、包頭市、赤峰市和人口較集中的盟市旗縣，要重點加強祭掃設施及周邊交通秩序的維護工作，防止擁堵、踩踏等事件的發(fā)生。要提前設定應急疏導的路線和地區(qū)，對人流集中的場所，各單位都要安排專人，有序引導群眾順利進行祭掃活動。
5.清明節(jié)期間，自治區(qū)民政廳清明節(jié)工作辦公室設在社會事務處，擔負節(jié)日期間應急值班工作，負責掌握全區(qū)動態(tài)，匯總信息，指導各地工作，與民政部和自治區(qū)各盟市上下聯(lián)動。4月4日—6日啟動清明節(jié)期間的應急值守工作，值班電話：0471—6610384、6611743(兼?zhèn)髡?、6945122(傳真)。
各盟市民政局都要建立節(jié)日值班制度，加強應急值守，實行祭掃高峰日和節(jié)日期間24小時值班制度，隨時處置節(jié)日期間的各種情況和問題，確保清明平安。4月1日前，各盟市民政局、滿洲里市、二連浩特市民政局將值班人員名單和聯(lián)系方式報民政廳社會事務處。
(三)貫徹《意見》精神，實現(xiàn)文明低碳祭掃
文明低碳祭掃是時代賦予現(xiàn)代清明節(jié)的基本要求，也是推進殯葬改革的一項重要內容。各盟市要以文明低碳祭掃為主題，大力宣傳家庭追思會、網絡祭掃、鮮花祭掃、踏青遙祭等文明低碳的現(xiàn)代祭掃方式，切實發(fā)揮黨員、干部帶頭文明低碳祭掃的榜樣作用，逐步引導群眾接受文明低碳祭掃觀念。一是要為群眾創(chuàng)造文明低碳祭掃條件，組織群眾參加社區(qū)公祭、集體共祭等現(xiàn)代追思活動，不斷開辟和完善網絡祭奠平臺，主動開展“鮮花換紙錢”、“時空信箱”等免費或獎勵活動，逐步使群眾由實物祭掃轉移到對逝者的精神文化傳承上來。二是民政系統(tǒng)的黨員、干部不僅要做帶頭文明低碳祭掃的堅定踐行者，還要做積極宣傳的模范，有效教育和引導親屬、朋友和周圍群眾抵制陳規(guī)陋俗和封建迷信活動，自覺抵制低俗的祭掃用品，自覺參與文明低碳祭掃。三是要加強清明節(jié)祭掃的管理，在集中祭掃的殯葬服務場所，通過加強制度化建設和規(guī)范化管理，加強對燒紙錢、焚祭品等不文明祭掃行為的管控，堅決抵制祭掃過程中的封建迷信活動。四是要注重弘揚烈士精神，充分利用各類烈士紀念設施，積極開展形式多樣的烈士紀念活動，大力弘揚烈士精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。要通過敬獻花籃花圈、植樹披綠、追憶烈士事跡等祭奠形式來緬懷烈士，注重弘揚時代新風，繼承烈士遺志，真正致力于服務社會和推動發(fā)展。
(四)開展主題宣傳，營造良好氛圍
1.開展主題宣傳月活動。在今年3月15日至4月15日期間，在全區(qū)殯葬系統(tǒng)組織開展“文明祭掃，生態(tài)安葬”主題宣傳月活動，上下聯(lián)動，倡導移風易俗新風尚，共同營造清明節(jié)良好輿論氛圍。各盟市要結合實際情況選擇文明祭掃宣傳基地或公益生態(tài)安葬示范點，通過舉行“文明祭掃啟動儀式”“集體公祭”“集中生態(tài)安葬”等活動，大力宣傳文明低碳祭掃，廣泛宣傳生態(tài)安葬獎補政策，大力推行樹葬、骨灰撒海等節(jié)地生態(tài)的骨灰處理方式，在土葬改革區(qū)積極倡導深埋不留墳頭，有效提高節(jié)地生態(tài)安葬率。充分發(fā)揮廣播、電視、報紙等傳統(tǒng)媒體和網站、微博、微信等新興媒介的作用，有效增強主題宣傳月活動的影響力和覆蓋面，掀起殯葬改革宣傳的.新高潮。
2.立足基層進行宣傳引導。各地主題宣傳月活動要面向群眾、立足基層，積極傳播殯葬工作正能量，唱響推動殯葬改革的主旋律。積極協(xié)調新聞媒體開展“清明走基層”活動，充分挖掘和宣傳基層殯葬職工中的感人事例，大力宣傳基層黨員、干部帶頭推動殯葬改革的先進典型，真實展現(xiàn)殯葬行業(yè)的良好形象，贏得廣大群眾對殯葬改革的認同。面向基層群眾組織開展“殯儀館開放日”“宣傳進社區(qū)”“殯葬法制講堂”等形式多樣的宣傳活動，讓廣大群眾走近殯葬行業(yè)，熟悉殯葬政策，自覺參與和支持殯葬改革。
3.及時回應社會關切。充分做好清明節(jié)輿情研判和應對的準備工作，全面梳理殯葬領域熱點問題，深入研究新媒體時代的新聞傳播規(guī)律，強化清明節(jié)輿情的正面引導。建立和完善清明節(jié)新聞通氣制度，通過舉行新聞發(fā)布會、政務微博、專題采訪等形式，及時發(fā)布權威信息，加強與社會公眾的互動，有效回應社會關切。加強清明節(jié)期間的輿情監(jiān)測，對媒體曝光的問題做到第一時間反應，依法公正地調查處理，及時向社會公布結果，并為媒體跟蹤采訪創(chuàng)造便利條件，努力給社會公眾以滿意的答復。
(五)狠抓行風建設，提升為民服務水平
殯葬服務是保障和改善民生的重要方面，殯葬服務水平直接影響到人民群眾對殯葬工作的感知和認同。各盟市要認真貫徹落實黨的“十八大”精神，把提升殯葬服務保障水平與黨的群眾路線教育實踐活動有機結合起來，把加強殯葬行風建設與清明節(jié)工作同部署、同考核。全區(qū)在3月15日至4月15日期間，大力開展“優(yōu)質服務月”和“行風建設月”活動。一要堅持服務為先，開展形式多樣的優(yōu)質服務活動，努力打造優(yōu)質服務品牌，形成“比、學、趕、超”的良好局面，不斷提升殯葬服務水平。要重點保障清明節(jié)祭掃服務，在服務場所營造文明低碳祭掃氛圍，強化祭掃服務保障力量，適時延長祭掃服務時間，積極為群眾祭掃創(chuàng)造便利條件，時刻體現(xiàn)出優(yōu)質、文明和高效的祭掃服務水平。各殯葬服務單位要嚴格執(zhí)行殯葬服務行業(yè)標準，認真查擺自身在服務內容、服務流程等方面存在的差距，進一步加強殯葬服務標準化和規(guī)范化建設，不斷增強群眾對殯葬服務的滿意度。二要認真貫徹落實《內蒙古自治區(qū)民政廳 財政廳關于免除城鄉(xiāng)低收入困難群體 重點優(yōu)撫對象等基本殯葬服務費用的通知》(內民政設事[20xx]349號)要求出臺“實施辦法”，落實配套資金，會同財政部門完善惠民殯葬政策，切實維護群眾殯葬權益。三要嚴格落實《內蒙古自治區(qū)殯葬服務收費管理辦法》內發(fā)改規(guī)范字(〔20xx〕6號)，規(guī)范殯葬服務收費標準，杜絕亂收費、強制消費、以次充好等任何侵害群眾利益的行為，堅決維護好殯葬服務市場秩序，努力把殯葬服務單位建設成為群眾滿意的服務窗口。
四、工作步驟
(一)準備階段(3月5日—3月15日)
1.3月初，根據民政部召開的“全國清明節(jié)工作視頻會議”精神，下發(fā)我區(qū)做好20xx年清明節(jié)工作的通知，制定我區(qū)清明節(jié)期間的各項工作方案。
2.成立自治區(qū)清明節(jié)工作領導小組，民政廳黨組成員、副廳長王守儉同志但任組長，廳社會事務處處長謝曉黎同志擔任副組長，領導小組辦公室成員由社會事務處人員擔任。
(二)工作部署階段(3月16日—3月20日)
1.下發(fā)文件。下發(fā)我區(qū)清明節(jié)期間的各項方案、通知、文件，全面部署清明節(jié)工作。
2.主動宣傳。組織開展“文明祭掃，生態(tài)安葬”為主題的 “主題宣傳月”“優(yōu)質服務月”和“行風建設月”活動。宣傳活動的重要意義，宣傳貫徹自治區(qū)“兩辦”《實施意見》精神、惠民殯葬政策和自治區(qū)殯葬改革成果，主動接受社會輿論，新聞媒體和群眾的監(jiān)督。3月15日至4月15日，各盟市負責上報“主題宣傳月”“優(yōu)質服務月”和“行風建設月”活動動態(tài)。
3.督促檢查。3月底以前，自治區(qū)民政廳和各盟市民政局，對清明節(jié)期間的各項工作準備情況，進行認真檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即糾正。
(三)組織實施階段(3月20日—4月15日)。
1.各級民政部門，各有關的殯葬服務單位，要密切配合，精心組織抓好落實，實現(xiàn)低碳祭掃，平安清明。
2.4月4日，啟動清明節(jié)期間的應急值守工作。
3.做好宣傳引導工作。4月4日至6日連續(xù)三天通過新聞媒體發(fā)布群眾祭掃情況，提醒公眾錯峰祭掃，安全出行，文明祭掃。
(四)總結報告階段(4月8日—4月15日)
清明節(jié)后，各盟市對20xx年清明節(jié)的各項活動情況進行總結，并于4月10日前傳真報送自治區(qū)民政廳社會事務處。
實施方案 篇5
一、背景介紹及問題提出
筆者所在學校與上海輕工環(huán)境監(jiān)測總站（以下簡稱“監(jiān)測總站”）合作建設了“生產型”聯(lián)合實訓中心，由學校建設在監(jiān)測總站內部，學校提供場地，儀器設備和師資，監(jiān)測總站提供部分設備、實驗資質和技術人員。該實訓中心不僅承擔企業(yè)生產任務，也在運行初期用于對學生的生產型實訓教學。經過初期的運行反饋發(fā)現(xiàn)存在以下幾個問題。一是原有的課程體系無法適應生產型實訓教學，教學計劃中理論知識類課程和實踐類課程需要重新規(guī)劃，使之符合校企合作的課程教學體系。二是學生教學活動與企業(yè)實際生產有距離，調整課程的內容使之體現(xiàn)崗位對學生的要求。三是聯(lián)合實訓中心教學特點不明顯，依托聯(lián)合實訓中心，改進教學過程使之與生產過程接軌，讓學生在教學過程中掌握工作中需要的職業(yè)能力。四是評價體系單一，傳統(tǒng)的考核方式無法全面反映出生產型實訓教學的效果，需改進評價體系使之能正確地評價出學生的學習過程和結果。
二、“定崗跟單”人才培養(yǎng)模式
為解決上述的教學困惑，根據教育部《關于推進中等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的指導意見》的精神，推進產教結合，實行校企合作，工學結合，強調“五個對接”，即專業(yè)與產業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產過程對接，學歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學習對接。學校建筑與工程材料專業(yè)經過探索提出“定崗跟單”人才培養(yǎng)模式�！岸◢彙笔侵复_定崗位能力，實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)崗位對接、課程內容與職業(yè)標準對接；“跟單”是指過程對接。教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接�；凇吧a型”聯(lián)合實訓中心，通過專業(yè)課程教學、專業(yè)基本技能實訓、識崗實習到專業(yè)技能課程教學、專業(yè)專項技能實訓、專項實習到專業(yè)綜合課程教學、專業(yè)綜合技能實訓、頂崗實習三輪學訓，實現(xiàn)“崗位能力遞進”。
三、“定崗跟單”專業(yè)實施方案
1.職業(yè)能力匹配，專業(yè)人才培養(yǎng)目標與企業(yè)崗位要求對接
根據技術型人才的層次劃分，中等職業(yè)教育階段技能教育的專業(yè)設置是以崗位設專業(yè)，職業(yè)崗位定向，主要培養(yǎng)具有技術實踐知識的技術工人。建筑與工程材料專業(yè)主要面向建筑與工程材料行業(yè)，培養(yǎng)能從事材料生產、檢測和材料應用等第一線檢測技術工作人員。隨著這幾年環(huán)境問題日益成為社會的焦點，第三方檢測類企業(yè)（華測，申美，天祥）對中職畢業(yè)生的需求呈上升趨勢。這類企業(yè)一般接受客戶委托檢測建筑材料后，由業(yè)務部門評審能否執(zhí)行，再安排建材檢測采樣部門執(zhí)行采樣和取樣，采好的樣品由樣品管理部門下發(fā)給建材檢測分析室，由分析室檢測得到原始數據，匯總編制建材檢測報告，最后三級審核出報告給客戶。結合建筑與工程材料專業(yè)辦學歷史、師資力量，行業(yè)優(yōu)勢等具體情況，確定專業(yè)培養(yǎng)的職業(yè)范圍是材料檢測企業(yè)采樣員和分析員。確定專業(yè)面向的崗位后，學校邀請職教專家團隊、企業(yè)專家、學校專業(yè)教師參與頭腦風暴分析建筑與工程材料專業(yè)崗位工作任務和崗位職業(yè)能力要求，整理專業(yè)崗位群工作人員應具備的素質、知識與技能，分解崗位需要完成的職業(yè)活動，歸納采樣員和分析員的五個工作領域，17個工作任務，40項目崗位職業(yè)能力，確定與企業(yè)崗位要求對接的專業(yè)人才培養(yǎng)目標。
2.操作技能規(guī)范，課程內容與職業(yè)標準對接
（1）分析工作內容，重視操作技能。職業(yè)教育的課程內容是與職業(yè)標準密切相關的，職業(yè)標準決定了職業(yè)教育課程的內容，課程內容的設置要以滿足職業(yè)崗位的需求為依據�；凇吧a型”聯(lián)合實訓中心平臺，分析采樣員和分析員的崗位職業(yè)能力，歸納出材料試驗與檢測、成品質量檢測與評價、文件資料管理、環(huán)境檢測、客戶服務五個典型工作領域。以工作過程為導向，將崗位職業(yè)能力轉化為學習領域，打破原有專業(yè)實施方案中專業(yè)理論課程的學科體系，確定建筑與工程材料“定崗跟單”專業(yè)課程設置結構如表1所示。和原有的專業(yè)實施方案相比，“定崗跟單”更重視學生操作技能的培養(yǎng)，實踐課程比例達到36%。專業(yè)核心課程內容和要求來源于企業(yè)，理實結合，系統(tǒng)培養(yǎng)。
�。�2）調整課程體系，整合理論與實踐教學。三年學制安排分別為：一年級學生學習公共基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)基礎技能課程和識崗實習。識崗實習為了指引以后的學習方向，避免學生進入企業(yè)進行頂崗實習前，對崗位職責、工作技能要求、崗位價值、地位和待遇認識知之甚少，影響學生學習興趣的培養(yǎng)和學習價值的認識；二年級學習專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程、專業(yè)專項技能和考證實訓。專業(yè)教師挖掘聯(lián)合實訓中心的生產功能，進行基于工作過程的崗位任務設計，解決學校實訓條件與企業(yè)差距大，激發(fā)學生對專業(yè)知識和技能學習的興趣，讓學生對企業(yè)專項崗位認知更為全面。三年級頂崗實習。學生通過承接監(jiān)測總站的檢測項目，教學與企業(yè)生產有機結合起來，為學生提供更多接觸專業(yè)技能的機會；同時，根據學生不同的素質和喜好靈活機動對學生崗位進行合理調動，讓學生有更多機會適應不同的崗位，進行不同崗位實踐，提高職業(yè)綜合能力，避免以往頂崗實習崗位選擇完全依賴于教師或家長的推薦，學生自己沒有判斷。
�。�3）引入標準規(guī)范，開發(fā)教學項目。將職業(yè)標準中包含的知識、技能和情感等內容凝練成課程內容，是職業(yè)教育課程內容與職業(yè)標準對接的內在要求。借助“生產型”聯(lián)合實訓中心，教學項目來源于真實工作項目，專業(yè)教師將建筑材料檢測行業(yè)技術標準和職業(yè)資格標準（化學分析工）對知識、技能的要求融入教學項目設計。課程內容涉及企業(yè)服務流程的文件資料（崗位任務單，采樣原始記錄、樣品流轉單、分析檢測原始記錄和匯總表），這些崗位表格包含國際標準、崗位職業(yè)標準和職業(yè)道德規(guī)范要求。按照崗位任務單上的要求，步驟、實施方法和標準要求對學生的實踐操作進行技術指導和規(guī)范，比如，環(huán)境檢測教學項目中，學生掌握查詢采樣原始記錄表中涉及的國家標準GB/T18204.26－20xx公共場所空氣中甲醛測定方法和GB/T18204.16－20xx公共場所氣壓測定方法。在工作環(huán)境中正確判斷室內通風情況和選擇建筑裝飾材料，按照企業(yè)所用的國家標準的要求繪畫采樣測點示意圖，并養(yǎng)成及時填寫實驗設備儀器（空盒氣壓表、溫濕度計、秒表、風向風速儀等）的'型號、編號、類型的職業(yè)習慣。學生在處理和完成真實崗位任務單的過程中，掌握崗位所必要的實踐操作技能、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)習慣，實現(xiàn)課程內容與職業(yè)標準對接。出版類似配套項目化教材4本：《建筑工程材料》《材料化學分析》《混凝土生產與監(jiān)控》《建筑材料性能檢測》。
3.場所師資保障，教學過程與生產過程對接
�。�1）發(fā)揮不同場所作用，合理規(guī)劃實踐教學�！吧a型”聯(lián)合實訓中心總面積約為800m。為了配合學生能夠在和實際生產過程接近的條件下進行工作過程訓練，聯(lián)合實訓中心按照明確的工作生產任務分為儀器分析室、氣相色譜室、BOD分析室、節(jié)能環(huán)保室、采樣儀器室、化學實驗室，實訓室和教室八個不同場所。這八個不同場所在教學中也分別承擔不同實踐實習和技能培訓的任務，識崗實習在企業(yè)和環(huán)境總站進行，技能和考證實訓在實訓室進行，專業(yè)核心課程在儀器分析室、氣相色譜室、BOD分析室、節(jié)能環(huán)保室、采樣儀器室、化學實驗室展開。
�。�2）課程模塊化，創(chuàng)設不同教學環(huán)境。教學項目在實施過程中很難和企業(yè)實際生產同步，監(jiān)測總站的業(yè)務有周期性，一段時間業(yè)務特別繁忙，缺少專業(yè)工作人員和儀器設備資源，過一段時間又會比較空閑，因此設計教學項目需要充分考慮企業(yè)資源調配的復雜性。將教學項目按照老師講解、操作演示、模仿、獨立操作、簡單操作、簡單連續(xù)操作、復雜連續(xù)操作、熟練復雜操作進行劃分，分解成課程模塊，這些課程模塊可以根據企業(yè)實際生產進度任意組合和靈活調整，方便學生從簡到繁、從易到難地反復實踐活動，從而逐漸掌握生產或工作過程需要的技術或技能。此外，教學過程要與生產過程同步，教學過程又與企業(yè)的生產過程不沖突，聯(lián)合實訓中心的實訓室起到了非常重要的作用。實訓室設在監(jiān)測總站內，為進行具有完整工作過程體驗的教學項目提供有利資源。實訓室的教學可以結合監(jiān)測總站的崗位任務、工作過程和企業(yè)資源（企業(yè)實地、工作人員、企業(yè)文件資料、企業(yè)儀器設備和企業(yè)制度文化）。教師可以方便地創(chuàng)設不同教學環(huán)境，將企業(yè)實地、現(xiàn)場生產演示、設備儀器、企業(yè)人員、企業(yè)標準，崗位工作單等轉化成課程講義、課程設備儀器、課程工具和耗材。以《材料化學分析》課程為例，根據企業(yè)測定室內裝飾裝修材料溶劑型木器涂料中苯、甲苯和二甲苯的生產任務，將教學項目分為課程模塊1：掌握GB18581-20xx中的專業(yè)術語；模塊二：內標物、固定劑溶液的配制；模塊三：氫火焰離子化檢測器的參數調正；模塊四：苯、甲苯和二甲苯的測定，見表2。教師創(chuàng)造真實現(xiàn)場的學習環(huán)境，按產品采樣到檢驗過程組織教學內容，并融入職業(yè)資格考試內容開展教學，更好地滿足課程教學內容的需要，有效提高學生的職業(yè)技能水平。
�。�3）對接行業(yè)技術專家，打造專業(yè)教學團隊�！岸◢徃鷨巍苯虒W和傳統(tǒng)教學最大的區(qū)別就在于重視操作技能的培養(yǎng)，教師作為教學組織者和引導者必須具備突出的專業(yè)實踐教學能力、專業(yè)業(yè)務能力和更加豐富的專業(yè)知識。為了讓校內專業(yè)教師和監(jiān)測總站的專業(yè)人員在教學和管理上實現(xiàn)對接，具體措施如下。①整合學校和企業(yè)的人力資源，構建“雙師型”專職指導教師團隊。聘請企業(yè)有豐富實踐經驗的生產技術和管理人員擔任兼職教師，充實專業(yè)教師隊伍。這些兼職教師的工作與所學專業(yè)對口，企業(yè)工作組織靈活，能承擔整體化和綜合性工作任務。②利用聯(lián)合實訓中心，提升專業(yè)教師實踐能力。引進企業(yè)系統(tǒng)的實踐培訓，分批組織專業(yè)教師采取脫產、假期下企業(yè)和帶學生實習等方式去監(jiān)測總站掛職鍛煉，同時要求和企業(yè)人員考一樣的職業(yè)資格證書。③學校和企業(yè)共建聯(lián)合教研室。通過定期開展教研活動，改進課程項目設計，商討授課計劃，課程內容和教學方法；定期組織教學實踐與教學研究工作，培養(yǎng)教師勝任生產實踐教學指導工作。比如：微課和行動導向教學法培訓，改變以教師為主體的傳統(tǒng)教學方法，提高教學理論與方法方面的能力。
4.考核標準統(tǒng)一，學歷證書和職業(yè)資格證書對接
為了提高學生的職業(yè)適應能力和就業(yè)競爭能力，適應勞動力市場需求。學生在三年的培養(yǎng)過程中有機會和企業(yè)員工一樣參加上海市勞動局的職業(yè)資格證書考試，如：化學分析工、廢水分析工、能效檢測工等。這些職業(yè)資格證書考試形式主要有必要理論知識和技能操作。在專業(yè)課程的考核成績中，一部分以工作過程表現(xiàn)評價，學生自評、互評、教師評價綜合的過程式評價；另一部分以職業(yè)資格證書的考試要求，教師、企業(yè)專家對學生課程考核結果進行嚴格的評價，效率考核、質量考核的工作成果評價，實現(xiàn)課程考核內容和要求與職業(yè)資格證書的要求相統(tǒng)一。
四、小結
在利用“生產型”聯(lián)合實訓中心的設備資源和動員企業(yè)人員參與的基礎上，落實“定崗跟單”專業(yè)實施方案，不僅推進產教結合，實行校企合作，工學結合，也切實提高學生職業(yè)技能培養(yǎng)和實踐能力。在日后的教學中，我們將繼續(xù)積累“定崗跟單”教學實踐中的經驗，結合中等職業(yè)學校學生的學習程度，不斷完善和改進專業(yè)實施方案，以取得更好的教學效果。
實施方案 篇6
一、軍訓目的
軍訓是對學生進行素質教育的有效手段之一，也是學校德育教育的重要內容。接受國防教育，體驗軍政訓練，能激發(fā)學生的愛國熱情，提高學生思想政治素質，增強組織性和紀律性，學習軍人的.好思想，好作風，好習慣，培養(yǎng)學生的團隊精神、互幫互助精神，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束承受挫折的能力，養(yǎng)成能吃苦、守紀律、頑強拼搏的好品質。
為加強同學們的精神風貌建設，使同學們以一個良好的精神狀態(tài)投入到新學期的學習當中去，為新學期創(chuàng)建優(yōu)良班風、校風打基礎，學校決定舉行軍訓活動�，F(xiàn)把軍訓活動的有關事項安排如下：
二、組織領導
三、軍訓內容
整齊報數、立正、稍息、停止間轉法、跨立與立正、齊步與立定、正步與立定、集合、解散;軍姿站立(5——10分鐘)、集隊(解散、集合)、立正--稍息、向右看齊—向前看、縱隊齊步、縱隊齊步走變左轉彎走和右轉彎走。
四、軍訓地點：學校校園
五、訓練范圍：六年級全體同學
六、訓練時間：20xx年9月1日至20xx年9月8日
七、考核安排：
9月1日下午2：30 舉行開營典禮
9月7日下午2：30舉行匯報表演
八、訓練要求：
1.提高認識，端正態(tài)度，發(fā)揚吃苦耐勞精神，確保任務圓滿完成。
2.要求班主任、副班主任保證每天一位陪同學生一同訓練。
3.保證出勤，軍訓期間沒有特殊情況不得隨意請假。
4.服從命令，聽從指揮，遵守隊列紀律，尊重教官。
5.同學之間開展互教互學活動，發(fā)揚團結互助精神。
6.統(tǒng)一服裝，注意儀表，樹立良好學生形象。
7.講文明講禮貌，維護集體榮譽，積極爭創(chuàng)先進。
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