小學(xué)班級管理實施方案(精選13篇)
為保障事情或工作順利開展,就需要我們事先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)班級管理實施方案 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班級管理實施方案 1
一、目的意義
班級精細化管理利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣有好與壞之分。好的習(xí)慣不是一朝一夕所形成的。一個班級就是一個社會群體,它上要聯(lián)系社會、學(xué)校、家庭,下有小組、和每一名同學(xué),需要操作的事情太多太多。因此,要想提升班級管理的水平,也就是說任何事情上都要在“精”和“細”做文章,尤其是培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣,就必須讓其摒棄陋習(xí),讓好的行為內(nèi)化為潛在的意識,使其成為一種自然的良好習(xí)慣,從而達到每個學(xué)生對班級的自我管理。使之成為一個良好的班集體。
二、活動載體
1.每月開展一次小組之星評比活動
2.組織兩次學(xué)生手工制作展示評活動
3.開放班級圖書角,開展“好書輪流看”活動
4.按月評比“和諧五星”好學(xué)生
5.組織學(xué)生定好班級口號(“沒有最好,只有更好!” “不論成績多高,只要比上一次有進步,就是英雄。
6.組織制定班規(guī)
三、奮斗目標
1.建立一支團結(jié)拼搏,齊抓共管的班委會。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。
3.讓后進生的學(xué)習(xí)成績能有所明顯的提高。
4.讓學(xué)生樹立集體意識,實現(xiàn)“事事有人做,人人有事管,人人有責(zé)任”的目標。
四、保障措施
1.在健全班委的基礎(chǔ)上,為解決困擾已久的部分學(xué)生不按時按量完成。
作業(yè)和我班課堂氣氛沉悶而影響教學(xué)質(zhì)量的問題,突出學(xué)習(xí)重心,讓學(xué)生們自愿推選、組建“作業(yè)監(jiān)督小組”檢查、監(jiān)督作業(yè)的完成和上交;
2.為活躍課堂、豐富學(xué)生文化生活,升華班級文化層次,設(shè)立“課堂互動活躍明星”獎,營造充滿活力的、動態(tài)的班級文化氛圍。
3.引入競爭機制,將全班劃分為5個小組,在作業(yè)完成、課堂檢測等所有于學(xué)習(xí)有關(guān)方面展開競賽,目的是活躍了課堂氣氛,進一步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,為民主化的班級管理增添了活力。
4.分工精細化、合理分工。
班長任整體班級事務(wù)督導(dǎo)和協(xié)助工作,各個部長分任學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、等部門,負責(zé)各專項工作的`安排、布置、督導(dǎo)和記錄。
學(xué)習(xí)委員督促各課代表記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況,即時發(fā)現(xiàn)問題,并向班主任匯報。掌握全班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,及時向班主任和科任教師反映學(xué)習(xí)中的問題,組織好評教評學(xué)活動。
衛(wèi)生委員組織并檢查每天清潔小組教室內(nèi)外清潔,并保持全天清潔,督促同學(xué)做好“定崗定則”。組織和安排同學(xué)們參加大掃除勞動,作檢查、記錄和評分,完成勞動任務(wù)。
體育委員按“快、靜、齊”要求,組織同學(xué)們準時參加每日間操,周一升旗儀式以及放學(xué)路隊紀律。體育課負責(zé)整隊,協(xié)助體育老師上好體育課及體育達標檢查。組織同學(xué)參加學(xué)校組織的體育比賽活動。
5.教師要身體力行,要求學(xué)生做到的事情自己首先做到,用自己對教育事業(yè)的無限熱愛,言行一致、光明磊落的品質(zhì),對工作認真負責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生;同時公正地對待每一個學(xué)生,無論品學(xué)兼優(yōu),還是品學(xué)均差,從不偏信偏愛。
總之,通過實行精細化管理,班級凝聚力和集體榮譽感大大增強,班內(nèi)學(xué)生自主參與班級管理的意識與團結(jié)協(xié)作的意識明顯提高,自我約束和自我管理的能力大大提高,班級精神風(fēng)貌有了明顯的改善。學(xué)習(xí)成績大大提高。因此,班級作為學(xué)校的基本組織形式,作為學(xué)校教育和教學(xué)工作的出發(fā)點和落腳點,必須認真做好精細化管理的探討與實踐,先從最細微的工作抓起,并在今后的教學(xué)實踐中不斷充實和完善。
小學(xué)班級管理實施方案 2
一、指導(dǎo)思想:
切實加強學(xué)生品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,建立一個相對科學(xué)、合理的班級工作評估體系,使我校德育工作和班級管理逐步科學(xué)化、規(guī)范化,以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo),以提高班級管理的質(zhì)量和水平為目標,提高班主任工作的積極性和廣大學(xué)生自主管理的能力,推動我校優(yōu)秀班集體的建設(shè)工作;深入貫徹德育生活化、生活主題化的思路與策略,培養(yǎng)懂生活、會生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活的新一代人才。
二、實施辦法:
1、成立班級管理領(lǐng)導(dǎo)小組,對班級工作進行指導(dǎo)和考核。
組長:
副組長:
組員:
2、實行日檢查、周通報、學(xué)期匯總反饋班級工作管理情況的制度,即每天由值周人員檢查學(xué)生的`紀律、衛(wèi)生、禮儀、行為習(xí)慣等方面的情況;下一周星期一在朝會上表揚優(yōu)秀的班級,通報有違紀情況的班級;每學(xué)期反饋各班獲得榮譽的統(tǒng)計情況,督促班主任不斷加強班級工作管理。
3、每年開展一次示范班和先進班集體的評選活動,以榜樣的示范作用推動班級管理工作。
4、每學(xué)期針對班級工作管理開展相關(guān)校本培訓(xùn),引領(lǐng)教師不斷提升班級工作管理水平,為班主任交流班級管理的做法提供平臺。
5、為班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供機會,并在培訓(xùn)經(jīng)費上給與支持。
6、每學(xué)期對班主任的班級管理工作進行考核?己顺煽冇浫肽杲K考評。
本方案由德育處具體操作,由少先大隊部、教務(wù)處分別提供相關(guān)考評數(shù)據(jù),每學(xué)期考評一次。如本學(xué)期內(nèi)班中有事故發(fā)生、有嚴重違紀現(xiàn)象、有嚴重損壞公物的現(xiàn)象即取消評選優(yōu)秀班級資格。
三、考評內(nèi)容
班級考核項目
班主任工作;少先隊工作;其余活動加分等單項按百分制確定權(quán)重,各子項按要求或綜合排名確定分數(shù)。
班級考核項目細則
1、常規(guī)管理?己朔中l(wèi)生、路隊、兩操、禮儀、課堂五項
加分獎勵標準:
。ㄒ唬┬l(wèi)生常規(guī):
。1)愛護環(huán)境,不隨便涂抹刻畫。
。2)室內(nèi)物品擺放整齊,室內(nèi)外衛(wèi)生清掃及時干凈。
。3)室內(nèi)垃圾桶、撮子的污物清理及時。
。4)學(xué)生能講好個人衛(wèi)生。
。5)保持好清潔衛(wèi)生,不亂扔果皮紙屑,看到果皮紙屑主動撿拾。
(二)路隊常規(guī):
。1)遵守交通規(guī)則,不橫穿馬路、不闖紅燈。
(2)乘公共汽車自覺排隊,主動讓座。
(3)自覺走人行橫道,聽從指揮。
。4)上學(xué)、放學(xué)不在校園內(nèi)逗留。
(5)不騎自行車到校。
。ㄈ﹥刹俪R(guī):
(1)集合做到快、齊、靜。
。2)認真做廣播體操和眼保健操,動作規(guī)范。
。3)做完操后不在操場上亂穿亂跑。
。ㄋ模┒Y儀常規(guī):
(1)見到老師、同學(xué)主動問好,禮貌待人。
(2)課間不在教室、走廊瘋打鬧,上下樓梯輕聲慢步靠右行。
(3)進出學(xué)校兩人以上自覺排成豎隊。
。4)衣著整潔得體,少先隊員每天佩戴少先隊員標志。
。5)節(jié)約水電,做到人走燈滅,自覺關(guān)水龍頭。
(五)課堂常規(guī)
。1)按時上課,下課。不遲到不早退。
(2)課前準備好學(xué)習(xí)用品,書本擺放有序。
。3)課堂上專心聽講,積極發(fā)言。
。4)讀、聽講、寫字姿勢正確
常規(guī)考核期末根據(jù)總分排名,最高分30分,最低分20分。以級部班級數(shù)目的多少決定名次之間的分差。
2、班主任其他各項工作。包括跟班、德育案例、班隊會、特色班級建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量,班集體建設(shè),家校工作,素質(zhì)教育評價手冊,班主任手冊,勞動、保險、課外活動組織情況、班風(fēng)班貌等項。
升旗、出操、集會、上學(xué)、放學(xué)、外出活動等,要求班主任老師必須跟班,并在跟班過程中要求管理到位,負責(zé)好學(xué)生的出勤、安全、紀律。如果發(fā)現(xiàn)有跟班不到位或者到位不負責(zé)者,酌情扣1-5分。
德育案例
。1)德育案例必須按時上交;
。2)德育案例觀點新穎、內(nèi)容翔實,對其他班主任老師具有借鑒意義;
如果達不到以上兩項要求,酌情扣0.5分。
班隊會
(1)班、隊會精心準備、教育效果良好,有記錄加1-3分。
。2)挪用、擠占班隊會時間,每次扣1分。
特色班級建設(shè)
(1)班級管理富有特色、富有內(nèi)涵,有一定的理論支撐,收效良好。
。2)在特色班級建設(shè)中積累了翔實的一手資料,有一定的可借鑒性。
達到以上兩項要求者,加7分;
。3)特色班級建設(shè)建立長期有效機制,具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、連續(xù)性與延展性,在對學(xué)生的品德教育方面卓有成效;
(4)注重對自身特色班級建設(shè)的宣傳,能夠積極有效地組織豐富多彩的教育活動,特色班級建設(shè)在校級以上范圍內(nèi)具有一定的品牌效應(yīng);
以上要求均達到者,加滿分10分。
教學(xué)質(zhì)量
各班任課教師相互協(xié)調(diào),相互幫助,共同提高教學(xué)質(zhì)量。期末將各班各學(xué)科教學(xué)進行捆綁式評價。
班集體建設(shè)
(1) 重視班干部的培養(yǎng)
。2) 關(guān)心學(xué)生的身心健康,課余多次與學(xué)生交流溝通。
(3) 做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
。4) 積極鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉
家校工作
(1) 做好班級家長工作,由班級家委會。
。2) 對學(xué)生進行普訪,并做好記錄。
素質(zhì)教育評價手冊
。1)能及時地、有計劃地組織學(xué)生填寫《素質(zhì)教育評價手冊》,有效發(fā)揮《素質(zhì)教育評價手冊》的激勵評價作用;
(2)《素質(zhì)教育評價手冊》中評語的填寫及時、符合學(xué)生個人情況,能對學(xué)生發(fā)揮激勵作用。
班主任手冊
(1) 有完整的班級管理制度,有計劃,有總結(jié)。
。2) 月月有教育主題,周周有教育重點。
勞動、保險、課外活動組織情況
組織情況良好,人數(shù)較多,得1分。
班風(fēng)班貌
(1)班風(fēng)正,學(xué)生整體品行素質(zhì)高;
。2)學(xué)風(fēng)情況良好,有強烈的求學(xué)興趣,課堂紀律好;
。3)班級有較強的凝聚力,有共同的為之奮斗的班級目標;
。4)作業(yè)完成情況良好;
。5)不存在侵占科任課時的現(xiàn)象;
(6)課間休息時無不良行為或瘋打鬧行為。
以上各項由分管領(lǐng)導(dǎo)、任課老師進行評價,根據(jù)評價結(jié)果,最高分6分,最低分2分,由本級部班級數(shù)目決定名次之間的分差。
3、少先隊工作
(1)中隊組織健全、奮斗目標明確,并在教室醒目位置布置。隊干部職責(zé)明確,能發(fā)揮骨干作用加1分。
。2)營造良好的班級文化氛圍,黑板報、墻報每月一期,每月5日之前重新更完畢,題目、內(nèi)容能結(jié)合兒童年齡特點、富有教育意義、有班級特色。
。3)執(zhí)行升旗任務(wù)的班級,班主任安排訓(xùn)練好旗手、護旗手、宣講員,準備好演講稿,視完成任務(wù)情況加分;參加升旗儀式認真嚴肅、紀律良好,無遲到或留在教室等現(xiàn)象。
(4)班級學(xué)生中出現(xiàn)較重要好人好事者,給所在班級加分。
。5)紅領(lǐng)巾廣播站任務(wù)完成好,積極為廣播站投稿,給所在班級加分。
。6)參加學(xué)校禮儀隊認真負責(zé),舉止得宜,動作標準,給所在班級加分。
4、其他加分
根據(jù)每學(xué)期的活動安排或綜合排名確定此項分數(shù)。
。ㄕf明:考核細則中,每小項得分不突破該項權(quán)重分,最低記零分。)
未盡事宜,由學(xué)校另行規(guī)定。
小學(xué)班級管理實施方案 3
在本學(xué)期,我班將實施 “班級銀行”量化管理制度。班主任給每個學(xué)生開戶”注入“100元”資金。當學(xué)生答對課堂問題,作業(yè)考試取得進步,或者做了好人好事時,就相應(yīng)給他加上一定“存款”,相反如果表現(xiàn)不好將會受到“扣錢”的懲罰。每個月初,班主任都會公布大家“存款”的狀況,并給排名靠前的4名優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎狀。為了讓班級銀行活動切實可行,現(xiàn)根據(jù)我班的實際情況,制定以下細則:
一、學(xué)習(xí)銀行:
主要由組長負責(zé),學(xué)習(xí)委員監(jiān)督。具體規(guī)定如下:
1、每天交作業(yè)時每科作業(yè)按時交上,并保質(zhì)保量的完成,可加2分,如果不合格被退回,及時補上并且學(xué)習(xí)態(tài)度好,不會扣錢;如果不能及時補救或?qū)W習(xí)態(tài)度不好則要扣回1分。沒有完成作業(yè)或不能及時交上作業(yè)的,如果在中午放學(xué)前還沒有交上來的或?qū)Ω锻瓿傻囊?分;如果中午放學(xué)前交上來的且合格的可加一分。
2、在規(guī)定時間內(nèi)完成老師或?qū)W委或課代表留的學(xué)習(xí)任務(wù)并且保質(zhì)保量完成的可以得到2分(比如背誦、記憶、小型考試等)。
3、把學(xué)生的日常作業(yè)的完成納入“班級銀行”的管理之中,把學(xué)生的作業(yè)分為三個等級加分或扣分。優(yōu)秀的加2分,良的加1分,差的扣1分。對沒有完成作業(yè)的,發(fā)現(xiàn)1次扣2分,并在規(guī)定時間完成。周記在規(guī)定的時間背完的加3分。課文需要背誦的,在規(guī)定時間內(nèi)背完的,根據(jù)課文的長短適當加分或扣分。學(xué)生日記采用1周一評改的形式,把日記分為三個等級,分別給予5分、4分、3分的獎勵。
4、把學(xué)生的考試成績納入加分項目。在每次考試成績在85分的每次加8分;80分至84分的每次加5分;70分至79分的每次加3分;60分至69分的每次加1分。
二、紀律銀行:
主要由各組組長負責(zé)本組成員的記錄工作,組長由紀律班長監(jiān)督記錄。具體規(guī)定如下:
1、每天考核分上下午兩次,每半天課堂和下課紀律優(yōu)秀的可加2分。標準是:上課不遲到,上課認真聽講,不打擾同學(xué)學(xué)習(xí),下課不在公共場所喧嘩打鬧,能安靜休息,中午午休到12:30包括在上午的考核之內(nèi),12:30之后包括在下午考核之內(nèi),自習(xí)時能安靜上自習(xí)并有事可做,不打擾別人學(xué)習(xí)的。
2、把課堂教學(xué)納入“班級銀行”的管理范圍,在課堂上對于回答問題積極,聽課認真的學(xué)生采取適當?shù)募臃。加分方法可根?jù)課堂實際情況酌情實施。對于課堂上要求以小組形式參與討論,小組表現(xiàn)特別突出的,給每個組員各加1分。
3、得到學(xué)校、老師或班長的表揚的可加2分。被老師批評的要扣掉1分,如果得到學(xué)校的批評的.或給班級扣分的要扣掉2角錢。
4、對于在樓道或宿舍大聲說話的要給本人扣掉1分。班長和各組組長負責(zé)監(jiān)督記錄檢查。
5、對于班級集體活動中(如升旗,間操,或在校園或在校外組織的集體活動)表現(xiàn)優(yōu)秀的要獎勵5分,違反紀律的和老師提出批評的要扣掉2分。班長和各組組長負責(zé)監(jiān)督記錄檢查。
6、如果班級得了紀律紅旗則獎勵該組5分。
三、道德銀行:
主要由值周小組組員負責(zé),監(jiān)督檢查小組監(jiān)督,共同檢查記錄。具體規(guī)定如下:
1、監(jiān)督小組每天認真觀察記錄,同學(xué)每做一件好事可加5分,如幫助同學(xué)、老師、低年級或弱小的同學(xué)解決各種困難、撿到東西交給失主或上交學(xué)校和班級、隨手撿垃圾丟進垃圾箱等等。
2、每周評選出尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人、對人有禮貌、有道德、有修養(yǎng)等方面的道德典范,每人獎勵1分。
3、如果發(fā)現(xiàn)罵人、打架、不尊重老師同學(xué)、抄作業(yè)等沒有修養(yǎng)和道德的人,要減掉5分。
4、監(jiān)督小組可發(fā)動班級所有同學(xué)進行監(jiān)督和報告,如有檢舉他人錯誤并調(diào)查屬實的,要對檢舉人進行保護和獎勵1元錢。但檢舉人如有虛報、謊報現(xiàn)象,要對檢舉人進行懲罰要扣掉2分。
5、監(jiān)督小組的同學(xué)要不怕邪惡、善惡分明、公正、公平、獎懲有度、不能濫用職權(quán),營私舞弊,一旦發(fā)現(xiàn)監(jiān)督小組成員有不良現(xiàn)象,班級同學(xué)負責(zé)監(jiān)督并直接向班長和班主任匯報,經(jīng)調(diào)查核實則割去職務(wù),班級不再委以重任。
小學(xué)班級管理實施方案 4
一、鼓勵為主題
鼓勵之下出好學(xué)生,好孩子都是夸出來的,學(xué)習(xí)上需要鼓勵,班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果:要么自信心徹底喪失,破罐子破摔;要么外表上屈從,實際孕育著強烈的憤懣和對抗。所以,對班級的鼓勵應(yīng)是班主任工作的主題。我們是一個很不錯的班級。我為自己能成為你們的老師感到驕傲。這些用第一人稱表達出來的話語,既讓學(xué)生和我融合在了一起,更讓學(xué)生的自信心高漲,榮譽感倍增,班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。
二、訓(xùn)練為根基
在鼓勵這個主題下,唱的是訓(xùn)練的戲。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強。因此,常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓,反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么,要一條一條明確地講給學(xué)生聽。講要精,練要多而廣。大的方面要練習(xí),如早操、路隊,小的方面也要練,如課前準備,課間倒純潔水等。告訴每個學(xué)生我們要做到什么,為什么要這么做,再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做,這些看似瑣碎的小事一定會讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)管理做到了細、實,班級秩序自然就井井有條,學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。
三、活動為抓手
活動是增強班級凝聚力的最好方法,也是對學(xué)生進行思想道德品質(zhì)教育的最正確方式。在班級管理中,多組織學(xué)生開展各類活動。本學(xué)期班級就開展了許多活動例如:每雙周必有的班隊會,全校的折紙比賽,隊列隊形比賽,唱紅歌比賽,以我們最真摯的朋友書為主題的班會。以學(xué)年為單位的讀書匯報活動,在一次次活動中,學(xué)生逐漸成長起來,增強了學(xué)生的集體榮譽感,班級也在活動中逐步凝聚成一個團結(jié)的集體。
四、幫教為輔助
世界上沒有兩張相同的樹葉,在集體這棵大樹上,也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉,需要園丁精心呵護。在與學(xué)生朝夕相處中,應(yīng)努力做到觀察細微,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對于學(xué)生思想上的問題抓住時機疏導(dǎo)。
五、放手為目標
教是為了不教,管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理,自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想,也是教育的.最終目標。
班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的,但是,看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想,有能力的少年,一切的苦都變成了甜。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟,但只要有愛心和責(zé)任心,即使是小小的一粟也能開花結(jié)果。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟,以自己的微薄之力作一份奉獻。
我的感受:班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的。但是我們要為我們的孩子負責(zé),為我們的家長負責(zé)。沒有愛就沒有教育這句話一直在我的心中慢慢沉淀,我也在為我的教師生涯中畫出美好的圖畫而努力奮斗著!
小學(xué)班級管理實施方案 5
學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的激勵、指導(dǎo)及幫助下,自己處理日常生活、活動與學(xué)習(xí)方面事物的管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀:把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置,以學(xué)生為中心,能力為本位,通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵等影響作用,最大限度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力,激發(fā)學(xué)生的熱情,為每個學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個性和才能的機會與環(huán)境,促進學(xué)生主動修身、主動修心、主動求知、主動勞動、主動協(xié)作、主動交流、主動參與,最后達到主動發(fā)展的目的。
一、指導(dǎo)思想
在班集體建設(shè)中,學(xué)生是主體,而且應(yīng)當承擔(dān)起主要角色。為進一步提高我校學(xué)生自我管理水平,培養(yǎng)學(xué)生們分析問題與解決問題的能力,切實提升班級管理的效率與質(zhì)量,確保學(xué)生們能擁有文明衛(wèi)生、安靜有序、安全和諧的生活環(huán)境,幫助同學(xué)生實現(xiàn)自主管理、自我服務(wù)、自身完善,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,積極創(chuàng)建和諧班集體。為使我們班級自主化管理常態(tài)化、制度化、規(guī)范化,我校特制定本方案。
二、培養(yǎng)目標
1、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限,實現(xiàn)科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的管理理念,探索出適合我們小學(xué)學(xué)生自主管理班集體、學(xué)校事務(wù)的途徑、方法,有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念,為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。
2、培養(yǎng)學(xué)生:
。1)主人意識。使學(xué)生清楚自己是班級的主人,學(xué)校的主人,學(xué)習(xí)的主人,成長的主人。
(2)民主意識。使學(xué)生明白自己對班級和學(xué)校事物的話語權(quán),監(jiān)督權(quán),決定權(quán),管理權(quán)。
。3)責(zé)任意識。使學(xué)生懂得自己的行為要對自己負責(zé),對小組負責(zé),對班級負責(zé),對學(xué)校負責(zé)。進而達到對社會負責(zé)。
。4)榮譽意識。使學(xué)生愿意為小組添榮譽,為班級爭光彩,為學(xué)校樹形象。
3、提高學(xué)生
(1)自控能力。通過變他控為自控,變他律為我自律,從而提高自我控制和自我管理的能力。
(2)處事能力。通過管理過程的磨煉,提高交往能力,溝通能力,協(xié)調(diào)能力,合作能力。
。3)學(xué)習(xí)能力。通過自主、合作、探究和互相幫助,提高學(xué)習(xí)能力。
。4)組織能力。通過對管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調(diào)、實施,提高組織能力。
三、管理體制
1、機構(gòu)設(shè)置
工作指導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
2、具體管理方法
。1)選四至六年級學(xué)生擔(dān)任一日護導(dǎo)工作和學(xué)生上下樓梯的疏導(dǎo)工作,做到檢查,督促,記錄工作。
。2)負責(zé)全校學(xué)生的.日常紀律管理工作,按照學(xué)校的常規(guī)行為要求,督查學(xué)生日常行為習(xí)慣,檢查記錄全校學(xué)生各類違紀違規(guī)情況如:高聲喧嘩、怪聲尖叫、惡意起哄、敲擊桌凳、毀壞門窗、破壞公物、亂扔紙屑、言行不雅、奇裝異服、高危舉止、打架斗毆等,并上報一日護導(dǎo)老師處理;檢查各班級紀律情況,并及時記錄。
(3)紀律方面監(jiān)督管理工作。對全校各班課間紀律、兩操進行檢查及校園集體活動的組織檢查和評比工作,
。4)衛(wèi)生方面的監(jiān)督管理工作。每日對各班衛(wèi)生區(qū)、教室進行檢查記錄,并定期或不定期地檢查評比。課前課后會同紀檢部監(jiān)督檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣,對亂扔紙屑、破壞環(huán)境的同學(xué)進行批評教育,糾正同學(xué)的不良衛(wèi)生習(xí)慣。
。5)安全監(jiān)督管理工作。每節(jié)課的課間組織巡查,放學(xué)期間對校內(nèi)、校外進行巡查。(是否關(guān)好窗戶,鎖好門)對學(xué)生課間活動、兩放學(xué)和大型問題活動的上下樓梯進行疏導(dǎo),是學(xué)生養(yǎng)成上下樓梯有序,協(xié)助老師對突發(fā)事件的應(yīng)急處理。
四、激勵措施
1、優(yōu)秀護導(dǎo)元將優(yōu)先推薦到省、市、縣進行表彰。
2、每學(xué)期評選2次優(yōu)秀護導(dǎo)員。
3、每學(xué)期評選2次優(yōu)秀班集體,學(xué)校獎勵到班。
4、各級學(xué)生會可向?qū)W校建議設(shè)置新的獎項,并推薦授獎學(xué)生。
5、學(xué)校學(xué)生和年級學(xué)生分會對班級進行檢查和考核,班級對小組進行檢查和考核。
五、管理職責(zé)
1、學(xué)生會主席(包括副主席)職責(zé)
。1)組織召開學(xué)生會會議。
(2)組織制定各項管理制度。
。3)組織對學(xué)生進行檢查和考核。
。4)對違紀學(xué)生提出處理意見。
。5)組織召開晨會(或班會)。
(6)組織開展各項活動。
。7)對學(xué)校(年級或班級)工作提出書面意見和建議。
小學(xué)班級管理實施方案 6
我眼中的教育:
小學(xué)六年雖然短暫,卻影響著學(xué)生的漫漫人生。我覺得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)知識,更重要的是要從生命成長的角度,為他們終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ):獲得終身學(xué)習(xí)必須的基礎(chǔ)知識和基本能力;養(yǎng)成面向生活和社會必須的認真負責(zé)、健康快樂、樂觀向上的生活態(tài)度;形成面對人生所應(yīng)具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。
我眼中的學(xué)生:
每個孩子都是一個個鮮活的生命,他們每一個都不相同,每一個都很特別,他們的成長依賴我們的指引、培育和塑造。
奮斗目標
1、全面加強學(xué)生的主人翁意識的培養(yǎng)。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級管理,著力培養(yǎng)學(xué)生的團體意識與管理能力。
2、全面推進班級工作管理方式改革。讓每個學(xué)生有管理機會與發(fā)表意見、修訂管理方案意識,真正實現(xiàn)“自己的事自己做”。
3、大力加強文化宣傳與建設(shè),充分開發(fā)利用每一角落,使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個積極向上,健康活潑的氛圍,全面激活班級的學(xué)習(xí)文化、課外興趣文化、團隊文化,提高學(xué)生的在校生活熱情,整體提高學(xué)生的素質(zhì)。
班級情況分析
本班原由學(xué)生39人,現(xiàn)共有學(xué)生37人。本期因父母工作調(diào)動,轉(zhuǎn)走2人。其中女生13人。班級紀律一直良好,學(xué)生基本高度自制,形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學(xué)生還是存在紀律渙散,學(xué)習(xí)目標不明確,學(xué)習(xí)無動力等不量現(xiàn)象。
班級管理的方法
要組織和培養(yǎng)出一個好的班集體,就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標,有健全的組織機構(gòu),有一個團結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心,有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),有嚴格的規(guī)章制度和嚴明的紀律,朝氣蓬勃、團結(jié)友愛的學(xué)生集體。據(jù)此,我談?wù)剛人對班級管理的一些看法:
1、明確集體的奮斗目標,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識
集體的目標體現(xiàn)出我對全體學(xué)生的期望和要求,代表了我班集體的方向。我要求每個學(xué)生清楚地知道集體的遠期目標和近期目標。遠期目標即一個優(yōu)秀集體要達到的要求,如要評為我校學(xué)期末的文明班應(yīng)達到什么要求,這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的,但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的,而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評比“流動紅旗”的活動,我讓學(xué)生知道只要每個同學(xué)都遵守紀律,不做出任何一件影響班集體榮譽的事情,通過集體的努力是可以達到的。而事實證明,本學(xué)期我班每周都能拿到“流動紅旗”。其次,我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習(xí)會感到更愉快,使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。
2、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”
俗話說:“要想火車走得快,全靠車頭帶!苯ㄔO(shè)“龍頭”,就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍,是班級工作核心,是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素,因此,“龍頭”建設(shè)是我接到這個班后的首要工作。選拔班干部,我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮,做到精心選拔,絕不憑第一印象而“一錘定音”,而是深入細致觀察、比較,從不同側(cè)面對考慮的對象進行考察,并通過開展一些有目的、有針對性活動,發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確保“龍頭”的戰(zhàn)斗力,我對新的班干部采用先試用后任用的方法,給臨時班干部1至2周試用期進行考察,考察合格再任用。“龍頭”建立后,我再悉心指導(dǎo),熱心扶持、大膽使用,班干成員分工負責(zé)、定期總結(jié),優(yōu)用劣汰,使其有壓力、有動力,真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權(quán)”鍛煉班干部,樹立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強對班干部言行監(jiān)督,違紀班干部要嚴加處理,做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部,對不稱職者要及時調(diào)換,注入新鮮血液,保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。
抓住苗頭,我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭,把其消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。一年級的小學(xué)生自覺性和自控力差,對事物的認識淺,往往分不清對與錯,好與壞等,所以我覺得對他們要以正面的事例進行啟發(fā)誘導(dǎo),調(diào)動其接受教育的內(nèi)部動力,使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐;不要玩危險的游戲;注意下雨天地面滑不要跑;不要打架;學(xué)習(xí)過程中要做作業(yè);上課時要尊重老師,認真聽課;午睡后要疊被子等等。而且在教育過程中,我從“愛”字出發(fā),堅持疏導(dǎo)教育,循循善誘,以理服人,為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。
3、形成一個團結(jié)一致的教師集體
班級管理要卓有成效,就需要任課教師的密切配合,形成一個團結(jié)一致的教師集體。沒有良好的教師集體,就不能形成統(tǒng)一的教育力量,也就不可能把班級管理好。因此,我平時非常注重學(xué)生在學(xué)習(xí)其它科的學(xué)習(xí)情況,跟蹤每節(jié)次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。
4、把學(xué)校布置的每項工作落到實處
班主任工作艱巨、復(fù)雜、細致、繁鎖,沒有做過班主任的老師是體會不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多,怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來的任務(wù)呢?平時遇到某個學(xué)生沒有完成作業(yè),自己都會很有生氣的時候,所以只要我們班主任站在領(lǐng)導(dǎo)的.角度去想一想的話件事都不會因為繁鎖的工作而忘記。所以,每次開完會,凡是有關(guān)學(xué)生方面的問題,午間訓(xùn)導(dǎo)的時候我都會拿著會議一項一項地對學(xué)生進行引導(dǎo)、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實處。
具體管理措施
1、堅持科學(xué)管理,建立良性的運行機制。關(guān)注細節(jié),重視過程,將管理的視野深入到課堂教學(xué)過程,讀書過程,作業(yè)批改,課堂表現(xiàn),課間活動等等中去,力求對學(xué)生的行為做出全面的評價,從而正確引導(dǎo)。
2、堅持班干競選制度,實行“周班長”制,每個周三班隊活動時間進行班干競選演說。推行管理權(quán)利層層下放,各負其責(zé),各司其事。
3、班級事物全面包干到人,使人人有事做,事事有人做。具體細化到地面的清潔、門窗的清洗、報紙的收發(fā)、路隊的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個學(xué)生都有明確的事務(wù),形成一定的辦事能力,培養(yǎng)強烈的責(zé)任心。
4、繼續(xù)搞好班級圖書角的管理,教室強面文化建設(shè)的管理,使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能,給學(xué)生一個拓寬視野、增長見聞的空間。
5、積極配合學(xué)校開展各種比賽活動,充分調(diào)動學(xué)生展示意識,參與意識以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與道德建設(shè)。從日常行為規(guī)則入手,條條落實,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、堅持家校聯(lián)系機制。與家長做到及時反饋,及時發(fā)現(xiàn)問題,糾正錯誤,幫助學(xué)生更快更好成長。
8、繼續(xù)加強衛(wèi)生等工作的管理。建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境,加強學(xué)生衛(wèi)生意識,做到教室無雜物,地面全天保潔。
小學(xué)班級管理實施方案 7
為了更好地發(fā)揮班主任的`指揮引導(dǎo)、檢查督促作用,搞好班級工作,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,制定本獎懲辦法。
一、量化內(nèi)容:共100分
1.紀律:30分
依據(jù)五圖街道小學(xué)紀律檢查方法標準進行。
2.衛(wèi)生:30分
依據(jù)五圖街道小學(xué)衛(wèi)生檢查方法標準進行。
3.材料上交:10分
各學(xué)期計劃、總結(jié)材料,下發(fā)的收費通知單、綜合素質(zhì)評價材料,各類家長會議組織材料等及時上交,按質(zhì)按量完成任務(wù),不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。
4.學(xué)生出勤與安全:30分
每天按時點名,掌握學(xué)生出勤情況,每天查看點名冊,發(fā)現(xiàn)情況及時處理。
每天中午放學(xué)報道出校人數(shù)。
課間操、大課間班主任與學(xué)生一起活動,發(fā)現(xiàn)不良情況及時處理。
每天檢查學(xué)生在校表現(xiàn),確保無任何事故發(fā)生。
班級出現(xiàn)事故立即上報主要負責(zé)人,不得隱瞞不報,應(yīng)該及時妥善處理。
二、量化要求:
檢查人員嚴格按照要求、公正檢查,及時公布,周五匯總報教導(dǎo)處。
三、量化結(jié)果:
根據(jù)評價量化得分匯總,作為班級評優(yōu)和獎勵的重要依據(jù)。
小學(xué)班級管理實施方案 8
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建和諧校園,不斷加強班級正規(guī)化、細目化管理 ,采用班級管理來推進學(xué)校整體管理的辦法,確保育人質(zhì)量,為學(xué)生健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、文明班級管理組織機構(gòu):
1、組 長:
2、副組長:
3、組 員:
三、工作要求
1、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮各處、室、部的職能作用,調(diào)動一切積極因素,為文明班級創(chuàng)建作好參謀和指導(dǎo)。
2、制定好切實可行的管理量化方案及量化表,做到實用性,可操作性。
3、加強力度,實行定期和不定期檢查,工作中特別要注重一個“實”字,杜絕流于形式。
四、記分辦法
1、班級量化共分衛(wèi)生、安全、愛護公物、教育教學(xué)、紀律活動、學(xué)生在校一日常規(guī)等六大內(nèi)容,24個小項,權(quán)值分100分。
2、按天記分,按周統(tǒng)計,每期期中、期末各評一次,扣分、加分不封頂,每年級組取前3名。
3、扣分:
1)、亂涂亂畫,亂扔垃圾,亂拉屎尿,亂爬、亂踩、打架、下河洗澡,抽煙酗酒,發(fā)現(xiàn)1人次扣該班1分,以此類推。
2)、教室,清潔區(qū)實行定期和不定期檢查,不清潔的一次扣2分,以此類推。
3)、學(xué)校下發(fā)的該班勞動工具,教室的'課桌,該班的門窗被損壞,發(fā)現(xiàn)一次扣2分,以此類推。
4)、未組織兩操,聽紅領(lǐng)巾廣播,眼保操由任課教師負責(zé) ,課間操,聽紅領(lǐng)巾廣播,由班主任負責(zé)。任意調(diào)課,不參加學(xué)校舉行的任何活動,一次扣該班2分,以此類推。
5)、學(xué)校發(fā)現(xiàn)或家長反映歧趕了差生,1人次扣2分,以此類推。
4、獎分:
1)、教學(xué)質(zhì)量按期中,期末兩次記分,1-8名,分別記4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、1分。
2)、學(xué)校舉行的活動按獎記分,1-3名,分別記5、4、3、分,其余的記1分。
3)、做好人好事一次加該班0.2分,拾金不昧,10元以下加0.1分,10元以上(含10元)加0.2分。
4)、有活動方案,有學(xué)校行管人員參加的班級活動,一次加該班1分。
5)、檢舉違反校紀校規(guī)行為的,一次加該班1分。
6)、學(xué)校每天對按《里耶小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》要求檢查,發(fā)現(xiàn)一項一人次扣該班1分。
5、學(xué)校按文明班級獎勵的名次進行獎勵,一、二、三名分別獎班主任100元、80元、60元,副班主任分別獎60、50、40元。每期還按期中,期末總得分評選出“十佳班主任”,作為以后評選優(yōu)秀班主任的實際依據(jù)。凡獲得:“十佳班主任”的教師,可在本年度評優(yōu)、評模中享受2分的加分分值。文明班級的正、副班主任,按一、二、三等獎分別獲得1、0.8、0.5分的加分分值。
6、在文明班級量化管理中,班主任管理工作不得力,班級管理混亂,造成重大事故的,解聘其班主任工作。
7、凡評選出的“十佳班主任”,在本年內(nèi)如有考察機會優(yōu)先考慮。
小學(xué)班級管理實施方案 9
隨著基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,教育過程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮成了教育科研的熱點。班級管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分,不僅對班風(fēng)、班貌有重大影響,而且也影響著整個學(xué)校的教育。因此運用素質(zhì)教育的育人理念。探索并實施班級自主管理是非常必要的。
一、實施自主管理的意義:
1、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體,可以提高他們自我教育的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體,促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用,使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體,可以培養(yǎng)學(xué)生獨立的個性,有利于學(xué)生認識自我,了解他人,明確人與人之間的合作關(guān)系,為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、達到的目標:
實現(xiàn)學(xué)生自主管理班集體,達到“管是為了不管”的目標。
三、具體措施:
1、引導(dǎo)和調(diào)動全班的每一位同學(xué),發(fā)揚主人翁精神,成為班集體管理工作的積極參與者。
2、本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想,建設(shè)和完善學(xué)生的自主管理機制,通過學(xué)生的自主管理,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,達到學(xué)生自我發(fā)展的目標。
3、班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變,由牧羊人到領(lǐng)頭羊,實現(xiàn)班級學(xué)生的自主管理。
四、具體操作辦法:
逐步完善各項常規(guī)管理制度;實行小組目標管理;完善班干部競選制度;建立班務(wù)工作評價機制。照章辦事,責(zé)任明確!叭巳擞惺伦,事事有人做”。
通過學(xué)生的自主管理,可以打破傳統(tǒng)的.“我說你聽,我管你服從”的教師為主體的班級管理方式,將教師從繁雜的事務(wù)中解放出來,切實把學(xué)生放在制動發(fā)展的位置上來,讓學(xué)生在班級自主管理的活動中認識自己,發(fā)展自己,學(xué)會合作,學(xué)會組織,學(xué)會反省,學(xué)會約束,為將來走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)學(xué)生對管理的認識,使學(xué)生自覺意識到管理的必要性,特別是自主管理的必要性,在客觀效果上,減少了學(xué)生對管理的抵觸以至對抗的情緒,大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗,這無疑將極大地提高了教育管理的實效。
總之,班級的常規(guī)管理工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分,是學(xué)生獲得良好發(fā)展的必不可少的重要環(huán)節(jié)。班主任應(yīng)在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下,不斷探索和改進班級常規(guī)管理,力求做到教育與管理的結(jié)合,班主任指導(dǎo)與學(xué)生自主管理的結(jié)合,從而更為有效地推進學(xué)校教育的健康發(fā)展。
小學(xué)班級管理實施方案 10
本學(xué)期我班的班訓(xùn)依然是“今日事今日畢”。只有按時、保質(zhì)地完成好今日的一切工作,才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。
一、師生共同完善班規(guī)
師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。在上一年制定的基礎(chǔ)上不斷完善增加。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。
本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無記名投票相結(jié)合,分數(shù)包括:學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張,學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標兵”,如有同數(shù)量的同學(xué)投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來無論是什么層次的學(xué)生都可以掙上分,大大激發(fā)了孩子的積極性。
二、繼續(xù)實行一人一崗制度
首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信,鼓勵他們大膽工作,指點他們工作方法,嚴格要求他們,要以身作則。培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作。
其次讓學(xué)生參與管理班級。實行“一人一崗制度”培養(yǎng)學(xué)生組織能力和責(zé)任心,使每個學(xué)生都有“主人翁”意識,提供學(xué)生展示自我的機會,體現(xiàn)學(xué)生小主人地位。盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”,讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家,讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個人都在班集體里找到自己的角色,對班集體有強烈的責(zé)任感和歸屬感。現(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門2名等,大到班長,小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。
三、搞好各項課外活動
本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校計劃開展應(yīng)急演練、秋季運動會、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。
本學(xué)期班內(nèi)除了繼續(xù)開設(shè)圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的`發(fā)生,而且還能豐富了孩子們的課余生活,更能增進了同學(xué)之間的了解和友誼。
四、突顯小組管理
本學(xué)期繼續(xù)實行小組合作、管理制度。每小組6人,其中A人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長,B為副組長,依次為CDEF。組成六人小組。搭配(A—FB—EC—D),這樣A可以給F做榜樣,并時刻提醒他、監(jiān)督他。B可以給E做榜樣,并時刻提醒他、監(jiān)督他。C和D可以互相比賽、幫助。A小組長管理大家,大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分,大家時刻查看、檢查小組長的工作?梢宰龅健懊刻煲徊椤⒚恐鼙貓、每50分必獎”,每3個小組為一個大組,全班共有4個大組。大組長將對自己管轄的三個小組評選,表現(xiàn)好的進入當天的“光榮榜”,我及時進行不同的獎勵;表現(xiàn)不好的則進入當天的“黑名單”,我也會及時進行反激勵獎勵。在小組中除了設(shè)立正副組長之外,六位同學(xué)還有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務(wù),分別為:記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學(xué)習(xí)取長補短,共同進步。大家既是學(xué)習(xí)小組也是活動小隊,在以后的隊活動中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。
五、家校合力
本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進行溝通,用好校訊通,時刻掌握每一個孩子的狀態(tài),和家長一起共同促進孩子各方面能力的培養(yǎng)。
今天制定了計劃就要向著計劃努力、邁進,相信自己!
小學(xué)班級管理實施方案 11
一年級小學(xué)生紀律觀念不強,經(jīng)常違反學(xué)校的紀律,給班級工作帶來很大困難,所以本學(xué)期我要在班級常規(guī)管理方面狠下功夫,具體方案如下:(每1分表現(xiàn)為一朵小紅花)
一、出勤:
要求學(xué)生按時上學(xué)、放學(xué)、打掃衛(wèi)生,有事、有病不能到校學(xué)習(xí)要及時請假。
1、遲到、早退一次扣0.2分。(上午、下午第一節(jié)課為第一次鈴為準)合計5次滿1分。
2、曠課每節(jié)扣1分,每天扣3分。
二、儀表:
要求儀表端正,穿戴整齊。
1、學(xué)校舉行大型活動不著校服,不佩戴紅領(lǐng)巾,每次扣0.2分。在公共場合下違反紀律每次扣0.2分。
2、注意個人衛(wèi)生,不留長指甲,經(jīng)常洗手,否則每人次扣0.2分。
三、紀律:
1、課外:
。1)追打、玩危險性游戲、兇器等,每次扣0.4分。
。2)打架、半毆違反課間紀律被安全小衛(wèi)士扣分的,每次扣1分。
(3)偷盜、敲詐錢物每次扣0.4分。
。4)以強欺弱、以大欺小每次扣0.4分。
。5)違反音、體上課(途中)紀律,每次扣0.5分。
。6)集隊集會做到快靜齊,否則每人次扣1分。
2、上課:
。1)課堂內(nèi)罵架、搞惡作劇等每次扣1分。
。2)高聲喧嘩、吵鬧每人次扣1分。
。3)做與課堂無關(guān)的事,故意與科任教師作對的`,每人次扣0.4分。
(4)被老師點名批評一次扣0.4分。
3、路隊(含校外)
。1)上學(xué)放學(xué)路上打架斗毆,每次扣1分。
(2)擅自離開隊伍(含購物)每次扣0.2分。
。3)排隊動作不迅速,你推我拉扣0.2分。
四、衛(wèi)生:
1、亂倒垃圾(倒入公共區(qū)、衛(wèi)生間或垃圾箱)扣1分。
2、亂丟、亂扔果皮紙屑、亂吐每次扣0.4分。
3、衛(wèi)生區(qū)打掃不干凈每次扣1分,未倒垃圾每次扣0.4分,衛(wèi)生區(qū)未打掃的每次扣1分,教室打掃不干凈每次扣0.4分。
4、教室擺放不整齊每次扣0.4分。
5、導(dǎo)致班級常規(guī)檢查扣分者,學(xué)校扣班級多少分,班級扣該生兩倍分。
五、做操:
1、課間操隊伍集會太慢、不整齊、打打鬧鬧,扣0.4分。
2、做操不認真或不做或不正確扣0.4分。
六、獎勵
1、積極參加校內(nèi)外各種比賽,參加者加0.2分,獲校級、市級、省級、國家級,分別加2分、4分、6分、8分。
2、為校廣播站投稿1次加0.4分。
3、好人好事一次0.4-5分。
4、每周進行班務(wù)總結(jié),本周守紀律加0.4分,上課積極舉手發(fā)言加1分。
5、主動幫助他人,做班級雜務(wù)加0.4分。
6、受到課任老師表揚1次加1分。
七、操作方法
1、統(tǒng)計方法:每月最后一天,所有持登記本的班級干部圍坐一起,進行當月操行分計算,然后公布”綜合素質(zhì)評價表”中。
2、獎勵措施:每月評出前五名,進行適當獎勵;期末評先評優(yōu)與此掛鉤,滿80分者方能參加”三好學(xué)生”,”優(yōu)秀干部”評選。
小學(xué)班級管理實施方案 12
一、評價原則
為了有效推進高效課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方式,提高課堂學(xué)習(xí)效率,按照過程性、鼓勵性、鞭策性、合作性、個體性、差異性的原則,以小組為評價單位,用量化評價的方式評價學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程。量化務(wù)必公平公正公開,能正確引導(dǎo)學(xué)生。
二、評價標準
1、學(xué)生考勤。
小組有無故遲到、缺席學(xué)生扣1分,無遲到、缺席學(xué)生不評價。
2、課前檢查。
課前檢查是課前教師檢查學(xué)生上次課內(nèi)掌握知識的情況,或預(yù)習(xí)情況。小組成員完成任務(wù)較好的加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,基本達標的不得分。
3、完成學(xué)案。
預(yù)習(xí)過程結(jié)束后,教師檢查學(xué)生學(xué)案獨立完成情況,小組成員獨立完成任務(wù)較好的加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,基本達標的不得分。
4、合作學(xué)習(xí)。
小組合作學(xué)習(xí)時,要求組長組織認真負責(zé),小組成員討論積極,沒有講閑話、做閑事、互相推諉現(xiàn)象。小組成員合作學(xué)習(xí)情況較好的加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,基本達標的不得分。
5、展示過程。
該過程要求小組成員主動、積極、快速、定位展示,語言得體,聲音亮,儀態(tài)大方。每欠缺一項扣一分,每組每節(jié)課扣分1次。
必展部分:科任教師指定小組成員必須展示的內(nèi)容,主要由B或C層次學(xué)生展示,A層點評,回答基本正確的加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,不正確不得分。
搶展內(nèi)容:科任教師提出問題,小組爭搶展示時,回答基本正確的加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的.加3分,不正確不得分。
6、質(zhì)疑答疑。
質(zhì)疑:在組間展示過程中,學(xué)生質(zhì)疑要有一定深度,富有啟發(fā)性。質(zhì)疑時方向基本正確的加1分;有一定深度,富有啟發(fā)性的加2,特別優(yōu)秀的加3分,不正確不得分。
答疑:在組間展示過程中,教師提出問題時,小組學(xué)生答疑時,積極參與,表現(xiàn)得體,且回答正確,該小組加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,不正確不得分。
7、當堂檢測。
當堂檢測環(huán)節(jié)中,完成較好的,該小組加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,基本完成的不得分。
8、課堂紀律。
課堂有講話、睡覺、打跳、抄襲、專注度不高等違紀行為的1人次扣1分,無上限;課堂課紀律正常不加分。
備注:
1、量化時,加分減分以加減號和阿拉伯數(shù)字填寫在相應(yīng)欄目和組別里。如加1分,則填寫為“+1”,減1分則填寫為“-1”;不得分則不填寫。
2、對于學(xué)困生的進步及時加分,有進步加1分,較大進步加分,非常大進步加3分。
3、每十分可換得一朵小紅花,每十朵小紅花可換得一顆星星,星星積累的多者,期末予以獎勵。
小學(xué)班級管理實施方案 13
一、概念解讀
在學(xué)校管理中,班級管理是一個重要方面。此處將班級管理界定為班主任按照一定的原則運用科學(xué)的方法,為建立良好的班集體,實現(xiàn)共同的目標而不斷進行協(xié)調(diào)的綜合性活動。簡言之,班級管理就是指班主任對所帶班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活、課外活動等工作的管理。
二、主要目標
依據(jù)一定的原則,運用科學(xué)的方法,努力在強化班級民主管理,創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),加強班級常規(guī)建設(shè),開展特色班級活動,建設(shè)文明班級秩序,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣等方面探索出新思路,新經(jīng)驗,以實現(xiàn)班級管理最優(yōu)化,為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長構(gòu)筑良好的平臺。
三、具體措施
班級事務(wù)紛繁復(fù)雜,要進行全面管理,高效管理可抓住兩條線進行。即依據(jù)班集體的發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展特點而實施的縱向管理和根據(jù)班級的組織結(jié)構(gòu)、人員組合情況、制度貫徹水平而實施的橫向管理。
(一)制定計劃,注重起始工作
1、明確制定計劃要求:計劃是班級管理過程的起始環(huán)節(jié)。制定計劃要做到目標明確,切實可行。
2、確定制定計劃步驟:
。1)主要管理者——班主任通盤考慮,提出初步方案;
(2)廣泛吸收科任教師、家長、學(xué)生的意見;
。3)歸納集中,確定最佳方案。
3、考慮計劃內(nèi)容:包括班級情況分析、本學(xué)期(年)任務(wù)(德、智、體、美、勞等幾方面)、教育內(nèi)容、主要措施和時間安排。
。ǘ┞鋵嵱媱,加強組織和檢查組織與檢查是小學(xué)班級管理過程的主體環(huán)節(jié),首先要做好組織建設(shè)工作。
1、編好小組,健全各種組織。如成立班委會、中隊委員會、家長委員會等組織。
2、合理分工,明確職責(zé)。如體育老師負責(zé)班級體育活動的開展,其他課任老師主要進行課堂常規(guī)管理,班主任則負責(zé)全面管理。
3、建立健全各項紀律和制度。如請假制度、作業(yè)制度、衛(wèi)生制度;活動紀律、勞動紀律、課堂紀律等。其次,還要通過檢查來督促計劃的執(zhí)行,及時了解情況,適時作好調(diào)整。
4、平時檢查和階段檢查相結(jié)合。平時檢查要及時、靈活、機動,如每天檢查學(xué)生出勤情況,衛(wèi)生情況,作業(yè)情況;階段檢查一般安排在期中、期末進行,要做到全面、集中、系統(tǒng)。
5、重視全面檢查和專題檢查。全面檢查一般在結(jié)束進行,要對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體等方面進行全面、系統(tǒng)、完整的考核;專題檢查是專就一個問題深入、細致、重點突出地進行檢查,如衛(wèi)生活動檢查。
(三)歸納總結(jié),提升管理水平,總結(jié)是班級管理過程的終結(jié)環(huán)節(jié)。要著重肯定成績,指出缺點,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提出下一周期的努力方向,使全體班級管理人員以更高昂的士氣和精神投入下一周期的工作中。
橫向管理要求根據(jù)班級的具體情況進行常規(guī)管理,狠抓制度化建設(shè)。主要體現(xiàn)在對班級日常工作的處理上及管理的規(guī)范化上?蓮囊韵聨追矫娴墓芾砣胧。
。ㄒ唬┮(guī)范班級一日生活管理。學(xué)校生活日復(fù)一日,要保證班級日常生活穩(wěn)定有序,必須形成一定的`生活規(guī)范。
1、統(tǒng)計學(xué)生出勤情況,組織晨讀,安排值日。
2、組織課間操、眼保健操,上好晨夕會。
3、檢查各種規(guī)章制度的執(zhí)行情況,對班級日;顒舆M行講評。
4、審查班級日志,對個別學(xué)生進行幫助教育。
5、處理偶發(fā)事件。
6、做好放學(xué)安排等。
。ǘ┲匾暟嗉壍乃枷虢ㄔO(shè)班級的思想建設(shè)即班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)是班集體中大多數(shù)人的思想覺悟、道德品質(zhì)、意志情感和精神狀態(tài)的共同表現(xiàn)形式,它能無形的支配班內(nèi)學(xué)生的言行
1、確定班風(fēng)內(nèi)容,依據(jù)《德育大綱》、《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校規(guī)章制度和班級實際情況確定,用簡明扼要的詞語概括“勤學(xué)、守紀、團結(jié)、向上”。
2、培養(yǎng)良好班風(fēng)。
。1)加強教育,提高認識。良好的班風(fēng)從若干個第一開始,要注意處處事事開個好頭。通過開展各種教育活動,聯(lián)系實際,提高思想覺悟。
(2)嚴格要求,持之以恒。嚴格執(zhí)行班級規(guī)章制度和要求,定期展開檢查、評比、總結(jié);認真完成學(xué)校提出的各項要求和任務(wù)。
(3)樹立榜樣,示范引路。大力宣傳和表揚涌現(xiàn)出的各種典型(如三好學(xué)生、拾金不昧、關(guān)心集體、助人為樂、后進變先進等),推廣他們的經(jīng)驗,擴大積極分子隊伍,做到撥亮一盞燈,照亮一大片的效果。
。4)指明方向,不斷前進。不斷為班級制定出某一階段的具體努力方向,統(tǒng)一大家的思想和行為,增強學(xué)生對班集體的熱情。當一階段目標實現(xiàn)時,再恰當?shù)靥岢鱿乱浑A段新的任務(wù)和目標。
。ㄈ┲W(xué)生干部培養(yǎng)。在班級管理中,要重視班干部的培養(yǎng),充分發(fā)揮他們在班級中的作用,帶動全班同學(xué)和集體不斷前進。
1、加強對班干部的思想教育,樹立為同學(xué)服務(wù)的思想,使他們團結(jié)友愛、齊心協(xié)力地共同完成各項任務(wù)。
2、在集體活動中培養(yǎng)當班干部的熱情。
3、幫助班干部處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。
4、特別重視保護他們的工作積極性。這樣就能做到在培養(yǎng)中使用,在使用中培養(yǎng),成為班級管理名副其實的得力助手。
。ㄋ模┳⒅貙W(xué)習(xí)質(zhì)量管理,對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是班主任班級管理工作的重要任務(wù)。尤其要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如上學(xué)習(xí)慣、課前準備習(xí)慣、上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、審題習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。
。ㄎ澹┘訌婓w育衛(wèi)生管理體育衛(wèi)生是班級管理中又一重要內(nèi)容,在班級管理中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣。
1、引導(dǎo)學(xué)生認真參加兩課(體育課、健康課)、兩操(課間操、眼保健操)、兩活動(體育活動、課間活動),保證每天有一小時體育活動時間,努力達到少年兒童體育鍛煉標準。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力做到《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中提出的衛(wèi)生要求。
3、教導(dǎo)學(xué)生注意保護視力,注意勞逸結(jié)合,切實做到“三個一”,即眼里書本一尺,胸離課桌一拳,手指握筆離紙一寸。
4、做好體檢、疫苗接種等衛(wèi)生健康工作。
。┙M織多彩班級活動開展班級活動不僅能較好地達到寓教于樂的效果,有利于形成積極向上、凝聚力強的班集體,還有利于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展,因此要精心設(shè)計,認真組織。
1、明確活動種類:在豐富多樣的班級活動中,季節(jié)性和紀念性班級活動、模擬性班級活動、系列性班級活動較為常見。
2、確定活動內(nèi)容,選取活動形式:思想品德教育活動、拓寬知識面活動、公益服務(wù)性活動,文娛體育性活動、禮儀教育活動等,根據(jù)實際需要,有針對性地進行選擇,并選取座談、演講、競賽、展覽等相應(yīng)的形式。
3、做好活動設(shè)計。
4、組織活動實施。
(七)密切家校聯(lián)系在班級管理中爭取家庭的配合,能形成一體化的教育功能。
1、接受新班時,進行普遍的家訪,了解學(xué)生及家庭的基本情況和家庭教育狀況,以便有計劃有目的地做好家長工作,爭取家長的全力配合。
2、平時可通過經(jīng)常進行家庭訪問、書面聯(lián)系、校信通、定期舉行家長座談會、家長委員會、接待家長來訪等方式,互通情況,聽取家長意見和要求,研究對學(xué)生的教育問題,指導(dǎo)家長正確教育子女,取得家長對班級工作的支持與配合。
3、充分挖掘家長中的教育資源,借助家長的知識和力量,廣開教育渠道,豐富教育資源。
。ò耍┳⒁鈾n案資料管理。班級管理中,資料整理歸檔工作十分重要,它能幫助我們出經(jīng)驗,出智慧,逐步從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化。
1、關(guān)注學(xué)生成長足跡,做好學(xué)生成長記錄冊。
2、保存重要活動原始記錄,按學(xué)期(年)裝訂成冊。
3、及時填寫好人好事記載簿、違章違紀記載簿。
4、認真撰寫操行評語。要注意做到實事求是、客觀公正,積極誘導(dǎo)、鼓勵為主,語言準確、內(nèi)容具體,有的放矢、突出個性。
班級管理是學(xué)校內(nèi)部的基層管理,學(xué)校工作計劃的實施、管理活動的開展,都要靠班級管理來落實,因此作好班級管理工作對于學(xué)校、班級、師生的發(fā)展意義非凡。學(xué)校和班主任都要不斷探索研究,積累新經(jīng)驗,尋求新方法,開拓新渠道,為班級管理注入活力,使班級、學(xué)生和教師都能獲得生命的成長!
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