小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案1
一、課題的提出
書法是東方文化中最重要的藝術(shù)文化。東方書法精簡為黑的線條和白的紙面,黑白二色窮極線條流變和章法演化,暗合中國哲學(xué)最高精神“萬物歸一”之道,從這個(gè)意義上講,書法是東方文化精神的高邁境界——最能代表東方藝術(shù)和漢字文化圈的文化精神形象。然而在全球化背景下,中國幾千年的書法文化正逐步走向邊緣化,甚至可能會被全盤西化。20xx年5月安石遞交申請,將漢字書法列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行保護(hù),認(rèn)為文字書法是人類文明的活化石。中國書協(xié)主席張海20xx年8月20日在《羊城晚報(bào)》上刊登的來訪中認(rèn)為:“書法申報(bào)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)提到中國書協(xié)的議事日程。”可見書法申遺是將書法傳承千年的精神傳統(tǒng)和文化血脈展示出來,它具有更為廣闊的人類文化視野。要傳承中華文明,必須重視寫字教學(xué)。“寫字教學(xué)應(yīng)從娃娃抓起。”在中國古代有“心正則筆正”“人正則字正”的重要論述。抓好寫字教學(xué)不僅能提高學(xué)生的書寫技能,還能促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的形成。在教學(xué)生學(xué)會寫字的同時(shí),學(xué)會做人,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);谶@樣一種觀點(diǎn),我們提出了此課題實(shí)驗(yàn)。
小學(xué)寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中一項(xiàng)很重要的基本訓(xùn)練,也是書法藝術(shù)教育的啟蒙階段,抓好寫字教學(xué)不僅能使學(xué)生提高書面作業(yè)的質(zhì)量,而且受到美的陶冶,為今后的工作、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),正因如此,《小學(xué)語文教學(xué)大綱》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫字教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)和要求都有明確要求,特別是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“寫字”教學(xué)列為語文教學(xué)的五大任務(wù)之一。
綜觀我校寫字教學(xué)現(xiàn)狀,不容樂觀:
1、寫字課成了部分教師課表中的擺設(shè),不是挪作他用,就是應(yīng)付檢查。
2、對寫字教學(xué)缺乏研究,部分教師不知怎樣指導(dǎo)學(xué)生。
3、學(xué)生堅(jiān)持練寫、教師堅(jiān)持指導(dǎo)的班級不多,收效甚微。
4、部分教師書寫技能有待提高,無形中阻礙了寫字教學(xué)的實(shí)施。
本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”教育理念,學(xué)校從20xx年下期開始,改革寫字教學(xué)每天增設(shè)20分鐘的寫字課,有教師輔導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)督促,并將其作為評優(yōu)評先的依據(jù)之一。三年來,各年級從不間斷寫字訓(xùn)練并取得一定成效,形成了我校素質(zhì)教育的特色。
二、理論假設(shè)
本實(shí)驗(yàn)課題的目的是通過加強(qiáng)寫字教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生書寫技能、堅(jiān)毅品質(zhì)、創(chuàng)新精神和審美能力。通過學(xué)會寫字,去學(xué)會如何求知,怎樣做人。如果我們能持之以恒地按課題要求去抓寫字教學(xué),就能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,就會不斷提高學(xué)生的語文成績,進(jìn)而使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面提高,為培養(yǎng)祖國優(yōu)秀人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、實(shí)驗(yàn)方法
1、自變量的界定
本實(shí)驗(yàn)的自變量是“小學(xué)寫字教學(xué)的具體模式”的教學(xué)。
2、小學(xué)寫字教材:
《小學(xué)語文同步寫字練習(xí)》——新世界出版社
《寫字》(湘教版)——白山出版社
3、“小學(xué)寫字教學(xué)的具體模式”教學(xué)方法
美國心理學(xué)家布魯諾說:“學(xué)員學(xué)習(xí)事物的動(dòng)因皆來自對事物的興趣!睂懽钟(xùn)練也是如此,學(xué)生只有對寫字感興趣,才能有“我要寫”、“我想寫”的迫切愿望,變苦學(xué)為樂學(xué)。幾年來,學(xué)?偨Y(jié)了激發(fā)學(xué)生寫字興趣三法,有利地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫字積極性,提高了學(xué)生的書寫技能。
A、更新教學(xué)手段
直觀性原則是指導(dǎo)學(xué)生寫好字的一條重要原則。它能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,特別是視聽感官的結(jié)合,使學(xué)生獲得鮮明、生動(dòng)、深刻的印象,因而最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,經(jīng)常采用電教多媒體分析各種基本筆畫的運(yùn)筆特點(diǎn)和字的構(gòu)造特點(diǎn)、組合規(guī)律,使學(xué)生印象深、興趣濃。如教寫“土”字,我先通過多媒體指導(dǎo)學(xué)生觀察橫的特點(diǎn):上橫短,下橫長;上橫重,下橫輕;上橫平,下橫斜(左低右高,微微向右仰)。再觀察豎的特點(diǎn):豎畫處在正中,筆直,和橫畫相比則是橫輕豎重。而“欣”“弗”等字其豎畫卻是傾斜,曲度很明顯。書法中所謂的“橫平豎直”,其真正含義是:橫無平橫,豎無直豎,只求字的整體結(jié)構(gòu)正而已。再如分析左右結(jié)構(gòu)的字:“相、物”等應(yīng)寫成“左高右低”;“精、神”等應(yīng)寫成“左短右長”;“勤、利”等應(yīng)寫成左大右;“深、楹”應(yīng)寫成“左小右大”。講解得越透徹,范字在學(xué)生頭腦中的印象就越深刻。孫過庭在《書譜》中說得好:“察之者尚精,擬之者貴似!薄坝^察”做到了“精、細(xì)”,“講解”做到了“透徹”,學(xué)生“擬之”怎能不“似'?
B、更新寫字內(nèi)容
寫字訓(xùn)練是一項(xiàng)長期性、艱巨性的勞動(dòng)。古人云:“字無百日功”。它需要毫不松懈地堅(jiān)持,它需要有一個(gè)較長時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練。所以要想提高學(xué)生的書寫技能,僅憑每周一節(jié)寫字課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這就要求學(xué)生在課余不斷地刻苦練習(xí)。寫什么呢?不妨讓學(xué)生寫他們所想的,寫他們最喜歡的。如“我最喜歡的成語”,“我最喜歡的古詩”,“我最喜歡的課文”“我最想說的一句話”,“我最感興趣的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)”等等。布置這樣的寫字作業(yè)不斷不會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒,反而讓他們對寫字保持一種新鮮感,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了抄課文、抄生字,起到了事半功倍的效果。
4、運(yùn)用比較提高興趣
只有通過比較,才能發(fā)現(xiàn)事物的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。只有發(fā)現(xiàn)事物的優(yōu)點(diǎn),才能使其更好地發(fā)展;只有發(fā)現(xiàn)事物的缺點(diǎn),才能尋找到解決問題的措施。寫字訓(xùn)練更是如此,她總是在比較中尋找不足,再練習(xí),再比較而逐步提高的。
和字帖比:將學(xué)生在米字格里寫的字和字帖中的范字進(jìn)行比較。先指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察范字的點(diǎn)畫位置、結(jié)構(gòu)、取勢,再觀察學(xué)生所寫字的點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、取勢。通過比較,找出兩者的差距。這個(gè)差距越大,所寫的字就越不如字帖;這個(gè)差距越小,所寫的字就越接近字帖,就越好看,甚至達(dá)到“形似”且“神似”的境界。如范字“合”,其撇捺基本和米字格里的兩條斜虛線平行;范字“待”的雙人旁,上撇短,下撇長且從上撇正中的下方起筆,豎畫從下撇的正中起筆,且為垂露豎,三筆成一條直線。初學(xué)者只有如此精心地去讀貼,去比較,并牢記各個(gè)范字點(diǎn)畫的準(zhǔn)確位置,變“眼中”的字為“心中”的字,書寫起來才能更準(zhǔn)確順當(dāng),給人以美的享受。
小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案2
一、目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫能力,鞏固識字教學(xué)成果;培養(yǎng)學(xué)生審美能力,養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的意志品格,同時(shí)寓思想教育于寫字教學(xué)于一體,充分體現(xiàn)“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”的宗旨。
二、方法措施
1、提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
2、開展天天練活動(dòng)。
。1)教師粉筆字天天練,每班教室語文、數(shù)學(xué)教師按寫字課本教材,應(yīng)規(guī)范板書,對學(xué)生起到表率作用,學(xué)校抓好落實(shí)。
(2)教師鋼筆字,重點(diǎn)檢查教案。學(xué)校把好關(guān)字體不好者不準(zhǔn)參加優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評選。
。3)教師毛筆字,倡導(dǎo)多寫勤練。
。4)學(xué)生寫字,要求做到“二結(jié)合”,即:練字與作業(yè)相結(jié)合,練字與修身養(yǎng)性相結(jié)合。要求學(xué)生動(dòng)筆不茍,寫字必規(guī)范。堅(jiān)持上好寫字課,對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求,精批細(xì)改。所有語文作業(yè)在原來批改方法的基礎(chǔ)上必須圈出優(yōu)秀的字來。為讓低年級學(xué)生快速掌握寫字技巧,提高寫字興趣和審美意識,要求先摹后臨,用鉛筆寫規(guī)范。以上教師及學(xué)生寫字情況采取平時(shí)抽查和隨作業(yè)檢查進(jìn)行,列入量化評比。
3、在考試時(shí)卷面分定為人5分,隨改卷評定,計(jì)入單科成績。
三、做好寫字工作的要求。
1、首先從校長做起,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做起。
2、教師人人有責(zé),嚴(yán)格要求。
3、處理好教學(xué)與寫字的關(guān)系,二者要協(xié)調(diào)一至。
4、低年級學(xué)生,平時(shí)要注重“雙姿”教育。
小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案3
一、指導(dǎo)思想:
為了進(jìn)一步落實(shí)寫字教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練,提高教師和學(xué)生的寫字水平,營造墨香校園,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)意識和正確書寫漢字的能力,養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生寫一手好字,并學(xué)會做人,達(dá)到學(xué)生修身養(yǎng)性的目的,促進(jìn)學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā),實(shí)現(xiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育的目的,特制訂本實(shí)施方案。
二、目標(biāo)任務(wù):
。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
1、通過寫字教學(xué)實(shí)施方案,促使師生形成寫好字,寫規(guī)范漢字的行為習(xí)慣,傳承我國優(yōu)秀的漢字書寫文化。
2、通過寫字教學(xué)實(shí)施方案,使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階,以達(dá)到20xx年秋《關(guān)于備課作業(yè)質(zhì)量工程的實(shí)施方案》有關(guān)量化標(biāo)準(zhǔn)。
3、把寫字教學(xué)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑與目標(biāo),建立一套寫字教學(xué)的機(jī)制與教學(xué)方法。
。ǘ┚唧w目標(biāo)
1、教師目標(biāo)
全鎮(zhèn)教師要達(dá)到《教育部關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練》文件中提出的“三筆字”書寫9點(diǎn)要求:
、耪莆宅F(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu),注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系,做到會讀、會寫、會用。
、普莆铡逗喕挚偙怼分械暮喕,以及糾正學(xué)生的錯(cuò)別字。
、菚鴮戇_(dá)到:筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力,字體勻稱美觀。
⑷分別掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。
、煞謩e掌握三筆字的用筆方法,知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點(diǎn)與差別。
、柿私膺x帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領(lǐng),對書法作品有一定的欣賞能力。
、肆私饪瑫膸追N結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律,能糾正學(xué)生的書寫毛病。
⑻熟練地書寫綱筆字、粉筆字,做到規(guī)范、工整、美觀;會寫毛筆字,做到勻稱整潔、美觀大方,語文教師會指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。
⑼掌握書寫款式。要求布局恰當(dāng),行款整齊。
2、學(xué)生目標(biāo)
一年級:一年級以鉛筆為主,知道基本筆順,能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法,學(xué)會使用和保管寫字用具,培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。
二年級:二年級知道筆劃的特征,能寫出較漂亮的規(guī)范漢字、獨(dú)體字,簡單的句子。鞏固寫字姿勢,執(zhí)筆方法;繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣,寫得正確、端正。在認(rèn)識常用漢字的.偏旁部首的基礎(chǔ)上,逐步掌握其寫法,初步了解漢字結(jié)構(gòu);能規(guī)范使用和保管寫字用具,初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三年級:能比較熟練地用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度;練習(xí)用鋼筆寫字,學(xué)會鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法;學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢、執(zhí)筆和運(yùn)筆方法;三年級在一、二年級寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點(diǎn),用鋼筆正確書寫偏旁、詞、句子。
四年級:繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,要求寫字正確、端正、整潔,行款符合要求;學(xué)習(xí)毛筆描紅,知道使用米字格、田字格、回宮格的方法;學(xué)習(xí)毛筆仿影、描紅,初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運(yùn)筆方法;學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法;了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系,繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣;繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影,學(xué)會毛筆書寫中常用偏旁的寫法,以及在字中的搭配;初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣,培養(yǎng)審美能力;鞏固字的筆劃特點(diǎn)、作文書寫用正楷鋼筆譽(yù)寫;知道字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以詞、句子書寫為主。
五年級:要掌握鋼筆字的正確書寫方法,比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法,及其在字中的搭配關(guān)系,提高寫字的成功率;初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法;比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的毛畫位置和寫法,以及在字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,紙面干凈;養(yǎng)成良好的寫毛筆字習(xí)慣,提高學(xué)生的審美能力。
六年級:能比較熟練地用鋼筆寫字,有一定速度,抄寫漢字每分鐘不少于二十個(gè),字跡工整,行款整齊;繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,寫得勻稱,紙面干凈;養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣,培養(yǎng)鑒賞審美能力;小學(xué)畢業(yè)時(shí),字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊,有一定的速度;要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,要有認(rèn)真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。字寫正確,就是要把字寫對,做到不缺筆、不添筆、不改變字形;筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范;寫規(guī)范化的簡體字,不自己造字;字寫端正,就是字要認(rèn)真地寫,做到筆畫不潦草,字體不歪斜;字寫勻稱,就是字寫得要有筆鋒,筆畫搭配要合理,部首和部件安排要恰當(dāng);行款整齊,寫一行字、數(shù)行字、一頁字,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng);有一定的速度,就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,把字寫得熟練一些,做到下筆要肯定,行筆要迅速,收筆要利索,筆畫線條流暢。通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字,毛筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢,并有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力。
初中年級:在小學(xué)六年級的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固、創(chuàng)新、提高,形成各自的寫字特色,初中各年級寫字教學(xué)的具體目標(biāo)由各學(xué)校根據(jù)各校的實(shí)際情況進(jìn)行制定。
三、實(shí)施機(jī)構(gòu):
1、顧問指導(dǎo)成員:
z省教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會秘書長
z縣教研室小教部主任、小學(xué)語文教研員
z縣教研室小教部副主任、科學(xué)體藝教研員
z省教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會理事、會員
2、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員z:
3、實(shí)施專班:各學(xué)校寫字教學(xué)實(shí)施專班人員
四、時(shí)間安排:
我鎮(zhèn)中小學(xué)寫字教學(xué)的第一個(gè)五年計(jì)劃實(shí)踐安排:
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段:20xx年02月——20xx年02月
2、活動(dòng)實(shí)施階段:20xx年03月——20xx年11月
3、活動(dòng)總結(jié)階段:20xx年12月——20xx年12月
在每學(xué)年初召開一次全鎮(zhèn)寫字教學(xué)聯(lián)席會,總結(jié)上學(xué)年的成績與經(jīng)驗(yàn),布置本學(xué)年的寫字教學(xué)目標(biāo)與任務(wù),每學(xué)期進(jìn)行一次寫字教學(xué)的專項(xiàng)檢查督辦,召開一次寫字教學(xué)的現(xiàn)場督辦會。
五、工作措施:
1、成立學(xué)校寫字教學(xué)實(shí)施專班。
各學(xué)校要成立以校長為組長,分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任、教科室主任、班主任、寫字指導(dǎo)教師為成員的寫字教學(xué)實(shí)施專班,負(fù)責(zé)各學(xué)校寫字教學(xué)的落實(shí)。
2、調(diào)配學(xué)校寫字教學(xué)指導(dǎo)教師。
各學(xué)校要按照學(xué)生數(shù)量的多少調(diào)配1至2名熱愛寫字教學(xué)、有寫字特長或是寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任專兼職的寫字教學(xué)指導(dǎo)教師,學(xué)校要明確寫字教學(xué)指導(dǎo)教師的工作目標(biāo)、工作量和職責(zé)權(quán)利。
3、落實(shí)學(xué)校寫字教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間。
學(xué)生的寫字教學(xué)時(shí)間由在校集中指導(dǎo)練習(xí)時(shí)間和課外自行練習(xí)時(shí)間組成。各學(xué)校每天集中的寫字教學(xué)時(shí)間不少于20分鐘,具體安排由各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。學(xué)生課外自行練習(xí)時(shí)間每天不少于30分鐘,具體的檢查落實(shí)辦法由各學(xué)校自行制定。課表上開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間可以每周安排一節(jié)用來進(jìn)行寫字教學(xué)。
4、建立學(xué)校寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制。
各學(xué)校要建立以激勵(lì)學(xué)生寫好字為重點(diǎn)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制,每學(xué)期要開展各種以促進(jìn)提高寫字質(zhì)量為目的的評選表彰活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。還要建立針對教師的寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性。
5、營造一個(gè)濃厚的書法教學(xué)氛圍。
各學(xué)校要充分利用國旗下的講話、課間操訓(xùn)話、家長地、家訪、走訪、班會等強(qiáng)調(diào)寫字的重要性,宣傳書法校本教育的意義,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣;在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍,積極與兄弟書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展師生聯(lián)誼交流等活動(dòng);每期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng);辦好書法小組,每班級興趣小組要確實(shí)活動(dòng)起來,每周活動(dòng)一次,做好寫字提高工作,樹起榜樣,以共同進(jìn)步。
6、開展一系列的寫字教學(xué)主題活動(dòng)。
學(xué)校教師要設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性。針對不同班級學(xué)生的實(shí)際書寫狀況,加強(qiáng)習(xí)字指導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,提高寫字的興趣,增強(qiáng)寫字的成功感。
7、添置使用寫字教學(xué)的規(guī)范工具。
為切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,要控制使用自動(dòng)鉛筆,限制使用圓珠筆和水筆。要適當(dāng)控制學(xué)生使用修正液、橡皮等涂抹工具;從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生專心書寫,最大限度地降低寫字的出錯(cuò)率,從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。各年級要使用規(guī)范的寫字教學(xué)課本和臨摹字帖。
8、制定完善寫字教學(xué)的系列制度。
教師制定字字計(jì)劃,寫字備課要做到四有:
、乓芯(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計(jì)。要精當(dāng)?shù)矫恳粋(gè)筆畫寫法,筆畫間互相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)布局,整體安排好等。
、埔袑懽纸虒W(xué)的重難點(diǎn)和針對性的指導(dǎo)。
、且锌赡艹霈F(xiàn)的典型錯(cuò)誤分析設(shè)計(jì)。
、纫袀(gè)別指導(dǎo)安排。
貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于開展教師崗位大練兵活動(dòng)和鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程的要求,建立教師“三字”過關(guān)制。促使教師刻苦練字,寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字;各科教師都應(yīng)明確寫字的教學(xué)要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢,并及時(shí)地予以指導(dǎo)糾正。對書寫潦草的要采取措施;在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面,都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚;行款要整齊,卷面要干凈。各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率,包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。開展重點(diǎn)培訓(xùn),對語文教師提出高要求,要求達(dá)到全國中小學(xué)師生寫字水平等級考試三級以上。在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中安排各班每周一節(jié)的寫字必修課。開展全員培訓(xùn),讓每位教師了解書法的基本常識,掌握基本的書法技能。
9、認(rèn)真做好寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
語文老師每學(xué)期堅(jiān)持對班級寫字工作情況作一次具體總結(jié)。各班認(rèn)真制定貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》的具體措施,加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理,使寫字教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。上交書法教師批改反饋調(diào)查信息。突出的實(shí)用的寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)將在全鎮(zhèn)進(jìn)行推廣應(yīng)用。
10、進(jìn)場開展寫字教學(xué)成果展示活動(dòng)。
每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查,創(chuàng)建一個(gè)書法展示平臺。開辟展覽陣地,以走廊、墻壁為書畫展覽陣地,設(shè)置書畫長廊,定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校、班級開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)。組織評級、比賽、選送上級單位,通過示范、觀摩、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式展示教學(xué)成果。每年六一、元旦都要進(jìn)行全校性的書面展評活動(dòng),每學(xué)年還要組織一次面向社會或家長的書法現(xiàn)場活動(dòng),如廣場書法表演、上班書寫春聯(lián)、老少書法展等,平時(shí)積極參加教育部門組織的書法比賽活動(dòng);開設(shè)校際交流平臺,與兄弟實(shí)驗(yàn)學(xué)校定期舉行書法聯(lián)誼交流活動(dòng)。
六、評價(jià)與表彰:
1、建立學(xué)生寫字等級評定制。給寫字優(yōu)秀的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會,挖掘?qū)W生寫字潛能,形成書法特長生?己藢ο螅簩W(xué)校在籍學(xué)生,以班級為單位進(jìn)行考核。考核方法:
(1)不定期考核主要內(nèi)容:
、俣ㄗ肿藙荩好績芍1—2次利用寫字時(shí)間進(jìn)行不定期的考核,凡班內(nèi)有1人姿勢不合格減1分,匯總每月考核情況。
②寫字水平:每月隨機(jī)抽查1—2次作業(yè)情況,特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)行抽查,作業(yè)情況不佳,取消獲獎(jiǎng)資格。
。2)定期考核主要內(nèi)容:
每學(xué)期按學(xué)校規(guī)定的書寫內(nèi)容進(jìn)行一至兩次檢測,要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織批閱、考核,如有不真實(shí)情況作零分處理,缺考的應(yīng)補(bǔ)考。如有特殊情況需要到教導(dǎo)處說明情況,無故缺考學(xué)生作不合格計(jì)算。
2、建立班級集體考核制。形成齊抓共管的管理格局,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主合作互助的積極性,培養(yǎng)良好的集體主義思想。
3、堅(jiān)持調(diào)查、分析、總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每學(xué)期對學(xué)校寫字教學(xué)工作作兩次深入調(diào)查、分析、總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)檢查的重要內(nèi)容,隨時(shí)給予關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
4、實(shí)施成果評選表彰。每學(xué)期在寫字教學(xué)上,教師都要用隨筆、案例、論文等,最后形成反思集,匯編成冊。
5、建立寫字教學(xué)活動(dòng)檔案。每班建立學(xué)生成長檔案,有目的地收集學(xué)生成長和發(fā)展的相關(guān)材料、作品,同時(shí)也包括對學(xué)生成長過程的記錄,如學(xué)生本人、教師、同伴和家長對作品的評價(jià)。學(xué)校要建立建立寫字教學(xué)活動(dòng)檔案。
6、重視改進(jìn)教學(xué)評價(jià)完善考試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在各學(xué)科考試評分標(biāo)準(zhǔn)中重視卷面書寫評價(jià)項(xiàng)目,設(shè)置一定的卷面分,以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
7、評獎(jiǎng)方法:(以一二、三四、五六共三個(gè)年段為評獎(jiǎng)單位)。
、艃(yōu)勝班:每月綜合寫字姿勢、作業(yè)書寫情況和定期寫字水平考核為年段第一名,全校3名,發(fā)給優(yōu)勝班流動(dòng)紅旗。
、苾(yōu)秀班:每學(xué)期綜合考核為年段第一名,全校3名,發(fā)給優(yōu)秀班流動(dòng)紅旗。
、翘厣啵哼B獲3次優(yōu)勝班光榮稱號,定期寫字水平考核優(yōu)秀率在90%以上,作業(yè)考核優(yōu)秀率在80%以上的班級,發(fā)給寫字特色班紅旗,準(zhǔn)確地、系統(tǒng)地表現(xiàn)個(gè)人的成績。
小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案4
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步落實(shí)寫字教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練,提高教師和學(xué)生的寫字水平,營造墨香校園,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)意識和正確書寫漢字的能力,養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生寫一手好字,并學(xué)會做人,達(dá)到學(xué)生修身養(yǎng)性的目的,促進(jìn)學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育的目的,特制訂本實(shí)施方案。
二、目標(biāo)任務(wù)
(一)總體目標(biāo)
1、通過寫字教學(xué)實(shí)施方案,促使師生形成寫好字,寫規(guī)范漢字的行為習(xí)慣,傳承我國優(yōu)秀的漢字書寫文化。
2、通過寫字教學(xué)實(shí)施方案,使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
3、把寫字教學(xué)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑與目標(biāo),建立一套寫字教學(xué)的機(jī)制與教學(xué)方法。
(二)具體目標(biāo)
1、教師目標(biāo)
全校教師要達(dá)到《教育部關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練》文件中提出的“三筆字”書寫9點(diǎn)要求:
⑴掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu),注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系,做到會讀、會寫、會用。
、普莆铡逗喕挚偙怼分械暮喕,以及糾正學(xué)生的錯(cuò)別字。
⑶書寫達(dá)到:筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力,字體勻稱美觀。
、确謩e掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,糾正學(xué)生不
1正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。
、煞謩e掌握三筆字的用筆方法,知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點(diǎn)與差別。
、柿私膺x帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領(lǐng),對書法作品有一定的欣賞能力。
⑺了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律,能糾正學(xué)生的書寫毛病。
、淌炀毜貢鴮懢V筆字、粉筆字,做到規(guī)范、工整、美觀;會寫毛筆字,做到勻稱整潔、美觀大方,會指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。
⑼掌握書寫款式。要求布局恰當(dāng),行款整齊。
2、學(xué)生目標(biāo)
一年級:
一年級以鉛筆為主,知道基本筆順,能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法,學(xué)會使用和保管寫字用具,培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。
二年級:
二年級知道筆劃的特征,能寫出較漂亮的規(guī)范漢字、獨(dú)體字,簡單的句子。鞏固寫字姿勢,執(zhí)筆方法;繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣,寫得正確、端正。在認(rèn)識常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上,逐步掌握其寫法,初步了解漢字結(jié)構(gòu);能規(guī)范使用和保管寫字用具,初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三年級:
能比較熟練地用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度;練習(xí)用鋼筆寫字,學(xué)會鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法
學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢、執(zhí)筆和運(yùn)筆方法
三年級在一、二年級寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點(diǎn),用鋼筆正確書寫偏旁、字、詞、句子。
四年級:
繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,要求寫字正確、端正、整潔,行款符合要求。
學(xué)習(xí)毛筆描紅,知道使用米字格、田字格、回宮格的方法。
學(xué)習(xí)毛筆仿影、描紅,初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運(yùn)筆方法。
學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法。
了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系,繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。
繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影,學(xué)會毛筆書寫中常用偏旁的寫法,以及在字中的搭配。
初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣,培養(yǎng)審美能力;鞏固字的筆劃特點(diǎn)、作文書寫用正楷鋼筆譽(yù)寫。
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