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      2. 活動實施方案

        時間:2022-05-18 10:25:25 實施方案 我要投稿

        有關(guān)活動實施方案四篇

          為了確定工作或事情順利開展,時常需要預先開展方案準備工作,方案是在案前得出的方法計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編整理的活動實施方案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        有關(guān)活動實施方案四篇

        活動實施方案 篇1

          雖說幼兒天真活潑,但在一個陌生環(huán)境,卻不如成年人的沉著、自如、詼諧和配合,多數(shù)幼兒電視節(jié)目,都是有主持人引導、啟發(fā)和參與,參與的過多,反而讓成年人和主持人成了電視節(jié)目的主體,發(fā)揮不出孩子們的天真、童性、活潑和可愛,這也是幼兒節(jié)目難做,不如成人節(jié)目的原因之一,也影響了幼兒電視節(jié)目觀眾的參與和收視率,為此我們推出一款由幼兒和家長共同參入的,孩子們收益,家長們喜歡,寓教于樂的,和極具挑戰(zhàn)性、參與性、觀賞性、有社會影響力的幼兒電視節(jié)目:國內(nèi)首創(chuàng)的(已經(jīng)獲得國家多項技術(shù)專利)智慧迷宮大闖關(guān),敬請您關(guān)注、指導和支持,更希望能夠和你們合作,豐富我們的幼兒節(jié)目,提高觀眾的參與程度和收視率。

          參加闖關(guān)活動的有兩組家長和孩子,分A、B兩隊,

          活動內(nèi)容:營救小白兔

          第一關(guān):幼兒大闖關(guān):

          活動情景:

          老師:"小朋友們,告訴大家一個非常不好的消息,大灰狼把我們的小白兔抓走了,就藏在了他的迷宮里面,還把我們小白兔喜歡吃的蔬菜、小草,也都搶到了迷宮里面,我探聽到,今天大灰狼的親二舅灰太狼死了,大灰狼去他二舅家去了,我們就趁大灰狼不在家的機會,看看誰能夠盡快的把小白兔救出來、把大灰狼搶去的蔬菜在搶回來,好不好啊?"

          在迷宮中放有很多小白兔喜歡吃的蔬菜、小草,和兩個小白兔,孩子頭戴小白兔頭飾,活動開始后,A、B兩隊的小朋友,用剪子包袱錘的形式判定自己要找的蔬菜是胡蘿卜還是大白菜,活動開始后,兩個一起進入迷宮,最快找到的找到屬于自己蔬菜救出小白兔,跑出迷宮的獲勝。

          第二關(guān):家長闖關(guān)

          活動情景:

          老師:"小朋友真勇敢,這么快就把小白兔和蔬菜都搶了回來,可大灰狼是兇狠狡詐的,它回來以后發(fā)現(xiàn)小白兔和蔬菜都被我們小朋友搶了回來,一定不會善罷甘休啊,怎么辦呢?我們就讓我們的爸爸媽媽和我們一起來對付大灰狼,好不好?但我們要測試一下我們的爸爸媽媽,看看他們是不是比我們還勇敢,能不能負起這個重任,好不好?"

          先讓孩子們自己把找出來的蔬菜和小白兔,藏到迷宮里面自己認為最隱藏的地方,讓對方的家長找,用時少的獲勝,如果家長找不到、或者找到出不來迷宮,讓自己得孩子進去幫忙。

          第三關(guān):斗智斗勇

          活動情景:

          老師:"小朋友,大灰狼真的回來了啊,當它發(fā)現(xiàn)小白兔被我們救了出來,蔬菜也沒有了,火冒三丈、氣急敗壞、又捉走了我們的一個小白兔,搶走了好多的蔬菜,還在迷宮里面來回巡邏,怕我們再次的救出小白兔,搶回白菜,這次我們就要聽好、理解好家長的指令,救出小白兔、搶回蔬菜,但千萬不能讓大灰狼捉到。『妹?"

          讓A組的媽媽扮作小白兔,A組的孩子扮作大灰狼在迷宮里面守候,B組的小朋友闖關(guān),A組扮作大灰狼的小朋友在規(guī)定的區(qū)域守候或巡邏,準備捉住走錯路徑的B組小朋友走。迷宮當中設(shè)有許多的各種知識、動物、用具的圖片,A組的媽媽在迷宮外面用語言描繪提示牌內(nèi)容,指揮孩子的行進方向,避開大灰狼,找到規(guī)定的蔬菜,救出小白兔。

          這只是智慧迷宮的應(yīng)用之一,也是在拋磚引玉,智慧迷宮就是以是與非、對與錯的判斷器,也是目前的唯一一款具備玩中學、學中玩功能的`大型玩具和教具,更是一個電視臺幼兒節(jié)目的一個道具。比起電視上面的兒童城堡,孩子們更身臨其境。也是一個親子平臺、家長和孩子的互動平臺,它的活動方式和方案,也是和它的路徑一樣,千變?nèi)f化的,希望我們共同努力,開發(fā)智慧迷宮的應(yīng)用和功能,受益于我們的社會、家長和孩子們。

        活動實施方案 篇2

          為了進一步促進我校教師專業(yè)化發(fā)展,大力推行教學改革,提升我校教師隊伍整體素質(zhì),按照縣教育局《關(guān)于在全縣教師中開展過“五關(guān)”、練“五功”活動安排意見》,結(jié)合我校進行的教學和德育兩項改革及校本研修工作實際,特制定本方案。

          一、指導思想

          以上級教育工作精神為指導,以“為了每一位人的發(fā)展”為目標,以提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量為宗旨,進行基于崗位、基于問題、面向全員、注重實效的學習與研究,開展教師過“五關(guān)”、練“五功”活動,全面深化校本研修,提升學校辦學品位。

          二、遵循原則

          堅持緊密結(jié)合學校教育教學改革實際的原則;堅持求真務(wù)實,扎實有效的原則;堅持避繁就簡,豐富靈活的原則;堅持面向全體,分層進行的原則。

          三、主要內(nèi)容

          “五關(guān)”是指:教育教學理論關(guān)、課標關(guān)、教材關(guān)、課堂關(guān)、命題關(guān);“五功”是指:備課、上課、說課、評課、寫字基本功。

          四、方法和途徑

          1、教育教學理論關(guān)

          學校結(jié)合學校實際,堅持把理論學習貫穿于活動的始終,要深入進行教育通用理論、學科專業(yè)知識、教材教法、新課程標準、教育法規(guī)、心理健康等內(nèi)容的學習,積極開展教育法規(guī)與課改理念讀書活動,科學指導教師選擇研讀1-2本教育理論書籍(必讀書籍:蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》)。要求做到“有記錄、有摘錄;有體會、有交流;有總結(jié)、有成果”。每學期定期組織一次教育理論知識考試和學習交流活動,每學期至少開展兩次教育理論專題輔導或者培訓;教師每學期的學習筆記不少于10000字,向?qū)W校上交一篇學習心得或者論文。開展學習心得交流和展評等活動,并納入年度考核,積極開展業(yè)務(wù)培訓,努力提高教師理論素養(yǎng)。

          2、課標關(guān)

          學校安排兩個學期的時間組織教師學習鉆研新課標,主要采取專題輔導、個人自學、網(wǎng)上交流、學習心得評比、論文比賽的方式,使每個教師在一個年度內(nèi)能全面掌握本學科新課程標準。學校每學期至少組織一次新課標題輔導、兩次學習交流;每學期進行一次新課標理論考試。

          3、教材關(guān)

          學校把引領(lǐng)教師研讀課標,把握教材,挖掘教材作為貫穿活動始末的基本要求。由業(yè)務(wù)校長牽頭、教導處、教研組、備課組配合帶動和引領(lǐng)教師研讀教材,領(lǐng)會編者的意圖,把握精髓 創(chuàng)新使用。指導教師充分把握教材,提高課堂效益。在使用教材中,借鑒別人對教材的理解和處理,不斷總結(jié)、積累和改進。學校在進行的所有課堂教學活動中把“能準確把握教材、挖掘教材、創(chuàng)新使用教材,超越教材”作為重要考核指標,占一定比例的分值。

          4、課堂關(guān)及備課、上課、說課、評課、寫字基本功。

          每學期教研組要求一次教師匯報課活動;學校每學期組織開展一次“導學式”課堂教學大賽;開展骨干教師示范課、行政領(lǐng)導公開課;繼續(xù)推行點課制。結(jié)合學校教學改革和過“課堂關(guān)”的要求,認真抓好集體備課流程管理及研討工作,切實加強二次備課。每學期學校組織一次教案、導學稿展評活動,至少進行一次二次備課調(diào)研反饋工作,確保教師的備課質(zhì)量。關(guān)于“上課、說課、評課、寫字”基本功的落實,一是教科處牽頭每學期進行一次如何說課、評課的專題培訓;二是教研組要組織一次如何說課、評課的主題研討;三是在各種教學活動中把說課、評課列為必須進行的項目。四是寫字基本功通過教師上課必須規(guī)范板書,每學期向?qū)W校上交至少兩份優(yōu)秀的硬筆字作品,每學期學校擇時舉辦一次粉筆字展示機評選活動。

          5、命題關(guān)

          建立羊泉初中試題庫,將教師試題入庫納入常規(guī)考核范疇,并折合成一定量的學時計入教師個人業(yè)務(wù)學習學時認定中。每個任課教師每學期要向?qū)W校上交一份高質(zhì)量的本學科試題,學校組織人員進行考核和評選,優(yōu)秀的試題推薦給縣教研室并給編寫教師一定的獎勵,不合格者在考核中扣除一定的考核分。

          五、時段安排

          活動從XX年2月至20xx年7月,為期兩年半。

          第一階段(XX年2月—4月)活動準備和宣傳動員階段。本階段的具體任務(wù)是制定活動方案,進行具體安排部署和廣泛動員。

          第二階段(XX年5月——20xx年1月):活動實施階段。本階段嚴格按照實施方案的途徑與方法組織開展相關(guān)工作。堅持緊扣學校工作,務(wù)實求真的原則,把所有工作按照學期分解開來,每個學期根據(jù)學校工作合理安排一定的活動內(nèi)容,確;顒訉嵭А

          第三階段(20xx年2月——20xx年6月)自查總結(jié),經(jīng)驗推廣階段。本階段全面總結(jié)活動過程中的利弊得失,總結(jié)經(jīng)驗,收集成果,積極做好宣傳和推廣。進行全面自查,迎接縣上驗收。

          六、活動保障

          (一)學校成立“羊泉中學教師過五關(guān)、練五功活動”領(lǐng)導小組。校長郭幫杰任組長,副校長趙廣宇、段亞軍任副組長,領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,郭小安任辦公室主任,成員有:張富剛、董紅霞、李濤、薛亞萍、劉富昌。出臺相關(guān)運行管理機制,確;顒痈哔|(zhì)量扎實開展。

         。ǘ⿲W校把此項活動的各項內(nèi)容按照教師工作量、教育科研,業(yè)務(wù)成長三個類別納入到教學、教科研常規(guī)考核中,根據(jù)學時認定有關(guān)規(guī)定,嚴格考勤并給教師一定的學時登記。整個過程嚴格管理,認真考核,保證扎實有效。

          (三)此項活動學校為每位教師建立專門的檔案,對過程性材料進行積累管理,按照學校相關(guān)制度進行考核。

          七、工作要求

          1、過“五關(guān)”、練“五功”活動是加強教師隊伍建設(shè)、提高教育教學質(zhì)量的重要舉措,全體教師要統(tǒng)一思想、提高認識,切實增強工作的主動性,立足本職崗位,強化教學技能,內(nèi)增素質(zhì),外樹形象。

          2、教導處、教科處及活動領(lǐng)導小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),加強對活動的檢查、監(jiān)督和指導,并及時反潰各教研組、備課組要切實配合學校領(lǐng)導,認真制定活動的具體操作計劃,做好宣傳動員和組織工作,做到全員參與、共同提高。

          3、過“五關(guān)”、練“五功”活動中全體教師應(yīng)本著“全面提高,重點突破”的思想,在各項技能訓練中,爭取均有提高,對自己薄弱的技能要狠下苦功,力求有所突破。

          4、過“五關(guān)”、練“五功”活動重在務(wù)實,旨在提高,過“五關(guān)”、練“五功”活動內(nèi)容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上,切忌華而不實,突出教學實際。

        活動實施方案 篇3

          “唱響和諧,共創(chuàng)美好未來”合唱比賽活動方案

          為了展示我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的優(yōu)秀成果,為學生創(chuàng)建藝術(shù)實踐舞臺,豐富學生課余文化生活,提高學生的藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、鑒賞力和審美能力,促進學校合唱水平的提高,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛藝術(shù)的情感,張格莊中心小學將配合福山區(qū)教育局“合唱節(jié)”舉辦中心小學合唱比賽活動。具體方案如下:

          一、活動宗旨

          通過合唱活動,豐富學生課余生活,營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境;展現(xiàn)校園文化風采,培養(yǎng)團結(jié)合作精神,不斷提升學生的綜合素質(zhì)。達到“班班有歌聲、人人都參與、校校有活動”,促進學校藝術(shù)教育活動的普及和提高。

          二、活動主題

          唱響和諧,共創(chuàng)美好未來。 三、活動內(nèi)容

          1、以各學校學生為對象,開展全員參與的校園歌唱活動,謳歌祖國和中國共產(chǎn)黨,贊美家鄉(xiāng),展現(xiàn)學生健康活潑和積極向上的思想情趣和豐富快樂的校園生活。

          2、全鎮(zhèn)各小學“班班有歌聲”校內(nèi)合唱比賽。 3、中心小學合唱比賽。

          四、活動時間地點安排 活動分三個階段進行。

          第一階段:3月份,組織教師進行賽前培訓。

          第二階段:4月中旬,各小學“班班有歌聲”合唱比賽。 第三階段:4月下旬,中心小學合唱比賽。 五、活動要求

          1、各學校開展“班班有歌聲”活動,于3月19日擬定活動實施方案,成立合唱活動領(lǐng)導小組,專人負責抓好此項工作;在3月24日前各校準備工作完成,營造“合唱活動”的良好氛圍。

          2、在開展“班班有歌聲”的活動中,各校要堅持廣泛參與、廣泛發(fā)動的原則,做到統(tǒng)一要求和班級特色相結(jié)合,演唱的形式可采用領(lǐng)唱、朗誦、臺上臺下呼應(yīng)等形式。

          3、為確;顒悠陂g的安全工作,學校要制定安全預案。

          4、組委會將組織到各學校對活動的實施過程進行督導檢查,包括活動方案、訓練計劃、校園氛圍、活動圖片、活動總結(jié)等。

          六、實施步驟

          1、3月19日,成立合唱活動組委會,制定方案。

          2、3月20日——3月24日,宣傳發(fā)動,組織工作。

          3、3月25日開始,組建合唱團后進入實質(zhì)性的訓練。

          4、各學校組織“班班有歌聲”活動,4月中旬學校合唱比賽。

          5、4月下旬中心小學合唱比賽(4月23日以前)。

          七、中心小學合唱比賽 (一)賽場要求

          1、為保證比賽的有序進行,各參賽隊須聽從工作人員的指揮,比賽前由領(lǐng)隊整隊入場(提前半小時),按指定位置就坐。

          2、各參賽隊可以制作相關(guān)的宣傳標語、標志等,營造比賽現(xiàn)場的良好氛圍(只能在臺下使用)。

          3、尊重評委評判,對評判結(jié)果有異議應(yīng)有組織的向組委會匯報,不得無理取鬧,影響評委評判,否則將扣掉本隊最后得分2分。

         。ǘ┍荣愐

          (1)歌曲表現(xiàn)形式積極向上,適合小學生風格。

         。2)節(jié)奏整齊、音準正確、表現(xiàn)力豐富,具有一定的合唱藝術(shù)效果。

         。3)合唱隊員、指揮表演準確,與伴奏音樂配合得當,表現(xiàn)形式富有創(chuàng)意。

         。4)精神飽滿、富有朝氣、臺風好,上下臺紀律良好、行動整齊,服裝整齊,符合歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。 (三)頒獎 1、獎項設(shè)置

          最佳演唱獎1名,組織獎1名。

          2、比賽結(jié)束時為獲獎單位和個人頒發(fā)證書。

         。ㄋ模﹨①悎F隊要求

          1、人數(shù):合唱隊人數(shù)為40—60人(不含伴奏1人和指揮1人),其中男生應(yīng)超過1/3以上。

          2、比賽曲目:演唱兩首合唱曲目,每首合唱曲目必須在兩個聲部以上;曲目自選;兩首曲目的時間總和不超過8分鐘。合唱曲目的內(nèi)容要健康向上,貼近主題,貼近學生生活,要符合學生的年齡特點,具有較高的藝術(shù)性。

          3、伴奏、指揮:鋼琴或電子琴等鍵盤樂器;伴奏和指揮一律由本校教師擔任。

          附:1、張格莊中心小學“合唱活動”組委會

          2、張格莊中心小學合唱比賽報名表 3、合唱比賽評分表 4、合唱比賽評分規(guī)則

          20xx.3

          張格莊中心小學“合唱活動”組委會

          主 任: 陳學青

          委 員:

          藝術(shù)委員:

          孫運真

          王植學

          趙守成

          姜德鑫

          王文剛

          王文倩 劉春梅

          衣勝利

          張格莊中心小學合唱比賽報名表

        活動實施方案 篇4

          根據(jù)區(qū)委區(qū)政府的統(tǒng)一部署,堤東街道辦事處以建設(shè)經(jīng)濟社區(qū)、文化社區(qū)、平安社區(qū)、和諧社區(qū)為目標,在東華社區(qū)建設(shè)管理新模式。我校配合開展創(chuàng)建活動,現(xiàn)結(jié)合實際制定如下實施方案。

          一、組建和完善社區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組。組長由李永桂校長擔任、副組長由吳鋒林大隊輔導員擔任、組員為各中隊輔導員。

          二、加強與社區(qū)有關(guān)人員的溝通協(xié)調(diào)工作,爭取支持、保證配合創(chuàng)建工作的順利開展。

          三、共享社區(qū)、學校文化體育設(shè)施、共同營造良好的社區(qū)文化活動氣氛。

          1、學校內(nèi)的網(wǎng)球場、游泳池、籃球場、乒乓球場、足球場等體育設(shè)施,可以在周末和節(jié)假日對社區(qū)進行開放,詳細請看(附2)。

          2、學校內(nèi)的棋藝室和圖書室可以在規(guī)定時間內(nèi)對社區(qū)進行開放。讓社區(qū)居民有更多娛樂閱讀書籍的機會。

          3、組織學校和社區(qū)內(nèi)的小朋友們參加九月份的游泳比賽。增強青少年身體素質(zhì),開展全民健身活動。

          4、學校內(nèi)的多媒體電教室可對社區(qū)內(nèi)相關(guān)單位開放。

          5、社區(qū)居民要辦理出入卡或經(jīng)學校同意才可進入校園進行相關(guān)活動,辦理出入卡先由居委出示證明后到學校保衛(wèi)處辦理。

          四、深入開展社區(qū)服務(wù)、社區(qū)實踐活動、為青少年學生提供體驗、實踐平臺、共同構(gòu)建全員育人、全方位育人的社區(qū)育人環(huán)境。

         。薄W校定期組織學生到社區(qū)開展整理草坪、清掃街道、清理城市“牛皮癬”等綠化、環(huán)保服務(wù)活動。

          2、學校定期組織學生到社區(qū)開展慰問孤寡老人、軍烈屬、貧困家庭等活動。

          3、在社區(qū)內(nèi)請老戰(zhàn)士、老干部、老專家、老教師、老模范“五老”志愿者到我校進行優(yōu)秀革命傳統(tǒng)教育。

          4、組織學生開展每月為社區(qū)做一件好事的活動并對做得好的學生進行表揚。

          5、組織學生在周未或節(jié)假日到社區(qū)內(nèi)的“五邑圖書館”做小圖書管理人員,提高學生社會實踐的能力,增強學生的責任心。

          通過開展創(chuàng)建東華新型示范社區(qū),讓學生依托社區(qū)開展豐富多彩的教育與實踐活動,提高青少年綜合素質(zhì),調(diào)動廣大青少年愛社區(qū),建社區(qū)的積極性,為創(chuàng)建美好社區(qū)、建設(shè)和諧江門發(fā)揮重要作用。

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