教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料范文(精選20篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡吧,事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編收集整理的教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 1
有的人說了再做,有的人做了再說,還有的人做了也不愿說。新化縣圳上鎮(zhèn)半山中學(xué)高級教師賀賢就是這樣一個有了突出貢獻(xiàn)也不張揚(yáng)留名的實在人。他從1983年8月參加工作開始,一直奮斗在農(nóng)村教學(xué)第一線。大家清楚地記得:20xx年3月11日準(zhǔn)備去84班上課的賀賢老師又因帶病堅持工作,摔倒在操坪邊的排水溝里。當(dāng)師生們把他扶起來時,他的臉上、手上、膝蓋上都摔破了皮,殷紅的鮮血正在往外流。此前,這位老師因病已多次摔倒在樓梯上、講臺邊,甚至平坦的操場上,看著鮮血滿面的老師,師生們都泣不成聲,無不為之感動,老教師賀仁習(xí)說:“我從教四十年,還從來沒有見過哪一位老師如此敬業(yè)”。雖然他近年發(fā)現(xiàn)自己患有帕金森綜合癥,但他置生死于度外,始終沒有離開三尺講臺,不曾放下手中的粉筆和教鞭,把對農(nóng)村教育事業(yè)的執(zhí)著追求和對師生的無限關(guān)愛全部傾注在工作中,把青春和汗水奉獻(xiàn)給圳上山區(qū)的教育事業(yè),使過去名不見經(jīng)傳的半山中學(xué)成為了現(xiàn)在遠(yuǎn)近聞名的好學(xué)校,為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了大批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。6月初,婁底日報記者賀朝新慕名前往采訪,親身感受了這位愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的普通教育工作者的博大情懷。
賀賢常說,一位好教師就要像一位好家長一樣愛護(hù)每一個孩子,一位合格的班主任就要像好師長一樣善待每一個學(xué)生,他既是這樣說的,也是這樣做的。20xx年上學(xué)期,初66班是當(dāng)時學(xué)校紀(jì)律最差、無人想接手的一個班級。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過反復(fù)考慮,覺得只有賀賢才能管好這個班。找到他做工作時,賀賢二話沒說,愉快地挑起了這副重?fù)?dān)。他擔(dān)任這個班的班主任后,用愛心鑄造師魂,用耐心感化玩童。與其他任課教師密切配合,嚴(yán)抓共管,整頓學(xué)習(xí)紀(jì)律,邀請鎮(zhèn)司法所、派出所的干警上法制課,組織學(xué)生開展各種文體活動,寓教于樂;帶領(lǐng)學(xué)生參觀國際主義戰(zhàn)士--羅盛教的故居和紀(jì)念館,給已故的黃埔名將方鼎英、抗日名將陳正湘掃墓,培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。不到兩個月,這個班的學(xué)風(fēng)大為改觀,令同事們刮目相看。20xx年下期,接手84班,品學(xué)兼優(yōu)的陳善娟同學(xué)從冷江慕名趕來,現(xiàn)已是年級第一。
為了保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,賀賢想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,當(dāng)學(xué)生遇到生活困難時,及時伸出援助之手,安排他們到自己家里就餐;當(dāng)遠(yuǎn)離父母的學(xué)生衣服線縫破了時,他拿出自己的衣服給換上,把換下的衣服交給妻子縫補(bǔ)好,像父母一樣關(guān)心他們。有一位姓易的學(xué)生,他的母親因病早逝,父親常年在外打工不歸,他不得不和年過70的奶奶生活。易某在和社會上的青年交往時,學(xué)會了抽煙喝酒,還染上了小偷小摸的壞習(xí)慣,有次還偷走了老師辦公室的香煙,躲到廁所里抽,他奶奶對他無能為力。賀賢多次找他促膝談心,幫助他克服困難,改掉壞習(xí)慣,還和其他老師為他精心補(bǔ)課,易某的學(xué)習(xí)成績硬是趕了上來,當(dāng)年順利畢業(yè),以優(yōu)異成績考上高中。還有一些類似易某的學(xué)生在賀賢的精心教育下,圓滿完成初中學(xué)業(yè),外出打工創(chuàng)業(yè)。他們回家時,總是忘不了要來學(xué)?纯促R賢老師,感謝他的培養(yǎng)和教育。
在工作中,賀賢除了做好自己的本職工作外,還切實履行骨干教師的職責(zé),發(fā)揮傳、幫、帶作用,精心指導(dǎo)青年教師和學(xué)生參加教學(xué)比武、征文、演講比賽,鼓勵練好基本功,說一口普通話、練好一手好字、掌握一項特長、評好一堂課、參加一項文體活動,同時傾其智慧,無私教誨,讓青年教師盡快挑大梁。在他的指導(dǎo)和幫助下,劉飛、方艷林等一批年輕教師進(jìn)步很快,現(xiàn)在已成為學(xué)校`教學(xué)的主力軍。
長期滿負(fù)荷的工作使賀賢明顯地衰老了,身體狀況越來越下降,但是為了完成教學(xué)工作,讓自己的學(xué)生學(xué)有所成,他一直帶病堅持下來。去年他又擔(dān)任了初三78班班主任,中考前的一天下午,第五節(jié)課上課鈴響了,賀賢像往常一樣拿著教材往教室里走,當(dāng)他準(zhǔn)備上樓梯時,突然發(fā)現(xiàn)右腳不聽使喚了,而且鉆心的痛,他頑強(qiáng)地扶著樓梯和欄桿,一拐一扭的走進(jìn)教室,學(xué)生們看到他艱難行走的樣子,驚訝地過來扶他。他對學(xué)生們說:“大家坐吧,我們繼續(xù)上課!蹦翘,他躬著背,堅持把課講完;氐郊依,妻子發(fā)現(xiàn)他有點不對勁,勸他趕緊找醫(yī)生檢查病情,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們也要他放下工作,檢查身體要緊?伤f:“中考在即,78班正處于節(jié)骨眼上,我離不開呀,還是等暑假再說吧!”就這樣,他憑借頑強(qiáng)毅力,以優(yōu)異成績送走了這一屆畢業(yè)生。
20xx年暑假,他在妻子陪同下,先到婁底中心醫(yī)院做了檢查,醫(yī)生根據(jù)他的`表像斷定他患有帕金森病。為了穩(wěn)妥起見,醫(yī)生建議他去湘雅醫(yī)院確診一下,于是他就來到湘雅醫(yī)院做了全面檢查,結(jié)果完全一樣。據(jù)醫(yī)生介紹,帕金森病又稱震顫麻痹,是中老年人最常見的中樞神經(jīng)系統(tǒng)變性疾病。表現(xiàn)為指頭及四肢顫動、振搖;或肢體某一部分或全部肢體不能自主運(yùn)動,迄今為止對這種病的治療尚無根治方法。
聽到這樣的診斷結(jié)果,賀賢頓時不知所措。因為在家里,他可是頂梁柱啊!年過80的父親兩眼幾乎失明,母親體弱多病,妻子尚無工作,小孩正在讀大學(xué),如果自己有個三長兩短,這個家庭怎么辦?所教的學(xué)生怎么辦?來不及細(xì)想,不管怎樣,自己不能倒,而且要好好活下去。盡管目前尚無根治方法,但科學(xué)是向前發(fā)展的,堅信總有一天會找到治療良方。他一邊安慰妻子,一邊尋醫(yī)問藥,他堅信一個人雖然無法控制生命的長度,但可以追求生命的寬度。游走生死邊緣,不離三尺講臺,他堅持使命重于生命,課堂也是戰(zhàn)場,只要還有一口氣,還有一份熱,就要發(fā)一份光,像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮著別人。
得知賀賢身患絕癥的消息,半山管區(qū)11個村的干部和學(xué)生家長紛紛前來慰問。 20xx年的暑假,中考狀元方芳的父親及其本村群眾敲鑼打鼓,浩浩蕩蕩地來到賀老師家里,并送來了“折掛感師恩,成才謝母!钡腻\旗?赐膶W(xué)生家長絡(luò)繹不絕,已在新化一中讀書的賀芳云家長說:“賀賢老師工作負(fù)責(zé),愛學(xué)生,他有病,我們心痛”。直到現(xiàn)在,他靠服藥控制病情,但沒有耽誤過一天的工作。在記者采訪結(jié)束時,賀賢自豪地說:“人有家財萬貫,我有弟子三千;捧著一顆心來,不帶遺憾而去;即使只剩下最后一滴血,也要把它灑在教學(xué)崗位上!焙喍痰娜湓挘w現(xiàn)他蔑視死神、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的豪邁氣概,也是這個優(yōu)秀教師的崇高品質(zhì)和博大胸懷的真實寫照。
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 2
“每一個學(xué)生都是一顆亮彩的星,只有把他們串在一起,才能有精靈飛翔和生命閃動的夜空”。這是她在教學(xué)隨筆中寫下的話。她用一顆真摯的愛心,從事著她熱愛的教育事業(yè)。她以真誠滋潤著這一片稚嫩的紅土地;以愛心感染這一棵棵天真的幼苗;以熱情澆灌這群群活潑的生命體!她就是一直在教育這塊田地里堅守著,并快樂著的青年教師——小張。
同志是縣木頭凳初級中學(xué)語文教師,語文教研組長,學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員,縣級骨干教師。她投身教育事業(yè)十年來,一直擔(dān)任班主任工作。在生活中她是一位熱情、開朗、樂觀向上的同志,與周圍同事的關(guān)系融洽,待人真誠,與人為善。在學(xué)習(xí)和工作中自尊、自信、自立、自強(qiáng),不斷提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)水平,在自己的崗位作出了積極的貢獻(xiàn),在全縣青年職業(yè)技能大賽中榮獲第二名。
一、用愛心做種子,收獲一生的美麗。
“只要有愛,就會有追求的目標(biāo)和動力”是張老師的工作信條。她用愛構(gòu)建起和學(xué)生溝通的橋,學(xué)生生病了,她會親自帶著學(xué)生去醫(yī)院看病,并自己掏錢為學(xué)生買藥;新入學(xué)的孩子想家了,她會與學(xué)生傾心長談,拂去孩子傷心的念頭;住宿生的生活費(fèi)不夠了,她毫不猶豫地將自己的錢充進(jìn)孩子的飯卡。
學(xué)生是一個非常有個性又沉默寡言的孩子,學(xué)習(xí)成績較好,但情緒波動很大,又不愿意和別人交流,期中考試前,看著他長大的外公突然去世了,的情緒變得異常低落,上課聽講也不專心,張老師發(fā)現(xiàn)這一問題后,及時與談心,告訴他“人有旦夕禍!钡牡览,要學(xué)會堅強(qiáng)面對。從那以后的日子里,張老師對的生活、學(xué)習(xí)更加關(guān)注,知道他的愛好是書法,便把自己的字帖、作品送給他,鼓勵他好好練字,努力學(xué)習(xí),以自己出色的表現(xiàn)告慰外公的在天之靈。漸漸地變得振作開朗起來,期中考試由第一次月考年級組的第十八名,沖進(jìn)了前十名。在學(xué)校秋季運(yùn)動會長跑中,以他驚人的毅力取得了全校第二名的好成績,并且在學(xué)校舉行的書法比賽中,與班里其他兩名同學(xué)一起為班級奪得了全校的第一名的桂冠。的笑顏慢慢地在他的臉上蕩漾,張老師也長長地舒了一口氣。在一次題目為“老師,我想對您說”的作文中,終于敞開心扉,洋洋灑灑寫出了自己對張老師的'心里話,其中寫道:“張老師,您一次又一次的鼓勵與安慰,讓我打開了自己的心窗,您總是這樣不求回報地為我們付出著,您知道我們最想對您說的話嗎?我們真的很愛很愛您……”。
在淚光中,張老師收獲了一生的美麗與感動。這是心與心碰撞時產(chǎn)生的火花,是愛與愛交融創(chuàng)造的美好境界。
二、用辛勤做土壤,培育綻放的花朵。
張老師是一名語文教師,當(dāng)一名出色的語文教師是她努力的方向。在教學(xué)改革中,她積極探索,勇于實踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動聽課,找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。她提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn),向教師挑戰(zhàn),向權(quán)威挑戰(zhàn);給學(xué)生多一點思考問題的時間,多一點知識消化反饋的余地,多一點進(jìn)行活動表現(xiàn)的機(jī)會,多一點體驗成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生“動”起來,讓課堂“活”起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。通過她的孜孜以求,逐漸形成了屬于自己風(fēng)格的語文課堂。
三、用執(zhí)著做支架,摘下愛的果實。
“只有腳踏實地,真心付出,執(zhí)著追求,才會收獲秋天的果實!边@是張老師的座右銘。
張老師始終秉承科研興教的理念,積極參與教研教改。她主持的國家級課題已經(jīng)結(jié)題,并參與國家級課題2項,參與市級課題研究3項。她的心理健康活動課《學(xué)會面對挫折》獲得省級二等獎,《給思維換件衣服》在衡水中學(xué)做心理健康活動展示課,《當(dāng)別人領(lǐng)獎的時候》獲得市級二等獎。在全市青年語文教師基本功大賽中她榮獲二等獎。她的書法作品屢次在縣級比賽中獲獎,并被收錄在縣教育局出版的《青龍教師書畫作品集》中。她所任教的班級語文成績在全總校名列前茅,所任教的畢業(yè)班語文成績名列全縣第九名。
作為語文學(xué)科帶頭人,多次面向全縣開設(shè)示范課、觀摩課、受到同行的好評,其中,她講授的《愛蓮說》、《安塞腰鼓》獲得縣級優(yōu)質(zhì)課。、參加縣級“班主任素質(zhì)大賽”分別獲得一等獎。至,至四次榮獲政府嘉獎。被評為市級優(yōu)秀班主任,被評為縣級師德標(biāo)兵、縣級優(yōu)秀教師、縣級三八紅旗手。回首來路,有跋涉,有失敗,有掌聲,但已是過去;展望前方,有困難,有目標(biāo),有陽光,都必是未來。小張同志用對生命的愛,在為新的教育探索打下新的注腳,無所顧忌,奮力前行;用對教育事業(yè)的真摯和執(zhí)著作為一個愛的支撐點,為她喜愛的孩子們撐起一片美麗的藍(lán)天!
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 3
小交,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于20xx年參加工作,自工作以來一直擔(dān)任班主任工作,而且她都會關(guān)心每個學(xué)生,不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中,F(xiàn)將事跡概述如下:
一、努力學(xué)習(xí),不斷提升自己。
“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任,她工作之余,積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗。
二、服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來,她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作,并且能認(rèn)真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實了吧!”其實,她說這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認(rèn)真的緣故吧,每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實。她覺得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。
三、從愛出發(fā),甘心奉獻(xiàn),取得教育教學(xué)最好成績。
“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把她對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生,她沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)。在他們的帶動下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的.同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師,愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會去關(guān)心每個學(xué)生,不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。她堅信,老師只有把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 4
張xx,小學(xué)高級教師,1996年參加工作,她忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師,她對工作一直兢兢業(yè)業(yè),從不挑揀工作,拈輕怕重。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭,不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。
教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來,她在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠,她贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,她為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,公平且不失靈活性。
首先默默奉獻(xiàn),迎難而上,勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實實,認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅傳授知識,而且讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個學(xué)生都有所收獲。
她處處為學(xué)校大局著想,從不因個人事情耽誤學(xué)校正常工作,在二十多年的教學(xué)生涯中,總能迎難而上,勇?lián)厝,欣然承?dān)好幾項教育教學(xué)比賽任務(wù),通過自己刻苦鉆研,取得了一項項驕人成績。
在班級中開展各種活動,提高學(xué)生競爭意識,讓每個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時要求每一個學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的`過去,充分認(rèn)識自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標(biāo),并堅持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認(rèn)真思考,覺得作為一名普通教師,不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神,更應(yīng)該具備高尚的師德,完美的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的學(xué)生,媽媽因車禍去世,爸爸經(jīng)常在外地,家境貧困,使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群,參加集體活動積極性不高。家鳳同志說:“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。對此,她在班里首先開展幫教小隊,組成學(xué)習(xí)小組,利用課余時間進(jìn)行幫扶,由于基礎(chǔ)差,教他不容易,但只要他把一個個知識點掌握清楚、明白,她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來,她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實,而且在物質(zhì)上也幫助他,讓他真正體會到集體的溫暖,號召同學(xué)們獻(xiàn)愛心,帶頭為他捐款,在教師影響下,同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛心,你一元,我五角......,有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈的物品,他此刻感動了,含著淚說:“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí),實現(xiàn)我的夢想!
無論課堂和課外,她都喜歡與學(xué)生交流,對班級的每一個孩子如自己的一樣,都有一份小小的記錄,包括家庭情況,性格愛好及生日等。每當(dāng)有誰生日,她都會送上小小的禮物和祝福的語言,孩子們都很高興,她在工作中找到了成就感。
成績不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,她覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信,她的未來不是夢,因為,在她的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 5
小秀,女,生于1966年,1987年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷。自參加工作以來一直擔(dān)任學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)工作,目前是學(xué)校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中,一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
她從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真撰寫心得體會。工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷提升自她水平,在20xx年全市中學(xué)英語優(yōu)秀論文評選中,她的論文《淺談英語教學(xué)中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎,在20xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎,在20xx年、20xx年、20xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎,20xx年、20xx年榮獲學(xué)校“優(yōu)秀教師”稱號,20xx年被寺灘學(xué)區(qū)評為“優(yōu)秀教師”,并授予“園丁獎”稱號。教育學(xué)生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,她得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,她在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的.模范帶頭人,她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘她。
要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,她不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點,她會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。三十多年的教育生涯,她始終堅守著一腔熱誠一腔愛,她眷戀山區(qū)這片黃土,她更眷戀山區(qū)的孩子,她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
她始終認(rèn)為,沒有愛,就沒有教育。她是這樣說的,更是這樣做的。她愛崗敬業(yè),溫文爾雅。她極具親和力,和學(xué)生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露,她傳遞給學(xué)生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書室。她的身影定是學(xué)生心中最美的影像。三十年孜孜不倦,三十年砥礪前行,她當(dāng)之無愧成為學(xué)生心中的最愛。她的青春在奉獻(xiàn)中熠熠閃光,她有俠骨的“鐵面”,卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里,她如一個充滿好奇的孩子,一路前行,不畏荊棘與坎坷。牢記使命,不斷超越,是她堅守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學(xué)教師小秀。
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 6
“選擇了教育事業(yè),就是選擇了清貧;選擇了育人工作,就是選擇了奉獻(xiàn)!币痪啪帕,我畢業(yè)于伊春師范學(xué)校,懷著一份新奇,一份期盼,走上了三尺講臺。從此以后,一條寬不過三尺的講臺,一塊墨綠如漆的黑板,一支潔白似雪的粉筆,就成了我的人生舞臺。如今我已經(jīng)在這個舞臺上工作了二十年,帶出來一批又一批的學(xué)生,每當(dāng)聽到自己教過的學(xué)生考上了重點大學(xué),每當(dāng)看到自己教過的學(xué)生走上了工作崗位,我心里的那份成就感便油然而生,而每每此時,二十年來教學(xué)生涯中那些難以忘懷的事情就會一幕一幕地浮現(xiàn)在我的眼前……
畢業(yè)后,我被分配到鶴北小學(xué)工作,一想到那一張張可愛的笑臉,一雙雙明亮的眼睛,我的內(nèi)心就激動不已?墒牵(dāng)我滿心歡喜地推開班級那扇門時,殘酷的現(xiàn)實卻給了我當(dāng)頭一棒。教室里的孩子們有的大喊大叫,有的滿地亂跑,根本無視我的存在。后來我才了解到,這個班級由于頻繁地更換班主任,造成班級不但紀(jì)律差,學(xué)習(xí)成績也很差。了解到這些后,我就暗下決心,一定要想辦法改變班級的現(xiàn)狀?墒莿傞_始教學(xué)的時候,只有工作熱情,沒有工作經(jīng)驗,班級平均成績比學(xué)年其他班級很多。這時有的家長找到學(xué)校,吵著、嚷著要給孩子調(diào)班,這使我感到很委屈,也感到了前所未有的壓力,F(xiàn)在回想起那些日子真的很難挨,晚上都很難入睡,想出了種種不當(dāng)班主任的理由,可是當(dāng)我鼓起勇氣走進(jìn)校長室后,剛說了一句:“校長,我不當(dāng)班主任了!”不爭氣的眼淚就搶著流了出來,校長看了看我,笑了。并開導(dǎo)我說:“你剛參加工作,這些困難是在所難免的,我讓主任指導(dǎo)你一段時間,放心大膽地干吧,學(xué)校永遠(yuǎn)支持你……”校領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)與鼓勵,給了我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。我決心把壓力變成動力,一定要干出成績,用自己的行動向家長證明我是一名值得信任的老師。
我深知,一個有成就的老師,必定是學(xué)識淵博、勇于創(chuàng)新、重教興研的人。工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,大膽嘗試先學(xué)后講的`教學(xué)模式,積極參與學(xué)校及教育局舉辦的各種教研活動,打造高效課堂。要想讓孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,就必須給孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。從此以后,無論我接手哪個班級,都先從整頓班級紀(jì)律入手,一面自己網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),一面向有經(jīng)驗的老教師請教班級管理的經(jīng)驗。在培養(yǎng)班級干部上下功夫,給孩子們樹立學(xué)習(xí)典型,利用榜樣引路。班級紀(jì)律差的問題解決了,我又把工作的重點轉(zhuǎn)移到抓孩子們的學(xué)習(xí)成績上來。我著手查找孩子們學(xué)習(xí)不好的原因,力爭達(dá)到因材施教。首先,我在孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣、寫字習(xí)慣等。其次,我在班級成立了圖書角,供孩子們利用課余時間借閱,我還鼓勵孩子們開展換書讀的活動,并利用自習(xí)時間讓孩子們或讀、或講、或表演,以此檢驗孩子們的讀書成果。再次,為了培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力及提高習(xí)作水平,我一方面組織孩子們開展一分鐘主題演講,另一方面把孩子們按不同層次分成5人一組寫日記。一分耕耘一分收獲,在教育這方沃土上,我付出了辛勤的汗水,也收獲了豐碩的果實,工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可,曾先后被評為林業(yè)局勞動模范、學(xué)科帶頭人、骨干教師,十大名師,首席教師;管局級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;總局級骨干教師,教學(xué)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號。
榮譽(yù)并不重要,作為一名教師,重要的是不僅要交給學(xué)生知識,還要關(guān)注孩子們的身心成長。而小學(xué)生年齡小,可塑性強(qiáng),這就需要教師用愛心澆灌他們的心田。
在我教過的班級里有這樣一個女孩,由于家境比較貧困,使得女孩產(chǎn)生了自卑心理。有時同學(xué)們無意說她幾句,她總是敏感地覺得同學(xué)們是故意在找她碴兒,所以經(jīng)常和同學(xué)們發(fā)生沖突。我看在眼里,急在心上。但并沒有因為這些當(dāng)眾訓(xùn)斥她,而是在尋找一個恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會去感化她。
在一個寒風(fēng)刺骨的早上,我走進(jìn)教室,看見這個女孩只穿了一件單薄的衣裳,凍得不停地哆嗦,看了真叫人心疼。我急忙回辦公室拿了一件棉服,為了不傷害到她的自尊心,我沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面給她穿上,而是在門口示意她出來,女孩似乎明白了我的良苦用心,眼里噙著淚花。沒想到通過這件小事我發(fā)現(xiàn)她慢慢地變了,不再那么魯莽沖動,性格開朗活潑起來,能和同學(xué)們友好相處了,我想是我的細(xì)心和愛心感化了她。
幾年過去了,又是一個風(fēng)雪交加的早上,我走在上班的路上,發(fā)現(xiàn)有一個女孩大老遠(yuǎn)的在向我招手,我雖看不清她的面容,但我清楚地記得,那是我的棉衣……
作為一名教師,我無愧于我的事業(yè),但作為一位母親,我始終心懷愧疚。由于長期繁忙的工作,使得我一直無暇照顧自己年幼的兒子,剛滿周歲,我就把孩子送到了幼兒園,我的孩子總是第一個送到幼兒園,最后一個接走。工作的繁忙使我不但疏忽了對孩子的照料,也錯過了陪孩子一起成長的好多樂趣。
記得20xx年,兩校合一,一切都重新開始,有很多工作要做,所以那時候非常忙。為了不耽誤正常的教學(xué),學(xué)校把教研時間安排在了晚上,每周晚上教研的時候,我都會把孩子托付給別人看管,兒子總會無助地說:“媽媽,早點來接我!”那年冬天的一個晚上,教研結(jié)束后,我拖著疲憊的身子去接兒子,路上的行人很少,一路上兒子很乖,很安靜地靠在我的懷里,一直仰望天空,忙碌了一天的我一句話都不想說,我們母子就這樣靜靜地走在回家的路上,忽然兒子用胖嘟嘟的小手捧起我的臉說:“媽媽,以后能早點接我嗎?”接著小手指向天空,“太晚了,你看,星星都陪我們回家了!”聽了兒子稚嫩的話語,我不禁心里酸酸的,我連忙點頭答應(yīng)并抱緊了孩子加快了腳步。等到家時,兒子已經(jīng)依偎在我的懷里睡著了,看著他酣睡中可愛的樣子,嘴角還不時泛起笑意,不知他又做著怎樣香甜的夢呢……忍不住在他的小臉蛋兒上親了一口,心里默默地說:“孩子,媽媽又讓你失望了……”心懷對兒子的.那份愧疚,眼淚忍不住撲簌簌地流了下來……
都說教師是太陽底下最光輝、最神圣的職業(yè),可這神圣的光環(huán)有時也使我們教師不堪重負(fù)。二十年繁重的班主任教學(xué)工作,使得我身心疲憊,曾經(jīng)不止一次的暈倒在工作崗位上,其實,累的時候也曾倦怠過?嗟臅r候也曾抱怨過,可無論怎樣,當(dāng)我推開教室那扇門時,當(dāng)我走上三尺講臺時,就會把所有的苦和累拋到腦后,就會全力以赴,傾其所能地教好我們的孩子。因為身為教師,我深深地知道,人們?yōu)槭裁窗呀處煯?dāng)作園丁,那是交給你一把五顏六色的種子,而后期待你將一畦畦青澀的幼苗培養(yǎng)成一棵棵參天大樹。我要用我的全部智慧去耕耘、去澆灌,一天天,一年年,等待那絢爛多彩的夏天和果實累累的秋天……
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 7
19xx年——這是我難忘的一年,我終于實現(xiàn)了自己的愿望,被分配到了白山市逸夫特殊教育學(xué)校做了一名數(shù)學(xué)老師。我?guī)е闷媾c期待,來學(xué)校報到了。我知道這就是自己要為之奮斗的理想事業(yè)和實現(xiàn)人生價值的地方。校領(lǐng)導(dǎo)把我安排到四年級去實習(xí),趙老師給我介紹了學(xué)校的情況,讓我去教室走走看看,先和學(xué)生接觸接觸。這一接觸可把我給急壞了——我以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的手語竟然和他們的手語一點都不一樣,和學(xué)生打手語,他們看不懂,他們比劃的什么我也看不懂,因為她們的手語不是標(biāo)準(zhǔn)中國手語,而是地方手語。
孩子們圍在我身邊咿咿呀呀地說著、比劃著,我的內(nèi)心卻很焦慮,然而,從孩子們期待的眼神中,我看到了他們的善良和質(zhì)樸,看到了他們對生活的熱情、對知識的渴望。我下定決心要扎根在這里,用自己的知識和努力,為孩子們的未來保駕護(hù)航。
要干好特教工作,能夠和學(xué)生們無障礙交流,學(xué)好他們手語是第一步。帶著這個愿望,我白天聽課,晚上就住在學(xué)校,天天與他們交流、溝通。就這樣,二個月下來,我基本上掌握了他們的手語,也教給了他們很多標(biāo)準(zhǔn)中國手語。我?guī)е麄兘探o我的手語走進(jìn)了課堂,一堂課下來,由于手語的詞匯量很少,我感覺有些想表達(dá)的思想還是表達(dá)不出來。但是,學(xué)生們卻給我送來了信任、理解的目光,趙老師也給我送來了鼓勵的掌聲,這更加堅定了我做好一名特教教師的決心。
溝通沒了障礙,心的距離就更近了。平時和孩子們一起走在街上,別人也會覺得我就是他們中間的一員。孩子們也更加喜歡我這位新來的數(shù)學(xué)老師了!巴馊苏f,我們天天跟這樣一群孩子打交道,是跳進(jìn)火坑里了?晌也贿@么認(rèn)為。比起孩子們,我們是幸運(yùn)的,因為至少我們還可以聽到各種各樣美妙的聲音。”我經(jīng)常說“雖然我們的學(xué)生不會說話,但他們與普通孩子一樣,對事物是有自己的看法的。而作為教師,我們就要像愛自己的孩子一樣,讓他們原本無聲的世界變得鳥語花香,讓他們能像正常人一樣在社會上找到自己位置。
為了教會這些特殊學(xué)生學(xué)習(xí)知識,我不斷學(xué)習(xí)手語、創(chuàng)造手語(由于有很多專業(yè)術(shù)語還沒有規(guī)范),專研聾校教育學(xué)、心理學(xué)等特教專業(yè)理論,并進(jìn)修了本科學(xué)歷,為搞好教學(xué)作好了充分的理論知識準(zhǔn)備。特別是近幾年使用新課改教材以后,我能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況調(diào)整學(xué)生容易接受的最佳教學(xué)方案。
20xx年,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任,我被推選擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支部書記兼大隊輔導(dǎo)員并兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。然而我不僅沒有任何怨言,而且工作更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、兢兢業(yè)業(yè)。為了教好這些聾生,在教授知識的同時,經(jīng)過長期的探索和研究,我撰寫了多篇論文,并取得了相關(guān)研究成果,得到了國家、省、市教育部門的認(rèn)可。十幾年來我講了很多公開課,也先后獲得了市“十佳青年”、省“巾幗建功標(biāo)兵”市“普法先進(jìn)個人”市“教學(xué)新秀”等稱號。但對我來說辦公桌上學(xué)生送給我的賀卡和一束小花、手機(jī)里祝福的短信是最讓我自豪的。每張賀卡上和每個短信上都寫滿了學(xué)生對我的祝!
“老師,我們想對您說,我們永遠(yuǎn)愛您,因為您愛我們,把我們當(dāng)朋友、當(dāng)孩子。我們感謝您教給我們豐富的知識、做人的道理,真心地感謝您!”
“老師您就像我的媽媽,為了我們的學(xué)習(xí),您忙完了白天又忙到黑夜,我很感動……您在我的心中占據(jù)著很大的位置,并且您在我心里的地位永遠(yuǎn)不會變。祝您節(jié)日快樂!”…
教師之于學(xué)生,正如父母之于子女,都是一樣——不求回報。不一樣的孩子,一樣的愛。有時翻翻這些短信和賀卡,回憶回憶這些與學(xué)生之間的點滴小事兒,就像回憶自己孩子的成長歷程一樣,這本身就是一種幸福,并且是特有滿足感的那種幸福。”
記得有一名叫王旭的學(xué)生,他的家在長白縣,所以雖然他年紀(jì)很小,一年也只能回四次家。大部分的時間都住在學(xué)校。不知現(xiàn)在已長大的他是否還記得那次“有驚無險”的經(jīng)歷。20xx年6月的一天,王旭突然肚子疼得厲害。我發(fā)現(xiàn)后,經(jīng)過詢問,感覺這不是一般的肚子疼的癥狀,由于學(xué)校地處偏僻,不容易打到出租車,我就急忙跑到大門口堵車,終于堵到了一輛送冷鮮肉的車子,司機(jī)是位好心人,同意把我們送到醫(yī)院。坐在車上,看到他無助的眼神,我知道孩子生病了,可是媽媽卻不在身邊的感受,我把他摟在了懷里,他平靜了很多。到了醫(yī)院從掛號到看病、化驗、做B超、繳費(fèi)、取藥,樓上樓下,我不知跑了多少趟,整整忙了一個下午。醫(yī)生為他打上點滴后,疼痛的癥狀漸漸消失了,我長長舒了口氣。這時,我渾身就像散了架一樣,可還是堅持守在病房里,一直等到晚上7點多,他的家長從老家趕來。我把病情向家長講清楚之后,又交代了醫(yī)生叮囑的注意事項,這才放心地回到家中。王旭的媽媽感激地說:“看把老師急的,你真是比我們家長還操心。孩子在您身邊,我們真是省心了!”
20xx年5月,我已經(jīng)懷孕近8個月了,可是我不想給學(xué)校的工作添累贅,我沒有向?qū)W校提出任何要求,還一直和以前一樣擔(dān)任著校團(tuán)支書、大隊輔導(dǎo)員工作和2個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。那時由于學(xué)校條件所限,我們學(xué)校的老師除了正常授課,每周還有一項重要的工作就是輪流看護(hù)學(xué)生去學(xué)校附近的浴池洗澡,最近的'浴池離學(xué)校也有七、八百米的距離。要帶領(lǐng)五六十個聾啞學(xué)生和培智學(xué)生走一個來回,還要負(fù)責(zé)學(xué)生的路上安全和洗澡的安全,很多老師都勸我說不要去了,但我還是堅持帶他們?nèi)ァN乙灿洸坏檬?月幾號了,我和學(xué)校的高老師看護(hù)學(xué)生洗澡。一切都很順利,快要到學(xué)校大門口的時候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一輛三輪車急速向?qū)W生隊伍撞過來,我根本顧不上,也沒有想那么多,我和高老師同時沖到了隊伍的最前方,用我們的身體保護(hù)住我們的孩子,三輪車在剎車的時候,把我們推出了一米多遠(yuǎn),終于停住了。高老師死死的拽住了司機(jī),我氣喘吁吁的跑回學(xué)校叫來了其他老師,在交警隊我們才知道三輪車司機(jī)是醉酒駕車,學(xué)生們都說我們當(dāng)時真的像媽媽護(hù)著自己的孩子一樣。這樣,在點點滴滴的愛的付出與操勞中,我經(jīng)歷著艱辛,品味著快樂,收獲著幸福。
15年的光陰啊,作為一名普通的特殊教育教師,我走過了一段不平凡的道路,經(jīng)歷了一段不一樣的人生。可以說我是幸福的!一份春華、一份秋實,我愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。我會一如既往地努力工作,向更高的目標(biāo)奮進(jìn),并為此奮斗一生,與逸夫?qū)W校一起騰飛,讓人生更精彩!
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 8
我自1987年9月參加工作以來,以求真務(wù)實的工作態(tài)度,甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng),寬容正直的做人準(zhǔn)則,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。在教學(xué)工作上,已奮斗了27個春秋,多年擔(dān)任班主任工作。我熱愛本職工作,把教書育人作為自己的崇高職責(zé),有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),把思想政治工作滲透到課堂教學(xué)、科學(xué)研究及其它教學(xué)環(huán)節(jié)中,做到既教書又育人。在平凡的崗位上體現(xiàn)著自己的人生價值。在教學(xué)工作中本著師生之間民主平等原則,尊重學(xué)生的人格、個性、思想,強(qiáng)調(diào)師生的互動配合,利用課堂上的互動效應(yīng),引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,有力的鞏固了課堂教學(xué),促進(jìn)了學(xué)生知識的掌握,收到了較好的效果。多年來聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,一直承擔(dān)著畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。由于工作成績突出:多次被評為“先進(jìn)班主任”、“巾幗標(biāo)兵”、“三八紅旗手”,作為一名教師,我也深深地知道,德高方為人師、情摯始能服人,常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!笔俏易非蟮木辰。于是 我堅持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我常向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,向年輕老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),來提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課,主動承擔(dān)公開課教學(xué),和大家一起學(xué)習(xí),掌握電教技能,學(xué)習(xí)電腦知識,以此來提高自己的業(yè)務(wù)能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下, 我的教學(xué)工作取得了較好的成績:20xx年在小學(xué)畢業(yè)班檢測中,所教語文學(xué)科榮獲山區(qū)學(xué)校第三名。20xx年由于教育教學(xué)工作成績突出被評為縣級優(yōu)秀教師。就是在這樣一個平凡的崗位上,我默默無聞,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,全身心地投入教育教學(xué)工作中,贏得了學(xué)生和家長的`尊敬與愛戴,贏得了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的好評。
在學(xué)術(shù)鉆研方面,我不懈追求、奮力進(jìn)取。所撰寫的教學(xué)論文《淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)》、《小議教師的壓力源及減壓策略》、《閱讀教學(xué)中小學(xué)生語文能力的培養(yǎng)》、《淺談小學(xué)作文的幾點嘗試》、分別發(fā)表于《云南教育》、《云南優(yōu)秀教師論文選》、《云南教育教學(xué)論文匯編》等書中;論文《淺談班主任制度與實踐經(jīng)驗》、《淺談如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣》、《淺談培養(yǎng)學(xué)生快樂識字的幾點做法〉〉、〈〈淺談小學(xué)作文的幾點嘗試〉〉、〈〈緩解教師壓力,預(yù)防職業(yè)倦怠〉〉、〈〈班主任工作感悟〉〉等在〈〈云南教育成果〉〉系列活動中分別榮獲一等獎3篇;二等獎3篇;三等獎2篇。
“作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下。
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 9
小李,祁東縣金橋鎮(zhèn)二中教師,從教十九年,所帶的班級為祁東縣金橋鎮(zhèn)優(yōu)秀班群眾。1999年至xx年被評為“祁東縣優(yōu)秀教師”,xx年至xx年連續(xù)被評為“祁東縣優(yōu)秀班主任”,xx年被評為“祁東縣人民滿意教師”,20xx年被評為“祁東縣模范教師”,xx年評為“祁東縣巾幗建功標(biāo)兵”,20xx年評為“衡陽市優(yōu)秀班主任”。
小李說,教師的工作不能用簡單的時刻和數(shù)量來衡量,教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè),學(xué)生占據(jù)的不只是教師的時刻,還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺,就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,只有用真心愛學(xué)生,才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報,這種回報,是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富。19年來,她早出晚歸,嘔心瀝血,魂牽夢繞,全身心地投入到黨的教育事業(yè)當(dāng)中。她時刻叮囑自己,為了這些天真無邪的學(xué)生們,必須要把自己的一生完整地獻(xiàn)給教育事業(yè),不求轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求揚(yáng)名立萬,但求今生無悔!
1990年,她從湖南三師畢業(yè),與另外兩名中師畢業(yè)生一道分配在祁東縣金橋區(qū)羅云鄉(xiāng)唐家小學(xué)。當(dāng)她們?nèi)齻剛畢業(yè)的師范生提著行李走了十幾里山路,疲憊不堪地來到唐家小學(xué)時,都傻眼了,這是學(xué)校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕:“這是人呆的地方嗎?”當(dāng)時的李秋蘭還挺樂觀的,拍拍同學(xué)的肩膀說:“既來之,則安之。”接下來的日子更難熬,沒水喝,喝池塘里的水,沒菜吃,要走十幾里山路去買,晴天一身灰,雨天一身泥,晚上睡覺因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉,無心從教。李秋云則是天生的樂天派,對同伴們打趣說:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨……”
那時,農(nóng)村小學(xué)老師少,李秋云便一個人包一個班。白天,她跟孩子們打成一片;夜晚,一個人在燈下備課、看書。由于李老師的.課生動搞笑,課后又陪著孩子們玩游戲,孩子們都十分喜愛她,親切地叫她“小李姐姐”。家長們也很喜愛她,叫她“小李老師”。正因工作需要,1991年李老師被調(diào)到金橋區(qū)金橋鄉(xiāng)朝陽小學(xué)任教,唐家小學(xué)的學(xué)生來送她,許多孩子哭了,不少家長也哭了……
朝陽小學(xué)條件更差,只有兩間教室,兩個班,兩個老師,但李秋云老師仍然安貧樂教。在朝陽小學(xué)任教的幾年里,李老師所教班級語、數(shù)成績期期都是全鄉(xiāng)的第一名,對這個偏僻的山區(qū)小學(xué)來說,以前但是從沒有過的成績,同行們驚訝不已。因工作業(yè)績突出,1995年下期,李秋云調(diào)入到高昌中學(xué),現(xiàn)金橋鎮(zhèn)二中。剛進(jìn)入中學(xué),學(xué)校便安排李老師擔(dān)任初一班主任,教初一數(shù)學(xué)。說老實話,當(dāng)時李老師心里猶豫過。正因那年6月22日李老師的女兒降生,9月1日李老師便進(jìn)入高昌中學(xué),孩子還在襁褓中,需要照顧,加之她以前是小學(xué)老師,要教好初中,還需要超多的時刻鉆研教材。李老師怕當(dāng)班主任會分散精力,更擔(dān)心班級帶不好,會影響自己在領(lǐng)導(dǎo)和同事心目中的第一印象。于是,李老師便把婆婆請來幫忙帶孩子,她自己則一心撲在班級管理和教育教學(xué)工作上。
李老師不僅僅關(guān)心學(xué)生的此刻,而且關(guān)心學(xué)生的將來。20xx年下期,李秋云所教的102班,有一個叫李滿亞的學(xué)生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望,眼見學(xué)生那痛苦無助的眼神,李老師心如刀割,毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學(xué)生的母親;氐綄W(xué)校后,又發(fā)動全校師生為李滿亞捐款,使李滿亞的病得到了及時治療。”紅斑狼瘡”不能根治,只能控制。20xx年,李滿亞重新回到校園,為了更好地照顧該學(xué)生,李老師騰出自己的房間讓李滿亞住,正因治病花了超多的錢,加之學(xué)生的父母年老多病,家里實在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年,學(xué)雜費(fèi)都是由李老師墊付的。20xx年上期,李滿亞母親患脂肪癌在湘雅醫(yī)院動手術(shù),李滿亞自己身體又不好,學(xué)生家里出了這么大的事,李老師既擔(dān)心李滿亞的身體,更擔(dān)心她的心理,于是天天陪伴在她的左右,開導(dǎo)她,鼓勵她,使這名學(xué)生走出了不幸的陰影,堅強(qiáng)又樂觀。20xx年中考,李滿亞以全縣前100名的好成績考入了祁東二中。在李滿亞進(jìn)入祁東二中后,李老師仍然沒有放松對她的關(guān)心,仍然隔三差五去祁東二中看望她,給她一些零花錢和營養(yǎng)品。為了解決李滿亞的學(xué)雜費(fèi)問題,李老師親自去找祁東二中的校領(lǐng)導(dǎo),幫她解決難題。每年高考前夕,李老師還要把祁東一中,祁東二中,育賢中學(xué)三校自己以前教過的學(xué)生集中起來,請他們吃飯,對他們進(jìn)行考前心理輔導(dǎo),為他們加油、鼓勁。
李老師認(rèn)為,教師為學(xué)生及家長所做的一切,完全就應(yīng)是出于一名教師的職業(yè)職責(zé)感和社會良知,不就應(yīng)時刻想到什么回報。如果有,要的就應(yīng)是學(xué)生那一張張優(yōu)秀的成績單,是那若干年后桃李滿天下的欣慰。在學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)和同事們私下地都認(rèn)為李秋云是個全能型教師、常勝將軍。其實,她更像是一個“工作狂”。十九年來,她愛生如子,付出了無數(shù)的心血和汗水。她的女兒說:“母親對學(xué)生比對我還好!泵恳惶烨宄,李老師都要比學(xué)生提前20分鐘起床,當(dāng)起床鈴聲一響,她就已經(jīng)站在學(xué)生寢室門口,督促學(xué)生立刻起床,并與學(xué)生一道出操、晨跑。早餐時她與學(xué)生一道就餐,早餐后立即檢查本班衛(wèi)生,然后與學(xué)生一道上課。如果是她任教的課,她就是老師;如果是其他老師上的課,她便是學(xué)生。就這樣,她與學(xué)生形影不離,每一天堅持到晚上十點鐘后,有時甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班,使得李老師對學(xué)生了如指掌。之后,李老師經(jīng)常帶初三畢業(yè)班,每年中考前,總有一些學(xué)生感冒、生病。為此,李老師總是事先備好一些感冒藥作應(yīng)急之用,學(xué)生得重感冒,她便親自陪他們?nèi)タ床 C看沃锌己,李老師都要累得大病一場。同事們開玩笑說:“李秋云,沒有學(xué)生教了就生病了”。李秋云說:“我每一天都為我的學(xué)生祈禱,期望他們健健康康。說句實在話,我寧愿自己生病都不好學(xué)生生病,學(xué)生生病我很心痛!
小李老師把“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”當(dāng)作她從教的準(zhǔn)則,從不因個人私事和家庭困難耽誤學(xué)生一節(jié)課。1993年9月25日,她父親在工作期間突然發(fā)病,吐血不止,被同事們立即送往衡陽鐵路醫(yī)院,為了不耽誤學(xué)生的課程,李老師是在星期六上完課后才趕去衡陽看望父親(當(dāng)時是周六制)。但當(dāng)李老師風(fēng)塵仆仆趕到衡陽鐵路醫(yī)院時,她父親已經(jīng)病逝,而且遺體于星期五的晚上運(yùn)回了家里,當(dāng)李老師悲痛欲絕地趕回家里時,她父親已經(jīng)入棺了,李老師連最后一面都沒有見到。在處理完她父親的善后事情后,李老師又匆匆忙忙地趕回了學(xué)校。由于悲哀勞累過度,回到學(xué)校后李老師就病倒了。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),她還是強(qiáng)打精神堅持上課。
小李說,在十九年如一日的默默耕耘中,她從不曾后悔和遺憾過,正因,她體驗過了人生最大的快樂。每個教師節(jié),那一封封熱情洋溢的學(xué)生來信,那一張張飽含祝福的精致卡片,就會象雪片似的從四面八方飛到她的身邊,此時她心里就會綴滿了驕傲與自豪,感覺自己是個性快樂的人了……
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 10
我是一名普普通通的教師。在二十多年的教學(xué)生涯中,我時時以一個優(yōu)秀黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,深受學(xué)生的喜愛,同事的稱贊,家長的信任。
做一個有愛心的教師
師德的靈魂就是愛心。從教以來,我始終把愛心貫穿于我的教育教學(xué)工作。我用愛子之心,教育每一位孩子,在課堂上我的每一個微笑,每一個關(guān)愛的眼神,每一句信任的鼓勵,都贏得了學(xué)生的信賴,使他們的潛能漸漸發(fā)揮出來,使他們能充分享受學(xué)習(xí)的樂趣。
做為班主任,在工作中我盡情地把自己的愛播撒在教室的每個角落。在我的眼中,每個孩子身上都有閃光點,都值得去欣賞,我想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時,我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,讓孩子們在官愛中健康地成長。
一年級孩子剛?cè)雽W(xué),總有個別孩子適應(yīng)得慢,有的出現(xiàn)身體不適,有的出現(xiàn)早晨上學(xué)哭鬧等。當(dāng)遇到孩子早上嘔吐時,我會趕忙給孩子收拾臟物,關(guān)心孩子身體的狀況,給孩子送去一杯熱水暖暖,鼓勵孩子勇敢一些;當(dāng)遇到班里愛哭鬧的孩子時,我會在班級同學(xué)面前放大她的優(yōu)點,夸獎她,并在家長面前表揚(yáng)她,讓她感到身邊的同學(xué)、老師都很喜歡她,從而樹立她的自信心,讓她樂于上學(xué)?吹胶⒆觽儩u漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的生活,我感到很高興。
做一個有理念的教師
今年,我們一年級語文使用的是部編本人教版一年級語文上冊的`新教材,因為我對新教材的特點了解得不全面、不透徹,于是,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程理念,認(rèn)真研讀《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《部編本人教版教材的特點》《薛瑞萍心平氣和的一年級》等材料,還積極地參加出外學(xué)習(xí),及時更新自己的教學(xué)觀念。同時,我用心備好每一節(jié)課,做好課件,為課堂教學(xué)做好充分地準(zhǔn)備。在教研活動中,我與本組教師進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。我還主動參加組內(nèi)開展的各種教學(xué)教研活動,把新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教學(xué)中,不斷地提高課堂的教學(xué)效率。
做一個讓孩子愛上閱讀的教師
惠特曼說:“有一個孩子每天向前走去,他看見最初的東西,他就變成那東西,那東西就變成了他的一部分……”著名兒童閱讀推廣人梅子涵也曾說:“如果是早開的紫丁香,那么它會變成這個孩子的一部分;如果是雜亂的野草,那么它也會變成這個孩子的一部分!弊尯⒆訍凵祥喿x,那將是一件多么享受的事。在書里,孩子會循著那道光走下去,在生命的未知里看見優(yōu)秀的自己。
剛搬到鐵二處這個教室時,我首先和家長為孩子們精心設(shè)計了一個“與書為友”的讀書角,給孩子們提供了豐富的書籍。課間,我常常看到班里的孩子們高興地在讀書班長的有序組織下靜心讀書。這個讀書角記載著孩子們在讀書活動中的進(jìn)步和收獲……教室里充滿濃郁的文化氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習(xí)的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教室處處飄書香”!
每天中午,我引導(dǎo)同學(xué)們在講故事班長的組織下按照學(xué)號輪流講自己從書中看到的有趣故事,大大地激發(fā)了孩子們的讀書興趣。
每天晚上學(xué)生們在班級微信聊書吧上,曬一曬自己讀書的小視頻和錄音。這項工作在各位家長和老師的督促、引導(dǎo)下,在各位家長不辭辛苦地考核和溫馨提示下,全班64位學(xué)生每天能堅持讀好書。看到孩子們漸漸養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣,我感到很欣慰。
做一個培養(yǎng)班級凝聚力的教師
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。
這學(xué)期,在隊列隊形比賽中,我配合體育老師耐心地指導(dǎo)學(xué)生的.隊列隊形變化,給動作不協(xié)調(diào)的孩子單獨強(qiáng)化訓(xùn)練,使每個孩子的動作都能整齊劃一。在我們的共同努力下,孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的比賽成績。
我們班的孩子除了在體操比賽中能齊心協(xié)力取得佳績,還在寫話競賽、數(shù)學(xué)競賽、書法競賽中取得了優(yōu)異的成績。在課本劇表演、與冬天相約活動中,我們班的孩子們也是踴躍參加,表現(xiàn)優(yōu)秀,為班級爭光,從而增強(qiáng)了學(xué)生們的凝聚力,更加熱愛班集體。各項活動凝聚了孩子們的集體榮譽(yù)感,讓我們的班級更加團(tuán)結(jié)向上,學(xué)期末還被學(xué)校評為先進(jìn)班集體。
做一個家校共育的教師
孩子們的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的理解和支持,必然是勢單力薄的,所以,我經(jīng)常在家長接送孩子的時候與他們及時交流孩子在校的表現(xiàn)和教育的一些小建議等等。平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,經(jīng)常和他們談心,當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育孩子。
教育是一門藝術(shù)。我每天與學(xué)生在一起,心態(tài)永遠(yuǎn)年輕,心靈永遠(yuǎn)純潔,心底永遠(yuǎn)善良;我每天和書本打交道,把知識和方法教給學(xué)生,雖然辛苦,卻充滿樂趣。在工作中,我將擼起袖子,繼續(xù)前行,不斷探索,教育好每位孩子。
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 11
小林,初中政治學(xué)科市、縣骨干教師,從教20多年,先后擔(dān)任班主任、教研組長、年級組長、政教處副主任,現(xiàn)為學(xué)校教務(wù)處主任兼初二年級組長。
愛崗敬業(yè),努力成為學(xué)生生命中的貴人
教師是離學(xué)生最近的人,20多年從教歷程,小林老師始終關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點滴進(jìn)步,對待學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通,民主對待學(xué)生,積極落實立德樹人的根本任務(wù)。
在教育教學(xué)中,鄒老師更新理念,投身教改,勤于動腦,銳意進(jìn)取,大膽實踐,精心備課、認(rèn)真上課,及時批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,及時掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,因材施教,因人而異,對教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效率。
在德育教育工作中,鄒老師用智慧化解矛盾,用行為感染學(xué)生,努力成為學(xué)生生命中的貴人。他說:成為學(xué)生的貴人,就是成為學(xué)生生命中的重要的人,不僅要影響學(xué)生的'心理人格,更要影響著孩子的現(xiàn)在和未來。
孜孜以求,爭做求真務(wù)實的管理者
無論作為班主任還是年級組長,每天,小林老師總是那個最早到年級組辦公室的人,總是那個“愿意在教室多待一待,多陪一陪學(xué)生”的人,數(shù)十年如一日的堅持,使他成為了全體師生的榜樣。
在鄒老師擔(dān)任年級組長期間,2020年中考我校成績再創(chuàng)佳績。其中初三(1)班袁文輝同學(xué)以756分的優(yōu)異成績勇奪縣中考總分狀元,這是我校辦學(xué)以來第一位縣中考狀元。在2017年小考生源入口成績?nèi)h前100名只有8位同學(xué),前200名只有19位同學(xué)在我校就讀的情況下,經(jīng)過三年的努力與拼搏,2020年的中考有20位同學(xué)進(jìn)入全縣前100名,有41位同學(xué)進(jìn)入前200名;總分700分以上達(dá)17人次,科平85分以上達(dá)32人次;科平60分、70分、80分以上學(xué)生人數(shù)全面超額完成縣教科體局下達(dá)的各項指標(biāo),是全縣唯一一所全面完成指標(biāo)的學(xué)校。
自鄒老師擔(dān)任教務(wù)處主任以來,他積極推動完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度,先后制定了《定南二中教學(xué)常規(guī)管理制度》《定南二中學(xué)生作業(yè)管理制度》《定南二中監(jiān)考失誤處理意見》《定南二中課本備課基本要求》等規(guī)章制度,加強(qiáng)了教育教學(xué)的管理。與此同時,他不斷深入教學(xué)課堂第一線,很多工作做到精細(xì)化、制度化、規(guī)范化,使我校的教育教學(xué)管理邁向新的一個臺階。
有付出就有收獲!近年來,他多次獲得學(xué)校授予的“中考功勛教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀年級組長”、“二中好人”等榮譽(yù)稱號。2021年9月,他被縣委、縣政府評為“師德標(biāo)兵”。
不忘初心,砥礪前行
作為一名教育工作者,小林老師絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠。他深知:后面的路還很長。他堅信:癡心一片終不悔,只為桃李競相開。
在今后的教育教學(xué)工作中,鄒老師將繼續(xù)立足實際,創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)他無悔的青春。
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 12
xxx,現(xiàn)任xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師,本科畢業(yè),小學(xué)高級教師,中共黨員。
xxx自參加教育工作以來,長期從事小學(xué)一線教學(xué)工作,盡心盡力,用心血和汗水換來學(xué)生的尊重,家長的好評,社會的信任,領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
一、愛崗敬業(yè),工作態(tài)度端正,思想品質(zhì)好。
xxx擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),能自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想,有較高的政策理論水平和較強(qiáng)的政治敏銳性。該同志熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,注重個人品德修養(yǎng),具有良好的師德師風(fēng)。她時時以身作則,在學(xué)生面前樹立了很好的教師形象,深受學(xué)生敬佩,在一切規(guī)章制度面前,她總是從自己做起,要求學(xué)生做到的,自己總是第一時間做到。此外她總是把自己的利益放在學(xué)校利益和學(xué)生利益之后,處處為學(xué)校著想,把學(xué)校的一切教學(xué)工作當(dāng)作是自己的事業(yè)來做,每一次學(xué)校安排的零時性工作,她都全力以赴的做好,受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊同。從她的一言一行可以看出,她深愛著自己的這份工作,她總是說:“這份工作雖然清貧,但卻充滿挑戰(zhàn),折射出人生的很多道理!
、2004.01她被評為2004年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
、2007.05被評為城廂中學(xué)2005-2007年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二、教學(xué)創(chuàng)新,教學(xué)效果顯著。
在日常的教學(xué)工作中,她一直堅持“多學(xué)習(xí),多接受,多思考,多總結(jié)”的原則,不斷磨練自己,提升自己。她經(jīng)常翻閱各類教育教學(xué)書籍,努力學(xué)習(xí)各種教育名家的先進(jìn)理論,把這些好的教育方法貫徹在自己的教學(xué)工作中,使自己教學(xué)能力有很大的提升。她先后參閱了卡爾·威特,奧格·曼狄諾,拿破侖·希爾,詹姆斯·艾倫,王金戰(zhàn),隋永雙等的一系列教育專著,觀摩了大量的教學(xué)課堂實錄。在觀摩中,她看到了自己的差距,也看到了自己應(yīng)該努力的方向,這些收獲對她今后的教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。
在向教育專家努力學(xué)習(xí)的同時,她還不忘向身邊的老師學(xué)習(xí)。因為她知道身邊有很多值得自己學(xué)習(xí)借鑒的好老師,他們身上有很多好的教學(xué)經(jīng)驗是可以“拿來主義”的,所以她平時經(jīng)常向身邊的老師學(xué)習(xí),虛心向他們請教。每次上新課之前,她都要向有經(jīng)驗的老師請教如何把握教材的重難點,在上課中應(yīng)該注意些什么問題。通過這些學(xué)習(xí),她的課堂教學(xué)效率比以前有很大的提高,贏得了老師們的`一致贊譽(yù)。
經(jīng)過不懈地努力,她在教學(xué)上有了很大的突破,教學(xué)業(yè)績也名列前茅:
①2002.12榮獲城廂中學(xué)新教師匯報課賽課活動一等獎。
、2003.01榮獲第四屆全國中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(其中向凱、鐘德蘭、曾樂三位同學(xué)分獲一、二、二等獎)。
③2003.12榮獲城廂中學(xué)第五屆學(xué)術(shù)活動周現(xiàn)代課堂賽課二等獎。
、2004.04榮獲2003年年度考核優(yōu)秀等次。
、2006.01被評為2005年教書育人最佳。
⑥2007.11榮獲第九屆學(xué)術(shù)周活動精品課二等獎。
⑦2008.02指導(dǎo)學(xué)生參加第三屆ACT全國青少年外語口語電視大賽成都賽區(qū)選拔賽成績優(yōu)異,榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,其中謝楊、黃莉、徐婷、賴思琦四位同學(xué)入圍北京全國總決賽。
在今年高考中她所教的高08屆6,7兩個班英語均取得了優(yōu)異的成績,其中7班有16個學(xué)生英語120分以上,其中有5個130分以上,一個140分,100分以下只有10人。具備了成熟的課堂組織能力和學(xué)科教學(xué)能力。
三、注重自身素質(zhì)的提升,全面發(fā)展。
作為一個優(yōu)秀的教師,她不僅僅滿足于自己教學(xué)能力的培養(yǎng),同時還加強(qiáng)了自我素質(zhì)的提升,經(jīng)常讀一些有益的書籍、報刊雜志,積極參加學(xué)校組織的一切活動。另外她還是一個教學(xué)有心人,她經(jīng)常把自己的教學(xué)心得記錄在冊,不斷更新、完善自己的教學(xué)方法。2007年論文《淺談高中英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》在全區(qū)新課程改革優(yōu)秀論文評選活動中獲得三等獎。
四、關(guān)愛孩子,學(xué)生的良師益友。
她自工作以來,認(rèn)真負(fù)責(zé)地配合班主任搞好班級管理工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,服從學(xué)校的一切工作安排,把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作保質(zhì)保量地完成。同時,她在自己的平時工作中一直嚴(yán)格要求自己,以“學(xué)高為師,身正為范”的準(zhǔn)繩來勉勵自己,積極進(jìn)取,努力向上,把自己的教學(xué)工作當(dāng)作自己畢生的事業(yè)來做,給予每個孩子最真摯的關(guān)愛和教誨。在學(xué)習(xí)上,不光給學(xué)生傳授知識,而且經(jīng)常鼓勵學(xué)生向更高的知識高峰攀登。在教學(xué)中既是學(xué)生的老師,也是學(xué)生的朋友;在生活中她也不忘時時關(guān)心學(xué)生,關(guān)注他們的身體健康,心理健康。她經(jīng)常和孩子們談心,幫他們解決心里的困惑,舒緩他們心里的壓力,讓他們健康、快樂地成長。
當(dāng)然這些榮譽(yù)的獲得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同事們的幫助,她相信自己在以后的工作中,會一如既往地努力,把自己的所有青春與熱血獻(xiàn)給自己深愛的教學(xué)事業(yè)。
綜上所述,xxx是一個教學(xué)能力強(qiáng),踏實肯干、積極向上的優(yōu)秀教師。在她的身上我們看到了年輕老師不服輸,不氣餒的進(jìn)取精神。當(dāng)然她未來的路還很長,我們相信在一個更高的平臺上,她會成長得更快,更能為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 13
XXX老師踏上教師這個工作崗位已有十七年了,從2000年起擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員工作至今。具體負(fù)責(zé)學(xué)校德育常規(guī)工作、少先隊管理,是學(xué)校德育工作計劃的具體落實者和執(zhí)行者。一直以來,XXX老師都盡職盡責(zé),愛崗敬業(yè),不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,是一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。
一、默默耕耘,無怨無悔。
XXX老師當(dāng)上了大隊輔導(dǎo)員之后,對自己要求更加嚴(yán)格,努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù),盡忠職守,默默奉獻(xiàn)。2016年,三埠街道要舉行大型合唱比賽,XXX老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練合唱隊。每天清晨不到七點鐘就趕到學(xué)校,帶學(xué)生練聲,練歌,下午放學(xué)又加班進(jìn)行訓(xùn)練,每天晚上六點多才拖著疲憊的身軀回家。XXX老師會跟同學(xué)們說說笑話,幫助他們驅(qū)走疲憊;摸摸他們的頭,增強(qiáng)他們的自信心。這樣的高強(qiáng)度訓(xùn)練一直持續(xù)了兩個多月,老師們都說心疼地說XXX老師憔悴了,校長多次勸她休息,可XXX老師總是說:“時間不等人啦!”學(xué)校參加比賽沒有表演服裝,學(xué)校經(jīng)費(fèi)開支緊張,XXX老師只能發(fā)動家長支持我們學(xué)校的工作。不知費(fèi)了多少唇舌,才做通了家長的思想工作,最終得到全體家長們的支持。功夫不負(fù)有心人,在最終的比賽中祥龍小學(xué)獲得了三埠街道辦事處二等獎。
今年學(xué)校開展大課間活動——集體舞,XXX老師再次挑起了重?fù)?dān)。投入了緊張的排練。教導(dǎo)學(xué)生跳兔子舞串燒!叭麓猴L(fēng)如刀割”,操場陣陣寒風(fēng)吹得學(xué)生手、臉通紅。XXX老師為孩子們的小手搓揉取暖;為孩子們擋風(fēng);親吻孩子們通紅的小臉蛋。雖然天氣寒冷,但老師和學(xué)生們的心里都充滿溫暖,更加積極進(jìn)行訓(xùn)練。在大家的共同努力下,祥龍小學(xué)大課間受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和表揚(yáng)。平時,XXX老師還利用中午休息時間精心輔導(dǎo)學(xué)生演奏樂器、舞蹈。在2017年六一兒童節(jié),胡同學(xué)參加XXX市“小小家”器樂類——古箏比賽獲得二等獎,受到了家長們的一致好評。由于工作出色,XXX老師2014年被評為三埠區(qū)優(yōu)秀教師,2015學(xué)年度被評為“XXX市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
二、打破常規(guī),勇于創(chuàng)新。
XXX老師積極開展學(xué)校的各項活動,負(fù)責(zé)組織全校的.學(xué)生大會、升旗儀式、家長委員會會議、法制教育、安全教育等大會,在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時,勇于創(chuàng)新。利用不同的形式的活動對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;搞好大型教育活動,開展豐富多彩的校園文化生活,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義的教育;指導(dǎo)并協(xié)助年級,抓好班會活動,抓好對違紀(jì)學(xué)生的教育和處理工作,“三生”包教和轉(zhuǎn)化工作。2016年,10月13日,是少先隊建隊67周年,祥龍小學(xué)舉行了“我是光榮少先隊員”活動——新少先隊員的入隊儀式。XXX老師向領(lǐng)導(dǎo)提議邀請學(xué)生家長一起參加新少先隊員的入隊儀式,最終獲得批準(zhǔn)。當(dāng)天,一年級200多名學(xué)生懷著激動、興奮的心情光榮地加入了中國少年先鋒隊。能夠見證孩子成為一名少先隊員,家長們非常激動。不少老師也非常感慨地說:“假如我女兒讀書的時候有這樣的活動那該多好啊,可惜以前沒有這些親子活動,很遺憾沒能見證女兒入隊的那一刻!”
三、教書育人,德育為先。
XXX老師任教數(shù)學(xué)課,積極參加每一次比賽,先后多次獲獎。2015年在三埠街道數(shù)學(xué)科青年教師說課評比中榮獲一等獎;同年,在XXX市小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽比賽中,《數(shù)字編碼》榮獲XXX市三等獎;在2016年三埠街道小學(xué)學(xué)科教師信息技術(shù)與學(xué)科深度融合課堂教學(xué)設(shè)計評比中榮獲二等獎。
除了擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員一職,XXX老師還擔(dān)任過班主任。班主任工作的核心是德育工作,德育工作中最令人頭痛的是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。黃同學(xué)上課要么擾亂他人學(xué)習(xí),要么情緒低落;下課胡亂打鬧,同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾,同學(xué)們都嫌棄他;他不做作業(yè),各門功課都不及格……XXX老師找他談話,希望他在學(xué)校遵守各項規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,自我調(diào)節(jié),自我改進(jìn),做一名合格的學(xué)生。但經(jīng)過幾次努力,他只在口頭上答應(yīng),行動上卻毫無改進(jìn)。第一學(xué)期兩次考試都是倒數(shù)后兩名。為了有針對性地做工作,XXX老師先向他家長了解情況,設(shè)法清除隔閡,拉近關(guān)系接近他,提示他參加學(xué)校活動。通過幾次的交流,慢慢交上了朋友。他們開始時常討論生活,討論學(xué)習(xí)。在路上遇到他,有意識地先向他問好;只要他的學(xué)習(xí)有一點進(jìn)步時就及時給予表揚(yáng)、激勵;使他處處感到老師在關(guān)心他,信賴他。不動聲色地教他遵守紀(jì)律,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力學(xué)習(xí),做一名好學(xué)生。黃同學(xué)也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的。通過努力,黃同學(xué)第二個學(xué)期已經(jīng)能認(rèn)真上課,按時上交作業(yè)。改善了與同學(xué)之間的關(guān)系,收到各科老師的夸獎。
無論是輔導(dǎo)員,數(shù)學(xué)老師,還是班主任,XXX老師都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力來打動人,感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 14
xxx,女,中共黨員,1968年3月出生,1990年7月參加工作,承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù),2003年晉升高級教師。2005年至今,先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。無論是教學(xué)一線,還是業(yè)務(wù)管理,她始終不忘“立德樹人”的教育初心,把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程。
潛心教學(xué),追求卓越。自1990年大學(xué)畢業(yè)起,xxx扎根教學(xué)一線,教學(xué)方法獨特,成為學(xué)生的`良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間,所教學(xué)生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一,輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎、省級一等獎。
深耕教改,探索創(chuàng)新。2005年3月,xxx任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。她以“樸實、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑,學(xué)校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道,積極推動課程改革,曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗介紹;2012年4月,黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開,她主持會議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗交流。
注重教研,培優(yōu)教師。xxx始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng),理論指導(dǎo)實踐;組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評改等活動,引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”,使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎,并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫;20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。
藝體育人,創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后,針對這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué),xxx大膽推進(jìn)改革,基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況,結(jié)合封閉式管理特點,打造“學(xué)會一項陪伴終生的藝體特長”的教學(xué)特色,將“藝體活動課”與音體美學(xué)科課堂等有機(jī)結(jié)合,形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團(tuán)代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。2014年9月,黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開,xxx就題為《給學(xué)生多開一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。
一分耕耘,一分收獲。她先后被評為國家級實驗教學(xué)先進(jìn)個人、全國化學(xué)競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級教學(xué)先進(jìn)個人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。
三十一載丹心熱血,育人甘作鋪路石,十八年扎根管理一線,砥礪實現(xiàn)教育夢想,xxx始終牢記“為黨育人,為國育才”使命,在崗位上堅守盡責(zé),不斷追求卓越,描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 15
肖xx老師擔(dān)任開平一中xx屆高三13、14班的化學(xué)教學(xué),xx屆高一、高二實驗班14班班主任和14、12班的化學(xué)教學(xué)。他擔(dān)任班主任和化學(xué)教學(xué)工作中,始終堅持以德育為本,重點培養(yǎng)學(xué)生尊師、樂學(xué)、感恩的品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會吃苦耐勞、自力更生,創(chuàng)造自己的將來。教學(xué)中滲透勵志教育,使學(xué)生平時的學(xué)習(xí)生活中接受教育。經(jīng)過努力,肖老師所擔(dān)任班級的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)好,成績突出。
一、以身作則,率先垂范
學(xué)高為師,德高為范。德者,事業(yè)之基。具有高尚的師德,是一個教師必備的素質(zhì)。肖老師時時處處注意用自己的實際行動,給學(xué)生樹立一個良好的榜樣,寓教育于無形。為消除班級出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象,肖仕建老師一方面用正面事例說明一些事情該如何去做,另一方面還要親自做示范,讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此,還不斷提醒、不斷示范,讓同學(xué)們形成良好的行為習(xí)慣。例如上完課后,講臺上都有大量的粉筆沫和粉筆頭,沒人理。肖老師二話不說,將粉6 筆頭撿拾到粉筆盒上,拿抹布將講臺抹干凈。每天都堅持下去。學(xué)生被肖老師的`行為感動了,自覺做好值日工作,慢慢的,整個教室都整潔干凈了。
二、關(guān)心學(xué)生,”愛”字當(dāng)頭
肖老師生活上十分關(guān)愛學(xué)生。高一分班后,肖老師發(fā)現(xiàn)班中的譚同學(xué)分班前成績較好,但分到他班后學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不太好。通過與她本人談心和家長聯(lián)系了解得知:譚同學(xué)因家庭困難,有其它的想法,不想?yún)⒓痈呖迹鋈ゴ蚬。知道情況后,肖老師找譚同學(xué)談心,把自己過去的艱難求學(xué)經(jīng)歷告訴她,讓她了解到,正因為家庭困難,才要通過讀書改變這一困境。經(jīng)過細(xì)心開導(dǎo),譚同學(xué)終于想通了,并且主動要求做學(xué)習(xí)委員,學(xué)習(xí)成績也有較大的提高;高二時朱同學(xué)的腳不小心被燙傷住院治療,住院期間他組織了學(xué)生去中心醫(yī)院探望她,讓她能感到同學(xué)們的情誼和班集體的溫暖。正是這樣細(xì)心關(guān)愛學(xué)生,讓每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中。師生關(guān)系和睦,學(xué)生們私下都昵稱他為”肖肖”或”肖哥”。
三、勵志教育,效果顯著
一個優(yōu)秀的班主任和教學(xué)工作者,不僅需要強(qiáng)烈的責(zé)任心,還要有科學(xué)的工作方法。高一第二學(xué)期分班時,有十多位學(xué)習(xí)成績一直較好的同學(xué)成績明顯下滑,他一開學(xué)就及時找這十多位同學(xué)談心,進(jìn)行勵志教育,與這些學(xué)生仔細(xì)分析了為何學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,存哪些問題,如何解決等,以幫助他們樹立信心,激發(fā)他們的潛力。后來每次考試都有十多名同學(xué)進(jìn)入全級前100名,并且有三人次進(jìn)入過年級前30名。通過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo),極大地提高了學(xué)生的自信心,讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向,也讓科任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。肖老師所帶的理科班的所有學(xué)科成績均排年級前茅。
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 16
自20xx年從教以來,她秉承著“德高為師,身正為范”的為師態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、務(wù)實本分地扎根在教育教學(xué)一線,至今走過了十五個春秋。
她擔(dān)任過語文老師、數(shù)學(xué)老師,擔(dān)任過年級主任、教研組長,并一直堅守在班主任崗位上。她的教育信條是“用真愛潤澤心靈,憑實干贏得尊重”。堅守平凡,在每一件細(xì)小瑣事中實現(xiàn)自己的價值,使她倍感幸運(yùn):她成為了學(xué)生心目中的好老師。已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,假期常到家里看她;正在享受無憂無慮的小學(xué)時光的孩子,對她綻放著一張張稚趣的笑臉……
嚴(yán)愛相濟(jì),踐行使命
一代孩子有一代孩子的使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng),孩子學(xué)習(xí)的積極性、思想的開放性,在價值觀的引領(lǐng)上,班主任老師起到推波助瀾的作用。
新時代的教育要求全面發(fā)展,多彩的課堂才能提高學(xué)生的素質(zhì)。她利用中午閱讀課、課間碎片時間,帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品;利用課前三分鐘開展“微展示”活動;利用延時課,開展棋藝類競技項目課程的學(xué)習(xí)。在素質(zhì)教育的今天,通過多彩活動,讓孩子在學(xué)習(xí)中,培育思維創(chuàng)新能力,與他人交往合作的能力。
每個學(xué)期,學(xué)校都會組織開展豐富多彩的才藝大賽、征文大賽。她爭取給孩子更多機(jī)會,讓他們煥發(fā)光彩。一次次細(xì)心培育、用心指導(dǎo),孩子們在比賽中,不負(fù)眾望,脫穎而出,獲得了各種殊榮。在2019江西少年詩詞大會(第三季)萍鄉(xiāng)站比賽中唐若雪獲小學(xué)組一等獎;在2020年在全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽中陳寒煜獲小學(xué)組一等獎;廖一馨制作的視頻《神奇的黃金比》獲市級“海量閱讀課前三分鐘演講”活動一等獎;在市跆拳道比賽中古若妍獲一等獎,在區(qū)籃球比賽中劉珂銘、朱鳳豪獲亞軍,在區(qū)“曹燦杯”演講比賽中黎震宇獲區(qū)級二等獎......鮮花和掌聲只會過眼云煙,但在比賽過程中錘煉出的堅毅品格和不屈意志將讓孩子受益終身。
用心澆灌,靜待花開
青春期孩子的心理和身體都在發(fā)生快速的`變化,情緒沖動、暴躁易怒。身為六年級的班主任,她常常要解決學(xué)生之間的矛盾,疏導(dǎo)學(xué)生的心理,做孩子們的知心朋友。
當(dāng)學(xué)生發(fā)生矛盾沖突被叫到辦公室時,她暗自囑咐自己一定要心平氣和,先不問他們?yōu)槭裁窗l(fā)生沖突,也不急著訓(xùn)斥誰對誰錯,她常先問他們“你們別緊張,老師理解你們現(xiàn)在都很難受,很委屈!彼朴诶们楦幸龑(dǎo),了解孩子背后的訴求。通過厘清事情的來龍去脈后,學(xué)生深刻認(rèn)識到因為情緒失控,要為自己的錯誤買單,教訓(xùn)通常是慘痛的。她相信,老師循循善誘的教導(dǎo),必定會讓孩子理解這片良苦用心并快速地成長起來。
她用心貼近特殊孩子,他們是折翼的天使,但他們同樣有微笑的權(quán)利。
班上有一個女孩叫歐陽某,她思想偏激,內(nèi)心脆弱敏感,總是找各種理由不來上學(xué)。通過幾次家訪,她了解到孩子厭學(xué)、躲避同學(xué)跟她的家庭背景有著重要的關(guān)系。父母離異多年,兄妹倆跟隨母親生活。因為母親平時工作忙,根本沒有時間關(guān)心和陪伴孩子。孩子情感缺失嚴(yán)重,迫切需要得到老師和同學(xué)的關(guān)心。作為班主任,她總是想盡一切辦法多照顧她一點:遇上她最愛吃什么菜,幫她多打一點;利用課余時間,為她補(bǔ)習(xí)落下的功課;讓她最好的朋友成為同桌,傾聽她的心聲,幫她打開心結(jié)。光芒普照的地方,是溫暖的,如同愛深入的地方,是情意滿滿的。
認(rèn)真教學(xué),潛心教研
她分外珍惜每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真聽講座、記筆記、匯報總結(jié)、實踐。她寫的論文連續(xù)幾年在市、區(qū)獲獎,她指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)幾年在萍鄉(xiāng)站比賽中獲得一等獎,被授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號,她積極參與課題研究,希望通過教研教改快速提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第一次教畢業(yè)班的數(shù)學(xué),她倍感壓力。一路走來,流淚流汗,負(fù)重前行。六年級知識點豐富、題型難,她五點多鐘起床備課、做題是常事。課前,她反復(fù)研讀教案、教參,虛心向有經(jīng)驗的老師請教上課思路,解題技巧,還總要把教學(xué)大綱在材料紙上寫一遍后才放心進(jìn)課堂上課。每天她都要認(rèn)真地問自己幾個問題:這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?重難點突破了嗎?達(dá)到什么效果啦?關(guān)注學(xué)生發(fā)展沒有?問題由淺入深嗎?下堂課怎么改進(jìn)呢?……就這樣每日叩問自己、激勵自己、提升自己。學(xué)生反饋來的作業(yè)她都是親自一本一本批改,她相信只有第一時間掌握了一手資料,才能在課堂上有的放矢。再利用中午和延時課幫學(xué)生糾錯訂正,輔導(dǎo)孩子們拓展提升,幫助潛能生進(jìn)步,推動優(yōu)生更好發(fā)展,班上成績有了很快提升。
“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是歐陽老師默默奉獻(xiàn)、無私付出的最好寫照。她以教師為榮,以萍鋼小學(xué)發(fā)展、學(xué)生成長為己任。她珍惜生命中的每一次經(jīng)歷,在今后的人生道路上,她將一如既往用一顆赤誠之心對待學(xué)生、對待工作,為孩子們更加美好的明天盡職盡責(zé),為鋼小的發(fā)展盡心盡力!
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 17
她熱愛教書,喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響,從踏上講臺的那一刻起,她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實驗小學(xué)的小鵑老師。
20年來,小鵑老師教過的學(xué)生都很喜歡她,喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)?梢钥吹綄W(xué)生圍繞,有時是問題目,共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘;有時是談心,訴說生活中的.快樂與憂傷。
小鵑老師對課堂有自己獨到的見解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的探索中獲得啟迪!倍嗄陙,她就是帶著這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路,先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié),逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學(xué)風(fēng)格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來。小鵑沒有沉浸在對過去榮譽(yù)喜悅中,作為學(xué)科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議,帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。
如今的小鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長,她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛,所以無怨無悔。等待小鵑的路還很長很長,她前進(jìn)的腳步將永不停息。
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 18
20xx年的夏天,懷揣著兒時的夢想,楊xx教師踏進(jìn)了幼兒教育這片廣袤的天地。在這十幾年中,她不忘初心,默默守護(hù)著每一顆童心。
她常說:老師一個微笑的贊賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭,在孩子眼里都是“愛”。因此,在日常的.班級教學(xué)中,她始終以欣賞的眼光去看待孩子發(fā)展中的問題,觀察鼓勵在前,幫助指導(dǎo)在后,樹立“老師和孩子一樣高”的理念,重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的提升。她在數(shù)學(xué)領(lǐng)域形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格,引導(dǎo)幼兒玩中學(xué)數(shù)學(xué)、快樂學(xué)數(shù)學(xué),提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。每每活動后,孩子們都會意猶未盡地表示“還想再玩一次”時,這大概就是作為教師最幸福的時刻吧。
身為教研組長,她充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。將教研落到實處,帶領(lǐng)組內(nèi)教師主動學(xué)習(xí),解決教學(xué)中遇到的困惑,把好班組教學(xué)質(zhì)量關(guān)。她敢于承擔(dān),每次園內(nèi)外開放活動她總是沖在前頭,在展示剖析與反思中,提升自己的業(yè)務(wù)能力。她善于積累教學(xué)經(jīng)驗,撰寫的多篇教育論文獲得市、區(qū)級獎項,成為大家的表率。
楊xx老師就是這樣全身心地投入在教育這片熱土上,也正是因為這樣,她贏得了孩子們的喜愛和家長的肯定,也獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。教育之路漫漫,相信她也將一如既往地播灑著那份對幼兒、對幼教事業(yè)執(zhí)著的愛,不忘初心,與愛同行!
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 19
李老師由于年輕有沖勁,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績突出,因此他既是學(xué)校的骨干教師,又是學(xué)科帶頭人,一直從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎,在千村老百姓中享有很高的口碑。
李老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績突出,無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。李老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響,因為在兒童和青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
李老師最初學(xué)歷是中師,自己意識到知識的不足,利用業(yè)余時間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,20xx年?飘厴I(yè),20xx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識豐富,學(xué)歷較高,年齡最小的人。作為新時代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤,對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識面的不足。在這方面,李同志無疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個好頭。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:
李老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻,掌握扎實,運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動輒批評斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的'人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,又是語文學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚(yáng)。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟(jì)落后,幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入,學(xué)校的學(xué)生成績水平不高。李老師的到來就如“及時雨”,在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級的語文教學(xué),經(jīng)過調(diào)查分析,針對性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績,受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動有碩果:
李老師利用課余時間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時,他能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語文觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
李老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
李老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人,結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足,一直致力于作文教學(xué)的改革與探索,積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評改》,鼓勵學(xué)生深入實際生活,留心觀察,寫日記,隨時記錄令自己感動的人、事、物,激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望,有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作,積極性大幅提高,并影響帶動全校其他班級,組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”,利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文,并鼓勵學(xué)生投稿,參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心,激發(fā)更大的寫作熱情,提高全校學(xué)生的作文水平。
李老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號后,他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神,實在讓人敬佩。
教師學(xué)習(xí)標(biāo)兵主要事跡材料 20
xx,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
xx扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了18個春秋。她18年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
18年來,xx在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研。
1996年9月,xx踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教
育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的.教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助。
教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。xx在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在xx所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。
三、恪盡職守、任勞任怨。
任教18年來,xx始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,xx年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。
xx獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
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