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      2. 教師好人榜事跡材料

        時間:2023-08-22 13:20:01 登綺 事跡材料 我要投稿

        教師好人榜事跡材料(精選20篇)

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過事跡吧,事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編精心整理的教師好人榜事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        教師好人榜事跡材料(精選20篇)

          教師好人榜事跡材料 1

          小高,男,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷。1999起開始從事教育教學(xué)工作,至今已有20個年頭,在漫長的執(zhí)教生涯中,他一直擔(dān)任班主任工作,一直堅守在德育工作的第一線。為了做好學(xué)生道德路上的指引者,為了更好地幫助學(xué)生塑造自己的品格,他時刻牢記自己黨員和教師的身份,以身作則,嚴(yán)格要求自我,在德育工作方面默默地奉獻(xiàn)著自己的力量。

          一、做好品德宣傳工作。

          好的宣傳就是一種品德的引導(dǎo)。教師管教學(xué)生,應(yīng)當(dāng)格外重視宣傳。 “ 我們要以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人!闭f的就是這個道理在大樹灣一中工作期間,他曾負(fù)責(zé)過學(xué)校的宣傳工作。為了把德育宣傳工作做好,他修好了破損嚴(yán)重的擴音器,挑選播音員,搜集報刊、新聞中對學(xué)生品德成長有價值的信息,利用課間時間進(jìn)行播誦,同時在廣播中指出學(xué)生中存在的一些不良行為,站在學(xué)生發(fā)展的角度分析利弊,幫助學(xué)生識別是非、善惡、美丑,樹立正確的思想價值觀念,取得了良好的效果,校園廣播臺深為大家喜愛,得到全校師生的認(rèn)可。

          在班主任工作中,他也非常重視日常的品德宣傳工作,每周的.班團會,每次的版報內(nèi)容,他都精心準(zhǔn)備,針對學(xué)生思想中容易出現(xiàn)的問題,提前進(jìn)行教育,提高學(xué)生的思想認(rèn)知水平,防患于未然。

          在德育宣傳工作中,他經(jīng)常告訴學(xué)生,要做一個品德高尚的人,做一個受人尊敬的人,好人收獲多,好人一生平安,好人一生幸福;做壞事?lián)p人未必利己,而且還要付出高昂的人生成本,壞事做不得。因為他的德育宣傳時時處處為學(xué)生的成長發(fā)展著想,更易于學(xué)生的理解和接受,所以總能取得非常好的教育效果。

          二、以身作則,示范引領(lǐng)

          作為一名德育工作者,他深知榜樣的力量。教師是學(xué)生品德成長的領(lǐng)路人,并不在于他能講多少大道理,而在于他對學(xué)生的態(tài)度,他的道德水平的高度。學(xué)生身處校園,身邊最大的榜樣就是老師,老師的言行對學(xué)生思想價值觀念的形成有著非常大的影響。為了提高學(xué)生的品德修養(yǎng),為了培養(yǎng)更多有高尚道德的人,他格外注意自己的言行,說話做事從不草率隨意。

          在品德教育中,雖然老師要講許多話,但他依然把謹(jǐn)言慎行放在心中,說到的一定要做到,要言之有理、要言而有信,要求學(xué)生做到的,他自己首先一定要做到。

          在班主任工作方面,他循循善誘、寬嚴(yán)相濟,做事向來公道,稱得上行得正、坐得端,深得學(xué)生們的信服;在教學(xué)方面,他刻苦鉆研,對學(xué)科知識,對課堂教法都有很深得研究,所帶班級成績優(yōu)異,自己也多次被上級部門評為優(yōu)秀教師。

          古語有云:桃李不言,下自成蹊。他踏實努力、公正勤勉、愛崗敬業(yè)的作風(fēng),影響了大批的老師和學(xué)生,為學(xué)校的德育工作添磚加瓦,為校風(fēng)、學(xué)風(fēng)增添了不少的正能量。

          三、通過實踐活動,提升品德教育。

          他知道德育是塑造、健全學(xué)生人格的根本,但提高學(xué)生的道德,不是背念幾句名人格言就可以完事的,德育工作的重點是踐行。

          2016年,為了提高學(xué)生的愛國情懷,為了讓學(xué)生深刻感知親情的重要,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,他精心組織了以“歌唱祖國,謳歌親情”為主題的大型校園朗誦比賽;為了讓學(xué)生認(rèn)識到誠信的重要性,他在2017年又組織了以“迎七一 講文明 立誠信”為主題的校園演講比賽;此外,配合學(xué)校德育處的工作,他從學(xué)生中收集稿件,組織語文老師認(rèn)真審閱,出版了《聽沙》、《十八歲》、《青春號角》等三本達(dá)一中德育教育叢書。這些活動,對提升學(xué)生的品德起到了不可估量的作用,堪稱學(xué)校集體德育教育的經(jīng)典。

          沒有具體的行動,德育工作就不會深刻地影響到學(xué)生。作為一名德育工作者,他特別看重在具體的“事”上去指導(dǎo)學(xué)生,通過踐行來提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。

          現(xiàn)在,早戀、網(wǎng)游嚴(yán)重影響部分學(xué)生的健康成長。陷入其中的同學(xué),大多是因為缺失理想,狹隘自私,或者責(zé)任感差。針對學(xué)生的思想狀況,高老師多次與學(xué)生溝通,了解癥結(jié)所在,然后聯(lián)系家長,一起思考解決之道。或加大理想教育力度,或組織開展演講、辯論等形式多樣的主題班會,或通過具體的課外活動,喚醒學(xué)生心中的理想,增強學(xué)生的責(zé)任意識。在活動中滲透德育,點醒學(xué)生。

          春華秋實,一份耕耘,一份收獲。高老師及其所帶班級,在校、旗、市組織開展的評選活動中,多次獲獎。作為一名普通的共產(chǎn)黨員,他在德育工作的第一線默默地奉獻(xiàn)著,用自己的實際行動詮釋著對黨的教育事業(yè)的忠誠。

          教師好人榜事跡材料 2

          小景 ,達(dá)拉特旗第一中學(xué)物理教師、物理教研組長、高三12班班主任,自2001年參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作,工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己,團結(jié)同事。所帶班級成績突出,特別是近六年來,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動評比中成績優(yōu)異。因班級成績突出,20xx年被評為旗級先進(jìn)班集體。

          一、以身作則,身教大于言教

          要想管理好班級,班主任首先要樹立良好的形象,不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己,給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了,我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶,高三周日有時也需要訓(xùn)練做題能力,孩子們起的比較遲,來到班級時間已經(jīng)不多,做值日就會耽誤做題,這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛(wèi)生,一個衛(wèi)生都搞不好的班級,在任何方面包括高考也不可能取得成功,教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水,孩子們看在眼里記在心里,這樣班級衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔。作為一名教師,在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求,每天送完自己孩子上學(xué),我必定先來到班級看一看,觀察上課情況和衛(wèi)生狀況,然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真選題,這樣在授課過程中才能有的放矢,收放自如,因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”,其實我不喜歡孩子們這么叫我,但卻反映出他們是真正的喜愛我。

          二、教育孩子首先要愛孩子

          愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。從教18年來,我一直是這么做的,人們都說每個人身上都有優(yōu)點和閃光點,就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn),去利用,教育學(xué)生切記空洞的說教。作為一個班主任我們在教育孩子的時候,要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育,而不是教育之后的反感和敵對,都說師生不是天生的敵人,但是你每天說他的不是和不足,這個不論是誰,恐怕都不好接受,所以做班主認(rèn)真的是一門藝術(shù),因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點和弱點,研究人才能更好的走進(jìn)人,才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。

          三、精細(xì)化管理

          要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規(guī)和約定,沒有規(guī)矩不成方圓,這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計,所以實施起來都比較容易遵守,精細(xì)化管理也是減少班級矛盾、增強班級凝聚力的必要措施,值日表制定時必須值日項目詳細(xì)到個人,班級座位實行大組輪換制,這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團結(jié)。

          四、團結(jié)各科老師,搞好師生關(guān)系

          班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn),它需要各科教師共同的努力。因此,我積極主動地與各科教師溝通,主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免激化矛盾。在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師,增進(jìn)師生情誼,因而創(chuàng)造一個師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍,幾年來我所帶班級沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為,所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。

          五 、做好家校聯(lián)系

          一個班級的`管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育,班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持,我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動,得到了家長的大力支持和參與,意義很大,對孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動,高二的成人禮活動,高三的百天宣誓活動,舉辦的都很成功,對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強大的促進(jìn)作用。

          六、突出的班級成績

          在全體老師的共同努力下,20xx屆所帶高三15班高考一本生27名,二本生24名,本科升學(xué)率100%。20xx屆所帶高三12班高考一本生41名,二本生26人,本科升學(xué)率100%,并且所帶班級在高考同類班級中一本人數(shù)最多。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”,20xx年本人被評為旗級優(yōu)秀教師。

          教育的路新奇而漫長,吾將上下而求索,帶著對孩子滿滿的愛,在教育的這片天地里,我將孜孜不倦。

          教師好人榜事跡材料 3

          小馬,女,現(xiàn)年二十八歲。中教二級教師。自參加教育工作以來,至今一直擔(dān)任班主任工作,F(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級的班主任,她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘,當(dāng)好強有力的支柱,辛勤耕耘在育人的崗位上,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、和諧、關(guān)愛的動人篇章。

          她思想上進(jìn),工作積極,勇于開拓,富于創(chuàng)新,用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”,所撰寫的論文也被評為中國教育工會現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎,她個人榮獲課堂技能大賽三等獎,全國中小學(xué)生迎奧運作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎,教育系統(tǒng)“三八”紅旗手,“師德師風(fēng)”先進(jìn)個人。

          多年來,在擔(dān)任學(xué)校教務(wù),教研室主任的同時也不愿放棄班主任工作,馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地,以愛心感染那一棵棵天真的幼苗,以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學(xué)生純真的愛。

          多年的教育教學(xué)工作,是她深切地感受到,教育是一門藝術(shù),更是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上,在心愛的三尺講臺上,她學(xué)會了用真情和愛心去溫暖學(xué)生的心靈,用智慧和坦誠,去開啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過:“真的教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能打動心的深處!瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來到學(xué)校,到教室了解班里的情況,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,或找個別同學(xué)談心,或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。任課老師有事或自習(xí)課上,她自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書,學(xué)習(xí);課間十分鐘,經(jīng)常和學(xué)生一起活動;大掃除,她和學(xué)生一起搞;在生活上,她更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全、健康。學(xué)生生病、受傷,她總是第一個趕到現(xiàn)場,精心護理,及時送去就醫(yī)。記得有一次,她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時不小心劃傷了手指,當(dāng)時情況很危急,如不及時救治,手指脫落的部分將會壞死,她顧不上通知學(xué)生家長,徑自歷經(jīng)半個小時車程把學(xué)生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時,該生痛苦萬分,馬老師把他緊緊抱在懷里,給他以鼓勵。傷口包扎好后,她顧不上休息,又把學(xué)生安全送到家里,并告知其父母事情的經(jīng)過,臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染。事后,馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情,直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道:馬老師就像媽媽一樣,不!比媽媽還要親!

          她在教學(xué)中善于鉆研,有獨特的教學(xué)模式,具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)新一輪課程改革實施時,她主動承擔(dān)重任,結(jié)合新課改的教學(xué)模式,她精心設(shè)計符合小學(xué)生特點的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,在幾次觀摩課中,她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望,設(shè)計學(xué)生回答的問題,極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生在輕松,愉快的'心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為“小班制”的教學(xué)開辟了一條新的教學(xué)思路,改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法,使學(xué)生成為了課堂的主人。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人。

          每每學(xué)校、班級搞活動,她總是陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和歡樂,也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演,一二、九大合唱,演講比賽,體操比賽中都獲得了好的名次。

          他積極營造良好的班級紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境、友愛互助的同學(xué)關(guān)系。他號召學(xué)生在教室里養(yǎng)花,他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。

          在班級管理上,她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實行責(zé)任到人制,即班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀,課間操都由班長負(fù)責(zé),班級的衛(wèi)生由勞動委員負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。她的這種做法,既鍛煉了班干部的能力,又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用,也由此,在馬老師不在的情況下,她所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展。

          常言說的好:十個指頭不一般齊。他在對待學(xué)生上,一視同仁,平等對待,不抱有任何偏見,不摻雜任何個人的成見,不有親有疏,有遠(yuǎn)有近,不論學(xué)生是男是女,長得是丑是俊,是聽話還是不聽話,是領(lǐng)導(dǎo)干部子女,還是一般工人子弟,都關(guān)心愛護他們,把自己的愛傾注到每一個學(xué)生身上。他走入學(xué)生中間,成為他們的好朋友,使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。他愛他的學(xué)生,對于性格內(nèi)向的學(xué)生,他從不用過于嚴(yán)厲的形式批評他們,而對于個性倔強,軟硬不吃的學(xué)生,他耐心地用真情去感化他們。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,她能時時耐心相幫,真正做到她們的知心朋友,最可信賴的朋友,及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值,同時還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報別人,無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做,無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,馬老師了解情況后并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找各種理由和他們套近乎,設(shè)法找到他們的閃光點,找到一點就大力表揚。后來他們對馬老師產(chǎn)生了感情,成了無話不說的的好朋友,以前的缺點也隨之改掉了。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛,這名同學(xué)在馬老師接上這個班時,是一個被老師不抱任何希望的學(xué)生,但馬老師并沒有放棄,她堅信每一個生命都有它存在的價值。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他,并鼓勵他回答一些簡單的問題,課下耐心的給予輔導(dǎo),當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時,她總是能及時給予表揚和鼓勵!經(jīng)過長期的輔導(dǎo),該生的語文進(jìn)步很快,每次考試都能考及格,實現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點出現(xiàn)。近期,馬老師布置了一篇寫人的作文,沒想到該生寫的竟然是馬老師,雖然語句不是很通順,用詞也不是那么華麗,但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大!

          在班會課的開展上,馬老師十分注重班會課的實效性,每次班會課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n,做好各種資料的收集,充分發(fā)揮自己的繪畫才能,精心布置教室,并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會主題,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮,留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行。

          在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上,馬老師總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋,及時調(diào)查了解,并采取相關(guān)有效措施,改善班級上課情況,讓每個老師都高高興興進(jìn)課堂,開開心心出課堂。當(dāng)任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時,她總是沖在最前面,促進(jìn)任課教師和家長之間良好的溝通,化干戈為玉帛。

          在十年的班主任工作中,她與許多家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學(xué)校給班級,學(xué)校、個人帶來多大的麻煩,即使她憋了一肚子的氣,只要見到家長她總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,總是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法,不僅得到了家長的信任,也取得了良好的效果。

          春風(fēng)化雨花千樹,愛心培育幸;āqR老師播撒著愛心,收獲著幸福和快樂。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取,成為了該校內(nèi)初班招考以來第二個被內(nèi)初班錄取的學(xué)生,此外,在隨后的升學(xué)考試后,她所帶的班級有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實驗班。這不僅為母校贏得了榮譽,更讓家長看到了求學(xué)的希望,和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升。

          多年的教育教學(xué)工作,使她深刻認(rèn)識到,教育是靈魂的教育,教育本身就意味著,一棵樹能搖動一棵樹,一朵云能推動一朵云,一個靈魂能喚醒另一個靈魂。馬老師,她就是那一棵樹,那一朵云。

          教師好人榜事跡材料 4

          小劉20xx年7月參加工作,至今已在達(dá)拉特旗第七中學(xué)里辛勤耕耘了10個春秋。擔(dān)任班主任工作也有10年之久, “讓每一個孩子都找到屬于自己的成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。在平凡的工作崗位上,用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春,用愛編織孩子們的美好未來,以真誠的心靈去詮釋著自己的人生追求。

          一、 忠于職守,以身作則

          負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個班級領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。作為班主任,10年來不曾曠過一天工,均為全勤。每天的跑操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號;每周值日大掃除,自己也作為班級一員參與勞動;只要學(xué)生在校,每天晚寢時,必到學(xué)生宿舍察看,為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi),只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本,自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,層次分明,重難點一目了然,由此形成了高效課堂教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響,使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種忠于職守,以身作則的育人理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。

          二、 關(guān)心學(xué)生,愛字當(dāng)頭

          愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生王運好幾次晚飯不吃,通過了解才知,家庭困難,當(dāng)月生活費不夠,于是資助其生活費;其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,一天學(xué)生張志勛滿含淚水找到我說不想上了,了解才知道考試成績不理想,不想年念書了,通過一下午談心再一次鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生,學(xué)習(xí)是個艱苦的過程,學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理,為此特意學(xué)習(xí)了心理學(xué),并考取了二級心理咨師證書。學(xué)生張浩有一段時間,始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),問之,他說出了心中的苦惱:不能完成母親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與張浩家長交流,讓學(xué)生放下思想包袱,之后張浩成績直線上升;同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄,高考不僅考學(xué)生的智力,還要考學(xué)生的身體,每當(dāng)下午自由活動時間,我就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起去操場跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生,每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,師生關(guān)系也在這些活動中成長為朋友關(guān)系,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

          三、民主管理,信任學(xué)生

          民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始,民主產(chǎn)生強有力的班委和團委,班委團委集思廣益,民主決策形成了以月為單位的意見征詢制度,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,于每月月底制定出下一個月的月活動主題。先后進(jìn)行了心向云天樹理想,腳踏實地搞學(xué)習(xí)、舉國歡度過國慶,目標(biāo)一致向前沖、別人經(jīng)驗我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流、一元之始于元旦,一模后盡開顏、奮斗一百天,敢教日月?lián)Q新顏、規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,泰山之頂我獨尊、別人放松我不松,父母在家等成功、七分士氣三分拼,每天提高一大分等活動。同時開展了學(xué)習(xí)互助小組、一對一結(jié)對子活動;制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的主動性,在一年中的歷次考試中,我班成績均居年級前兩名,學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

          四、典型引路,梯度推進(jìn)

          一個優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強的責(zé)任心,還要有更好的工作方法。本人所帶的文科6班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大,如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,形成了典型引路,梯度推進(jìn)的指導(dǎo)方法,組織實施了三元體驗式育人活動。每周班會,精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?忌媳贝蟆贰冻晒,不只是傳說》等勵志故事給學(xué)生朗讀,以此來增強同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言,以幫助他樹立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成三人指導(dǎo)小組解答學(xué)生的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的`試卷,分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做,運用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評價學(xué)生。三次統(tǒng)考中,只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名,其中三人次進(jìn)入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo),極大地提高了學(xué)生的自信心,讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向,也讓科任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶文科6班的所有學(xué)科,科科成績均為優(yōu)異。

          五、科研領(lǐng)路,提升高度

          在管理好班級的同時,本人不斷地總結(jié)和創(chuàng)新德育新手段,通過班主任研修,形成了屬于學(xué)校的三元體驗式德育新模式,改進(jìn)班會課的形式,嘗試新型微班會。班主任工作中的得與失,形成文字,發(fā)表出去。一年來,在《科學(xué)導(dǎo)報-教育論壇》發(fā)表了《淺談班主任工作的藝術(shù)》等文章。

          十年的班主任工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,今年文科6班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

          教師好人榜事跡材料 5

          祁潤飛同志。從2001年8月份任教以來,有12年擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷。作為一名班主任老師,他工作踏實認(rèn)真,方法得當(dāng),得到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。同時,從擔(dān)任班主任的那天起,他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。

          一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。

          他在工作中特別注意自己的一言一行,要求學(xué)生做到的,自己就要先行一步,給學(xué)生一個榜樣。比如,就上課而言,要求學(xué)生不遲到,他一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)站在講臺上,這樣學(xué)生就沒有理由遲到了。這么多年以來,不管天氣多么惡劣,他都會每天7:00準(zhǔn)時站在教室,學(xué)生已習(xí)慣,不會遲到了。所以在班主任工作中,與其說要學(xué)生照他說的去做,不如改為照他做的去做。并且多次在市里獲榮譽。如2013年6月15日其所帶的高三(8)班被評為市級優(yōu)秀班集體;2016年3月其所帶的高三(8)班被評為市級優(yōu)秀班集體;2017年11月其所帶的高三(8)班被評為市級優(yōu)秀班集體。

          二、關(guān)心愛護學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

          要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,祁潤飛同志把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。做班主任工作以來,他從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個,在他細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

          三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

          一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的.重要方面就在這部分學(xué)生身上。他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。另外每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。

          四、重視主題班會與主題團會的開展。

          祁潤飛同志十分注重每次主題班會與主題團會的實效性,使每次活動都讓學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。他們班每周定期舉行兩次跟教學(xué)及生活安全有關(guān)的班團會活動。如:周一的班會,強調(diào)及表揚某些事情或說明安全教育的必要性,周二的主題團會、談心得體會以及參加讀書活動。通過開展豐富多彩的班級文化活動,優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外,他還積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

          總之,在他做班主任工作時,從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

          教師好人榜事跡材料 6

          小何,女,漢族,本科學(xué)歷,昌寧縣幼兒園二級教師,現(xiàn)擔(dān)任昌寧縣幼兒園興寧分園小五班班主任,從教十五年來,她如同一棵大樹,把根深深地扎在幼兒教育的土壤里,用那茂密的枝葉呵護、愛撫著一撥又一撥小寶貝,培養(yǎng)了一批又一批健康、陽光的幼兒。她始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),全面學(xué)習(xí)《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,認(rèn)真解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。積極備課,用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué),不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力,及時反思每次活動的得與失,找出存在的問題。在帶班的過程中,做到敬業(yè)在本質(zhì),奉獻(xiàn)在崗位,始終把孩子放在第一位,跟隨孩子的腳步,支持、觀察孩子,和孩子們共同成長。她熱愛幼教工作,把教師這一辛勤的園丁工作作為一項神圣的事業(yè)來做,始終堅持“對孩子有愛心,讓孩子在幼兒園開心,對家長熱心,讓家長對老師放心”的理念,立足崗位、恪盡職守,時時處處以工作大局為重,認(rèn)真履行班主任職責(zé),圓滿完成各年齡段、各領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。

          在擔(dān)任小班教學(xué)工作期間,針對幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力差的特點,從穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手,組織幼兒一日游戲教學(xué)活動,充分運用各種游戲,隨機組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),使他們在輕松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂律動,聆聽妙趣橫生的故事,為升入中班打下了堅實的基礎(chǔ)。在擔(dān)任中大班教學(xué)工作期間,她認(rèn)真制定各領(lǐng)域教學(xué)計劃,抓住教學(xué)重點,根據(jù)中大班幼兒的興趣點以及幼小銜接主題活動的開展進(jìn)度來調(diào)整變化操作材料的投放,在觀察中了解孩子、生成活動,因材施教,注重幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成,為其能盡快適應(yīng)小學(xué)生活,順利的過渡到小學(xué)生的角色做了充分的準(zhǔn)備。古人云:師者人之模范也。她一直這樣奉行。在與班級老師合作中,從不計較個人得失,以身作則,做好本職工作的同時,指導(dǎo)、幫助年輕的老師迅速成長,在與家長的`溝通、合作中,懂得換位思考,為了孩子共同努力,所帶班級具有積極上進(jìn)的班風(fēng),得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致好評。連續(xù)多年榮獲昌寧縣“優(yōu)秀班主任”,昌寧縣幼兒園“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。蘇霍姆林斯基說:熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。未來,她會繼續(xù)努力,爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的四有好老師。用真摯的慈愛,滋潤孩子的心靈;用鼓勵的擁抱,陪伴孩子的成長;用溫潤的雨露,灑向孩子的心田。

          教師好人榜事跡材料 7

          小徐同志,女,漢族,1997年8月開始至今,在長春經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)仙臺小學(xué)任教,擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)及班主任和年級組長工作。作為一名班主任老師,她工作踏實認(rèn)真,教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。從擔(dān)任班主任的那天起,她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

          一、用愛心感染學(xué)生。

          作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,F(xiàn)在班里的韓運澤同學(xué),家庭情況特殊,和爺爺奶奶生活在一起,曾經(jīng)迷戀游戲不愿意上學(xué),老師經(jīng)常找他談心,給與鼓勵,F(xiàn)在不但熱愛學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。其實這正是一個班主任愛心的具體

          二、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

          在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個方面:

          1、尖子生的培養(yǎng)。

          2、中等生的促進(jìn)。

          3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個期望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的.知心朋友、最可信賴的朋友。

          三、做學(xué)生和家長的朋友。

          班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。在班主任工作中,經(jīng)常和家長溝通,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,她了解學(xué)生在家狀況,家長了解孩子在學(xué)校狀況,商量教育孩子的最佳辦法,實現(xiàn)雙管雙教。

          多年來的教學(xué)積累,教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,帶動所在的年組一起教研學(xué)習(xí),所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。20xx年12月所帶的班級各學(xué)科在經(jīng)開區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測中都是學(xué)校第一名。20xx年所帶領(lǐng)的年組在經(jīng)開區(qū)期末測試中也取得優(yōu)異的成績。

          參與編著多本習(xí)題出版。多次被評為省市優(yōu)秀教師、骨干教師,參與承擔(dān)多個課題,獲得省級先進(jìn)科研工作者的稱號。執(zhí)教的課也多次被評為省市優(yōu)秀課。

          作為一名老師真好,作為一名小學(xué)老師真好。這是她的心聲,人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無怨無悔。班級工作中,只有釋放自己的價值,才能收獲喜悅,平凡的工作不會使她厭倦,因為她會默默的告訴自己:寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒。

          從教20余年來,費亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè),從最初帶著對教師職業(yè)的熱愛成為一名光榮的人民教師,到現(xiàn)在更加執(zhí)著于教育沃土,辛勤耕耘,桃李芬芳。曾獲得長春市優(yōu)秀教師、教育部“一師一優(yōu)課,一課一名師”部級優(yōu)秀課、長春市科研型骨干教師、吉林省教師基本功大賽一等獎、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師等殊榮,曾編著習(xí)題,參與多個科研課題,執(zhí)教的課程曾多次獲國家級和省市各級獎項。所教學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,成績好,很多學(xué)生升入初中后成績依然名列前茅。作為班主任多年,她深知除了傳授給孩子們知識和學(xué)習(xí)方法,還要做好孩子們在學(xué)校的“大家長”,關(guān)心孩子們的成長,把愛獻(xiàn)給每一個孩子,讓他們身心健康,快樂成長。針對班級不同的學(xué)生因材施教,發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,讓每個孩子充滿自信地在學(xué)習(xí)中成長。

          在工作中她做到了嚴(yán)于律己,以身作則,為人師表,時刻注意自己的言行舉止,做到語言文明,待人禮貌,舉止端莊,衣著樸實,儀容整潔,使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活等多方面做學(xué)生的表率,給學(xué)生樹立一個好的榜樣。做到了關(guān)心、愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師,又成為了學(xué)生值得信任的朋友。在提高自身思想政治覺悟的同時,加強教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加科組教研活動,和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)知識以及教學(xué)的新觀念、新思想,并把這些新的教學(xué)方法運用到教學(xué)中去,取得了較好的成績。不忘初心,方得始終。她始終帶著對教育事業(yè)的熱愛。

          教師好人榜事跡材料 8

          小陳,2017年9月參加工作,作為一名年輕英語教師,她努力工作,熱于奉獻(xiàn),讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲是她事業(yè)追求的目標(biāo),學(xué)高為師,德高為范是她的自律信條。參加工作以來曾獲得校優(yōu)秀學(xué)科教師、優(yōu)秀教育工作者,東港區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽稱號。作為一名班主任,她樸素大方,和藹可親,活潑可愛,更像是是學(xué)生眼中的知心姐姐;她溫和嫻靜,勤奮工作,助人為樂,這是領(lǐng)導(dǎo)與同事眼中的師表模范,作為一名外地的小姑娘,三年來,她耕耘在心愛的講臺,以校為家,她的愛心,她的耐心,她的熱心灑在學(xué)生們身上,灑在工作之中。提起她,學(xué)生與家長們都會微笑著豎起大拇指。她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的.能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)生因材施教,讓學(xué)生做課堂的主人,在她的努力下,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不斷濃厚,英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣健康積極向上。

          “十年樹木,百年樹人,我將用全部的愛在這片土地上默默耕耘,播種美,傳遞美,收獲美。我相信這些祖國的花朵們將會越來越美!”這是陳老師在博客里的一句話,如今她正在努力踐行著自己的諾言。

          教師好人榜事跡材料 9

          小霍,2020級1班語文老師,班主任。剛參加工作的霍老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點點的成長,就是一種無比幸福的事!

          她做人坦蕩,做事耐心,熱愛教育事業(yè)。努力學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,衣著整潔大方,舉止端莊,文明有禮,以身作則,為人師表。她在班級管理中用心引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生感到溫暖。她教會學(xué)生如何做人、如何學(xué)習(xí)。同時她也是家長的.朋友,是家長和學(xué)校溝通的橋梁。她的學(xué)生有著積極健康的人生態(tài)度,熱愛生活和學(xué)習(xí),關(guān)愛家人和朋友,懂得感恩。

          教師好人榜事跡材料 10

          小梁,1999年9月,她滿懷著對教育事業(yè)的真誠,踏上了三尺講臺。二十二年如一日,始終堅持:杏壇耕耘丹心育桃李,一路修行智慧潤人生!

          愛是教師最美麗的語言,有愛才有教育,但是教師更需要具備科學(xué)愛學(xué)生的能力。尊重學(xué)生,她相信每一朵鮮花都有盛開的理由,她善意地攙扶每一個跌倒的孩子,她傾聽孩子們的意見,體會他們的.感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。愛是手中的一捧沙,越是放得開,收獲就越大。她放手實行小組合作、自主管理的班級模式,所有教育教學(xué)活動都以小組為單位開展,實行小組負(fù)責(zé)制,做到班級時時有人管,班級事事有人干。

          她始終堅持專業(yè)理論學(xué)習(xí),不斷提升自己的教學(xué)專業(yè)水平。為更好的走進(jìn)孩子們的心理,她先后學(xué)習(xí)沙盤,NLP,家庭系統(tǒng)排列等心理課程。

          人生的意義在于奮斗與奉獻(xiàn),二十二年的辛勤耕耘,一路走來,一路收獲。她在東港區(qū)舉行的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎,在市教育局組織的教學(xué)活動中講過市級公開課。她先后被評為:日照市教學(xué)能手,日照市優(yōu)秀班主任。冰心先生曾經(jīng)說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花”。所以她將繼續(xù)堅持“杏壇耕耘丹心育桃李,一路修行智慧潤人生”,做最美教師,做最美的自己!

          教師好人榜事跡材料 11

          小牟 ,男,中共黨員,1999年7月參加工作。熱愛黨的教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。工作上顧全大局,勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。教育教學(xué)成績一向顯著,是一位深受學(xué)生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀教師。

          一、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗成功的樂趣

          教師對學(xué)生的愛是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。

          二、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新,成為集體的主人

          在班級管理中,他始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。班級的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如上學(xué)期的班級文化墻,從設(shè)計畫面背景開始,到以小組為單位設(shè)計各組的星星形狀。學(xué)生們的興致極高,每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的剪,有的寫,有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。他們班還開展了“每周小明星”評比活動。每一周由小組推選出一名同學(xué)展示自己的才藝、小發(fā)明、小創(chuàng)造等,由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎品鼓勵,期末評選最佳明星小組。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力,又增強了集體榮譽感。

          三、尊重學(xué)生,形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛

          他經(jīng)常對學(xué)生們說:“他們都是平等的人,你們有受尊重的權(quán)利,有發(fā)表不同意見的權(quán)利。他要求你們做到的,他一定做到!毖猿霰匦,才會使學(xué)生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學(xué)生的'理解和愛。

          四、不斷充實自己,提高教育能力

          “積學(xué)以儲寶,酌理以富才!睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個工作,多年來,他遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認(rèn)真雕琢自己。相信在今后的工作中,他的表現(xiàn)會更出色。在今后的教育教學(xué)工作中,他將立足實際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)他無悔的青春。

          他堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

          教師好人榜事跡材料 12

          紛紛揚揚的思緒猶如一輛紡車,紡出我對您的鄙視,紡出我對您的感謝。老師,一個多么漂亮的字眼,每當(dāng)看見這兩個字,我就會想起我們那如母親般慈祥的班主任——寸老師。

          寸老師30多歲,中等身體,濃眉下一雙炯炯有神的眼睛充滿著慈祥。由于過度操勞,寸老師的眼角已有了皺紋,兩鬢已長出了絲絲銀發(fā),熬夜備課的眼里充滿了血絲。

          寸老師講課聲情并茂,活潑好玩,每當(dāng)聽寸老師講課總會有一種設(shè)身處地的感覺,我們同文中的主人公一起開心,一起難受。記得有一次,我們上《晏子使楚》這篇課文,寸老師要求我們小組分角色朗讀。我們組擔(dān)任晏子的.角色,我們一邊讀,一邊聽寸老師的講解,仿佛自己真的成了文中的主人公晏子,用自己的聰慧才智維護了自己和國家的尊嚴(yán),這堂課給我留下來深入的印象。

          寸老師對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé),一絲不茍。每天我們完成的作業(yè),寸老師都要一個字一個字的檢查,連標(biāo)點符號都不放過,假如發(fā)現(xiàn)哪個同學(xué)的作業(yè)有錯,就會在錯題旁寫上正確答案讓我們改正。記得有一次,由于我們組同學(xué)馬虎大意,所以全組同學(xué)的訓(xùn)練冊都有錯,老師把我們組的同學(xué)都留下來,本以為寸老師會嚴(yán)肅的批判我們,結(jié)果她什么也沒有說,而是耐煩的給我們一道一道的講解錯題,看著我們認(rèn)仔細(xì)真的改完,她重新把改正的錯題批改了一遍,才滿意的點了點頭,去批閱全班當(dāng)天的作業(yè)。

          寸老師的學(xué)問非常豐富,語、數(shù)、英、科的學(xué)問她都了如指掌,同學(xué)們有不會的問題都喜愛請教她。記得有一次,我有一道奧數(shù)題不會,課間和同學(xué)們一起商量,恰巧寸老師經(jīng)過,大家便請教寸老師,老師坐在椅子上,和我們一起分析,經(jīng)過她的循循誘導(dǎo),我們終于做出了答案,大家開心極了,老師也露出了會心的笑容。

          寸老師不僅學(xué)問豐富,而且多才多藝,記得那是五班級的第二學(xué)期,學(xué)校開頭準(zhǔn)備“六一”兒童節(jié)的節(jié)目。有一天,窗外傳來了一陣動聽悅耳的音樂,把同學(xué)們深深的吸引了。我正想去看看,上課鈴就響了,我也慢慢忘了這件事,直到六一兒童節(jié),寸老師登臺演奏,我們才明白那奇妙的音樂是寸老師為“六一”細(xì)心準(zhǔn)備的陶笛吹奏曲。

          是啊。老師是一個多么宏大的名稱,寸老師又有著一顆多么漂亮的心靈。

          教師好人榜事跡材料 13

          “兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)子,默默無聞做園丁。”我是一名普通的鄉(xiāng)村教師,如今已工作18年整。18年來,我始終把“做好老師,做好人”作為自己的座右銘,兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心,把鄉(xiāng)村教師這一普通的職業(yè)書寫得絢麗多彩。

          1、播灑愛心,鑄就師生情深

          教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量。身為班主任,我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分,真誠關(guān)愛每一名學(xué)生,特別是單親家庭、貧困家庭的學(xué)生。在學(xué)習(xí)和生活上,給予學(xué)生們無微不至的關(guān)愛。

          教2002級時,班里有個叫李萍的女生,她的家庭就很特殊。父親外出打工受傷后因搶救無效去世,她的媽媽因此患上了精神病,病一發(fā)作就會裸體在街上跑。我了解到她的家庭情況后,多次找她談話,并鼓勵她一定要放下這份心理負(fù)擔(dān),一定要在學(xué)習(xí)上取得成就。我在的鼓勵下,她樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)勁頭非常充足。鑒于她的家庭情況,我常常將我對象的衣服給她穿,星期六放學(xué),我便去菜園里摘一些菜給她,讓她回家做給她的媽媽吃。她一直堅持到初三畢業(yè),畢業(yè)那天,到我面前什么都沒說,只給我深深地鞠了三躬。面對著她這一舉動,我什么話也說不來,心里在酸酸地,但同時,我也深刻地體會到作為班主任的特有的幸福。

          2012級4班,是我新接的一個畢業(yè)班,開始是紀(jì)律很差的一個班級。班里有一個姓馬的女生,特別能調(diào)皮,給老師們起綽號,晚作息搗亂,讓女生們無法睡覺。老師們誰都拿她沒辦法,同學(xué)們也排擠她。通過家訪我得知,她的父母都在外地打工,因為從小缺少親情,她的性格變得很叛逆,但、在她的內(nèi)心深處還渴望得到老師的關(guān)愛,同學(xué)們的理解。我便經(jīng)常找她談心,放大她的優(yōu)點,有時拿出手機讓她和父母聊聊天。慢慢地,她感受到了老師對她的關(guān)愛,放下了戒備的心理,把我當(dāng)成了朋友。盡管學(xué)習(xí)不好,但開始時時處處為班級做好事。在她的帶動下,班里曾一直調(diào)皮違紀(jì)的學(xué)生,都有了班集體榮譽感,班級有了很正的學(xué)風(fēng),和很濃的學(xué)風(fēng),讓其他班主任們刮目相看。畢業(yè)前3月的一天,是她生日。生日委員長很不情愿給她組織這次生日會,我便自個在課前讓幾個有音樂特長的學(xué)生唱了幾首歌,然后對全體同學(xué)們說:“剛才這幾位同學(xué)的歌聲,是為大家清消除疲勞的,其實我還有最誠摯的心情,就是要將這幾首歌送給馬同學(xué)。今天是她的生日,祝她生日快樂!”她聽了,抬頭看了看,然后俯在桌子上,我知道,她是在流淚。這兩年來,我常常收到她的短信祝福,說她永遠(yuǎn)忘不了我為她過的這次生日,我是她永遠(yuǎn)最感激的老師。

          我現(xiàn)在所帶的班級,班級的“特殊學(xué)生”也比較多。其中一個姓周的男生,智力有問題,上七年級了自己的名字還寫不了。當(dāng)初家長把他交到我手里時說:“我們都在外地打工,沒時間看孩子,孩子在家不放心,我們就把他交給您了!边@樣的學(xué)生,的確給我?guī)砹撕艽蟮睦щy。很多時候,學(xué)生都在教室上課了,他還不起床,我得去宿舍把他喊醒,然后教他穿好衣服,疊好被子。去年冬天,他還尿了褲子,因為沒有其它衣服換,一個人躺在宿舍的被窩里發(fā)抖。我得知后,便買了一身保暖內(nèi)衣給他換上。

          十幾年的'班主任工作使我深深認(rèn)識到,一個立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人,關(guān)心愛護學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ),我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸,我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻(xiàn)給學(xué)生,在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。

          2、任勞任怨,本職工作堪擔(dān)當(dāng)

          農(nóng)村學(xué)校,師資力量不足,常常一人身兼數(shù)職。我就是其中的一個。自2011年以來,我擔(dān)任學(xué)校團支部書記一職,擔(dān)任九年級畢業(yè)年級主任,同時擔(dān)任九年級六班的班主任,并教兩個班的語文。老師都開玩笑對我說,學(xué)校的“官”都叫我“霸”了。我深知這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,尤其將升學(xué)的重?fù)?dān)壓在我的肩上,我感到責(zé)任的重大。工作中,我一方面要積極做好學(xué)校里的活動的籌劃與組織,另一方面要想方設(shè)法搞好年級管理,爭取優(yōu)異的中考成績,還要抓好自己的班級建設(shè),帶好頭,樹好榜樣。繁重的工作,常常在工作期間很難完成,于是周末便成了我工作時間的延續(xù)。時間長了,同樣當(dāng)老師的妻子也不理解,父母更是埋怨不回家?guī)忘c忙?蓻]辦法,我要對得起領(lǐng)導(dǎo)的信任。

          2012年中考,學(xué)校升學(xué)率首次突破40%,我所帶的班級學(xué)生升入高中25人,名列全級第一;而且,這一年,學(xué)校的文體、團隊活動搞得有聲有色,形成了鮮明的德育特色。

          去年,我又開始從事政教工作,我每天早起晚睡,在學(xué)生安全、學(xué)校衛(wèi)生、德育活動開展等方面盡職盡責(zé),所擔(dān)負(fù)的各項工作經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)好評。在今年民主評議中,我也得了滿票。“李洪波管政教,學(xué)生管理就不用愁了!”一年來,領(lǐng)導(dǎo)們常常這樣褒獎我。我聽了樂滋滋的,同時,對自己的要求也就更高了。

          大愛無言,奉獻(xiàn)不求回報

          這些年來,我深愛著自己的工作,深愛著我的學(xué)生,同時,我還熱衷于公益事業(yè),力所能及地為需要幫助的奉獻(xiàn)微薄的力量。

          學(xué)校里一個叫郭霞的學(xué)生,家庭非常困難,去年學(xué)校組織學(xué)生去青少年培訓(xùn)中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)。她知道自己的家庭情況,向班主任提出請假。我聽到這個消息后,不愿她放棄這么好的實踐機會,便掏出100元錢給她交了培訓(xùn)費和車費。

          寒假期間我到梅家坡進(jìn)行家訪時,發(fā)現(xiàn)有個叫楊錦枝學(xué)生家庭很困難,她的母親改嫁,父親在外打工,跟著年齡大的爺爺奶奶一起生活。我于是便買了米和面送給他們。

          去年,我參加了“山東愛心助學(xué)”,當(dāng)一名義工,利用周末和節(jié)假日時間對家庭困難的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查走訪,獲取真實的資料,然后發(fā)布資料,聯(lián)系愛心人士進(jìn)行資助。現(xiàn)在,柴山小學(xué)的七名特困生已全部得到社會的資助。現(xiàn)在,妻子也習(xí)慣了我的工作,周末,我們常常到全鎮(zhèn)的各個家庭困難的學(xué)生家中進(jìn)行調(diào)查走訪。

          三尺講臺融進(jìn)的是辛勞,是陶醉;融進(jìn)的是師德,是師魂!我自己覺得,自己就是一個多情善感、義氣慷慨、忠誠孝道的人,沒有驚人的壯舉,就用一顆飽含著理想、道德、學(xué)識的仁愛之心,愛護學(xué)生,熱愛學(xué)校,友待他人,孝老愛親。

          教師好人榜事跡材料 14

          xx,男,1968年4月出生,中共黨員,xx一中高級教師,教務(wù)處主任。他于1990年7月自山東師范大學(xué)畢業(yè)回到母校xx一中任教,至今已22個年頭。從1994起,他憑著執(zhí)著的信守,從未放棄對女兒因出生起就患有先天性疾病的治療和監(jiān)護,憑著頑強的毅力從未間斷地堅守在班主任崗位并出色完成教學(xué)任務(wù),在與眾不同的人生道路上讓人間大愛不斷升華,真正體現(xiàn)了一個教育工作者的崇高境界,人性的光輝。

          x老師的女兒患有先天性疾病,從出生起就只能坐在輪椅上,大小便不能自理,幾乎每天都要輸液。家庭的巨大困難并沒有壓倒xx老師,沒有成為他事業(yè)的負(fù)擔(dān),而是轉(zhuǎn)化成了他工作上的巨大動力,他把對自己孩子的深深的疼愛轉(zhuǎn)化成了對學(xué)生的無私的'關(guān)愛。正是從1994年他女兒出生的那一年,他開始干班主任,一干就是十八年。他以勝似父母的感情,關(guān)心高考前的每一個學(xué)生,精神上鼓勵,心理上輔導(dǎo),生活上幫助。20xx屆,全校10人考入全市文理科前20名,其中4人來自x老師所教的班。

          x老師時刻不忘學(xué)習(xí),將終身學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種政治責(zé)任,一種精神追求,一種精神境界。自20xx年學(xué)校實行工作日志制度以來,他堅持記工作日志、寫讀書筆記和教育感悟70余本,積累了大量的教育教學(xué)素材和教育教學(xué)經(jīng)驗,為教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。以與學(xué)生開展書面談心為特點的“xx工作法”在全校推廣。

          一份耕耘一份收獲。由于政績突出,xx老師先后榮獲xx市優(yōu)秀班主任、市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市高考突出貢獻(xiàn)獎獲得者、學(xué)校首屆教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任組長、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教育工作者等多種榮譽稱號。

          教師好人榜事跡材料 15

          楊老師,男,今年50歲,中國共產(chǎn)黨黨員,副教授,從事高等教育工作29年,現(xiàn)任教育科學(xué)系副主任。他忠誠黨和人民的教育事業(yè),為人師表,曾榮獲“學(xué)院優(yōu)秀教師”、“思想政治先進(jìn)工作者”,“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號,在“三育人”工作中取得了顯著成績。

          1、教書育人,愛崗敬業(yè),用實干贏得尊重

          為辦好人民滿意的教育,楊老師不斷開拓新教學(xué)視野,樹立新教育理念,吸收先進(jìn)的教育思想,以適應(yīng)教學(xué)的新形勢、新要求、新特點,努力提高育人水平。始終堅持“立德樹人”, 鑄師魂,強師能,修師德,以高度自覺的敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法影響學(xué)生。

          自1985年參加工作以來,他始終戰(zhàn)斗在教學(xué)工作的第一線,先后擔(dān)任過12門專業(yè)課和公修課,教授過數(shù)以萬計的'學(xué)生,“桃李滿天下”。他自覺遵守教學(xué)規(guī)范,無任何教學(xué)事故,執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn),注重教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維,并將學(xué)生的素質(zhì)教育寓于專業(yè)教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)湔n,真正做到“每課必備,每課必新”。課堂上,按照課程教學(xué)大綱,認(rèn)真組織教學(xué),更新教學(xué)方法,注重教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化,構(gòu)建良好和諧課堂秩序,對教學(xué)質(zhì)量高度負(fù)責(zé);課堂上,善于掌握學(xué)生聽課動態(tài),語言流暢生動幽默、邏輯性強、條理分明;課堂上,善于同學(xué)生交流,把握學(xué)生心理,以生動的示例啟發(fā)學(xué)生,及時調(diào)整學(xué)生情緒,寓教于樂,寓教于理;講課內(nèi)容適時引入相關(guān)領(lǐng)域,進(jìn)行拓展延伸,在向?qū)W生傳授專業(yè)知識的同時,引向?qū)W生對人生、對社會的思考;既注意教書又注意育人,重視學(xué)生情感、態(tài)度、世界觀和價值觀的培養(yǎng),在歷次的教師教學(xué)測評和學(xué)生網(wǎng)上評教中均獲得95分以上好成績,深受學(xué)生的尊重和愛戴,在學(xué)生中具有良好的影響力。

          在完成大量教學(xué)工作的同時,注重開展科學(xué)研究!叭恕眱(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料“三育人”優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料。撰寫“談?wù)n堂教學(xué)中素質(zhì)教育的實施”一文獲國家級素質(zhì)教育成果二等獎,獲省廳級優(yōu)秀社會科學(xué)成果獎3項,獲地市級科研成果獎4項;發(fā)表論文25篇(其中核心期刊4篇);參編專著、教材3部,其中《太平洋貿(mào)易網(wǎng)500年》一書,是國家教委“八五”重點科研項目。這些科研成果,為他的教學(xué)增添了色彩,對學(xué)生崇尚科學(xué),追求進(jìn)步,產(chǎn)生了積極的正面影響。

          2、管理育人,刻苦鉆研,用創(chuàng)新贏得好評

          作為系副主任,楊老師注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握新的教學(xué)管理理念,吸收先進(jìn)的教育管理思想,積極思考和努力探索教學(xué)管理的新途徑、新方法,不斷提高自己的教學(xué)管理水平和育人能力。

          楊老師十分重視教學(xué)管理工作,傾注了大量心血。狠抓日常教學(xué)管理工作,及時傳達(dá)和落實學(xué)院和教育科學(xué)系的各項規(guī)章制度,加強與教師和學(xué)生的溝通與協(xié)調(diào),認(rèn)真細(xì)致的做好每一項具體工作,向管理要質(zhì)量,向管理要效益,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),恪盡職守。結(jié)合教育科學(xué)系實際,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,落實教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教風(fēng)建設(shè)方面,緊跟時代步伐,切實加強對教師進(jìn)行職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的經(jīng)常性教育,使教育科學(xué)系形成了一支專業(yè)思想牢固、團結(jié)向上、開拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展的師資隊伍。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,注重讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。楊老師對每一屆系學(xué)生會、團委、班委成員進(jìn)行培訓(xùn),告誡他們:學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子和中堅力量,是師生之間進(jìn)行溝通交流的橋梁和紐帶;是學(xué)校實施教育、管理工作的一支重要力量;讓學(xué)生干部服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、教育、管理等等。每學(xué)期還把各班班長和學(xué)習(xí)委員,召集到他的辦公室,與班委進(jìn)行座談,讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問題,并提出合理化建議。

          教師好人榜事跡材料 16

          自從踏上三尺講臺那天起,劉穎老師就把一顆心全交給了學(xué)生。她時刻銘記著:教書是良心活,不能虧了孩子們。于是,在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活中,她一直信奉“愛的教育”,讓學(xué)生徜徉在愛的海洋里。從教20多年來,劉老師熱愛教師這個職業(yè)。在工作中,切實履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重,同事的好評,領(lǐng)導(dǎo)的信任,贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定。

          一、關(guān)愛學(xué)生,用愛心感染學(xué)生。

          劉老師關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣。她在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生。既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。她班的學(xué)生大部分都是留守兒童,作為老師,她時時刻刻都關(guān)心每個學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。學(xué)校里有一個家庭情況很特殊的學(xué)生,從小沒有媽媽,爸爸也經(jīng)常不顧家,劉老師經(jīng)常給這個學(xué)生一些衣服和學(xué)習(xí)用品,給予生活學(xué)習(xí)上的幫助。劉老師不僅愛那些優(yōu)秀的學(xué)生,也愛那些成績差的學(xué)生,不放棄一位后進(jìn)生。

          六年級有這樣一個孩子,臨近期末考試前的兩個星期,不愿意上學(xué)了。劉老師聽說后,就到她家去家訪,弄清孩子是什么原因不愿意上學(xué)的。原來是這個孩子受了社會上的一些人的教唆。劉老師摸清原因后,就曉之以理,動之以情做這個孩子的思想工作,通過家訪,還了解到她的家庭條件不好,劉老師就給這個孩子買新衣服,買學(xué)習(xí)用品,甚至還讓這個孩子和自己一起吃飯。最后這個孩子被感動了,重新回到了校園。劉老師始終是用一顆樸實的心去愛每一個學(xué)生,“愛心”是老師工作中不可缺少的情操,也是老師工作的主旋律,沒有愛,就沒有教育。

          在劉老師的心里每個孩子都是一塊熠熠生輝的寶石。她經(jīng)常和孩子們談心,了解他們的生活情況和心理活動,為他們驅(qū)趕孤獨,幫助他們樹立生活和學(xué)習(xí)的自信心。在孩子的心目中劉老師是最親密的劉姐姐,她是最溫暖的劉媽媽,她是最有愛心最嚴(yán)厲的劉老師。她被孩子們評為“我心中的恩師”。多少年來,劉老師就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。

          二、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。

          孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,可是,劉老師發(fā)現(xiàn)每當(dāng)與學(xué)生說到請家長時,孩子們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,原來在孩子心目中,只有他們犯了錯誤時,老師才會請家長,每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮,劉老師便試著改變策略,當(dāng)孩子進(jìn)步了,就電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事,成績有了進(jìn)步時,劉老師就通過家長微信群告知家長,讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。劉老師始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹立他們的自信心。通過不同的方式,讓他們每一個人都有展示自我的機會。看到一點點進(jìn)步,都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

          三、關(guān)愛老人,奉獻(xiàn)愛心。

          為弘揚中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德,加強學(xué)生思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任心和尊敬老人的優(yōu)秀品質(zhì),讓同學(xué)們的社會實踐能力得到提高。每年的重陽節(jié),劉穎老師會帶領(lǐng)部分學(xué)生來到棲山鎮(zhèn)中心敬老院去慰問老人,幫老人打掃房間衛(wèi)生,給老人捶背,學(xué)生們也很關(guān)切地詢問了老人們的身體狀況和生活情況,并與他們聊起了家常,當(dāng)孩子們問老人生活的怎么樣時,老人激動的說,有黨和政府的關(guān)懷,能過的不好嗎。孩子們又為老人表演了我們胡樓小學(xué)的舞蹈特色,那優(yōu)美的舞蹈讓爺爺奶奶們喜笑顏開,演出結(jié)束后,老人們又像孩子似的要再來一個。少先隊員們又幫助他們打掃衛(wèi)生,很快和老人們?nèi)谌肫渲。老人表示孩子們的到來,為他們的生活增添了生機和樂趣,劉穎老師帶領(lǐng)學(xué)生走近老人,不僅可以培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人,敬老愛老的美德,也是接觸社會,了解社會,鍛煉自己的機會。

          劉穎老師不僅關(guān)愛社會上的老人,對待自己的公婆更是盡心盡責(zé)。

          自1993年結(jié)婚之日起,劉穎老師就一直跟公公、婆婆生活在一起。那時二老均已年過六旬,婆婆體弱多病,有時飲食起居都得靠人照料。劉穎老師像照料自己的母親一樣伺候著婆婆。冬天,劉穎老師早早起床,為二老做好飯,為了不讓老人吃涼飯,她將飯、菜放入電飯煲里溫著,然后一口一口地喂老人,安頓好老人后然再去上班,即使這樣,劉穎老師上班從沒有遲到過,反而比其他老師還要早。就這樣,她盡心侍奉老人,從沒叫過一聲苦,也沒說過一聲累。

          前不久,婆婆因腦梗病了,在住院治療期間,丈夫在外地進(jìn)修,照顧老人的重?fù)?dān)全部落在了劉穎老師的一個人身上,她在婆婆的病榻前守候了整整三天三夜,喂飯、擦澡、按摩、守夜,成了婆婆的特護。劉穎老師始終如一,從不抱怨。她無怨無悔,在她心中,丈夫的母親就是她的母親,照顧公婆就是她的責(zé)任。公公和婆婆對她也有了深厚的感情,逢人便說,“娶到劉穎這樣的好媳婦,我們修來的福!编従右舱f他們二老有福氣。

          四、熱愛工作,創(chuàng)優(yōu)異成績

          多年的教育教學(xué)工作使劉老師深深地知道:教育工作責(zé)任重大。有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神。劉老師把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、細(xì)心的堆砌,來贏得孩子們的親近、尊重和愛戴的偉大工程,她不斷地在實踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。

          教學(xué)中,劉老師還結(jié)合教材的知識建構(gòu)和學(xué)生的.實際水平,立足中等生,扶持后進(jìn)生,滿足優(yōu)生。對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法,特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,給學(xué)生提出了明確要求,學(xué)生有了壓力才有動力,適當(dāng)降低教學(xué)難度,學(xué)生積極參與,學(xué)習(xí)更加輕松。

          作為一名語文老師,劉老師不僅僅教授孩子們書本的知識,還不斷拓寬孩子們的視野。她鼓勵孩子廣泛閱讀;鼓勵孩子參加各種朗誦比賽、演講比賽;鼓勵孩子勤于習(xí)作,不斷向各類小學(xué)生報上發(fā)表作品;鼓勵孩子參加各種科技競賽活動……因此,她班級里的很多孩子在她的輔導(dǎo)下,不斷在各級、各類比賽中獲獎。這些活動的參與不僅開闊了孩子的眼界,也提高了孩子的語文素養(yǎng)。

          在劉老師耐心和細(xì)心的教育下,班里學(xué)生的成績都有了很大的提高。這屆學(xué)生跟隨劉老師兩年,語文成績無論是校級、還是鎮(zhèn)級考試,都是全鎮(zhèn)第一名,在全縣六年級統(tǒng)考中,劉穎老師所帶科學(xué)科目,位居全縣第一名的好成績。劉老師自20xx年開始連續(xù)五年被評為縣優(yōu)秀教育工作者,20xx年度被評為“徐州市優(yōu)秀女教師”、徐州市優(yōu)秀教育工作者。所撰寫的論文在省級刊物上發(fā)表,多篇論文還獲得省級市級獎,今年又被評為繼續(xù)教育先進(jìn)個人。作為一名教師,劉老師說:“我最大的幸福并不是成績的取得,而是學(xué)生和家長的信任”。

          作為一名小學(xué)老師,劉老師用慈母般的情感去溫暖每一個孩子的心靈;用充滿智慧的靈感去點燃每個孩子心中的希望之火。和孩子共同成長,不斷完善自己,做孩子們心中最美的老師是她一直追求的。

          教師好人榜事跡材料 17

          金色的九月,金色的陽光,在這金色的季節(jié)里,我們快快樂樂地迎來了新一屆的老師節(jié)。

          辛勤的老師,伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺上,總是可以看到他們熟識的身影,他們在這六尺講臺上流過很多滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫個不停,寫過很多個春夏秋冬,寫下了淵博的學(xué)問,他們留在了我的心中,他們將自己全部的學(xué)識毫不保存地交給了求知的同學(xué)們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了很多個同學(xué)。

          在我幼小純凈的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽,暖和著我的心。她就是我的班主任。她和氣可親,給了我們母親一般的愛;她學(xué)問淵博,幽默幽默;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最鄙視、最漂亮的老師——廖老師。

          四班級剛開學(xué),廖老師就開頭讓我們寫日記,那時,我的作文寫得還不好,很膽小,不敢動筆,可由于作業(yè),無奈,只好動筆。一個星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會被罵,可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好!”字,還笑著對我說:“你寫得很好,要連續(xù)努力哦!”

          什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微乎其微的一句話,讓我愛上了寫作,每天寫一篇作文是必需的,每一次,老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句激勵的評語。我每一次也會很期望的交日記的那一天。

          老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我翱翔的翅膀……老師給了我許多許多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得很多做人的`道理。此時我更深入地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

          一個個辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭如同一團團火焰照耀著一張張絢爛的笑容。老師,我的好老師,感謝您光明的燭光,感謝您辛勤的灌溉,感謝您刺眼的陽光射入我的心靈。值此老師節(jié)來臨之際,讓我真誠地祝愿一聲:老師,老師節(jié)歡樂!

          教師好人榜事跡材料 18

          好人好事事跡材料記錄了好心人士的光榮事跡,我們要懷著感恩之心去學(xué)習(xí),去敬佩。

          人們常用“人類靈魂的工程師”來形容教師,許多教師在三尺講臺上默默的耕耘,無私的奉獻(xiàn)著,現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個機會說一說我身邊的王老師。

          愛崗敬業(yè)說得具體點就是從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,要做好本職工作,把一點一滴的小事做好,把一分一秒的時間抓住。這就是愛崗,這就是敬業(yè)!對待本職工作,應(yīng)常懷敬畏之心,專心、守職、盡責(zé),干一行、愛一行、鉆一行,盡心竭力、全身心地投入。上課時,王老師的每一節(jié)課在我們聽來都好像是在上公開課,可以說一邁進(jìn)教室的她是精神百倍,每節(jié)課她的聲音都是那么的洪亮、清晰。有幾次,她重感冒了,她還是堅持上課。下課時,王老師每次的早自修、午補,時間還沒到都會早早的進(jìn)教室,就算是沒有早讀、午補的時候,她也會坐在教室里幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué),督促作業(yè)完成慢的同學(xué),她把自己的時間都放在了學(xué)生的身上。她是讓家長放心的教師,她是讓我們敬佩的同事,她是學(xué)生喜歡的教師和朋友,這樣的老師難道不是我們身邊的好人好事么?

          事實上,我并沒有把王老師的事跡說得多么崇高,多么偉大,事實上對王老師來說,她會覺得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事,但就在這平凡之中,蘊含著王老師的愛崗敬業(yè),體現(xiàn)了一個普通教師的好人好事。

          愛崗是我們的職責(zé),敬業(yè)是我們的本分,青春是我們的資本,奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。王老師將愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個平凡的工作日,體現(xiàn)在這一個普通的崗位上,對于我這樣的一個新老師,她就是我身邊的好人好事,她就像是我的一個方向標(biāo)。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋愛崗敬業(yè)的人,把工作當(dāng)成一種享受,把工作當(dāng)成一種使命,那我們每一個人都是身邊的好人好事!我暗下決心要做一個愛崗敬業(yè)的人,在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧,因為學(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天!

          人們常用“人類靈魂的工程師”來形容教師,許多教師在三尺講臺上默默的耕耘,無私的奉獻(xiàn)著,現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個機會說一說我身邊的王老師。

          愛崗敬業(yè)說得具體點就是從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,要做好本職工作,把一點一滴的小事做好,把一分一秒的時間抓住。這就是愛崗,這就是敬業(yè)!對待本職工作,應(yīng)常懷敬畏之心,專心、守職、盡責(zé),干一行、愛一行、鉆一行,盡心竭力、全身心地投入。上課時,王老師的每一節(jié)課在我們聽來都好像是在上公開課,可以說一邁進(jìn)教室的她是精神百倍,每節(jié)課她的聲音都是那么的洪亮、清晰。有幾次,她重感冒了,她還是堅持上課。下課時,王老師每次的早自修、午補,時間還沒到都會早早的進(jìn)教室,就算是沒有早讀、午補的時候,她也會坐在教室里幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué),督促作業(yè)完成慢的同學(xué),她把自己的時間都放在了學(xué)生的身上。她是讓家長放心的教師,她是讓我們敬佩的同事,她是學(xué)生喜歡的'教師和朋友,這樣的老師難道不是我們身邊的好人好事么?

          事實上,我并沒有把王老師的事跡說得多么崇高,多么偉大,事實上對王老師來說,她會覺得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事,但就在這平凡之中,蘊含著王老師的愛崗敬業(yè),體現(xiàn)了一個普通教師的好人好事。

          愛崗是我們的職責(zé),敬業(yè)是我們的本分,青春是我們的資本,奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。王老師將愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個平凡的工作日,體現(xiàn)在這一個普通的崗位上,對于我這樣的一個新老師,她就是我身邊的好人好事,她就像是我的一個方向標(biāo)。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋愛崗敬業(yè)的人,把工作當(dāng)成一種享受,把工作當(dāng)成一種使命,那我們每一個人都是身邊的好人好事!我暗下決心要做一個愛崗敬業(yè)的人,在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧,因為學(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天!

         。ㄒ唬┚淖o理無怨無悔

          2004年季老師結(jié)婚了,和他們生活在一起的是丈夫年邁的爺爺奶奶,爺爺腿腳不靈便,奶奶常年癱瘓在床,大小便失禁。兒女都不在身邊,只有他們這對孫子和孫媳婦和他們住在一起。照顧兩位老人的重?fù)?dān)便落在了季老師的肩上。

         。ǘ┚貌〉拇睬岸ㄓ行⑾

          為了豐富奶奶的晚年生活,季老師和丈夫省吃儉用為老人買了一輛輪椅。經(jīng)常推著奶奶出去散心。

          (三)孝敬父母不忘本

          季老師的父母是樸實的農(nóng)民,從小受父母的影響,她勤勞、樸實,凡事她都要盡善盡美的去做。她不僅善待公婆家的每一個人,對自己的父母也疼愛有加。為了彌補自己所做的不足,孩子剛剛一生日時,他就到父母家的地里忙著春耕秋收。以便減輕年歲已高的父母的負(fù)擔(dān)。

          八年來季從云老師就這樣默默地、無怨無悔地為自己的小家和學(xué)校這個大家努力奉獻(xiàn)著。像一支蠟燭,照亮著老人暗淡的心境,燃起小家庭的希望。在學(xué)校里,所有的人都夸她做得好,周圍的年輕人們更是佩服她的孝道,生活中她時時處處都低調(diào)做人,謙虛做事,她的真誠、樸實、熱情也感染著周圍的人,是年輕人學(xué)習(xí)的楷模。

          教師好人榜事跡材料 19

          有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最涼爽的山泉,用芳香的甘露汁灌溉著我們這些小樹苗;有人說,老師是旺盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些將來的花骨朵兒。老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的微妙和辛勤的汗水,只明白這是您對社會教育事業(yè)的`無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲響?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?

          不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著人間悅耳的音調(diào),聽起來讓我們感受深入,由于那種聲響不是一般的聲響,而是一種學(xué)問的信號聲,一聽到這種聲響,就明白有很多的學(xué)問要從遠(yuǎn)方疾馳而來,走進(jìn)你才智大腦的驛站。老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時,只要一看見你刺眼的光線,就能讓我找回回家的路途。

          還記得在您剛接我的時分,把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有抱負(fù),有作為的小同學(xué)時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的勝利,享受自己的歡樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最涼爽的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清楚得能讓你看究竟層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不閱歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便勝利!笔前。瑒倮c困難是相對存在的,假如沒有了困難,勝利又何從談起呢。

          老師,您是旺盛的葉子,您用您強有力的身軀和護著我們這些將來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的同學(xué),為了你的任務(wù),您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的力量擦亮這人間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有抱負(fù),為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的。

          教師好人榜事跡材料 20

          她,就是我們班的“劉老師”。她善良、寬容、做事認(rèn)真、有耐心,對我們時而溫柔時而嚴(yán)厲。我很幸運能分到劉老師班,也因為有這樣的一位老師而幸福。上課時,她和藹可親、溫柔體貼,讓我們都想和她多接觸接觸。有時卻也十分嚴(yán)厲,有小動作的同學(xué)都少不了她的教誨。她的每一次教誨,都讓我們能聽得進(jìn)去,記得清清楚楚,然后默默改正。

          記得我們上一年級的時候,下午的大課間時,她跟我們一起做游戲,陪著我們,看護著我們。不知什么時候,她帶著我們玩上了“老鷹捉小雞的游戲”,她當(dāng)雞媽媽,一個高個子、跑得快的男生當(dāng)老鷹,其他同學(xué)當(dāng)小雞。她真的就像媽媽一樣用心保護著我們每一個“小雞崽”,避免每一個小雞被老鷹捉到。在玩耍中,大家都?xì)g聲笑語,臉上洋溢著幸福的笑容,就連劉老師也露出了小孩子般童真的笑容。大家的臉上都濕漉漉的,我們抗著炎熱的天氣,在廣闊的操場上玩耍,大家都不會覺得累,因為有一位“媽媽”一樣的'老師陪伴著!劉老師做起事來,一絲不茍。就在前不久,劉老師安排給我一個任務(wù),她說話的時候相當(dāng)認(rèn)真,眼睛緊盯我的眼睛,使我沒有一絲“溜號”的機會,并且,劉老師說完話,都要讓我再重復(fù)一遍,并且囑咐我們一定要辦好。還有一次,我?guī)投卫蠋熕蛿?shù)學(xué)練習(xí)冊,路過劉老師辦公室,看到劉老師在認(rèn)認(rèn)真真的批改同學(xué)們的日記,看著她專注的樣子,心里暖暖地,我突然感覺到老師對我們的愛,并在心里默默地感謝著她。

          這就是我眼中的最美教師,我的好“媽媽”。我會永遠(yuǎn)愛著您! j教師好人好事事跡材料篇2藍(lán)色是天空的顏色,象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,它象征著我可愛的老師。

          紅色嬌艷動人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻(xiàn),雖然默默無聞,但足以溫暖人心。

          回首往事,有許多她的點點滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室,她仍在埋頭苦干,聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重。"等一下走。"她說。接著,又輕輕地拉開抽屜,從里面拿出一本書,是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看,原來是一本繪畫書。"真不錯啊。"我喃喃自語道?粗@本夢寐以求的書,我簡直有些愛不釋手了。"這是老師的禮物。"我聽了后欣喜若狂,心中又頓生萬分感激。"謝謝!"我的感動盡化為這兩個字。看著我的快樂,她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看著你的收獲呢。"我一定成功。"我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

          走在走廊上,望著窗外,依舊細(xì)雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見幾朵白云,我覺得此情此景是多么迷人,似乎是這

          春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。

          如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著

          果實對土地的眷戀,凝聚著花兒對陽光的深情。

          我靜靜地看著夕陽西下,在淡淡的斜陽中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使,舞動著美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色。

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