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感動校園人物事跡材料（精選15篇）
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，根據事跡材料的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編收集整理的感動校園人物事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
感動校園人物事跡材料 1
在老師的眼睛里我是她的小助手；在同學的眼睛里我是堅強的"小老師"，而我自己認為我是一個熱心腸的"小雷鋒"。
有一次我班的小泰頭疼，正趕上老師下午去打針。我是班級的班長，怎么能看見同學痛苦而置之不理呢，可是我又不是醫(yī)生，怎么幫他呀，我先拿毛巾在冷水里沾了沾，放在他的頭上，然后我去校長室打電話通知他的父母，他的媽媽十分感動，而我認為我只做了自己應該做的事。
有時我感覺我特別了不起，二年級的時候我被評為"區(qū)文明青少年"的光榮稱號。我也獲得過鎮(zhèn)"慶十一"演講比賽三等獎，雖然三等獎沒什么了不起，可是當時我才是二年級的學生，全場幾十名選手只有我是唯一一名二年級選手，我相信通過這次寶貴的經歷以后一定會再有機會的，我會更加努力。終于，在一次區(qū)級班會上我露出了活躍的身影，在場的領導和老師對我的發(fā)言、還有電子琴表演贊不絕口。20xx年5月我再次代表全校師生對為我們捐送圖書和體育設施的叔叔，阿姨們進行感謝。
三年級，我已經從一個天真、可愛的小女孩兒，成長到一個冷靜、識大體的大姑娘了。我在班級里解決了一樁樁，一件件的事，在老師，同學們的心里深深的.扎了根，被同學親切地稱為"智多星"。有一次下課，我和幾個同學在講故事，突然中隊長跑過來對我說‘班長你快去看看，我們班同學摔倒了，看上去很嚴重呢。’我本來體育不好，可是聽到同學摔倒了，我無法想象如果我晚去一秒同學會怎樣。我以馬自達的速度跑過去，小心的把他扶上樓，老師一邊幫助這位同學清潔傷口一邊叮囑我給家長打電話，我打了很多遍也沒打通。最后由我和小琪帶他去醫(yī)務室找到保健老師給他上了藥。在老師的指導下，在同學們的支持下，于期末考試前我光榮地被評為‘市文明青少年’，我心里有一種說不出來的高興。
隨著年級的增長，我已經知道了面對"榮譽"要"笑"，面對"挫折"也要"笑"；我更明白很多道理，我知道人與人之間存在個性差異，知道在什么時候應該豁達的伸出手，知道自己盡量不犯錯誤，但允許別人有改過的機會。提到這里我就想起我班級中"小笑星"小軒同學，和同學們總合不來，有時和科任老師還耍態(tài)度。我發(fā)現他脾氣雖倔強，但不是沒有優(yōu)點，他心軟，喜歡別人多表揚他，我就以需要幫助的語氣和他交流，慢慢的我成了他的好朋友，我在組織紀律時他總是第一個支持我的人。在我眼里，我覺得每個人都是那樣的可愛。
這就是我，我們班級熱心腸的‘小雷鋒’，低年級的弟弟妹妹稱我為熱心腸的大姐姐，高年級的哥哥姐姐稱我為熱心腸的小妹妹。
感動校園人物事跡材料 2
我從教二十五年，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，時時刻刻履行著一個人民教師的職責，為人師表，用心呵護學生，用愛心激勵學生，感化學生。從20xx年至今，我所帶班級中考成績突出，連續(xù)六年被xx市教育局評為“優(yōu)秀班主任”、“培優(yōu)先進個人”。
一、愛心奉獻，學生一個都不少
“熱愛學生，尊重學生，努力幫助學困生，一個都不能少。”這是我當班主任的理念，愛心奉獻，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生的追求內在真善美的愿望，努力使全體同學在初中的最后一個學年內學有所成，學有所獲，力求達到“不求人人升學，只求人人成才”的育人目的，取得了顯著成效，深受學生愛戴，家長好評，連續(xù)4年學生鞏固率都是百分之百。去年秋期開學時九四班68人期末考試時71人，這一學期72人，無一人流失，實踐了我當班主任的工作理念————“一個都不能少”。
二、無微不至，學生感受到家的溫暖
“學校是我家，我家就是學生家，學生就是我的娃�！睅熒绺缸樱視r常把學生視為自己的孩子，無比的關愛每一個學生，無微不至的關懷，讓學生感受到家的溫暖，彌補了學生遺失的父愛。前不久，學生李萌林感冒幾天仍堅持學習，一天晚飯后我去教室發(fā)現她爬在桌上，我問她怎么了她說感到不舒服，問她吃飯沒有她搖搖頭。我把她帶到公路邊看看病回到住室給她做飯，讓她吃過飯才進教室。
我們學校是留守兒童溫馨的家園，多數學生是留守兒童，父母都在遠方打工。我班的趙倩父母和姐姐都在廣州打工，老家是都司鎮(zhèn)距離學校一百多里，乘車很不方便，況且家里沒有親人，每逢九年級過假期我就讓她吃住在我家，讓她成為我家的一員，讓她深深感受到家的溫暖和溫馨，使她能專心學習，學習成績不斷提高。
三、誠心奉獻，學生求學路上不孤獨
學生是我的心，學生是我的肝，學生就是我生命的四分之三。作為班主任，要讓學生感受到老師的愛，愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！睈坌氖蔷唧w的，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學的吃飯、穿衣、學習用品等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現。只要心中裝有學生，就會事事處處為學生著想：上學期末，由于天氣干燥流感襲擊，為了防控疾病發(fā)生，我自費到藥店買藥、燒涼茶分給學生喝。還買了幾個熱水瓶，放在教室，供學生喝茶用。關心學生從小事做起。學生凳子壞了，我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份，天氣突變，父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”，于是我?guī)浇稚腺I了保暖的衣服和棉鞋。安全重于泰山，我從不讓學生單獨出校。學生生病，不論時間天氣，第一時間帶學生去看病。
四、“黃金搭檔”，發(fā)揮各科教師紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，我把本班的任課教師請的我的住室，同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，隨便吃頓便飯，學校領導時常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五、數碼相機，記錄學生的健康成長
我利用數碼相機制作學生的電子檔案，不僅有傳統(tǒng)檔案袋的功能，還能及時記錄學生的學習情況，有助于增進生生之間，師生之間的交流。我鼓勵學生運用數碼相機收藏學習過程中的精彩鏡頭，這一幅幅精彩的畫面，成為他們學習生涯中的珍貴回憶。我還用數碼相機捕捉他們真實的生活鏡頭：運動會上矯健的身影，有詩歌朗誦會上激情飛揚的場景，有故事會上精彩的定格，有愛心捐助時的慷慨解囊助人為樂是的真情瞬間，更有“愛我家鄉(xiāng)之旅”的一組組鏡頭……他們真實生動的記錄了學生們的.風采，展示了學生成長的軌跡。隨著這些鏡頭的回放，學生們仿佛又回到了當時的活動場景，沉浸在興奮之中，對活動的目的和意義也有了新的認識和理解，對生活充滿了無限的希望。
每逢重大節(jié)日：元旦節(jié)、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、中秋節(jié)、中考畢業(yè)前夕，我時常把學生想說的心里話，心中的夢想，溫馨的祝福，畢業(yè)留言配上音樂、插入學生生活照，制作成幻燈片。讓學生深深的感受到社會的關愛，家的溫暖。
學生是我的心，學生是我的肝，學生是我生命的四分之三。我是風兒，學生是沙，纏纏綿綿到永遠，我呵護著學生，學生牽掛著我，只要我心中擁有太陽，就給學生陽光，讓每個學生都精彩。學生是我天邊最美的云彩，他們的名字永記在我的心懷。
感動校園人物事跡材料 3
xxx，女，現年7歲，xxx經濟技術開發(fā)區(qū)第六小學一年級學生，少先隊員。自入學以來，她尊敬師長、團結同學、熱愛集體、樂于助人、對人有禮貌，遵守學校紀律，和班上同學和睦相處，是一個活潑開朗、品學兼優(yōu)的小女孩。她年紀雖小，卻以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。
一、勤奮學習、開闊視野
在學習上，她刻苦努力、一絲不茍，從入學到現在，她的作業(yè)從來都是清清楚楚、工工整整的，每次作業(yè)都能得到優(yōu)和優(yōu)+，并且能及時、認真完成。
在課堂上，她認真聽講、勤于思考，積極回答老師的提問，并能說出自己的見解。學習中遇到困難時，她從不退縮，總是迎難而上，把不會的知識弄懂了才放手。
她和其他小朋友一樣，喜歡看動畫片，喜歡玩玩具。但是，只要作業(yè)還沒有完成，功課沒有做好，她就會先自覺地學習。努力要求自己做到早起床，不遲到。
在學校，遵照《小學生日常行為規(guī)范》嚴于律己，做到遵章守紀、言行文明，能在同學間宣傳"對不起，謝謝，您好"等禮貌用語，并用自己的實際行動影響身邊的同學。
另外，她還注意培養(yǎng)自己的組織和管理能力，當好老師的小助手，幫助老師做一些力所能及的事。
二、心地善良、禮貌待人
她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。小菲同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。
小小年紀的她，心中充滿了陽光與愛心：還在上幼兒園愛好舞蹈的她，參加了學校幼兒園舞蹈《童心向世界》的排練，并代表學校參加了開發(fā)區(qū)舉辦的'"慶六一"活動，她參與了，就獲得了體驗，獲得了成功，她感到很高興。
在家里，對待親人以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，整理房間、打掃衛(wèi)生、洗襪子等；對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。
三、全面發(fā)展、多才多藝
在日常學習中，她積極參加學校組織的各種活動，努力爭當一名全面發(fā)展的好學生，學校組織的各項文體活動她都積極參加。
從升國旗的主持人到講故事比賽的小選手，到國旗下講話的表演者，她都認真完成，成了同學們最佩服的榜樣，她用自己的言行向同學們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
20xx年9月，學了一年多舞蹈的她通過刻苦訓練，最終通過了中國舞蹈家協(xié)會舞蹈二級考試；今年9月，她即將參加中國舞蹈家協(xié)會舞蹈四級考試。盡管取得成績的過程是非常艱苦的，但付出后的快樂卻是幸福無比的。
四、自強不息、努力奮進
小菲同學自小便繼承了祖輩們的淳樸善良、勤勞勇敢。
上學一年來，她從不遲到、不早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。學校自打開展文明禮儀活動以來，她見到老師主動問好說"老師，您好"，她不買零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規(guī)定，她勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些諸如"同學之間要團結"的道理。
她就是這樣一名學生，一名外表普通，而心靈美的學生。"做個好學生，做個好孩子"，一直以來都是她努力的方向和目標，她正一步步地朝這個目標在前進、在努力、在奮斗。
感動校園人物事跡材料 4
有一種努力叫做堅持不懈，有一種態(tài)度叫做泰然自若，有一種人堅持著最初的夢想，永不言棄。
我出生于一個普通家庭，從小受到父母良好的教育和引導，有著不一般的韌勁和拼勁，對事積極認真，腳踏實地。我一直是一個簡單、干練、認真、踏實的女生。
三歲時，在同齡的玩伴都在享受金色的童年的時候，我開始學習書法，一個三歲的小孩，結識了書法大家——王羲之。為了鍛煉腕力，我開始學習乒乓球，從此與乒乓球結下不解之緣。大一時獲廊坊師范學院書畫大賽三等獎。
大一時，我擔任班中的文體委員。我積極舉辦各種文體活動來豐富大家的課余生活，讓大家在大學得到更多展示自我的機會。我的努力、成長，得到了老師們同學們的肯定。我認為能力不是問題，真正重要的是做事的態(tài)度。
在去年的暑期社會實踐活動中，我?guī)е犛�，穿城�?zhèn)的大街小巷，不畏酷暑，在40多度的高溫下堅持向市民發(fā)傳單，得到當地政府和市民的好評。也因此獲得“社會實踐先進個人”，我撰寫的調查報告獲得“學院優(yōu)秀調查報告”，我所帶領的學院科學發(fā)展觀服務團也獲得“先進團隊”。
學習上，我嚴以律己。初進大學，當別人還沉浸在適應的'懵懂階段，我已做好了精細的人生規(guī)劃，為自己的理想而艱苦奮斗。每天早上，天還不曾泛白，我已在教室里朗讀英語了，并帶領舍友堅持晨讀。自習室、圖書館是我最常在的地方，暢游知識的海洋，感悟人生的真諦。走在校園的小路上，我自信的眼里流露的都是對知識永不止息的渴求。在日常學習中，我努力幫助同學解決學習中的各種問題。
都說魚和熊掌往往不能兼得，我卻努力在常人不能兼得的學習和工作中二者兼得，付出了成倍的付出汗水與努力。
我在大一獲得了廊坊師范學院外國語學院“三好學生”、“優(yōu)秀團干”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學生干部”、“社會實踐先進個人”、“優(yōu)秀調查報告”榮譽稱號。每次考試，我的成績總在班上前幾名，在年度綜合測評中排名第一。在大一的時候，我以612分的分數通過國家英語四級考試，并以優(yōu)秀的成績通過計算機二級考試。如今的我，正在積極為20xx年的考研而努力籌備著。
已經大二的她，依舊活躍在外國語學院學生會以及各種比賽的場合中，我從沒有停下她鍛煉自己、向上攀登的腳。堅持最初的夢想，是我如今依舊堅持著前進步伐的原動力�！靶械剿F處，坐看云起時”是我如今堅持的人生態(tài)度，以泰然自若的心態(tài)面對人生一切
未知的困難和挑戰(zhàn)。
我的人生，從這里起航，夢想正在飛翔。
感動校園人物事跡材料 5
王xx同學，女，20xx年6月24日出生，是我向陽路小學校五年二班學生。自入學以來，一直是一個優(yōu)秀的學生。她愛父母、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學；她尊敬師長，團結同學，樂于助人；她虛心好學，刻苦鉆研，各科成績優(yōu)異；她身體健康，勤儉節(jié)約，生活樸實，各方面表現非常突出，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力，守紀律，全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。幾年來，先后獲得8次校獎勵，2次區(qū)級獎勵，4次市級獎勵，10次國家級獎勵，是我校全體學生的學習楷模，為此，我校特推薦她為出席區(qū)級《十佳少年》。具體事跡如下：
一、品德優(yōu)秀，思想上進
她十分重視自己的思想品德培養(yǎng)，從小就以我國歷史名人和現代英雄人物的故事為榜樣，向她們學習，將來做一個對國家、對人民有用的人。她能夠自覺地嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，自覺遵守學校的一切規(guī)章制度，自從入學以來從未有過遲到、早退、曠課等現象出現。因為她表現出色，先后在20xx年被學校評為《文明守紀好少年》，20xx年被評為區(qū)級《優(yōu)秀少先隊員》，20xx年被評為校級《十佳少年》。
二、刻苦學習，成績優(yōu)秀
她愛學習，勤于思考，刻苦鉆研，具有強烈的求知欲望。她有嚴謹的學習態(tài)度和良好的學習習慣，上課認真聽講，能高質量地完成作業(yè)。她的知識面比較寬泛，常年課余時間學英語，英語競賽成績非常出色。她熱愛讀書，她看書時總是廢寢忘食、愛不釋手。幾年來，她閱讀了很多有關科普讀物、文學名著、寫作知識等課外書籍，被學校譽為"讀書小狀元"。她還非常喜歡和美術等課外活動，豐富的業(yè)余愛好使她進一步補充了知識，提高了學習效率，陶冶了情操。由于她刻苦努力，所以得到了豐碩的成果。幾年來，她的數學、語文、英語三科總成績一直是年組第一名，并且多次獲得各種獎勵。先后獲得校級《學習標兵》等5次獎勵；獲得1次區(qū)級《美術作品獎》；獲得1次市級《小作家杯》創(chuàng)新作文獎和3次《美術作品》獎；獲得5次國家級《雙龍杯》美術作品金獎2次《全國第九屆小作家杯作文大賽》一等獎，1次二等獎。
她雖然取得了這樣優(yōu)異的成績，但她從不驕傲自滿，她還在一直追求更高、更好、更完美。在她的帶動下，在班級乃至全校掀起了以王惠儀為榜樣，比學習、爭優(yōu)秀的學習熱潮，使我校形成了良好的讀書風氣。
三、自主自立，意志堅強
她和別的孩子不同，因為她右半邊臉患有"鮮紅斑痣"，已經在哈醫(yī)大附屬第二醫(yī)院治療了五年，總共有40余次了，每次治療都很痛苦，但她孩子意志十分堅強，每次她都咬緊牙關，強忍著疼痛不吭一聲。每次因治臉耽誤的功課，她都要自己補上。她在學習上，就是這樣頑強地拼搏著，執(zhí)著追求著，從未因為治療而影響學習。她有自己的遠大理想，為了實現理想，她以良好的心理素質和頑強的毅力去戰(zhàn)勝各種困難。她沒有因為臉上有胎記而產生心理壓力影響學習，更沒有對人生悲觀失望。她對人生價值有著自己的正確看法。她認為一個人儀表美不算美，心靈美才是真正的美。一個人只有有道德，有知識，對人類有貢獻，活得才有意義。她能以身殘志堅的張海迪為榜樣，不怕困難，勇于拼搏，不斷進取，用高尚的情操和優(yōu)異的成績去彌補自己的先天不足。作為一個小女孩能有這樣高的思想境界和承受能力，真是難能可貴！沒有人因為她臉上有胎記而小看她，相反，大家都因為她各方面都特別出色，而非常尊重她。
她在生活上堅持做到"自己的事情自己做"，做到自立自強，減輕父母的家務負擔，提高自己適應環(huán)境和獨立生活的能力。她熱愛勞動，對班組的各項勞動任務，總是以身作則，臟活累活搶著干，每次勞動在全班她干得最多。每天早晨她都提前到校，帶領同學撿室內外的.果皮紙屑等。她在家也是一個愛干活的好孩子。她不但自己的事情自己做，而且還能幫助媽媽干一些力所能及的零活，如打掃房間，收拾床、擦地板，洗碗等。在生活中，她處處事事做到自立自強，從不惹父母生氣，不為她們添麻煩，深受老師和父母的喜歡，具有較強的適應環(huán)境能力和獨立生活能力。
四、樂于助人，文明禮貌
她團結同學，樂于助人，主動幫助班級中學習有困難的同學，經常把自己的學習經驗和學習方法毫不保留地教給她們，用自己的切身體會鼓勵她們。她們班的韓東暉、陶大鵬、周冰等多名同學，在她的熱心幫助下學習成績都有很大提高。她還與富拉爾基區(qū)長青鄉(xiāng)前庫勒小學五年二班的張歡同學，手拉手，結成一幫一的對子。她先后兩次為張歡同學買了本、各種筆，筆袋，文具、書包等各種用品，共計花80多元錢。她多次打電話向張歡同學傳授自己的學習經驗，使這名同學沒有輟學，并且學習成績有所提高。老師經常把學習困難的同學安排和她同桌，她總是熱心幫助他們提高成績。她非常有同情心，雖然她的家庭經濟條件比較好，但她從來沒有獨生子女那種嬌氣，不論哪個同學有困難，她都主動幫忙。生活非常樸實，勤儉節(jié)約，從不亂花一分錢，不挑吃、不挑穿，她的零錢全部用在了買書上。由于她講文明，懂禮貌，遵守社會公德，被學校譽為《文明小主人》光榮稱號。
五、熱愛科學，活動積極
她熱愛科學，積極參加興趣小組活動，她對科學課特別感興趣，觀察記錄、實驗等她都做得非常認真。她起早貪黑搞小制作，在綜合實踐課上她做的《潛望鏡》、《吹風機》、《微型吸塵器》等都很標準。去年父母領她治臉時，曾去過哈爾濱科技館，在那里她學到和看到很多平時沒有接觸到的事物，了解到科學的神奇，對科學產生手濃厚了興趣，并從小就立志長大當個科學家。
她還積極參加學校組織的各種活動，并在活動中表現突出。學校組織的各學科競賽，大合唱、畫展等活動她都踴躍參加。在一次學校的畫展活動中，她們班被選中了8幅畫，她自己就占4幅，為班級爭得了榮譽。她還主動為班級辦板報，前來參加家長會的家長看了她的字都贊不絕口，都以為是哪個美術老師寫的藝術字。
她特別愛上體育課，課間操從不缺席，積極參加體育活動。學校和區(qū)的田徑體育運動大會，體操表演，跳繩等各項活動她都參加，各項體育成績都在良好以上，身體非常健康。
六、責任心強，工作出色
她的活動能力和組織能力非常強，在班級擔任組長、班長、中隊長，五年級時就在學校擔任總值周長。她能盡職盡責，努力做好自己負責的每項工作，成為老師的好幫手。每天她組織早、晚自習，把班級管理到老師在和老師不在一個樣，班級的各項活動她都能組織得井井有條、有聲有色。有一次班主任生病不能來上課，她主動領著全班同學上數學課，為大家復習，給大家講不會的題。每學期末考試完了，她都能主動地到學校，幫助老師上分，抄寫點東西等一些力所能及的事情。尤其是總值周長工作，做得特別出色，她能把20多名值周生安排和調動的合情合理，有條不紊。每周的值周工作計劃、檢查項目、評比標準、獎旗的發(fā)放、值周工作周末總結等她都做到不出現一點紕漏，并且能做到公平、公正、公開，讓大家信服，得到了全校師生的一致公認和贊賞，被學校評選為《優(yōu)秀值周長》。
王惠儀同學就是這樣一名品學兼優(yōu)、全面發(fā)展、學有專長、出類拔萃、深受全體師生擁護和喜愛的她學生。她是我校學生中的精英和典范，是同學們學習的好榜樣。相信她在未來的路上將會越走越出色，前景會更加燦燦輝皇。讓我們衷心祝愿她展開金色肢膀飛得更高、更遠。
感動校園人物事跡材料 6
小煉，男，貴州遵義人，中共預備黨員，貴州師范大學六盤水學院中文系20xx級本科班學生，在校期間曾任中文系學生會副主席、高原風文學社總編，連任班級團支部書記，現為六盤水師院團委宣傳部、學習部負責人，全面主持團委學生工作。該同學出身貧苦，命途多舛，身歷百折而不撓，雖處逆境猶自強，其人其事感人至深。
一、命途多舛，毅然撐起破敗家
小煉同學出身貧寒，命途多舛。剛出生，他的母親就患上了精神病，他的幼年和童年苦不堪言，營養(yǎng)不良，體弱多病。但生活的艱辛不但沒有摧垮他的意志，反而越發(fā)激起了他無窮的斗志，他克服千難萬險，于20xx年夢圓大學。
“天有不預測風云，人有旦夕禍福”，20xx年，他的父親在給人打工時不慎墜崖身亡！父親的去世使小煉的母親舊病復發(fā)，精神恍惚，臥病在床。面對這一連串突如其來的打擊，小煉迅速擦干淚水，用稚嫩的肩膀毅然扛起了搖搖欲墜的家庭。他一邊辦理父親的后事，一邊悉心照料母親，貼心安慰母親，在他的精心照顧下，他的媽媽精神一天天變好，生活逐漸能夠自理。之后，他四處奔波，給母親找了一份輕松的工作，安頓好母親的生活，處理好家里的事情，才重返課堂。
回校后，為了不給母親增加任何負擔，他便忙里偷閑去打工掙錢，他通過發(fā)傳單、搞促銷、做生意、上家教、舉廣告牌、做雜志編輯、做臨時清潔工等等，一角一角的'攢錢，一分一分的花錢，每月堅持給母親寄去足夠的生活費，每年給母親買兩套衣服，他最大的幸福就是看到母親的笑容，他常對媽媽說：“媽，一切都會好起來的，孩兒會和您一起挺著腰板笑著走下去！我要讓我的媽媽過一天好日子！”現在，這個堅強不屈的好男兒，已經成為家中的頂梁柱和母親的精神支柱。
二、志愿服務，用愛詮釋社會責任
小煉敦厚淳樸，富有愛心，他熱心公益活動，樂于服務于人。他連續(xù)3年參與大學生送科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會志愿服務活動。在服務中，他不怕苦、不怕累，竭誠服務，甘于奉獻。在服務中，他不怕苦、不怕累，竭誠服務，甘于奉獻，足跡遍及六盤水市水城縣的雞場鄉(xiāng)、陡箐鄉(xiāng)，盤縣的火鋪鎮(zhèn)等50多個村組，為貧困山區(qū)的父老鄉(xiāng)親送去了精神文明的圣火。三年來共編寫“三下鄉(xiāng)”宣傳資料20余萬字，有40多篇“三下鄉(xiāng)”專題報道作品被團中央、中國青年網等多家青年主流媒體轉載報道。由于成績突出，小煉連年被評為“優(yōu)秀服務隊員”。20xx年，他參與研究撰寫的以“三下鄉(xiāng)”為研究對象的《拓展校園文化精髓，創(chuàng)新社會實踐活動》榮獲貴州省校園文化成果評選優(yōu)秀獎。
他時刻懷揣感恩之心，積極履行一名大學生的社會責任。他曾幾度作為青年志愿者走進六盤水市鐘山區(qū)新興（工讀）學校的“問題少年”，深刻了解他們的內心世界，給予他們正確的心理輔導，還對201名“問題少年”進行了跟蹤調查研究，所撰寫的《六盤水市“問題少年回訪春暉行”活動調查報告》得到了六盤水市政法委書記何冀同志的高度贊賞，并親自做出了“把這一研究成果面向全市推廣”的重要批示，產生了廣泛而深遠的社會影響。
三、全面發(fā)展，逆境成才感人至深
小煉同學成熟穩(wěn)健，積極進取，聰明能干，全面發(fā)展，在困境中自強不息，在逆境中奮斗成才。
他努力學好專業(yè)知識，扎實掌握專業(yè)技能，勤學奮進，成績優(yōu)良，兩度榮獲“國家級助學金”，20xx年榮獲學習成績“二等獎學金”。他積極嘗試文學創(chuàng)作，有多篇文學作品發(fā)表于省、市等各級報刊雜志，20xx年，團貴州省委禮聘小煉為“貴州省青年網絡評論員”。同年，其創(chuàng)作的《涼都賦》一舉奪得貴州省“慶祝建國60周年征文大賽”一等獎。他踴躍參加各種校內外活動，努力提高自身素質，先后獲得學�！敖浀湓娢睦收b大賽”團體一等獎、個人一等獎；“面試模擬大賽”一等獎；“求職簡歷制作大賽”特等獎等多項殊榮。此外，他還積極嘗試開展一些研究工作，共在國家級學術刊物表于研究論文1篇。
身為學生干部，他德才兼?zhèn)�，品學兼優(yōu)，認認真真履行職責，扎扎實實搞好工作，是老師的好幫手，是同學們的忠實服務員。如他組織策劃拉了一筆2萬多元的贊助，成功舉辦了“六盤水市第二屆青少寫作交流會”，效果良好，影響廣泛等。在校團委的相關工作中，他任勞任怨，盡心盡力，表現突出，成績優(yōu)秀，其所分管的宣傳工作連連名列全市目標考核第一名，20xx年被六盤水團市委授予“杰出宣傳工作獎”。由于工作突出，小煉多次獲得省、市、縣、校級“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團干部”、“先進工作者”等榮譽稱號�？傊�，小煉同學積極進取、全面發(fā)展；質樸無華，謙遜好學；熱心公益，甘于奉獻。他用樂觀之心點燃青春火焰，他用平凡之舉詮釋男兒責任，他用樸實之音彈奏出一曲曲清新感人、溫暖動人的青春樂章！
感動校園人物事跡材料 7
他是八年級的班干部，是老師的得力小助手，經常默默地為班級服務。老師常常這樣夸他：“幾個小組長中小陳最負責，本子早就收齊、交上了。”老師也經常表揚他：“輪到小陳小組做值日時，我最省心了。小陳這個值日組長真能干，做起事來井井有條，就像個小老師！”小陳的勤快是班級里出了名的，只要老師吩咐，他會立馬去做，而且做得很好。
在學校里，他愛集體，熱心于班級工作，每一期的黑板報都有她的功勞，看著她站在課桌上認真寫板報，那不高的身影似乎也越發(fā)高大起來。她很樂意幫助同學解決學習上的難題，小陳成績優(yōu)秀，而且只要有人問他不懂的'問題，她總是耐心地講解。
平時，她關心同學，善解人意。記得有一次課間，別的同學都出去玩了，只有小李沒有出去，看著數學書在發(fā)呆，原來，由于小李有病，缺了幾天課，這節(jié)課上的內容聽不懂，不會，又不好意思問老師說，只在座位上默默地發(fā)呆，這時小陳來了，他知道原因后，輕輕地說：“怎么了，不會的我可以幫助你……”他慢慢地給小李講解，還安慰她說：“沒事的，慢慢來，你很快就會了�！毙±盥辛诵θ�，自信又洋溢在臉上。
小陳不但是老師的好助手，在家里，他還是爸爸媽媽的乖女兒、好幫手。每天一回到家他就打開書包。每天一放學，他第一件要做的事情就是完成作業(yè)。認真寫好每一個字，仔細檢查每一道題，盡量不讓老師和家長操心。在空閑的時候，他喜歡靜靜地看書，他也很喜歡畫畫，在一年級時，評上了美術特長生。學校里開展畫畫比賽、制作讀書卡、辦節(jié)日小報等活動時，他總是積極參加，還取得的滿意的成績呢。做完作業(yè)，他又幫媽媽擦桌、掃地、倒垃圾。他自己能做到的事都自己去完成，決不讓爸爸媽媽幫忙。
小陳就是這樣一個優(yōu)點眾多的中學生，是學生學習的好榜樣。
感動校園人物事跡材料 8
十四年的從教生涯，使她體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。在快樂中她找到了自我，也從中悟出了很多：師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關愛。她就是金靜老師。從教十四年來，她所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生心中，滲透到每個家庭之中。之所以會產生如此的感人場面，是因為她全身心投入工作時，并沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在她心中始終涌動著一種信念：既然選擇了做一名老師，就要當一位值得學生尊敬的好老師。她覺得教師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，因此她執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的德育工作。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，她無怨無悔。
一、讓信任成為師生之間的橋梁。
真摯情感是在心靈的溝通基礎上建立起來的，而發(fā)自內心的愛才能達到這種默契。面對整日與你如影相隨的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ�，你又怎忍心對他們橫眉立目嚴加呵斥，即使出現令你不愉快的一幕，你又能狠下心來去懲罰他們么？
學生張晨冉，家境不富裕，爸爸、媽媽常年在外打工，難得回來一次，他很懂事的跟著自己的姥姥、姥爺生活，但老人們依靠做環(huán)衛(wèi)工掙的錢，難以撐起一家人的日常開銷。他常常幫姥姥、姥爺干活，也常常發(fā)呆，沒有了承歡膝下，他變得沉默寡言，好像一只孤獨的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因失去父、母的關愛，他對學習也毫無興趣。剛入學不久不完成作業(yè)就成了他的專利，一個聰明的小男孩剛開始邁向人生的第一步，難道就讓他這樣的走下去嗎？金靜老師在心里不斷地琢磨著。她一次又一次的對自己說，“你是他的老師，如同他的母親，你應該幫助他�！�
真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。他缺少的是親情的關愛，金老師就給予他這種愛，用她的如母之愛暖透他冰冷的心，讓他重展笑顏。上課了，他靜靜的坐好，金老師沖他贊許的一笑；當他猶豫的慢慢舉起了手時，金老師對他投以鼓勵的目光；當他工整的完成作業(yè)時，全班的掌聲帶給他成功的喜悅；當他犯了錯誤時，等待他的是金老師寬容的面孔；當他……一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自母親般的關愛，漸漸的從他的臉上見到了難得的笑容，他開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中找到了他的身姿�？吹剿淖兓鹄蠋熞搀w會到了付出的歡樂。
二、讓尊重在師生心中流淌
金老師經常對學生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發(fā)表不同意見的權利。我要求你們做到的，我一定做到�！毖猿霰匦�，才會使學生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。
在金老師的班級中，有一個叫牛文忻的同學，學習基礎較差，經常不完成作業(yè)，記得當金老師又一次把他找來時，他說：“老師，您請我媽來吧！”聽了他的話，金老師不知道該說什么好了。就反問了他一句，“難道你希望你媽來嗎？”他說：“不希望�！苯鹄蠋熣f：“那你為什么這么說呢？”他回答道，“因為我老不完成作業(yè)，您肯定會叫我媽來�！�
金老師緊接著說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的.原因。如果你不希望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題�！甭犃死蠋煹脑捤龊跻饬系目粗鹄蠋煛？吹竭@一招奏效，金老師就趁熱打鐵，了解他不愛寫作業(yè)的原因，他對此十分配合，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習慣，而金老師也尊重他的要求暫時不通知他的媽媽，看他的實際行動。此后的一段時間，他果然能按時完成作業(yè)。雖然有時反復，但在與金老師進一步交談后都能正確對待，久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習慣，金老師也贏得了他的尊重和喜愛。他曾在自己的日記中這樣寫道：“金老師，您真好，您多像我的媽媽呀！”每個人都需要得到別人的尊重，學生也不例外，我們只有尊重學生，才能獲得學生對我們的尊重、理解和關愛。
三、讓凝聚力充盈整個班級
作為一名教師兼班主任，金老師不僅關注每一個學生的內心，更關注整個班集體的思想建設。她充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動，如主題班會、綜合實踐活動、運動會等，她都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責，各司其職，各負其責�；顒雍筮M行總結，談一談得失，為以后再搞活動積累經驗，通過一段時間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了。
對于犯了錯誤的干部同學，金老師總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機會。班上的榮任琪同學是學生公認的優(yōu)秀干部，但她有一個缺點，做事顧頭不顧尾，周四是她們組值日，早上和中午還好，值日都很認真，一到下午放學，她們組的值日就老是馬馬虎虎，應付了事。尤其是她，周四一放學撒腿就跑，全然不顧組內同學的指責。金老師找到她，問明原因，耐心地跟她溝通，告訴她，“作為一名班干部，首先要樹立自己這個榜樣，你就是我們六一班的一面旗幟，你的一舉一動，其他學生都看在眼里，記在心上，模仿在行動上。你看，你們組下午值日，你甩手不干了，組內其余學生還會干嗎？”她聽了之后，羞愧的認了錯，并主動召集組內的同學，重新安排值日工作，看到她的認真樣，金老師真為她高興，因為金老師堅信：孩子的心中，一定樹立了一個榜樣，那就是自己這面旗幟。此后，榮任琪的表現也驗證了金老師的想法，不僅僅值日時她積極主動，在班級管理上也毫不含糊，贏得了同學們的尊重。
“一切為了學生，為了學生一切”金老師守著這片土地，恪守著自己的諾言。她堅信：學生，是最好的榮譽證書。她總在想：沒有學生的生活，還會有更多的快樂嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅，投桃報李時的慰藉，而這正是她人生所需要的。
感動校園人物事跡材料 9
感動如同春天里的第一縷陽光，溫暖寒冷的心房；感動如同夏天里的一陣甘霖，潤透干涸的心靈；感動如同秋天遠方飄的一片火紅的楓葉，勾起無限的牽掛；感動如同冬天漫天飄飛的雪花，擦亮你的雙眼。她，梁杰，被評為“感動校園人物”，她將與大家分享她的點點滴滴。
她無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的`哺育下茁壯地成長。在家里，她雖然是女孩，但是為了鍛煉自己的能力，她常常搶著整理房間、拖地板等家務活，爸媽忙時，她就主動幫他們做飯。
在學習中，梁杰上課認真聽講，踴躍回答老師的提問，而且不懂的地方能夠虛心向老師、同學們請教。就拿寫作來說吧，她原來作文水平很一般，文章空洞無物，象記流水帳一樣。可是在老師的悉心指導下，作文水平有所提高。梁杰知道了生活是創(chuàng)作的源泉，如果缺乏生活，就沒有創(chuàng)作的靈感，也就沒有創(chuàng)作的激情。她利用到姥姥家的機會，仔細觀察她門前菜園地里栽的各種風景樹和各種蔬菜的長勢及特點，寫了一篇“姥姥家的菜園”得到了老師很好的評價。這件事，使她嘗到了經過努力而帶來的喜悅，同時也增加了她學習的信心。
對同學遇到的難題，她也一遍遍地給他們講解，使他們的學習成績有所提高。即使放學回家，同學們打電話問她難題如何解答，她也會耐心地幫助他們，直到他們理解為止。
在同學中，她是一名懂事的“小大人”在班級生活中，她能時刻嚴格要求自己，遵守學校班級規(guī)章制度，早上，準時到校，清掃每一個衛(wèi)生死角，對臟活、累活，自己總是搶著干。見到有同學違反了學校規(guī)定，她勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。她曾多次被評為“優(yōu)秀班干部”“三好學生”等，多次因學習成績優(yōu)異而受到表揚，在學校和老師的關愛下，得到了鍛煉成長。
當然，一切的成績終屬于過去，明日東方又將有一輪嶄新的紅日升起，不經一番風雨是不會見彩虹的。在未來的日子里，她將會更加努力地學習，因為做一名“優(yōu)秀小學生”是她不懈的追求。困難面前不怨天不尤人，永遠樂觀、堅強，盡自己最大的努力溫暖別人，這就是梁杰生活的真實寫照。
感動校園人物事跡材料 10
我叫xxx，性別，男，來自山西省晉城市沁水縣柿莊鎮(zhèn)，現就讀于晉城技師學院汽車工程系13級汽修三班。我性格內向、穩(wěn)重，待人熱情，真誠，能夠與身邊的同學們和睦并愉快的相處。對待工作認真負責，吃苦耐勞。喜愛各種運動，熱愛生活，能迅速的適應各種環(huán)境，并融入其中。
作為一名學生，在學習工作中，我本著“奉獻自己、服務同學”的原則，在班級里積極幫助需要幫助的同學，受到同學們的一致好評。同時，我積極響應學校和老師的號召，認真完成班級的各項工作。在緊張的學習之余，積極參加學校開展的各種文體活動。在圓滿完成各項工作的同時，我不忘學生的天職，合理安排時間，勤奮學習，成績良好。在勤工儉學中，我虛心向別人學習，進行批評與自我批評，做到有錯就改。
在來到晉城技師學院前，從未見過繁華都市里的琉璃璀璨以及車水馬龍。來到這個學校以后我的生活便發(fā)生了轉折，一切都和原來是那么的不一樣。尤其是當我踏上了勤工儉學之路以后，更加的感受到了這一點。
本學期開學后，我得知學�？梢越o一些經濟困難的學生提供勤工儉學的崗位，于是毫不猶豫的報了名，通過審核我被分配到了學校的餐廳工作。
在勤工儉學期間，我嚴格要求自己不遲到，不早退，更不無故缺崗，誠懇待人，以心服眾，讓我的微笑給大家?guī)磔p松愉悅歡快的心情，正因為如此，我多次被評為優(yōu)秀組員。
記得那一天，我在餐廳擦桌時，發(fā)現有好幾個桌子上的碗都沒有送，當時在場的勤工儉學的同學沒有一個人過去拿，于是我義不容辭地送了碗，然后把桌子收拾干凈。沒想到我的這個舉動正好被學校學習攝影的同學拍了下來，他們走到我的身邊對我說：“我們正在收集學校的正能量，你的這個行為非常符合我們的題材。聽到這些話后我既高興又難為情，我只是做了非常簡單的一件事情，平凡的崗位，不平凡的事跡，這種鼓舞激勵著我前行，不管在以后的工作中，還是學習中，我明白了認真完成每一件事，注重每一個細節(jié)，這不失為一種成功，也肯定會獲得成功的碩果。
除此之外勤工儉學的過程不僅使我認識到自己對于家庭的責任，也讓我意識到了我有能力減輕父母的負擔。這種責任感和自立自強的意識是我在食堂勤工儉學中最大的.收獲。與此同時，在勤工儉學的工作中，通過與眾多可親的同學、可敬的叔叔阿姨的經常性接觸，使我較大程度上認識并熟悉學校食堂的各方面狀況，并結識了眾多好朋友，極大地拓展了我的交往面，從而有利于我更好地融入校園生活。
在食堂中的勤工儉學活動還讓我更深刻地了解了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，這不僅是對珍惜糧食的約束，更是對他人勞動成果的尊重。種田的不容易，做飯的也不容易，一切的不容易都要求我們珍惜糧食，不要揮霍浪費。
“少年強，則國強；少年弱，則國弱，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄與地球，則國雄于地球。”梁啟超先生這一名言一直震蕩著我的心。并讓我一直充滿不斷超越自我激情。
我想對自己說：田金鑫，加油！
在這兒我懷著滿腔的熱情和急切的希望，向校團組織提交了這份申請材料，積極爭取“感動校園十大學子”這一光榮稱號。在以后的日子中，我不會滿足于現有的成績，我將會更加堅定自己的目標，努力學習，做好本職工作，展學子之風采，爭取能夠實現更大的突破。
感動校園人物事跡材料 11
陳xx同學是二年一班的班長。他有強烈的集體榮譽感。
他非常珍惜班級榮譽，總是十分認真完成班級的每一項工作。
在今年的讀書節(jié)年段成語故事匯演中，為了讓班級編排的節(jié)目出彩而又有內涵，他和同學們利用課余時間一遍一遍認真排練節(jié)目，期待著以最佳狀態(tài)在演出中一展二年一班最佳風采。
他還勇挑重擔，擔負起讀書節(jié)年段主持人這一重任。為了在主持時有不俗表現，他與主持搭檔利用周末反復切磋主持臺詞，一遍遍臨摹現場主持。所有演出前準備工作都在他精心安排下有條不紊地進行和準備著，他為此付出了大量的精力和時間。
在演出前夕他病倒了，他又拉又吐并發(fā)起了高燒，為了不耽誤第二天的演出，為了不辜負老師和同學們的殷殷期望，他不顧醫(yī)生勸阻，請求醫(yī)生給他點滴。在醫(yī)院的.長廊上，他利用點滴時間，讓媽媽充當主持搭檔的角色和他進行演練。經過7個小時漫長的點滴，高燒退了，他也熟練背完主持稿。點滴結束時，已是晚上10點，他拖著虛弱的身軀，堅強地拉著媽媽的手前往一起主持的搭檔家進行最后的彩排�！耙环莞冻�，一份收獲”，他最終圓滿完成了讀書節(jié)的主持和表演，也贏來了同學和老師的陣陣掌聲。
強烈的集體榮譽感，使他時刻牢記“誠、勤、毅、創(chuàng)”的校訓，銘記老師們的諄諄教導，牢記父母的殷切期望，他說，他的目標就是做一名最美的“實小人”。
感動校園人物事跡材料 12
陳xx同學是五年（2）班宣傳委員。
她熱愛班集體，樂于奉獻。運動會時，她用自己平時節(jié)約下來的零用錢，為班級購買長繩，軟排球，為同學訂購一本本經典書籍以示獎勵。
她體貼老師的辛苦，總是盡力為老師分憂。從組織同學出黑板報、更換學習園地內容到協(xié)助老師完成班級藝術類的工作等，陳xx總是第一個毫不猶豫地舉起手來攬下活兒，每一樣她都盡職盡責。圣誕節(jié)時，她搬來用心裝扮的、彩繽紛的'大型圣誕樹放在教室，讓小伙伴們快快樂樂地感受節(jié)日的氣息和喜悅。班上的同學意外受傷導致手臂骨折，未能來到學校上課。她獲悉后便發(fā)出愛心倡議，組織了同學和班干部，帶著精美的水果籃前往探望關心，讓受傷的同學感受到了班級這個家庭的溫暖。
期末最緊張的學習時間，認真復習功課的她突然靈機一動，心想：我可以把自己復習的內容制作成課件幫助更多的同學。說做就做，她先認真地把功課復習一遍，梳理出重難點，然后再做成課件。從挑選背景到查找資料，她一點也不馬虎，她心想：要讓同學們在復習知識，獲得更好的學習質量的同時也賞心悅目。她幾次告訴爸爸媽媽：她是一名班干部，理應為班級，同學多著想，多做事。
她的話語十分樸實，她的事跡并不驚天動地，卻處處讓我們感動。她用自己善良的心靈，用執(zhí)著的奉獻換取一片晴朗的天空，用滿腔的愛溫暖了大家，用真誠向上的態(tài)度做好一名實小人。
感動校園人物事跡材料 13
狄更斯曾經說過：“毅力可以攻克世界上任何一座山峰�！敝灰闹杏幸懔Α捌孥E”也會變成事實。一年三班的小黃同學就是這樣一位有毅力的小少年。
都說通往成功的道路上是充滿荊棘的，對于小黃來說，這荊棘就是突破漢語這一難關。剛從美國回來的小黃對于普通話甚是陌生，簡單的拼讀和認字對于他來說就是跟天書一般，語文課本里的拼音就像是一只只蝌蚪在眼前游來游去似的，但這些問題在半年后有了很大的改觀，甚至在這次的期末考試中，他的語文成績年段第一。
他是怎么做到的呢？我們來分享下吧。剛到來學校的時候，小黃連自己的中文姓名和“一年3班”這幾個字都是同桌教的，那時候他就下定決心，一定要在最短的時間內把拼音學好，把普通話講好。課上，他總是筆直地坐著，把老師的問題認認真真地聽清楚，而且搶著回答老師的問題，即使不是很清晰也不夠準確。
回家后，他也沒有絲毫的放松，不是一遍一遍地朗讀課文，就是不停地找父母練習對話。在這種毅力精神的`指引下，半年里，小黃還代表學校，代表班級參加了各種技能比賽并取得了不錯的成績，如參加英語口語大賽獲二等獎、xx市鋼琴公開賽獲得低年級組二等獎、xx市兒童英語講故事比賽獲得最佳創(chuàng)意獎等等。
小黃的努力和碩果，讓我們明白任何的成功是百分子一的靈感加上百分之九十九的汗水，他就是這樣一個有毅力的陽光好少年！
感動校園人物事跡材料 14
張老師于20xx年9月1日踏上神圣的講臺，身為一名新教師，她有壓力，也有動力。在淳樸的鄉(xiāng)村小學里，新來的年輕教師是一道亮麗的“風景線”，人人都期盼著新的老師能為這所學校經歷幾多，將自己的知識和青春奉獻在了這片土地上。
這所學校有幾位和藹可親的師長，培養(yǎng)出了許許多多為社會造福的有用之才。在他們的參考篩選中，張老師被安排在了二年級班主任的位置上。深深的腳印，深的地方都能達到膝蓋，我就這樣整整走了一個上午才到了學校，當時又累又餓。同事們看到我都很感動。雖然很累，但我很欣慰。
充分發(fā)揮任課教師的作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，我把本班的任課教師請的`我的住室，同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，隨便吃頓便飯，學校領導時常稱我班的任課教師為“最佳搭檔”。我總是慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
我呵護著學生，學生牽掛著我，只要我心中擁有太陽，就給學生陽光，讓每個學生都精彩。
感動校園人物事跡材料 15
xx年7月，年輕帥氣的他踏上了光榮的教書育人之旅，如今，45歲的他已在教育戰(zhàn)線上奮斗了24年！24年的光陰流轉，流走的是他的青春年華，沉淀的卻是他對學生的拳拳愛心和對班級管理獨具匠心的智慧。
他既是一名辛勤的園丁，更是一位高明的導演。他既有著春蠶吐絲蠟炬成灰的無私奉獻，又有著鷹擊長空魚翔淺底的游刃有余。
走進他的班級，你一定會被同學們的朝氣蓬勃、積極向上的面貌所感染，一定會被同學們拼搏進取、刻苦努力的精神所打動。這無疑是一個優(yōu)秀的集體。而這個優(yōu)秀集體的背后，凝聚著他多少心血，傾灑著他多少汗水啊。
為了組建一支素質良好、認真負責的班干部隊伍，他不知動了多少腦筋，想了多少辦法。最終，經過認真的學習和深入的思考，他確立了自己獨到的班干部培養(yǎng)“四步法”——“選、扶、樹、放”。在他精心而高妙的培養(yǎng)下，這些班干部很快就由雛鷹成長為搏擊、不懼風雨的`雄鷹了。雄鷹展翅翱翔，班級工作井井有條，順利和諧。自主管理，頗見成效。
他特別認可霍姆林斯基的教育之道——“真正的教育是自我教育”。他知道，只有當學生自己有強烈的上進愿望和信心時，他們的進步才會出現并得以持久。為了激發(fā)每個學生無窮無盡的能量，他別出心裁地開展了多種行之有效的活動——“師生對話日”、“雙向自愿一幫一騰飛工程”、“深度家訪制度”。多年來，他一直堅持家訪。暑假里，當他頂著炎炎烈日趕到學生家里時，汗水已濕透衣背；寒假里，當他冒著刺骨寒風再度家訪時，學生和家長都感動不已。班里有個叫斌的孩子就因他和主任的家訪而深受鼓舞，從而奮發(fā)努力，不斷進步。中考成績僅僅615分、分班時40多名的他，這次期末考試考了班級第二，年級第八，蘭山考區(qū)前一百名。而這樣的孩子又豈止斌一人呢。
他帶過的歷屆班級，成績都非常突出。xx年的高考，他帶的理美班54人有41人考入了大學；xx年的高考，他帶的普通班在同類班級中又名列前茅；現在帶的高三二班，歷次考試，成績優(yōu)秀，本次期末考試，重點本科進線11人，普通進線40人，在同類班級又位列第一。
每一份收獲的背后都包含著辛勤的汗水，每一點成績的取得都離不開真情的付出！看看他們班同學的周記本吧：一句句，一行行，一頁頁，一篇篇，那些閃著思想光芒的勵志評語，那些發(fā)自肺腑的關愛之言，那些撫平傷痕的真情之句……哪一個字里沒有他深切的關懷，哪一句話里沒有他溫暖的鼓勵？一切都為了孩子!為了學生，他寫下了第一首詩歌——《期待你輝煌》；為了學生，他寫下了第一篇散文——《讓我與你同行》；為了學生，闌尾炎手術后六天他便返回講臺，上課時腹部還隱隱作痛……一切都為了學生啊。為了學生，二十四年來，他從來沒有停下學習的腳步，“只有先提高自己，才能提高學生。”讀書、看報、校、校外，他不斷汲取著營養(yǎng)，也不斷提高著自己，成就著自己。他曾被xx市電臺請去做教育專題報道，他撰寫的多篇教改論文在各級雜志上發(fā)表，他獨立編寫的書在全國新華書店發(fā)行……教育之路漫漫而修遠，他一直上下求索，永不停歇！
他就是學生心目中最美的老師——xx！
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