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      2. 詩(shī)歌作文

        時(shí)間:2021-03-11 11:25:21 詩(shī)歌 我要投稿

        【精品】詩(shī)歌作文集錦八篇

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家肯定對(duì)各類(lèi)詩(shī)歌都很熟悉吧,詩(shī)歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。你所見(jiàn)過(guò)的詩(shī)歌是什么樣的呢?以下是小編收集整理的詩(shī)歌作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【精品】詩(shī)歌作文集錦八篇

        詩(shī)歌作文 篇1

          詩(shī)歌是中華上下五千年中的一顆瑰寶,是文學(xué)史上的一顆明珠。漫步于唐詩(shī)宋詞中,我宛如走進(jìn)了一個(gè)全新的世界。詩(shī)歌,醉我心!

          詩(shī)歌,醉我心,醉在祖國(guó)那一片片山水土地。讀著“君不見(jiàn),黃河之水天上來(lái)!蔽曳路鹂匆(jiàn)了黃河波濤洶涌,驚濤拍岸。讀著“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”我仿佛站在山巔,一覽祖國(guó)的大江南北,心胸舒暢。讀著“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇!蔽曳路鹂吹轿骱谟曛,宛如一名身著素裝的少女,在慢慢向我走來(lái)。讀著“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)!蔽曳路鹂吹浇纤悄仟(dú)特的風(fēng)景,醉我心……

          詩(shī)歌,醉我心,醉在那一幕幕動(dòng)人場(chǎng)景!帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!”荊軻那毅然的身影,深深地印在我的腦海里!叭f(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛!被咎m的英雄氣概使我感到震驚。“靖康恥,猶未雪,臣子恨,何時(shí)滅!”岳飛那奮勇抗金的身影仿佛出現(xiàn)在我的眼前。

          詩(shī)歌,醉我心,醉在那一條條思念的話(huà)語(yǔ)!帮L(fēng)一更,雪一更,故園無(wú)此聲”我仿佛看到詩(shī)人坐在軍營(yíng)里,徹夜難眠,思念故鄉(xiāng)的親人!耙惶幭嗨迹瑑商庨e愁。此情無(wú)計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭。”我仿佛看到詩(shī)人坐在窗前,思念著自己遠(yuǎn)在天邊的丈夫,滿(mǎn)心憂(yōu)愁!暗駲谟衿鰬(yīng)猶在,只是朱顏改!碑(dāng)自己的國(guó)家被滅,國(guó)土遭受踐踏,這是多么令人動(dòng)心的思念。只能望著明月,一人默默回憶。

          詩(shī)歌,醉我心!

        詩(shī)歌作文 篇2

          一首詩(shī),或許是一幅美麗的畫(huà)卷,或許是一種情感的表達(dá),或許是一個(gè)故事的演繹,或許是一段歷史的印記……讀著一首首膾炙人口的詩(shī)歌,我仿佛穿越到千年前的唐朝,與詩(shī)人對(duì)話(huà),聆聽(tīng)他們的聲音。

          “落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色!

          初唐,滕王閣集會(huì),“四杰”之一王勃鋪紙研墨,洋洋灑灑寫(xiě)下了流傳千古的《滕王閣序》。彩霞自上而下,孤鶩自下而上,天水相接,渾然一體。王勃將這浩渺的天地奇景定格在他的詩(shī)中,一直流傳至今。但寫(xiě)景不僅是寫(xiě)景,自古情景交融,眼中景更訴說(shuō)著心中情。懷才不遇的王勃,表露著心中的抱負(fù),表達(dá)著達(dá)觀(guān)的人生態(tài)度。目隨景而動(dòng),心隨景而靜。我知,這美麗而心酸的古典詩(shī)歌。

          “天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)!

          盛唐,李白和他的兩位朋友岑勛、元丹丘相聚于嵩山,煮酒論時(shí)世、談人生,酒酣耳熱、胸膽開(kāi)張之時(shí),來(lái)了一次酣暢淋漓的抒發(fā)。“賜金放還”,仕途遇挫的他,卻聲調(diào)高亢,意氣豪放,留下了千古名篇《將進(jìn)酒》。自信,痛楚,奔放,慷慨!具有憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心的他,在一生碌碌無(wú)為、終日不得施展抱負(fù)之后,依然頑強(qiáng)地唱出了生命的豁達(dá)之歌。我知,這失意卻豪放的古典詩(shī)歌。

          “蓬山此去無(wú)多路,青鳥(niǎo)殷勤為探看!

          晚唐,李商隱以仙侶比喻情侶,夢(mèng)想青鳥(niǎo)使者代為探看思念之人。愛(ài)情的期待中融鑄著幾多痛苦,幾多失望!然而,即使“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”,也要“蠟炬成灰淚始干”。詩(shī)人以女性的口吻抒寫(xiě)愛(ài)情心理,在悲傷、痛苦之中,唱出灼熱的渴望,寫(xiě)下執(zhí)著的追求,這樣的抒情,聯(lián)綿往復(fù),細(xì)微精深。我知,這細(xì)膩而綿邈的古典詩(shī)歌。

          從初唐,到盛唐,再到晚唐,多少詩(shī)人揮毫潑墨,抒發(fā)心中情懷,那一筆一畫(huà)透著的,或許是愁,或許是悲,或許是狂傲,或許是喜極而泣,我看,我聽(tīng),我知,這豐富多彩的古典詩(shī)歌!

        詩(shī)歌作文 篇3

          “噓——”信步在校園的我忽然噤聲。“怎么?”同伴問(wèn)!澳懵(tīng),你聞,你瞧……”我神秘地說(shuō)!扒!”同伴嗤笑道!斑@都是大地的詩(shī)歌!”我正色道!肮蓖樾Φ酶_(kāi)心了。

          不信?你聽(tīng)。你聽(tīng)那早起晨練的鳥(niǎo)兒,在你沒(méi)睡醒時(shí)就開(kāi)始吊嗓子,唱著古怪又動(dòng)聽(tīng)的歌,明明遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就確定了旋律的源頭,是這個(gè)樹(shù),走近了又覺(jué)那天籟之音是從另一邊傳來(lái),便又循聲尋去,也是徒勞,那就站這吧。朝陽(yáng)絲絲縷縷,盡是暖意的曲調(diào)兒,還伴有習(xí)風(fēng)拂來(lái),攜著恰到好處的泛音,更別說(shuō)配上這悅耳的調(diào)兒,一聲聲一陣陣,可仔細(xì)聽(tīng)著了,那調(diào)兒褪去了喧嚷,拋下了聒噪,迎著新陽(yáng),像迎著希望。大地的詩(shī)歌,是鳥(niǎo)兒奏起的希望之歌。

          不信?你聞,你聞那綴滿(mǎn)了鐵柵欄的小花,那暗暗涌動(dòng)清香,氤氳著甜美又清涼的味道,湊近花骨朵嗅一嗅,并不怎么芳香,但你漸漸遠(yuǎn)離了,那香氣卻紛紛擾擾扣入你的鼻腔,在炎熱的午后,待回味過(guò)來(lái)時(shí),貪婪地猛吸一大口,卻怎都不復(fù)那一剎的芳華。這時(shí),你一舉頭,定能聞到滿(mǎn)樹(shù)綠葉的幽謐啊,細(xì)如抽絲,淺若無(wú)物,但是實(shí)實(shí)在在有的,你只敢小心翼翼地輕嗅淺吐,巴望著將他人的一份也盈入心筐,但終不愿褻瀆了這淡雅的美,這會(huì)兒你才有點(diǎn)明白了那氣兒中蘊(yùn)著的歌吧。大地的詩(shī)歌,是花葉醞釀的內(nèi)斂之歌。

          不信?你瞧,你瞧那在西方跳躍的小火苗,那黯淡本無(wú)生機(jī)的夕日,生生奪了幾分非凡的色彩。你一定要說(shuō)這“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”罷,可我偏不。你小心瞧好了,我挪著步,那在山的夕日,何不是頑強(qiáng)地從樹(shù)隙中擠出光讓我看到,他那么努力執(zhí)著地閃爍著,分明已淪落至絕境的他何言放棄,你盯仔細(xì)著那浮動(dòng)在花隙葉間的金星,難道不是他最后燃燒自我釋放光芒的火星嗎?何況我們還小,絕不至絕望之境,即使有失敗,但又怎能被打倒?你且望著那斜陽(yáng)吧,那明明疲乏卻仍固執(zhí)撐著一片天的夕日,隱隱約約有一股熱流涌進(jìn)眼眶,你心中也才終于明白那淌過(guò)的歌謠罷。大地的詩(shī)歌,是落日獨(dú)演的執(zhí)著之歌。

          小伙伴啊,切莫小覷了大地的詩(shī)歌呀,它給予我希望,教會(huì)我內(nèi)斂,告訴我執(zhí)著。我愛(ài)大地的詩(shī)歌,不僅愛(ài)他的教誨,更愛(ài)他周而復(fù)始日日在唱。

        詩(shī)歌作文 篇4

          五千年文化的底蘊(yùn)沉淀,

          三千載詩(shī)歌的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

          這是一條九曲回環(huán),流淌不息的母親之河。從“蒹葭蒼蒼,白露為霜”到“迢迢牽牛星,皎皎河漢女”,愛(ài)情的歌謠在河面?zhèn)鞒;從“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱”,到“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子!,憂(yōu)民的沉吟在河心激蕩……

          古往今來(lái),多少文人黑客,以詩(shī)寫(xiě)景,以詩(shī)寫(xiě)情,以詩(shī)壯志,詩(shī)歌好似一股洪流涌入文化的河床,詩(shī)歌的河為詩(shī)人而流,為詩(shī)人而奔,詩(shī)不斷,水不涸。我向往詩(shī)歌,凝視著那浩如煙海的詩(shī)歌典籍,我沉默了,沉默中尋找著詩(shī)歌里那條無(wú)形的河,卻不住地沉醉了。

          “采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的陶淵明,是田園詩(shī)派的開(kāi)山掌門(mén),一身傲骨,不甘為五斗俸米而折腰,決然辭官,躬耕南畝。為義,為道,為仁,他遨游桃花源,讓自己與天地為友,與山河為伍,詩(shī)歌的河,為他而流,為他而淌。

          “仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”的李白,是唐代詩(shī)壇的一顆璀璨的明星,貴妃研磨,力士脫靴的膽氣,賜金放還,斗酒詩(shī)百篇的豪氣,彰顯著他過(guò)人的魅力,他將豪放不羈的性格和內(nèi)心的壓抑融入詩(shī)中,終留曠世佳作,為道,為仁,為志,他醉酒詩(shī)話(huà),終成佳話(huà),詩(shī)歌的河,為他歌,為他而唱。

          杜陵遠(yuǎn)涉,子形美名,他一個(gè)手無(wú)縛雞之力的書(shū)生,卻抱有濟(jì)世天下的壯志,雖然做官,卻名而無(wú)實(shí),在亂世中重淚,在亂世中感慨,用一支靈動(dòng)的筆,記錄下社會(huì)的黑暗,雖無(wú)力回天,卻留下了“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的無(wú)限向往,他的詩(shī)似一縷曙光,照亮一片黑暗,為仁,為志,為民,用詩(shī)體現(xiàn)人生,用詩(shī)反映時(shí)代,詩(shī)歌的河,為他吟嘆。

          一曲悲歌訴盡一人忠腸,臨洋而嘆,遇灘而阻。你是一位文臣,更是一位詩(shī)人,面對(duì)山河破碎,國(guó)破家亡,你將一腔悲憤化為“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的千古絕唱。為家,為民,為國(guó),你用一顆愛(ài)國(guó)的心撐起人生的價(jià)值,詩(shī)歌的河為你而流,為你而奔。

          多少年?duì)拷O離情,幾多載借景抒懷,詩(shī)歌以其特有的靈性,將詩(shī)人內(nèi)心的世界無(wú)保留地記錄下來(lái),那風(fēng)雨離愁夜,那山河壯美贊,那壯懷報(bào)國(guó)志,一切的一切都是詩(shī)人情感的升華,人生價(jià)值的彰顯。從愛(ài)人到愛(ài)國(guó),從描景到壯志,一步步地推引,一層層地深入,終成一個(gè)人的成長(zhǎng)史,一個(gè)時(shí)代的縮影。

          河有水則無(wú)窮,詩(shī)有篇?jiǎng)t長(zhǎng)遠(yuǎn)。中國(guó)文化在詩(shī)歌的映襯下更加絢麗,在詩(shī)歌在詩(shī)人情感的感召下更加奪目,詩(shī)歌的河是源遠(yuǎn)流長(zhǎng),詩(shī)歌里的河是情真意切,詩(shī)歌是泱泱大國(guó)五千年文化的精華,正如那朵盛開(kāi)在枝頭的玫瑰花,用詩(shī)描繪人生,用詩(shī)感動(dòng)人生。

          詩(shī)歌里的河為詩(shī)人而流,為時(shí)代而奔,為中國(guó)文化而淌……

        詩(shī)歌作文 篇5

          今天下午,陽(yáng)光明媚,鶯歌燕舞,我興高采烈地來(lái)到了校園,進(jìn)入了自己的班級(jí)。同學(xué)們正津津有味的,看著自己喜歡看的課外書(shū),不一會(huì)兒上課了,老師帶著我們?nèi)チ硕喙δ軓d,安排我們坐好之后,詩(shī)歌擂臺(tái)賽便開(kāi)始了。第一個(gè)上場(chǎng)的朗誦完之后,便到了我們班的濤濤吟誦《望廬山瀑布》,同學(xué)津津有味品味這首詩(shī)。下面的觀(guān)眾也情不自禁的跟著吟誦了起來(lái)。濤濤最終取得了八點(diǎn)兒六九分,我們班的同學(xué)都為她感到驕傲。驕傲,他有信心站在舞臺(tái)上;驕傲,在老師宣布消息時(shí),她第一個(gè)舉手;驕傲,他勇敢得一直前,這就是我們班的濤濤。過(guò)了三號(hào)選手,就到了四號(hào)選手,顯然,四號(hào)選手就是我們班的榕榕同學(xué)了,她為我們朗誦了一首自己很喜歡的詩(shī)歌,在這首詩(shī)歌里,榕榕同學(xué)情緒高漲,朝氣蓬勃,韻律回旋,嗓音悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng),使同學(xué)們?nèi)肓松瘢S久才緩了過(guò)來(lái),最終榕榕同學(xué)取得了9。2分,我們班的同學(xué)都為她感到驕傲,為她感到自豪,為她鼓掌。

          最后一個(gè)選手就是我們班的星慧,她為我們帶來(lái)的詩(shī)歌是《我不過(guò)是個(gè)小小的聲音》,她一邊做著動(dòng)作,一邊注意著詩(shī)歌的停頓,看,那是多么和諧,多么激勵(lì)人心的一首詩(shī)歌啊!星慧同學(xué)取得了9。32分。

          最終頒獎(jiǎng)的時(shí)候到了,榕榕和星慧獲得了一等獎(jiǎng),濤濤獲得了二等獎(jiǎng),我們班的同學(xué)都對(duì)獲獎(jiǎng)的人送出了一句又一句的祝賀。

        詩(shī)歌作文 篇6

          秋葉,是秋天的使者。

          “風(fēng)吹一片葉,萬(wàn)物已驚秋!鼻锶~落下了,落在了田野里。玉米換上了黃色的新裝,高粱紅著臉向我低頭問(wèn)好,豆莢展開(kāi)了笑臉……秋葉落下了,落在了果園里。蘋(píng)果穿上了紅袍,葡萄換上紫袍,梨子帶上了黃色大衣……秋葉落下了,落在了楓樹(shù)林里。楓葉被染紅了,紅如火,猶如花……

          秋葉,是秋天送來(lái)的禮物。

          每一片樹(shù)葉,都是一個(gè)書(shū)簽,上面寫(xiě)著祝福的話(huà)。有銀杏葉,它活像一把小扇子,很可愛(ài),由青變綠、由綠變黃,金黃的銀杏葉就是送我的陽(yáng)光……秋風(fēng)一吹,把楓葉吹紅了,楓葉落在了我的書(shū)里,紅如火,猶如一只只翩翩起舞的紅蝴蝶,飛進(jìn)我的書(shū)里,對(duì)我說(shuō):“秋天來(lái)了!”秋葉,還是一幅畫(huà)。你瞧,紅色的楓葉是一條魚(yú)尾,金黃的銀杏是一把扇子,土黃的梧桐是大人溫暖的手……秋葉,是一片地毯。一陣風(fēng)吹來(lái),秋葉落下了,一只只五彩繽紛的蝴蝶落在了馬路上、小道里……都加了一層地毯,踩踩,“嚓嚓嚓”“唦唦唦”有趣極了!所謂“秋風(fēng)吹渭水,落葉滿(mǎn)長(zhǎng)安”!

          秋葉,還是一朵美麗的花。

          “停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。”大紅的楓葉落下,不輸于二月的花。秋葉落下,公園路的菊花展開(kāi)了笑顏,桂花也開(kāi)放了,黃燦燦的,落在地上,美麗極了!黃花瓣配著紅蕊是多么的親切!

          秋葉,還是一種情懷!

          “早秋驚落葉,飄零似客心。翻飛未肯下,猶言惜故林!币黄瑯(shù)葉落葉歸根,慢慢落下,如同孩子們要和媽媽說(shuō)再見(jiàn)了,依依不舍,媽媽也深情的望著孩子……秋葉,被風(fēng)吹下。生時(shí)為大樹(shù)服務(wù),在最后一刻,也不忘奉獻(xiàn),入土,作為肥料奉獻(xiàn)給大樹(shù)……

          秋葉,是秋天的使者,是秋天的禮物,還是一種情懷,更是一種奉獻(xiàn)!

        詩(shī)歌作文 篇7

          有人說(shuō),成長(zhǎng)是疼痛的美麗,像小小的蠶蛹,在繭里掙扎。它在成長(zhǎng)的同時(shí),也承受著成長(zhǎng)的痛楚和煎熬,沒(méi)有誰(shuí)知道這是怎樣一種痛。然而當(dāng)它最終破繭而出,化成一只美麗的`蝴蝶,換來(lái)的是艷羨的目光和滿(mǎn)意的微笑。

          有人說(shuō),成長(zhǎng)是一個(gè)殘酷的過(guò)程。我們不停地在追逐,在夢(mèng)想,在憧憬,同時(shí)也不斷地感受迷惘,破滅,失落。在得到與失去中,在成功與失敗中,在歡喜與哀愁中,我們一天天地長(zhǎng)大,一天天地讀懂什么是“成長(zhǎng)”。

          有人說(shuō),成長(zhǎng)是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難。兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞組合在一起,讓“成長(zhǎng)”變得出奇的迷人。所有的一切都是不曾經(jīng)歷的,那么新鮮好奇,所有的感受都是強(qiáng)烈,有用不完的熱情和力量。

          無(wú)論怎么說(shuō),就像詩(shī)歌,成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話(huà)題,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,是一個(gè)妙不可言的過(guò)程。

          詩(shī)歌,總是我們的成長(zhǎng)融在一起,詩(shī)歌就是有這樣的力量,跟隨著詩(shī)人的心意,或隱晦,或直白;或從容,或矛盾;或欣然,或心酸;或張揚(yáng),或絕望……字字句句,進(jìn)入到讀者的腦海里,竟與成長(zhǎng)的心情相融合。突然地便意識(shí)到——哦!詩(shī)歌如成長(zhǎng)的歷程記錄。

          我十分偏愛(ài)很美的詩(shī),但也偏愛(ài)思想有濃度的詩(shī)。因?yàn)槲蚁M,自己的成長(zhǎng)歷程像詩(shī)一樣美,像詩(shī)一樣思想充實(shí)。

          閑來(lái)無(wú)聊時(shí),我經(jīng)常喜愛(ài)隨手從書(shū)架上抽出一本詩(shī)集。看著,看著,竟覺(jué)得自己好像成長(zhǎng)了不少。哦,原來(lái),自己也被詩(shī)人所帶動(dòng)了——莫非他(她)訴說(shuō)的對(duì)象是我?

          誰(shuí)希望自己的青春歲月一片蒼白,誰(shuí)希望自己的成長(zhǎng)毫無(wú)意義。那就看看詩(shī)歌吧!“夢(mèng)想不是回憶/是努力/是努力創(chuàng)造活著的意義”大聲喊出關(guān)于夢(mèng)想的感悟,愿你不再迷惘;“青春的生命是未逝的一瞬/快樂(lè)的青春更容易盡,”青春易逝,那就努力吧;“老是把自己當(dāng)作珍珠/就時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)的痛苦/就把自己當(dāng)作泥土吧/讓眾人把你踩成道路”,若懷著珍珠般的思想,無(wú)疑會(huì)走入人生的誤區(qū)。

          瞧,詩(shī)人們總是在向我們傳達(dá)著這樣一種思想——成長(zhǎng)如詩(shī)歌般多彩。

        詩(shī)歌作文 篇8

          當(dāng)?shù)谝淮慰匆?jiàn)桃花樹(shù)下的你,

          我便知道,你是我的劫。

          感情懵懂的我,

          尚不知道這是怎樣的感覺(jué),

          總感覺(jué)心里癢癢的,

          不由得想見(jiàn)你,跟你說(shuō)話(huà),

          喜歡你英姿颯爽的笑,

          當(dāng)看見(jiàn)你笑的一剎那,

          整個(gè)世界就都是你的影子,

          別的再也入不了耳了。

          再然后,你離去時(shí),

          我不能說(shuō)讓你不走,

          只能晚上偷偷在被子里哭。

          不想讓你走。

          在等待中,從剛開(kāi)始的安慰自己,

          到最后的離家出走,

          我只知道我好想你,

          想站在你面前說(shuō):

          以前的笨丫頭已經(jīng)長(zhǎng)大了。

          可是,當(dāng)我找到你時(shí),

          你的身邊已經(jīng)不需要我了,

          你比以前更俊美了,

          身邊的人也越來(lái)越多,

          我再也不能一回頭就看見(jiàn)你了,

          我軟磨硬泡的要留在你身邊,

          每天安靜的生活著,

          感受著你身邊的一切,

          想把你的影子留在心底,

          在你身邊呆了很短時(shí)間,

          在別人卻看來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間,

          3年,我任由自己任性了這么長(zhǎng)時(shí)間,

          現(xiàn)在該離開(kāi)了,

          有時(shí)候愛(ài)情求而不得是最美好的,

          盡然得到就要好好珍惜,

          我想帶著這份美好走,

          也許很多年后,我們還能見(jiàn)面,

          到時(shí)候,也許我們會(huì)找到彼此的幸福。

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