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適合5年級(jí)朗誦的詩(shī)歌（通用23首）
適合五年級(jí)學(xué)生朗誦的詩(shī)歌有哪些，是作者用精煉的語(yǔ)言，表達(dá)出他的情感。下面是小編幫大家整理的適合5年級(jí)朗誦的詩(shī)歌，希望大家喜歡。
適合5年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 1
愛(ài)的母校
南風(fēng)輕輕吹送，時(shí)光總是匆匆。
今天，我們站在這里，
不是為了唱起那纏綿憂傷的驪歌，
不是為了讓你的雙唇再一次顫抖，
今天，我們站在這里， 站在畢業(yè)的門(mén)檻上，
一同回首小學(xué)六年的溫馨時(shí)光，
一同開(kāi)啟我們心靈的感恩之旅。
一起眺望初中三年的美好生活。
一起踏上我們嶄新的人生路程。
母校啊，
我們是你博大的園林里一方執(zhí)著的綠地，
是你溫暖的河流中一只搖曳的白帆，
是你堅(jiān)實(shí)的軀干上一樹(shù)爛漫的紅葉，
是你浩瀚的天宇中一片純凈的藍(lán)天。
我已經(jīng)用了六年的時(shí)光，
感受你的五十年滄桑，
品讀你的五十年輝煌。
在你的臂彎里，
在你的'綠陰下，
每時(shí)每刻都散發(fā)著記憶的芬芳。
感謝你，這一片希望的土地，接納我們年少的足跡，萌發(fā)我們最初的啟迪。
感謝你，母校，為我們搭建廣闊的舞臺(tái)，為我們鋪設(shè)光明的前景。
是誰(shuí)，把我們領(lǐng)進(jìn)人類文明的圣殿?
是誰(shuí)，將我們前行的希望高高托起?
是誰(shuí)，循循善誘，諄諄教誨?
是誰(shuí)，默默無(wú)聞，孜孜以求?
是我們的老師，我們可敬的領(lǐng)路人。
您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;
您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長(zhǎng)，
您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細(xì)琢，
您不是畫(huà)家，卻為我們描繪最絢麗的圖景……
感謝您，敬愛(ài)的老師，
您一聲細(xì)心的叮嚀，讓我如沐春風(fēng)，
您一個(gè)善意的眼神，讓我倍感溫馨。
您一個(gè)溫情的微笑，讓我勇氣倍增，
您一次有力的攙扶，讓我?jiàn)^起前行。
我們將永遠(yuǎn)銘記您的教誨，我們將在知識(shí)的天空越飛越高!
有一種激情，恰同學(xué)少年，
有一種情誼，叫心手相牽;
有一種承諾，叫同舟共濟(jì);
有一種幸福，叫如飲甘醇。
感謝你，親愛(ài)的同學(xué)，
藝術(shù)節(jié)上，我們用心領(lǐng)略藝術(shù)的美感，
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們努力鑄造班級(jí)的榮譽(yù)，
讀書(shū)節(jié)上，我們縱情放飛五彩的夢(mèng)想。
我們流過(guò)眼淚，卻伴著一路歡笑，我們踏著荊棘，卻聞到萬(wàn)里花香。
再過(guò)幾天，我們將步入中學(xué)的校門(mén)，
我們相信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
我們堅(jiān)信，一分耕耘一分收獲。
六年的小學(xué)生活，是我們一生最美麗的時(shí)光，是我們一生最珍貴的回憶。
我們綻放最燦爛的笑容，為畢業(yè)染上迷人的色彩。
曲徑通幽處，每一條小路都延伸著美麗的夢(mèng)想，
綠樹(shù)映紅墻，每一幢高樓都敞開(kāi)了深情的門(mén)窗。
欲窮千里目，更上一層樓。
我們一定會(huì)在火紅的七月，交一分滿意的答卷，
我們一定會(huì)在金色的秋天，再次回到您的懷抱，
我們一定會(huì)守在您的身旁，和您一起再創(chuàng)輝煌!
適合5年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 2
六月
六月的太陽(yáng)，又一次照亮了我們的童年。
月的繁花，又一次點(diǎn)染了我們的年華。
六月的尚麗，是歡樂(lè)的世界，歌的海洋。
我們又一次迎來(lái)了自己的節(jié)日，
歡樂(lè)的歌聲又一次在這里唱響。
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，
我們將永遠(yuǎn)銘記這一刻——2017年的六一
在這里，我們將度過(guò)童年的'最后一個(gè)節(jié)日。
在這里，再一次見(jiàn)證我們的幸福，歡樂(lè)，充實(shí)，多彩。
面對(duì)老師，面對(duì)同學(xué)，
我們有太多的回憶要講述。
面對(duì)老師，面對(duì)同學(xué)，
我們有太多的感動(dòng)要訴說(shuō)。
是啊，斗轉(zhuǎn)星移，歲月荏苒，
不經(jīng)意間，我們走過(guò)了六年的小學(xué)生涯。
尚麗學(xué)校是一塊成長(zhǎng)的沃土。
道德的種子，知識(shí)的種子，
在這里生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，
當(dāng)年懵懂的娃娃，
今天已成長(zhǎng)為躊躇滿志的翩翩少年。
花開(kāi)花謝，潮起潮落。
當(dāng)年的無(wú)知幼稚女孩，
今天已放飛理想的翅膀。
展望多彩的明天，
我們充滿希望，豪情滿懷!
面對(duì)培育我們的母校，面對(duì)敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)，
而今雖然即將畢業(yè)，卻魂?duì)繅?mèng)繞難以割舍。
是啊，往日的周末，校車齊聚在校門(mén)口時(shí)，
我們會(huì)像一群歡快的小鳥(niǎo)一擁而上，
巴不得早點(diǎn)發(fā)車，好快點(diǎn)回到我快樂(lè)的小家，
我思念我的爸爸媽媽，
可是今天，就在我們即將畢業(yè)的今天，
我們卻邁不開(kāi)腳步，
我們巴不得時(shí)間能夠凝固,
我們是舍不得離開(kāi)尚麗學(xué)校這個(gè)溫馨的大家。
舍不得離開(kāi)我的老師媽媽。
適合5年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 3
六年的時(shí)光
如飛而去
六年的酸甜苦辣
永記心中
轉(zhuǎn)眼間
畢業(yè)證書(shū)已經(jīng)發(fā)下
轉(zhuǎn)眼間
紀(jì)念冊(cè)上的一張張笑臉
只在冊(cè)間
看著那一張張熟悉的臉
真不舍得
可是
日子卻不給我們太多的解釋
畢業(yè)
象征著將要分開(kāi)
畢業(yè)
象征著我們可能以后找不到彼此
畢業(yè)
我們將要邁入一個(gè)新的.學(xué)期
畢業(yè)
終究是一個(gè)
讓我們分開(kāi)的魔鬼
卻
又是一個(gè)給我們光明和希望的
天使
讓我們?cè)诋厴I(yè)的
酸甜苦辣中
逃脫出來(lái)
遠(yuǎn)離不舍
開(kāi)始我們新的一天!
適合5年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 4
假如
假如我有一枝馬良的神筆
我要給寒冷的冬天
畫(huà)一個(gè)紅紅的.太陽(yáng)
讓冬天的小朋友
也能像夏天一樣
不會(huì)在寒冷的冬天
身上凍得發(fā)抖
假如我有一枝馬良的神筆
我要給媽媽
畫(huà)一輛自動(dòng)的踏板車
我要遲到的時(shí)候
只要把鑰匙插上
車子就會(huì)自動(dòng)開(kāi)
送好我后它會(huì)自己回去
假如我有一枝
馬良的神筆
我要給活潑的小兔
畫(huà)許多好吃的蘿卜
適合5年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 5
春雨
天上下春雨
枯樹(shù)長(zhǎng)新枝
嫩芽破土出
鮮花遍地開(kāi)
早上
我背著書(shū)包
唱著歌謠走在
上學(xué)的路上
春雨
說(shuō)下就下來(lái)
青蛙
從泥洞鉆出
歡蹦活跳載歌載舞
燕子
從北方飛來(lái)
緊貼大地飛翔盤(pán)繞
農(nóng)民
在田野上忙春耕
有犁田
有送肥
有播種……
��！春雨
您哪里是雨水
您分明是慈母的'乳汁
向大地澆灌
大地
因?yàn)橛辛四?/p>
才有勃勃的生機(jī)
農(nóng)民
因?yàn)橛辛四?/p>
才看到豐收的希望
啊！我愿化作一滴雨水
混合在綿綿春雨中
輸送到嫩芽的
每一個(gè)細(xì)胞里
讓嫩芽長(zhǎng)成參天大樹(shù)
長(zhǎng)成國(guó)家棟梁
適合5年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 6
夏的消息
風(fēng)，吹熟了田里的麥子。
雨，染黃了樹(shù)上的梅子，
度過(guò)了鶯歌燕舞的春天，
迎來(lái)了炎炎烈日的夏天。
讓我們換上短袖，
像小雞脫下稚嫩的羽毛，
穿過(guò)小溪，越過(guò)田野，
到處充滿著夏天的歡笑。
聽(tīng)到蟬兒的第一聲?shū)Q叫，
它把沾滿跳躍的音符帶進(jìn)了我們的學(xué)校，
我們跟著它一起歡快地歌唱。
看到第一朵小荷露出尖角，
我禁不住欣喜雀躍，
小荷小荷，你還認(rèn)得我嗎？
你看我又長(zhǎng)高長(zhǎng)胖了多少？
來(lái)到百花爭(zhēng)艷的花園，
等待它結(jié)出甜美的果實(shí)，
再去喚醒沉睡的`薔薇，
看它開(kāi)放，和它一起歡跳。
跳累了，我就躺在草坪上，
頭頂有明艷的太陽(yáng)照耀，
是誰(shuí)突然吵醒了我的好覺(jué)？
啊！原來(lái)是小蜻蜓在和我開(kāi)玩笑。
適合5年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 7
偉大的媽媽
是誰(shuí)，給了我們生命？
是誰(shuí)，給了我們溫暖？
又是誰(shuí)，給了我們快樂(lè)？
那就是您——
偉大的媽媽！
在柔軟的風(fēng)中，
朵朵白云悠閑地縈繞追跑，
那是因?yàn)樗{(lán)天上有個(gè)溫馨的家；
在瀟瀟細(xì)雨中，
樹(shù)芽?jī)鹤聣训爻砷L(zhǎng)，
那是因?yàn)榍嗌胶痛河甑拇甙l(fā)；
花兒姹紫嫣紅，
那是因?yàn)榫G葉陪襯著它；
小溪?dú)g樂(lè)地歌唱，那是因?yàn)榇蟮卦诜瞰I(xiàn)不竭的源泉。
��！敬愛(ài)的媽媽，
是您的愛(ài)，孕育了我們；
是您的關(guān)懷，
陪伴著我們的`春夏秋冬；
我們依稀地記得， 為我們拉被角， 又有多少回，您在半夜， 把我露出的腳丫藏進(jìn)被窩。 �。【磹�(ài)的媽媽， 每天下午， 校門(mén)口總有您熟悉的身影； 每天晚上， 您都在燈光下給我輔導(dǎo)。 百六十五個(gè)日日夜夜， 三百六十五份關(guān)愛(ài)呵護(hù)， 對(duì)，是您，媽媽！ 點(diǎn)燃了我心中的希望， 揚(yáng)起了我遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。 媽媽， 我是您的女兒， 我那奮發(fā)向上的心， 因您而燃燒， 因您而飛翔。 媽媽， 請(qǐng)收下我們親切的問(wèn)候， 悠悠寸草心，愿報(bào)三春暉�！� 不會(huì)哭泣的房子 就這么倒了，徹底的倒了 這些不會(huì)哭泣的房子，倒下的速度 比垂危的老人還要猛烈；比聳起的速度 快一百倍。一眨眼，便給人注銷了 死亡證明。沒(méi)有風(fēng) 沒(méi)有一丁點(diǎn)的地震前的征兆 房子不會(huì)哭泣 懂得哭泣的靈魂鎖在門(mén)窗里 聽(tīng)不到骨骼的斷裂聲，所有的骨骼 都融入了磚頭和石塊 連同房子，被一只無(wú)形的'手壓入廢墟 可以推斷，這是一場(chǎng)別有用心的謀殺 幕后的推手潛伏在文件的陰影背面 巧妙的變了個(gè)戲法，在鮮紅的印章內(nèi) 撬開(kāi)一個(gè)黑洞…… 接下來(lái)要做的就是解剖工作 不會(huì)哭泣的房子提供不出任何證據(jù) 唯一的途徑是打開(kāi)文件，取出它的心臟 從布滿墨香誘惑的文字里，剔出那些 或大或小，牙齒詭異的蛀蟲(chóng) 這些無(wú)疾而終的房子，注定 會(huì)成為垃圾，棄置于文明的公路兩側(cè) 像它生前一樣，不會(huì)哭泣。我不知道 廢墟后的重建可否蓋一間 ——像樣的手術(shù)室 其實(shí)我一直在想：假如這是個(gè)童話有多好 讓房子也可以哭泣，可以說(shuō)話、歌頌 和詛咒，甚至可以抱緊懷里的人 痛快的飛奔 畢業(yè)季 蒲公英的七月 這個(gè)夏天， 我們終究要說(shuō)再見(jiàn)。 六年， 不長(zhǎng)也不短的時(shí)光： 回想起， 一年級(jí)時(shí)踏進(jìn)小學(xué)時(shí)的興奮， 到現(xiàn)在， 六年級(jí)時(shí)依依不舍地和小學(xué)說(shuō)再見(jiàn)， 好像，只是過(guò)了幾個(gè)月的時(shí)間。 六年， 小學(xué)的一草一木， 我們的一點(diǎn)一滴。 曾經(jīng)， 我們?cè)谏仙鐖F(tuán)活動(dòng)的時(shí)候偷偷去小賣部； 曾經(jīng)， 我們上體育課長(zhǎng)跑時(shí)，一起偷懶; 曾經(jīng)， 下課時(shí)，輕松的一起聊天； 曾經(jīng)， 在課上，我們七嘴八舌的討論要看什么二次元...... 這些， 是我們小學(xué)回憶的小插曲， 像苦咖啡，淡淡的，充滿濃濃的回憶...... 六年， 保留著真摯的.友誼。 還記得， 我們一起分享著一包零食; 還記得， 暈車時(shí)，身邊的同照顧我； 還記得， 考試考得不好時(shí)，有同學(xué)的安慰; 這友誼， 早已印在我們的心中， 是歲月留不走，時(shí)光沖洗不爛的...... 母校的每一個(gè)角落， 都珍藏著我們的身影， 都彌漫著我們的幻想， 讓我們永不忘記。 再見(jiàn)， 屬于我們的小學(xué)回憶， 再見(jiàn)， 蒲公英的七月。 如果愛(ài) 如果愛(ài)， 就別說(shuō)對(duì)不起。 如果愛(ài)， 就別再無(wú)所謂。 遇見(jiàn)你不容易， 失去你會(huì)流淚。 我們千方百計(jì)， 我們百轉(zhuǎn)千回。 天沒(méi)有下雨， 人有些委屈。 不想沉默不語(yǔ)， 不想翻來(lái)覆去。 愛(ài)情不是戲， 卻需要編劇。 故事一開(kāi)始， 都想要結(jié)局。 愛(ài)情的.四季， 有晴也有雨。 愛(ài)情的道路， 有悲也有喜。 愛(ài)情需要義無(wú)反顧， 愛(ài)情需要堅(jiān)持到底。 沒(méi)有撕心裂肺， 何來(lái)感天動(dòng)地。 繼續(xù)就沒(méi)有道理， 停止就隨風(fēng)而去。 只要全心全意， 不要逢場(chǎng)作戲。 茫茫人海里， 聚散終有時(shí)。 紅塵滾滾里， 誰(shuí)是誰(shuí)的誰(shuí)？ 不怕寂寞孤獨(dú)， 只怕心如止水。 不怕千里萬(wàn)里， 只怕半途而廢。 如果愛(ài)， 就勇敢在一起。 如果愛(ài)， 就永遠(yuǎn)不分離。 彩色的夢(mèng) 我有一本彩色的夢(mèng)， 有的長(zhǎng)，有的短，有的厚， 他們站在書(shū)架上睡覺(jué)、拿出來(lái)， 就是在紙上說(shuō)童話。 看見(jiàn)的地方，大塊的田野綠色； 大朵的梨花，白了； 大片的'油菜花，黃了，黃----的---發(fā)----亮！ 在清澈的池塘里， 荷葉們挨著肩， 請(qǐng)青蛙們留下歌聲。 池塘里面，游出了一群灰黑色的蝌蚪，又小又黑。 我的彩色書(shū)本，是池塘的天使， 我的彩色夢(mèng)境，有花朵香，有四季歌， 還有石榴花的叮嚀，在春天里飄動(dòng)······ 這種感覺(jué)真好 時(shí)間如白駒過(guò)隙， 怎么轉(zhuǎn)眼就到了期末？ 叮鈴鈴， 鬧鐘把我從睡夢(mèng)中叫醒， 窗外的鳥(niǎo)鳴訴說(shuō)著早晨的清新。 打開(kāi)課本， 迎著晨風(fēng)， 我趕緊把單詞、課文熟記。 不知不覺(jué)，我仿佛走進(jìn)了智慧的樂(lè)園, 這種感覺(jué)真好！ 課堂上，豎起我的'兩只小耳朵， 仔細(xì)聆聽(tīng)，用心思考， 呀，這道題原來(lái)如此。 可是，之前我怎么沒(méi)用心領(lǐng)悟呢？ 忽然發(fā)現(xiàn)，明白了的感覺(jué)真好！ 經(jīng)過(guò)思考，我想告訴同學(xué)們， 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)真重要， 知識(shí)甘霖潤(rùn)心田。 學(xué)會(huì)質(zhì)疑最關(guān)鍵， 及時(shí)提出解疑惑。 學(xué)過(guò)知識(shí)有困惑， 虛心請(qǐng)教把洞補(bǔ)。 復(fù)習(xí)鞏固，扎實(shí)牢固 。 信心百倍迎接考試。 今后，我會(huì)倍加努力， 積極進(jìn)取，和時(shí)間賽跑。 同時(shí)，我的確明白了： “時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總是會(huì)有的�！� 這句哲理名言的真正含義。 這種感覺(jué)真好！ 風(fēng) 誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)風(fēng)， 不用說(shuō)我和你了。 當(dāng)沙子飄進(jìn)了我的眼睛時(shí)， 我知道是風(fēng)來(lái)?yè)v蛋了。 誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)風(fēng)， 不用說(shuō)我和你了。 當(dāng)報(bào)紙沙沙響時(shí)， 我知道生動(dòng)的`風(fēng)來(lái)看報(bào)了。 誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)風(fēng)， 不用說(shuō)我和你了。 當(dāng)花在四處搖晃時(shí)， 我知道高興的風(fēng)來(lái)賞花了。 誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)風(fēng)， 不用說(shuō)我和你了。 當(dāng)頭發(fā)飄起來(lái)時(shí)， 我知道狡猾的風(fēng)來(lái)梳頭了。 誰(shuí)在飛 誰(shuí)在飛， 誰(shuí)在飛， 是天上的飛機(jī)在飛。 從東飛到了西， 從北飛到了南， 飛得更快更高。 誰(shuí)在飛， 誰(shuí)在飛， 天空中的'風(fēng)箏在飛。 從右飛到了左， 從下飛到了上， 飛得更快更好。 誰(shuí)在飛， 誰(shuí)在飛， 濃濃的墨香在飛。 飛到了這兒， 飛到了那兒， 飛到了每個(gè)人的心里。 誰(shuí)在飛， 誰(shuí)在飛， 是我的思想在飛。 從夢(mèng)飛到了實(shí)際， 從地球飛到了月球， 飛到了無(wú)邊的世界里。 太陽(yáng)和月亮 你像太陽(yáng)， 渾身散發(fā)著光芒， 我們像月亮， 受你的.影響， 也閃耀著皎潔的月光。 太陽(yáng)和月亮， 表面上似乎互不相干， 但實(shí)際上， 我們手挽著手， 共同撐起了一片天空。 翅膀 我有一雙翅膀， 隱形的翅膀， 它載著我我的.理想， 飛向遠(yuǎn)方。 我有一雙翅膀， 蜜蜂的翅膀， 它不曾像蝴蝶翅膀那樣美麗， 卻在黑暗的角落里， 默默地奉獻(xiàn)著自己的力量。 愿我有這樣一雙翅膀， 不美麗但樸實(shí)， 默默奉獻(xiàn)， 樸實(shí)無(wú)華。 帶著充滿希望的翅膀著希望， 飛向未來(lái)， 飛向自由的天空! 新芽 記得入冬的幾天 雪花飄飄灑灑 溢滿了門(mén)前 那老樹(shù)的枝椏 老樹(shù)的枝干上開(kāi)始 還有枯枝敗葉 后來(lái)竟光禿禿的 老樹(shù)成了無(wú)用的擺設(shè) 我很久沒(méi)去眺望它 因?yàn)槟歉煽莸闹Ω缮?/p> 沒(méi)有我要的希望 逐漸地 冬去了，離開(kāi)了老樹(shù)的枝椏 今天我還看過(guò)它 老樹(shù)原本光禿禿的枝干上 露出了希望—— 深棕色的樹(shù)枝像一幅畫(huà) 畫(huà)上綴著點(diǎn)點(diǎn)絲絲綠色的紋路 后來(lái) 畫(huà)上的微綠色擴(kuò)大啦 冒出的` 是明晃晃的鮮綠的嫩芽 兒來(lái)陪伴它 雨露來(lái)贊美它 老樹(shù)的枝椏 多了一線生機(jī) 變得熱鬧起來(lái) 我凝望著 兒在清風(fēng)中佇立 比兒更美的 是老樹(shù)上那短短的嫩芽 嫩芽更長(zhǎng)了 長(zhǎng)到掛滿枝頭 長(zhǎng)到兄弟姐妹數(shù)不完 清風(fēng)是個(gè)貼心的小保姆 她輕輕搖曳著枝頭 只聽(tīng)見(jiàn)芽芽們?cè)谖?/p> 可是呀 清風(fēng)有時(shí)也會(huì)犯小孩子氣 她忘了自己是小保姆 抱著枝干來(lái)玩耍 芽?jī)簜冮L(zhǎng)出小嫩葉 嫩葉飄飄悠悠落到我家 家里霎時(shí)變成了綠色的樂(lè)園 我推開(kāi)門(mén) 望著調(diào)皮的小葉子們 和樹(shù)上的嫩芽一起嘻嘻哈哈…… 友誼 友誼是什么， 友誼是信任， 信任朋友， 相信朋友， 讓他為你的生命帶去一道光， 一道璀璨的光。 友誼是什么， 友誼是幫助， 幫助朋友， 保護(hù)朋友， 讓他為你的生命帶去一道光， 一道守護(hù)的`光。 友誼是什么， 友誼是責(zé)怪， 責(zé)怪朋友， 心疼朋友， 讓他為你帶來(lái)一道光， 一道心痛的光。 友誼是什么， 友誼是無(wú)形的， 無(wú)色的， 無(wú)味的， 當(dāng)你擁有一個(gè)真正的朋友時(shí)， 你會(huì)愿意為他付出一切， 不為什么人， 不為什么名譽(yù)， 不為什么敬仰， 只因?yàn)槟闶桥笥眩?/p> 只因?yàn)槲覀冇杏颜x， 只因?yàn)椋?/p> 我們是， 一輩子的好朋友。 彼岸 有人說(shuō)，大海不算寬 也就是從此岸到彼岸 那么什么是彼岸 我凝思許久，也想不出理想的答案 我收索記憶，也說(shuō)不出完整的內(nèi)涵 在耕耘的季節(jié)，我漫步在廣袤的沃田 農(nóng)民說(shuō)，我希望的彼岸 是收獲的金秋，稻谷飄香，碩果璀璨 在異鄉(xiāng)的流年，我遙思那遠(yuǎn)方的故園 妻子說(shuō)，我渴望的彼岸 是永恒的團(tuán)圓，不在情牽，不在掛念 在盛夏的黎明，我羨慕那火熱的晨練 老人說(shuō)，我向往的彼岸 是永恒的康健，樂(lè)享春秋，幸福頤年 在寂靜的夜晚，我守望在流光的屏前 朋友說(shuō)，我心靈的彼岸 是久久文章網(wǎng)，情感釋?xiě)�，愜意無(wú)限 此刻，我儼然感悟 彼岸并非僅指對(duì)岸那么簡(jiǎn)單 彼岸具有深邃的內(nèi)涵與外延 生活在大千的社會(huì)空間 不同層面的`人，對(duì)彼岸詮釋出各自的答案 但最終的節(jié)點(diǎn)，都是意境中的唯美與浪漫 于是 我讀懂，春華秋實(shí)所寓意的深刻內(nèi)涵 我呵護(hù)，相濡以沫彼此間純真的情感 我感悟，生命在于運(yùn)動(dòng)的雋永格言 我陶醉，不朽文字折射出魅力無(wú)限 為此，在生命的長(zhǎng)河中 我不懈追求著自己心中所向往的彼岸 并永恒作為人生旅程中的靚麗風(fēng)景線 長(zhǎng)大 小時(shí)候 覺(jué)得長(zhǎng)大很漫長(zhǎng) 甚至覺(jué)得一輩子也不會(huì)長(zhǎng)大 后來(lái) 慢慢長(zhǎng)大了 才發(fā)現(xiàn)其實(shí)每天都在長(zhǎng)大 只是感覺(jué)不到而已 其實(shí) 世上沒(méi)有一個(gè)人是完全長(zhǎng)大的' 因?yàn)槊恳惶於荚诔砷L(zhǎng) 而我們能做的 是盡全力努力向上 努力達(dá)到長(zhǎng)大 徐志摩 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來(lái)； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕陽(yáng)中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。 軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖； 在康橋的柔波里， 我甘做一條水草！ 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢(mèng)。 尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， 向青草更青處漫溯； 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。 但我不能放歌， 悄悄的是別離的笙簫； 夏蟲(chóng)也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的來(lái)； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。 2、《一棵開(kāi)花的樹(shù)》 席慕容 如何讓你遇見(jiàn)我 在我最美麗的時(shí)刻 為這 我已在佛前求了五百年 求佛讓我們結(jié)一段塵緣 佛於是把我化做一棵樹(shù) 長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁 陽(yáng)光下 慎重地開(kāi)滿了花 朵朵都是我前世的盼望 當(dāng)你走近 請(qǐng)你細(xì)聽(tīng) 那顫抖的葉 是我等待的熱情 而當(dāng)你終于無(wú)視地走過(guò) 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心 3、《致橡樹(shù)》 舒婷 我如果愛(ài)你—— 絕不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果愛(ài)你—— 絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒， 為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲 也不只像泉源， 常年送來(lái)清涼的慰藉； 也不止像險(xiǎn)峰， 增加你的高度，襯托你的威儀。 甚至日光。 甚至春雨。 不，這些都還不夠！ 我必須是你近旁的一株木棉， 作為樹(shù)的形象和你站在一起。 根，緊握在地下， 葉，相觸在云里。 每一陣風(fēng)過(guò)，我們都互相致意， 但沒(méi)有人 聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。 你有你的銅枝鐵干 像刀，像劍， 也像戟； 我有我紅碩的花朵， 像沉重的嘆息， 又像英勇的火炬。 我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂； 我們共享霧藹、流嵐、虹霓， 仿佛永遠(yuǎn)分離， 卻又終身相依。 這才是偉大的愛(ài)情， 堅(jiān)貞就在這里： 愛(ài)—— 不僅愛(ài)你偉岸的身軀， 也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地。 4、《雪花的快樂(lè)》 徐志摩 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里瀟灑， 我一定認(rèn)清我的方向—— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，—— 這地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆悵—— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，—— 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟地飛舞， 認(rèn)明了那清幽的住處， 等著她來(lái)花園里探望—— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那時(shí)我憑借我的身輕， 盈盈地，沾住了她的衣襟， 貼近她柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸 5、《碧潭》 余光中 十六柄桂漿敲碎青琉璃 幾則羅曼史躲在陽(yáng)傘下 我的，沒(méi)帶來(lái)的，我的羅曼史 在河的下游 如果碧潭再玻璃些 就可以照我憂傷的側(cè)影 如果蚱蜢舟再蚱蜢些 我的憂傷就滅頂 八點(diǎn)半。吊橋還未醒 暑假剛開(kāi)始，夏正年輕 大二女生的笑聲在水上飛 飛來(lái)蜻蜓，飛去蜻蜓 飛來(lái)你。如果你棲在我船尾 這小舟該多輕 這雙漿該憶起 誰(shuí)是西施，誰(shuí)是范蠡 那就劃去太湖，劃去洞庭 聽(tīng)唐朝的猿啼 劃去潺潺的天河 看你發(fā)，在神話里 就覆舟。也是美麗的交通失事了 你在彼岸織你的錦 我在此岸弄我的笛 從上個(gè)七夕，到下個(gè)七夕 6、《你的名字》 紀(jì)弦 用了世界上最輕最輕的聲音， 輕輕地喚你的名字每夜每夜。 寫(xiě)你的名字， 畫(huà)你的名字， 而夢(mèng)見(jiàn)的是你發(fā)光的名字： 如日，如星，你的名字。 如燈，如鉆石，你的名字。 如繽紛的火花， 如閃電，你的名字。 如原始森林的燃燒，你的名字。 刻你的名字！ 刻你的名字在樹(shù)上。 刻你的名字在不凋的生命樹(shù)上。 當(dāng)這植物長(zhǎng)成了參天古木時(shí)， 呵呵，多好，多好， 你的名字也大起來(lái)。 大起來(lái)了，你的名字。 亮起來(lái)了，你的名字。 于是， 輕輕輕輕輕輕輕地呼喚你的名字。 7、《你是人間的四月天》 林徽因 我說(shuō)你是人間的`四月天； 笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈 在春的光艷中交舞著變。 你是四月早天里的云煙， 黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在 無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。 那輕，那娉婷，你是，鮮妍 百花的冠冕你戴著，你是 天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。 雪化后那篇鵝黃，你像；新鮮 初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅 水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。 你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕 在梁間呢喃，--你是愛(ài)，是暖， 是希望，你是人間的四月天！ 8、《雨巷》 戴望舒 撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷 我希望逢著 一個(gè)丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘 她是有 丁香一樣的顏色 丁香一樣的芬芳 丁香一樣的憂愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 她彷徨在這寂寥的雨巷 撐著油紙傘 像我一樣 像我一樣地 默默彳亍著 寒漠、凄清，又惆悵 她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光 她飄過(guò) 像夢(mèng)一般地 像夢(mèng)一般地凄婉迷茫 像夢(mèng)中飄過(guò) 一枝丁香地 我身旁飄過(guò)這女郎 她靜默地遠(yuǎn)了、遠(yuǎn)了 到了頹圮的籬墻 走盡這雨巷 在雨的哀曲里 消了她的顏色 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆悵 撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷 我希望飄過(guò) 一個(gè)丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘 《回答》 作者：北島 卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘， 看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。 冰川紀(jì)過(guò)去了，為什么到處都是冰凌? 好望角發(fā)現(xiàn)了，為什么死海里千帆相競(jìng)? 我來(lái)到這個(gè)世界上，只帶著紙、繩索和身影， 為了在審判前，宣讀那些被判決的聲音。 告訴你吧，世界我--不--相--信! 縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算作第一千零一名。 我不相信天是藍(lán)的， 我不相信雷的回聲， 我不相信夢(mèng)是假的`， 我不相信死無(wú)報(bào)應(yīng)。 如果海洋注定要決堤， 就讓所有的苦水都注入我心中， 如果陸地注定要上升， 就讓人類重新選擇生存的峰頂。 新的轉(zhuǎn)機(jī)和閃閃星斗， 正在綴滿沒(méi)有遮攔的天空。 那是五千年的象形文字， 那是未來(lái)人們凝視的眼睛。 壓彎了你的脊背， 托起了一座豐碑。 流過(guò)多少汗， 流過(guò)多少淚， 沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句后悔。 我的.老父親啊， 為了這個(gè)家你把心操碎， 我拿什么給你安慰? 假如真的能有生命輪回， 下輩子再為你分擔(dān)疲憊， 就讓我做你那條受風(fēng)受寒的腿。 飽經(jīng)過(guò)風(fēng)打雨吹， 嘗遍了滄桑五味， 受過(guò)多少苦， 受過(guò)多少累， 總把兒女當(dāng)成寶貝。 我的老父親啊， 為了這個(gè)家你把心操碎， 我拿什么給你安慰? 也許真的沒(méi)有生命輪回， 這輩子一定會(huì)盡力而為， 就讓我給你捶捶不再挺拔的背。 【適合5年級(jí)朗誦的詩(shī)歌】相關(guān)文章： 適合朗誦的詩(shī)歌12-02 適合中秋朗誦的詩(shī)歌09-05 適合多人朗誦的詩(shī)歌10-19 適合女人朗誦的詩(shī)歌11-30 適合比賽朗誦的詩(shī)歌07-18 適合兒童朗誦的詩(shī)歌09-05 適合學(xué)生朗誦的詩(shī)歌02-08 適合女生朗誦的詩(shī)歌03-23 適合學(xué)生朗誦的詩(shī)歌04-15 適合5年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 8
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