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      2. 古詩作文

        時間:2021-03-15 10:11:23 我要投稿

        關(guān)于古詩作文合集九篇

          在我們平凡的日常里,說到古詩,大家肯定都不陌生吧,從格律上看,古詩可分為古體詩和近體詩。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎?以下是小編為大家整理的古詩作文9篇,歡迎大家分享。

        關(guān)于古詩作文合集九篇

        古詩作文 篇1

          今天,我讀了一首詩,名為{{金縷衣}},這首詩是杜秋娘寫的,詩句是:“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時。花開堪折直須折,莫待無花空折枝�!币馑际亲屛覀儾灰湎Ы鹂|衣,要珍惜少年時光。 可是,我從來都沒有珍惜過時間。鐘表是圓的,我認為時間會周而復始,永不停息,如果我們把人的一生拉成一條直線,我發(fā)現(xiàn)時間真的一去不復返了。

          我在1——6年級時成績不理想,爸爸媽媽說說,批評一下也就算了,但是上了七年級以后,我仍然是一個不珍惜時間的學生。早晨,上學以前,爸爸總要叮囑我:“上課一定要認真聽講�!笨墒�,有時我無法自控,明知是錯的,但我還會去做。

          當我在打籃球時 ,別人正在背單詞,時間從我身邊走過;當我正在聽歌曲時,別人正在讀課文,時間從我耳旁溜過;當我正在看電視時,別人正在做數(shù)學題,時間從我眼前飛過�!耙淮绻怅帲淮缃�,寸金難買寸光陰�!睍r間逝去如飛, 匆匆而過,既然來到這個世界,就應(yīng)該抓緊時間,不能白白度過這一生,珍惜時間,發(fā)奮學習,將來才能有所作為,浪費 眼前的大好時光,讓時間悄悄溜走,將來會一事無成。 “少壯不努力,老大徒傷悲�!蔽覜Q定從今以后,抓緊時間學習。不用父母督促我。不珍惜時間的危害很大,我要感謝杜秋娘,是她寫得{{金旅衣}},讓我懂得了要珍惜時間�!皶r間就像海綿里的水,只要擠,總會有的。”從魯迅先生這句話中,我明白了:“節(jié)省時間,也就是將一個人的有限生命,更加有效,也就等于延長了人的生命�!甭�(lián)想到科學家富 蘭克林說過:“你熱愛生命嗎?那么別浪費時間�!边@些富有哲理的話告訴我,應(yīng)當珍惜時間。 從浪費時間到珍惜時間,是我親身經(jīng)歷的,感受最深的,他會永遠在我的腦海里回蕩。

          “不要浪費時間,”“時間是世界上最寶貴的。”“浪費時間就等于慢性自殺。”這樣的話時時刻刻提醒著我。

        古詩作文 篇2

          “我與中華文化”,看到這個征文題目,我苦思冥想,中華文化是什么呢?我的腦海中馬上想到了現(xiàn)在每天與我為伴,有著20xx多年歷史的古詩詞。

          說到古詩詞,我與它有著深厚的不解之緣。想當初,在我上小學三年級的時候,我的媽媽就開始逼著我每天背一首古詩詞。那時候,我的心里其實是對古詩詞是有抵觸的,我經(jīng)常在心里想:背了古詩有什么用,長大以后早就忘了。那時候的我就像一只在籠子里的小鳥,當我從窗口看見別的小朋友開心的在玩耍時,我只能羨慕的看著他們,而手里卻拿著古詩,心里默默地背著下一首古詩。

          但是經(jīng)過一件事,我大大的對古詩詞改變了我原先的想法。那是一次語文課,那次語文課是學孟浩然的古詩。上課前,老師問:“有誰還知道關(guān)于孟浩然的詩?”有人舉手說了《春曉》,就沒有人再舉手了,老師繼續(xù)問:“沒有了嗎?課外的也可以�。 蔽以谛睦锵耄簨寢尣皇墙形冶沉撕枚喙旁妴�?我應(yīng)該說得出來吧。于是我在腦海里拼命的回想著,終于說出了《早寒有懷》:鄉(xiāng)淚客中盡,孤帆天際看。和《留別王維》:只應(yīng)守寂寞,還掩故園扉。老師說出了贊美的評價,同學們也都投來了敬佩的目光。在這一刻,我的心里美滋滋的。

          從此以后,古詩詞就像一顆種子一眼深深的埋在了我的心底,慢慢的生根,發(fā)芽……自從背了這些古詩后,我認識到了詩仙——李白、詩圣——杜甫、初唐四杰——王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王、唐宋八大家——韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石和曾鞏......而且這些古詩詞,在我的眼前仿佛打開了一幅幅美麗的畫卷。從《望廬山瀑布》里的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”可以看出廬山瀑布的壯觀,美麗;從《曉出凈慈寺》里的“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅�!笨梢灶I(lǐng)略到西湖六月的美景;從《憶江南》里的“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。”可以想象出江南的日出,江花和江水的景色之美......我非但能從古詩中認識許多詩人,許多景物,還能知道許多道理。這些古詩詞教會了我做人的道理。從《游子吟》中的“慈母手中線,游子身上衣�!笨梢泽w現(xiàn)出母愛的偉大;從《絕句之二》中的“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦�!笨梢愿惺艿郊Z食來之不易,要好好珍惜,不能浪費;從《長歌行》中的“少壯不努力,老大徒傷悲�!笨梢宰屛覀冎�,在少年時就要努力,否則大了一事無成......

          曾經(jīng),深深埋在我心里的那顆古詩詞種子,早已開花、結(jié)果,長成了枝繁葉茂的大樹,它將伴隨我一生。��!我愛古詩詞。

        古詩作文 篇3

          “海上生明月,天涯共此時�!薄按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤�。”……看著這一句句詩,我常常被它們迷醉。

          它們像一顆顆美麗的珍珠,閃閃發(fā)光,像一顆顆耀眼的星星在天空閃過,不斷地在我眼前閃過。這時,我真不忍將它們框在紙中,真想叫他們離開方格紙去玩耍,去不受拘束地享受自己的歡樂。

          真的,他們不僅僅是個符號,更是一種心靈的慰籍。每首古詩都蘊含著深刻的道理,深深地打動了我的心靈,每讀一首古詩,我都把它當作一種心靈的成長,讓我回味無窮。

          自從接觸到《賦得古原草送別》這首古詩,讓我久久不能忘懷。“離離原上草”,讓我感受到草原的廣闊,我的心也跟著飛到了遼闊的草原上,心情瞬間舒暢�!耙粴q一枯榮”,“枯榮”兩字把草的生命力淋淋盡致地表現(xiàn)出來�!耙盎馃槐M,春風吹又生�!辈菔沁@樣的生機勃勃,連最不起眼的小草都能經(jīng)受住風吹雨打,再大的火都不能將他們消除,風雨過后又是一片生機。這句詩深深地刻在我的心里,不斷激勵著我,不論碰到何種困難,都要堅持不懈,勇往直前。

          《春曉》中“夜來風雨聲”中,我們可以盡情的想象那鶯歌燕舞、百花齊放的景色�!锻麖]山瀑布》中,“掛”字描繪出傾瀉的瀑布在“遙看”中的形象�!稇戅r(nóng)》告訴我要珍惜糧食……這些用詞組組成的句子,這些用筆畫構(gòu)成的美妙組合,這是一些多么美妙的天地�。�

          �。」旁娛悄菢用利�,那樣的精彩!它就像天空中最耀眼的星星!

        古詩作文 篇4

          我最要好的朋友就是古詩了。在我剛剛牙牙學語時,媽媽便開始教我學古詩�!儿Z》,這是我小時候讀的第一首古詩。媽媽告訴我,我小時候都還說不清話,卻能把一整首《鵝》背下來。媽媽喜愛古詩,再加上媽媽對我的希望,所以她一有時間就教我。

          媽媽常常讓我把整首詩包括意思都背下來,如果背累了,可以寫。我很樂意學古詩。有時候,我會一不小心背錯。媽媽會嚴厲的批評我。當委屈的淚花滑過臉龐時,我心里有深深的愧疚和淡淡的憂傷。但我從來沒有改變過我對古詩的喜愛。我喜愛古詩。喜愛它的抑揚頓挫,合轍押韻,春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。孟浩然的這首春曉,相信已經(jīng)是家喻戶曉的名詩了;我喜歡它的景色優(yōu)美,喜歡蘊含哲理的“明月松間照,清泉石上流”。

          每次,當媽媽拖著疲憊的身軀從外面回來時,她總是無論多累都要說的一句話就是“孩子,今天你又學了幾首古詩,來,被給媽聽聽”。我會一邊給媽媽捶背,一邊繪聲繪色的背給她聽。隨著年齡的增長,我對古詩也有了進一步的了解。所謂古詩,就是古代的詩文。它不僅是一首詩,一篇簡短的文章,更是一首歌,是心靈棲息之處。同時,也是詩人感情的抒發(fā)。

          我愛古詩,更愛把我?guī)нM古詩天地的媽媽。

        古詩作文 篇5

          在六月中旬的西湖湖畔邊,詩人楊萬里和好友林子方已經(jīng)被陶醉了。這六月的荷花就是與平常的不相同,開得更美更旺了!放眼望去,到處都是碧綠的荷葉與粉紅的荷花。荷花的樣子各不相同,有的才是個花苞,有的才是個花苞,像個文靜含羞的小女孩,亭亭玉立地站在那里;有的才微微張開了一點兒;有的已經(jīng)全部張開了,就像一個婀娜多姿的姑娘在跳舞......這些荷花有白、有紅、有黃,可不管是什么顏色,都顯得清純可愛,真可謂是“出淤泥而不染”��!荷花厚實而寬闊,有農(nóng)民的斗笠那么大,葉桿又高又壯,像是一只手臂在支撐著荷葉。一陳微風吹過,它們好像在竊竊私語呢!

          他們久久地站在湖邊,欣賞著這迷人的景色。夏天,在荷花與荷葉的點綴下顯得更加美好!

          想到林子方馬上要走了,楊萬里與他依依不舍地告別,離走前,他送林子方一首詩《曉出凈慈寺送林子方》,畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

          從此,林子方淹沒在歷史的長河中,而這首《曉出凈慈寺送林子方》也流傳了下來。

        古詩作文 篇6

          背古詩!還差這一項就可以完成上午所有的任務(wù)了。這首古詩對我而言簡直是小菜一碟!我立刻拿起語文書,邁著自信而輕快的步伐向老師辦公室走去。

          我第一個沖到老師面前,伴隨我一起到達的還有臉上洋溢著的自信的笑容。站在老師面前,看看身后那長龍般的隊伍,我的心中滿是得意:幸好第一個,不然還不知道排多久呢!待老師坐定,我書也不瞅瞅,便背了起來。

          “盛年不重來,一日難再晨�!鳖^兒背得還算流利,可不料,背著背著竟然卡了殼�!耙蝗针y再晨,一日……難再晨……”后面,后面是什么呀?那原本超級熟練的內(nèi)容一下子變得那么陌生。我努力讓自己平靜下來,絞盡腦汁地想著,可卻只記起了后面似乎有“勉勵”這兩個字?可是,它前面是什么呢?

          因為我的卡殼,辦公室里也突然變安靜了。我總算明白了什么叫“最怕空氣突然安靜”了。那沉默的環(huán)境夾雜著我的緊張,使我之前臉上的自信飄到九霄云外去了,緊張早已占據(jù)了我的心,我心中好似滾油煎,額頭上沁出了許多汗珠,嘴巴微張著,一副想說話卻又說不了話的樣子。我看了看老師,老師表面平淡無奇,可是我的預感告訴我,老師待會兒準會發(fā)火。情急之下,我趕快平靜了自己的`心情,以最快的速度疏理了一下名言的意思,之后便背了出來。老師也頗不滿意地在我的書上敲下了章。我長舒了一口氣,飛也似地逃離了辦公室。

          這次背書對我而言可謂是“大意失荊州”,下回,我可不會因為太過自信而讓自己出丑了!

        古詩作文 篇7

          話說又到了背古詩的時候,我對著《舟過安仁》這首詩,抓耳撓腮,一個字也背不進去,于是,在書上畫起了小人。

          畫著畫著,不知怎么會回事,我眼前一黑,就像是被什么東西吸了進去,頭痛地要暈了過去。我心里想:糟了,明天恐怕要上頭條了!“某小學生因背古詩而猝死房間,呼吁大家減負……”。

          重重地摔了一下,眼前突然看到了藍天。還好,我沒事。只是書桌和語文書都不見了,只有硬硬的木地板。奇怪,我在哪兒?我想站起來,四肢卻柔軟無比,怎么也起不來。一陣風刮過來,我感覺身體在向天上飛去。這時,我才發(fā)現(xiàn),原來,我成了一個紙片小人,四肢被線牽著,掛在一葉小舟上。原來的木地板就是小舟的甲板。

          天譴報應(yīng)�。∥业膬�(nèi)心懊惱而絕望:“看你還畫不畫小人了!”

          風停了,我又一次跌落在甲板上。這時,船艙里走出兩個小童,一人身著藍袍,一人身著紅袍,穿得十分古樸,和電視中的古裝劇一樣。

          “哥哥,”紅袍小童說,“我劃累了�!�

          “你先休息一下,我來劃�!敝灰娝{袍小童在船頭,一會兒劃著漿,一會兒撐著篙,累得滿頭大汗。紅袍小童坐在甲板上,還大口地喘著氣。

          又一陣風刮來了。我又一次飛上了天空,線被扯得緊緊的。

          紅袍小童回頭對藍袍小童說:“哥哥,風好大呀!”

          說完,紅袍小童突然跳了起來,拍著手,好像明白了什么,轉(zhuǎn)頭就匆匆忙忙地鉆進了船艙,又急急忙忙地鉆了出來,手里拿著一把大傘。

          “還沒下雨呢,你就準備給哥哥打傘遮雨了?”

          “才不是呢,哥哥,你先把篙放下。”

          紅袍小童把長長的篙拖進了船艙。

          “你要干什么��?”哥哥不解地問。

          “剛才不是看到許多大帆船都跑到前面去了嗎?我們也來做個大帆吧!”

          哥哥會心一笑,拿過傘,將傘撐開,高高地舉在空中。

          風更猛了,仿佛要滿足弟弟的心愿似的。我也被風吹得越來越高,只見下面是棕色的傘,棕色的船,那棕色的小點越來越快地劃過藍色的河面向前駛?cè)ァ?/p>

          我突然明白了,那首詩就像一幅畫般閃現(xiàn)在眼前。

          又一陣狂風,把我吹得暈頭轉(zhuǎn)向。轉(zhuǎn)眼,我回到了書桌前。

          “寫吧�!迸赃呉晃簧泶┌咨L袍的中年人遞過了一只毛筆,笑瞇瞇地看著我。不知為什么,我就是知道他一定是楊萬里。

          我毫不猶豫地拿起筆,在宣紙上大筆揮墨……

          “好詩!”回頭一看,楊萬里已乘鶴而去,只聽他高詠,“一葉漁舟兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都撐傘,不是遮頭是使風�!�

          眼前一黑,再睜眼時,已經(jīng)坐在了家里的書桌邊。

          打開的語文書上,小人兒的旁邊正好有三個字:楊萬里。

        古詩作文 篇8

          詩詞是我們從小到大必備的一項任務(wù),每個人都會或多或少的記住一些詩,包括文言文。

          我從小就喜歡背一些詩,因為我的記憶力比較好,所以每次背詩都是第一個背完的,心中就會有一種滿足感,成就感。從幼年時我們見過最多的詩人就是李白杜甫,我們背過幾十甚至上百首李白的詩,從開始學的床前明月光,到《將進酒》《行路難》,對于李白我們再熟悉不過了。還有李白的好友杜甫,《春望》,《春夜喜雨》,《月夜憶舍弟》杜甫的詩我們也背了不少。在小學還有一本書叫昆吾詩韻,是學校自編的一冊書,從四年級下冊開始背,一年半的積累,說我們會背了很多首初中的詩詞,比如初一下冊的臺城(江雨菲菲江草齊),望岳(岱宗夫如何?)

          還有就是文言文。在小學的時候,我們?nèi)噘I了兩本小古文,一共100多首,我們用了一年的時間讀完,即使遇到高中的文言文,我們也會有一種似曾相識的感覺,雖然不會背,但也會讀起來很順暢,不會有梗。而且在畢業(yè)考試的時候,就出了一道文言文的題,名為《道邊李苦》,當時我們班的同學這道題都做對了,還不是因為讀的多了熟練了,在沒有刻意背的情況下,甚至都會背了。

          我們?nèi)粘R欢ㄒ喾e累詩詞,總會有用處的。

        古詩作文 篇9

          我愛古詩,我愛它的意境美、凝練美、韻律美。古詩朗朗上口,抑揚頓挫,令人回味無窮。

          我很喜歡古詩的意境�!扒进B飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。”仿佛看到在大雪紛飛的山林里,沒有飛鳥、行人的蹤跡,只有一位老漁翁坐在船里,獨自在寒冷的江心垂釣,給人一種凄孤獨的感覺。“爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符�!狈路鹂吹酱汗�(jié)時,人們正在放鞭炮、喝屠蘇酒的情景。溫暖的陽光普照著千家萬戶,人們總是將新門神換掉舊門神,洋溢著歡樂祥和的氣氛。

          古詩的用詞非常凝練�!按猴L又綠江南岸”,一個“綠”字,寫出了春回大地、萬物復蘇、花草茁壯成長的景象�!敖犹焐徣~無窮碧”,一個“窮”字,寫出了蓮葉非常多,無窮無盡�!澳镣T黃牛,歌聲振林樾”中的“振”字體現(xiàn)出牧童的歌聲是多么的嘹亮。

          古詩,最講究韻律�!爱吘刮骱轮�,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅�!边@首詩押的是“ong”韻,讀起來抑揚頓挫�!按睬懊髟鹿�,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”這首詩押的是“ang”韻,令人百聽不厭。

          古詩的意境美、凝練美、韻律美使他流傳千古。我愛古詩!

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              我在1——6年級時成績不理想,爸爸媽媽說說,批評一下也就算了,但是上了七年級以后,我仍然是一個不珍惜時間的學生。早晨,上學以前,爸爸總要叮囑我:“上課一定要認真聽講�!笨墒�,有時我無法自控,明知是錯的,但我還會去做。

              當我在打籃球時 ,別人正在背單詞,時間從我身邊走過;當我正在聽歌曲時,別人正在讀課文,時間從我耳旁溜過;當我正在看電視時,別人正在做數(shù)學題,時間從我眼前飛過�!耙淮绻怅帲淮缃�,寸金難買寸光陰�!睍r間逝去如飛, 匆匆而過,既然來到這個世界,就應(yīng)該抓緊時間,不能白白度過這一生,珍惜時間,發(fā)奮學習,將來才能有所作為,浪費 眼前的大好時光,讓時間悄悄溜走,將來會一事無成。 “少壯不努力,老大徒傷悲�!蔽覜Q定從今以后,抓緊時間學習。不用父母督促我。不珍惜時間的危害很大,我要感謝杜秋娘,是她寫得{{金旅衣}},讓我懂得了要珍惜時間�!皶r間就像海綿里的水,只要擠,總會有的。”從魯迅先生這句話中,我明白了:“節(jié)省時間,也就是將一個人的有限生命,更加有效,也就等于延長了人的生命�!甭�(lián)想到科學家富 蘭克林說過:“你熱愛生命嗎?那么別浪費時間�!边@些富有哲理的話告訴我,應(yīng)當珍惜時間。 從浪費時間到珍惜時間,是我親身經(jīng)歷的,感受最深的,他會永遠在我的腦海里回蕩。

              “不要浪費時間,”“時間是世界上最寶貴的。”“浪費時間就等于慢性自殺。”這樣的話時時刻刻提醒著我。

            古詩作文 篇2

              “我與中華文化”,看到這個征文題目,我苦思冥想,中華文化是什么呢?我的腦海中馬上想到了現(xiàn)在每天與我為伴,有著20xx多年歷史的古詩詞。

              說到古詩詞,我與它有著深厚的不解之緣。想當初,在我上小學三年級的時候,我的媽媽就開始逼著我每天背一首古詩詞。那時候,我的心里其實是對古詩詞是有抵觸的,我經(jīng)常在心里想:背了古詩有什么用,長大以后早就忘了。那時候的我就像一只在籠子里的小鳥,當我從窗口看見別的小朋友開心的在玩耍時,我只能羨慕的看著他們,而手里卻拿著古詩,心里默默地背著下一首古詩。

              但是經(jīng)過一件事,我大大的對古詩詞改變了我原先的想法。那是一次語文課,那次語文課是學孟浩然的古詩。上課前,老師問:“有誰還知道關(guān)于孟浩然的詩?”有人舉手說了《春曉》,就沒有人再舉手了,老師繼續(xù)問:“沒有了嗎?課外的也可以�。 蔽以谛睦锵耄簨寢尣皇墙形冶沉撕枚喙旁妴�?我應(yīng)該說得出來吧。于是我在腦海里拼命的回想著,終于說出了《早寒有懷》:鄉(xiāng)淚客中盡,孤帆天際看。和《留別王維》:只應(yīng)守寂寞,還掩故園扉。老師說出了贊美的評價,同學們也都投來了敬佩的目光。在這一刻,我的心里美滋滋的。

              從此以后,古詩詞就像一顆種子一眼深深的埋在了我的心底,慢慢的生根,發(fā)芽……自從背了這些古詩后,我認識到了詩仙——李白、詩圣——杜甫、初唐四杰——王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王、唐宋八大家——韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石和曾鞏......而且這些古詩詞,在我的眼前仿佛打開了一幅幅美麗的畫卷。從《望廬山瀑布》里的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”可以看出廬山瀑布的壯觀,美麗;從《曉出凈慈寺》里的“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅�!笨梢灶I(lǐng)略到西湖六月的美景;從《憶江南》里的“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。”可以想象出江南的日出,江花和江水的景色之美......我非但能從古詩中認識許多詩人,許多景物,還能知道許多道理。這些古詩詞教會了我做人的道理。從《游子吟》中的“慈母手中線,游子身上衣�!笨梢泽w現(xiàn)出母愛的偉大;從《絕句之二》中的“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦�!笨梢愿惺艿郊Z食來之不易,要好好珍惜,不能浪費;從《長歌行》中的“少壯不努力,老大徒傷悲�!笨梢宰屛覀冎�,在少年時就要努力,否則大了一事無成......

              曾經(jīng),深深埋在我心里的那顆古詩詞種子,早已開花、結(jié)果,長成了枝繁葉茂的大樹,它將伴隨我一生。��!我愛古詩詞。

            古詩作文 篇3

              “海上生明月,天涯共此時�!薄按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤�。”……看著這一句句詩,我常常被它們迷醉。

              它們像一顆顆美麗的珍珠,閃閃發(fā)光,像一顆顆耀眼的星星在天空閃過,不斷地在我眼前閃過。這時,我真不忍將它們框在紙中,真想叫他們離開方格紙去玩耍,去不受拘束地享受自己的歡樂。

              真的,他們不僅僅是個符號,更是一種心靈的慰籍。每首古詩都蘊含著深刻的道理,深深地打動了我的心靈,每讀一首古詩,我都把它當作一種心靈的成長,讓我回味無窮。

              自從接觸到《賦得古原草送別》這首古詩,讓我久久不能忘懷。“離離原上草”,讓我感受到草原的廣闊,我的心也跟著飛到了遼闊的草原上,心情瞬間舒暢�!耙粴q一枯榮”,“枯榮”兩字把草的生命力淋淋盡致地表現(xiàn)出來�!耙盎馃槐M,春風吹又生�!辈菔沁@樣的生機勃勃,連最不起眼的小草都能經(jīng)受住風吹雨打,再大的火都不能將他們消除,風雨過后又是一片生機。這句詩深深地刻在我的心里,不斷激勵著我,不論碰到何種困難,都要堅持不懈,勇往直前。

              《春曉》中“夜來風雨聲”中,我們可以盡情的想象那鶯歌燕舞、百花齊放的景色�!锻麖]山瀑布》中,“掛”字描繪出傾瀉的瀑布在“遙看”中的形象�!稇戅r(nóng)》告訴我要珍惜糧食……這些用詞組組成的句子,這些用筆畫構(gòu)成的美妙組合,這是一些多么美妙的天地�。�

              �。」旁娛悄菢用利�,那樣的精彩!它就像天空中最耀眼的星星!

            古詩作文 篇4

              我最要好的朋友就是古詩了。在我剛剛牙牙學語時,媽媽便開始教我學古詩�!儿Z》,這是我小時候讀的第一首古詩。媽媽告訴我,我小時候都還說不清話,卻能把一整首《鵝》背下來。媽媽喜愛古詩,再加上媽媽對我的希望,所以她一有時間就教我。

              媽媽常常讓我把整首詩包括意思都背下來,如果背累了,可以寫。我很樂意學古詩。有時候,我會一不小心背錯。媽媽會嚴厲的批評我。當委屈的淚花滑過臉龐時,我心里有深深的愧疚和淡淡的憂傷。但我從來沒有改變過我對古詩的喜愛。我喜愛古詩。喜愛它的抑揚頓挫,合轍押韻,春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。孟浩然的這首春曉,相信已經(jīng)是家喻戶曉的名詩了;我喜歡它的景色優(yōu)美,喜歡蘊含哲理的“明月松間照,清泉石上流”。

              每次,當媽媽拖著疲憊的身軀從外面回來時,她總是無論多累都要說的一句話就是“孩子,今天你又學了幾首古詩,來,被給媽聽聽”。我會一邊給媽媽捶背,一邊繪聲繪色的背給她聽。隨著年齡的增長,我對古詩也有了進一步的了解。所謂古詩,就是古代的詩文。它不僅是一首詩,一篇簡短的文章,更是一首歌,是心靈棲息之處。同時,也是詩人感情的抒發(fā)。

              我愛古詩,更愛把我?guī)нM古詩天地的媽媽。

            古詩作文 篇5

              在六月中旬的西湖湖畔邊,詩人楊萬里和好友林子方已經(jīng)被陶醉了。這六月的荷花就是與平常的不相同,開得更美更旺了!放眼望去,到處都是碧綠的荷葉與粉紅的荷花。荷花的樣子各不相同,有的才是個花苞,有的才是個花苞,像個文靜含羞的小女孩,亭亭玉立地站在那里;有的才微微張開了一點兒;有的已經(jīng)全部張開了,就像一個婀娜多姿的姑娘在跳舞......這些荷花有白、有紅、有黃,可不管是什么顏色,都顯得清純可愛,真可謂是“出淤泥而不染”��!荷花厚實而寬闊,有農(nóng)民的斗笠那么大,葉桿又高又壯,像是一只手臂在支撐著荷葉。一陳微風吹過,它們好像在竊竊私語呢!

              他們久久地站在湖邊,欣賞著這迷人的景色。夏天,在荷花與荷葉的點綴下顯得更加美好!

              想到林子方馬上要走了,楊萬里與他依依不舍地告別,離走前,他送林子方一首詩《曉出凈慈寺送林子方》,畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

              從此,林子方淹沒在歷史的長河中,而這首《曉出凈慈寺送林子方》也流傳了下來。

            古詩作文 篇6

              背古詩!還差這一項就可以完成上午所有的任務(wù)了。這首古詩對我而言簡直是小菜一碟!我立刻拿起語文書,邁著自信而輕快的步伐向老師辦公室走去。

              我第一個沖到老師面前,伴隨我一起到達的還有臉上洋溢著的自信的笑容。站在老師面前,看看身后那長龍般的隊伍,我的心中滿是得意:幸好第一個,不然還不知道排多久呢!待老師坐定,我書也不瞅瞅,便背了起來。

              “盛年不重來,一日難再晨�!鳖^兒背得還算流利,可不料,背著背著竟然卡了殼�!耙蝗针y再晨,一日……難再晨……”后面,后面是什么呀?那原本超級熟練的內(nèi)容一下子變得那么陌生。我努力讓自己平靜下來,絞盡腦汁地想著,可卻只記起了后面似乎有“勉勵”這兩個字?可是,它前面是什么呢?

              因為我的卡殼,辦公室里也突然變安靜了。我總算明白了什么叫“最怕空氣突然安靜”了。那沉默的環(huán)境夾雜著我的緊張,使我之前臉上的自信飄到九霄云外去了,緊張早已占據(jù)了我的心,我心中好似滾油煎,額頭上沁出了許多汗珠,嘴巴微張著,一副想說話卻又說不了話的樣子。我看了看老師,老師表面平淡無奇,可是我的預感告訴我,老師待會兒準會發(fā)火。情急之下,我趕快平靜了自己的`心情,以最快的速度疏理了一下名言的意思,之后便背了出來。老師也頗不滿意地在我的書上敲下了章。我長舒了一口氣,飛也似地逃離了辦公室。

              這次背書對我而言可謂是“大意失荊州”,下回,我可不會因為太過自信而讓自己出丑了!

            古詩作文 篇7

              話說又到了背古詩的時候,我對著《舟過安仁》這首詩,抓耳撓腮,一個字也背不進去,于是,在書上畫起了小人。

              畫著畫著,不知怎么會回事,我眼前一黑,就像是被什么東西吸了進去,頭痛地要暈了過去。我心里想:糟了,明天恐怕要上頭條了!“某小學生因背古詩而猝死房間,呼吁大家減負……”。

              重重地摔了一下,眼前突然看到了藍天。還好,我沒事。只是書桌和語文書都不見了,只有硬硬的木地板。奇怪,我在哪兒?我想站起來,四肢卻柔軟無比,怎么也起不來。一陣風刮過來,我感覺身體在向天上飛去。這時,我才發(fā)現(xiàn),原來,我成了一個紙片小人,四肢被線牽著,掛在一葉小舟上。原來的木地板就是小舟的甲板。

              天譴報應(yīng)�。∥业膬�(nèi)心懊惱而絕望:“看你還畫不畫小人了!”

              風停了,我又一次跌落在甲板上。這時,船艙里走出兩個小童,一人身著藍袍,一人身著紅袍,穿得十分古樸,和電視中的古裝劇一樣。

              “哥哥,”紅袍小童說,“我劃累了�!�

              “你先休息一下,我來劃�!敝灰娝{袍小童在船頭,一會兒劃著漿,一會兒撐著篙,累得滿頭大汗。紅袍小童坐在甲板上,還大口地喘著氣。

              又一陣風刮來了。我又一次飛上了天空,線被扯得緊緊的。

              紅袍小童回頭對藍袍小童說:“哥哥,風好大呀!”

              說完,紅袍小童突然跳了起來,拍著手,好像明白了什么,轉(zhuǎn)頭就匆匆忙忙地鉆進了船艙,又急急忙忙地鉆了出來,手里拿著一把大傘。

              “還沒下雨呢,你就準備給哥哥打傘遮雨了?”

              “才不是呢,哥哥,你先把篙放下。”

              紅袍小童把長長的篙拖進了船艙。

              “你要干什么��?”哥哥不解地問。

              “剛才不是看到許多大帆船都跑到前面去了嗎?我們也來做個大帆吧!”

              哥哥會心一笑,拿過傘,將傘撐開,高高地舉在空中。

              風更猛了,仿佛要滿足弟弟的心愿似的。我也被風吹得越來越高,只見下面是棕色的傘,棕色的船,那棕色的小點越來越快地劃過藍色的河面向前駛?cè)ァ?/p>

              我突然明白了,那首詩就像一幅畫般閃現(xiàn)在眼前。

              又一陣狂風,把我吹得暈頭轉(zhuǎn)向。轉(zhuǎn)眼,我回到了書桌前。

              “寫吧�!迸赃呉晃簧泶┌咨L袍的中年人遞過了一只毛筆,笑瞇瞇地看著我。不知為什么,我就是知道他一定是楊萬里。

              我毫不猶豫地拿起筆,在宣紙上大筆揮墨……

              “好詩!”回頭一看,楊萬里已乘鶴而去,只聽他高詠,“一葉漁舟兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都撐傘,不是遮頭是使風�!�

              眼前一黑,再睜眼時,已經(jīng)坐在了家里的書桌邊。

              打開的語文書上,小人兒的旁邊正好有三個字:楊萬里。

            古詩作文 篇8

              詩詞是我們從小到大必備的一項任務(wù),每個人都會或多或少的記住一些詩,包括文言文。

              我從小就喜歡背一些詩,因為我的記憶力比較好,所以每次背詩都是第一個背完的,心中就會有一種滿足感,成就感。從幼年時我們見過最多的詩人就是李白杜甫,我們背過幾十甚至上百首李白的詩,從開始學的床前明月光,到《將進酒》《行路難》,對于李白我們再熟悉不過了。還有李白的好友杜甫,《春望》,《春夜喜雨》,《月夜憶舍弟》杜甫的詩我們也背了不少。在小學還有一本書叫昆吾詩韻,是學校自編的一冊書,從四年級下冊開始背,一年半的積累,說我們會背了很多首初中的詩詞,比如初一下冊的臺城(江雨菲菲江草齊),望岳(岱宗夫如何?)

              還有就是文言文。在小學的時候,我們?nèi)噘I了兩本小古文,一共100多首,我們用了一年的時間讀完,即使遇到高中的文言文,我們也會有一種似曾相識的感覺,雖然不會背,但也會讀起來很順暢,不會有梗。而且在畢業(yè)考試的時候,就出了一道文言文的題,名為《道邊李苦》,當時我們班的同學這道題都做對了,還不是因為讀的多了熟練了,在沒有刻意背的情況下,甚至都會背了。

              我們?nèi)粘R欢ㄒ喾e累詩詞,總會有用處的。

            古詩作文 篇9

              我愛古詩,我愛它的意境美、凝練美、韻律美。古詩朗朗上口,抑揚頓挫,令人回味無窮。

              我很喜歡古詩的意境�!扒进B飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。”仿佛看到在大雪紛飛的山林里,沒有飛鳥、行人的蹤跡,只有一位老漁翁坐在船里,獨自在寒冷的江心垂釣,給人一種凄孤獨的感覺。“爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符�!狈路鹂吹酱汗�(jié)時,人們正在放鞭炮、喝屠蘇酒的情景。溫暖的陽光普照著千家萬戶,人們總是將新門神換掉舊門神,洋溢著歡樂祥和的氣氛。

              古詩的用詞非常凝練�!按猴L又綠江南岸”,一個“綠”字,寫出了春回大地、萬物復蘇、花草茁壯成長的景象�!敖犹焐徣~無窮碧”,一個“窮”字,寫出了蓮葉非常多,無窮無盡�!澳镣T黃牛,歌聲振林樾”中的“振”字體現(xiàn)出牧童的歌聲是多么的嘹亮。

              古詩,最講究韻律�!爱吘刮骱轮�,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅�!边@首詩押的是“ong”韻,讀起來抑揚頓挫�!按睬懊髟鹿�,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”這首詩押的是“ang”韻,令人百聽不厭。

              古詩的意境美、凝練美、韻律美使他流傳千古。我愛古詩!