設(shè)計(jì)方案9篇【優(yōu)選】
為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改�？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
超市裝修方案設(shè)計(jì)：以水果超市為例子。
項(xiàng)目類型：店面
項(xiàng)目設(shè)計(jì)：G6空間設(shè)計(jì)組
項(xiàng)目面積：200㎡
所在城市：合肥
設(shè)計(jì)說明：
作為果玩在臨泉路的旗艦店，本案的設(shè)計(jì)采用了暖色調(diào)為主，黃色、橙色、綠色的搭配，給人以溫暖、舒適、愜意的`感覺，這和水果色給人的感覺一樣。在裝飾材料的選擇上，設(shè)計(jì)師在本案中大多采用了現(xiàn)代裝飾材料，凸顯現(xiàn)代科技對(duì)水果保鮮方面所能實(shí)現(xiàn)的效果。同時(shí)，這些主色調(diào)的搭配，現(xiàn)代飾材的使用，在燈光效果的表現(xiàn)下，使得整個(gè)店內(nèi)空間顯得非常明亮、光潔，讓顧客能容易挑選到自己中意的水果。
視角一
頂面各種水果造型的吸頂燈為水果店
增添了更多的購(gòu)物趣味。
視角二
設(shè)計(jì)師在本案中還設(shè)計(jì)了兩個(gè)品嘗臺(tái)
用于免費(fèi)品嘗剛上市的新鮮果品。
視角三
各種類型的陳列臺(tái)、陳列柜分層、分區(qū)陳列
顧客更方便找到自己喜歡的水果。
視角四
這是水吧臺(tái)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)功能區(qū)是為了給購(gòu)物者提供 各種飲品，還能在長(zhǎng)時(shí)間購(gòu)物間隙稍微休息一下。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、應(yīng)急指揮系統(tǒng)職責(zé)
全鎮(zhèn)根據(jù)“政府總負(fù)責(zé)，政府主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人”和“屬地管理，分級(jí)負(fù)責(zé)”的要求，實(shí)行政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門分工負(fù)責(zé)，逐級(jí)建立責(zé)任制。重大動(dòng)物疫情應(yīng)急處理工作由鎮(zhèn)動(dòng)物防疫辦公室統(tǒng)一指揮和組織協(xié)。
1、及時(shí)掌握疫情動(dòng)態(tài)，做好疫情的調(diào)查，監(jiān)測(cè)和上報(bào)工作，并制訂防制措施及實(shí)施方案。
2、重大動(dòng)物疫情發(fā)生后，立即劃定疫點(diǎn)、疫區(qū)和受威脅區(qū)，調(diào)查疫源，向鎮(zhèn)政府提出啟動(dòng)重大動(dòng)物疫情應(yīng)急指揮系統(tǒng)、應(yīng)急預(yù)案和對(duì)疫區(qū)實(shí)行封鎖的建議。
3、監(jiān)督指導(dǎo)疫點(diǎn)、疫區(qū)內(nèi)感染疫病動(dòng)物的撲殺，病死動(dòng)物尸體和動(dòng)物產(chǎn)品的無害化處理，飼養(yǎng)場(chǎng)所及周圍環(huán)境的消毒等工作。
4、具體組織實(shí)施對(duì)受威脅區(qū)易感動(dòng)物進(jìn)行緊急免疫接種。
5、對(duì)受威脅區(qū)動(dòng)物的飼養(yǎng)、經(jīng)營(yíng)及動(dòng)物產(chǎn)品的生產(chǎn)、儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、銷售等活動(dòng)進(jìn)行追蹤、檢疫和監(jiān)督管理。
6、提出疫苗、消毒藥品、檢測(cè)試劑、消毒器械、防護(hù)用品、交通及運(yùn)輸工具等緊急物資儲(chǔ)備方案。
7、參與組織對(duì)疫點(diǎn)、疫區(qū)及其周圍群眾的宣傳工作。
8、財(cái)政所負(fù)責(zé)籌集、劃撥緊急防疫儲(chǔ)備金，并做好應(yīng)急工作經(jīng)費(fèi)的管理與監(jiān)督。
9、派出所參與做好疫區(qū)封鎖和強(qiáng)制撲殺工作，加強(qiáng)疫區(qū)社會(huì)治安管理和安全保衛(wèi)工作。
10、衛(wèi)生院對(duì)發(fā)生重大動(dòng)物疫情可能感染人群進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并采取相應(yīng)的預(yù)防、控制措施。衛(wèi)生主管部門和獸醫(yī)防疫主管部門應(yīng)當(dāng)及時(shí)相互通報(bào)情況。
11、加強(qiáng)對(duì)重大動(dòng)物疫情應(yīng)急知識(shí)和重大動(dòng)物疫病普及知識(shí)的宣傳，增強(qiáng)全社會(huì)防范重大動(dòng)物疫病的意識(shí)。
二、重大動(dòng)物疫情的監(jiān)測(cè)、信息收集、報(bào)告和通報(bào)
1、獸醫(yī)站的獸醫(yī)專業(yè)人員負(fù)責(zé)做好全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的重大動(dòng)物疫情的監(jiān)測(cè)和信息收集工作。開展每月至少一次的疫病監(jiān)測(cè)及信息收集和每?jī)蓚�(gè)月一次的免疫抗體檢測(cè)工作，做到“早預(yù)防，早控制”.
2、一旦發(fā)現(xiàn)重大動(dòng)物疫情要按規(guī)定逐級(jí)上報(bào)，并同時(shí)報(bào)告鎮(zhèn)人MING政府。有關(guān)單位和個(gè)人對(duì)重大動(dòng)物疫情不得瞞報(bào)、謊報(bào)、遲報(bào)，不得授意他人瞞報(bào)、謊報(bào)、遲報(bào)，不得阻礙他人報(bào)告。
三、控制措施
一旦發(fā)現(xiàn)重大動(dòng)物疫病疫情，要按照“早、快、嚴(yán)、小”的原則堅(jiān)決撲殺，()徹底消毒，嚴(yán)格隔離，強(qiáng)制免疫，堅(jiān)決防止疫情擴(kuò)散。
（一）、封鎖、撲殺
疫情確認(rèn)后，由鎮(zhèn)人MING政府發(fā)布封鎖令，對(duì)疫區(qū)進(jìn)行封鎖。區(qū)防治重大動(dòng)物疫病指揮部立即組織有關(guān)部門和單位，調(diào)動(dòng)突發(fā)疫情處理預(yù)備隊(duì)，對(duì)疫點(diǎn)、疫區(qū)、受威脅區(qū)進(jìn)行強(qiáng)制撲殺、緊急免疫、嚴(yán)格消毒等各項(xiàng)應(yīng)急處理措施，迅速控制和撲滅疫情。
在封鎖期間，禁止染疫和疑似染疫的動(dòng)物及其產(chǎn)品流出疫區(qū)，禁止非疫區(qū)動(dòng)物進(jìn)入疫區(qū)，并根據(jù)撲滅疫情的需要對(duì)出入封鎖區(qū)的.人員、運(yùn)輸工具及有關(guān)物品采取消毒和其他強(qiáng)制性措施。
1、疫點(diǎn)內(nèi)采取的措施
（1）、撲殺并銷毀所有的染疫動(dòng)物和易感染的動(dòng)物及其產(chǎn)品。
�。�2）、對(duì)病死的動(dòng)物、動(dòng)物排泄物、被污染飼料、墊料、污水等進(jìn)行無害化處理。
�。�3）、對(duì)被污染的物品、交通工具、用具、禽舍、場(chǎng)地進(jìn)行嚴(yán)格徹底消毒，消滅病源。
2、疫區(qū)內(nèi)采取的措施
�。�1）、在疫區(qū)周圍設(shè)置警示標(biāo)志，在出入疫區(qū)的交通路口設(shè)置臨時(shí)動(dòng)物檢疫消毒站，對(duì)出入的車輛、人員和有關(guān)物品進(jìn)行消毒；
�。�2）、撲殺并銷毀染疫和疑似染疫動(dòng)物及其同群動(dòng)物，銷毀染疫和疑似染疫的動(dòng)物產(chǎn)品，對(duì)其他易感染的動(dòng)物實(shí)行圈養(yǎng)或者在指定地點(diǎn)放養(yǎng)，役用動(dòng)物限制在疫區(qū)內(nèi)使役；
（3）、對(duì)易感染的動(dòng)物進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并按照國(guó)務(wù)院獸醫(yī)主管部門的規(guī)定實(shí)施緊急免疫接種，必要時(shí)對(duì)易感染的動(dòng)物進(jìn)行撲殺；
�。�4）、關(guān)閉動(dòng)物及動(dòng)物產(chǎn)品交易市場(chǎng)，禁止動(dòng)物進(jìn)出疫區(qū)和動(dòng)物產(chǎn)品運(yùn)出疫區(qū)；
�。�5）、對(duì)動(dòng)物圈舍、動(dòng)物排泄物、墊料、污水和其他可能受污染的物品、場(chǎng)地，進(jìn)行消毒或者無害化處理。
3、受威脅區(qū)采取的措施
（1）、對(duì)易感染的動(dòng)物進(jìn)行監(jiān)測(cè)；
�。�2）、對(duì)易感染的動(dòng)物根據(jù)需要實(shí)施緊急免疫接種；
�。�3）、按有關(guān)規(guī)定做好交通運(yùn)輸車輛的檢查、消毒工作。
（二）解除封鎖
疫區(qū)內(nèi)所有動(dòng)物及其產(chǎn)品按規(guī)定處理后，經(jīng)過21天以上的監(jiān)測(cè)，未出現(xiàn)新的傳染源，由動(dòng)物防疫監(jiān)督人員審驗(yàn)合格后，由鎮(zhèn)防疫辦公室向縣人MING政府申請(qǐng)解除封鎖。
（三）處理記錄
鎮(zhèn)防疫辦公室必須完整詳細(xì)地記錄疫情應(yīng)急處理過程。
（四）非疫區(qū)采取的措施
要做好防疫的各項(xiàng)工作，完善疫情應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)，防止疫情發(fā)生。對(duì)疫點(diǎn)、疫區(qū)、受威脅區(qū)所采取的措施必須在鎮(zhèn)動(dòng)物防疫辦公室的監(jiān)督下實(shí)施。
設(shè)計(jì)方案 篇3
而要積累第二個(gè)10萬元，就有很多捷徑可走了，因?yàn)橛辛死碡?cái)?shù)谋惧X，錢生錢就容易多了。28歲的關(guān)女士幸運(yùn)地得到父母贈(zèng)予的20萬元后，一直把它放在銀行里存活期，當(dāng)去年受人指點(diǎn)購(gòu)買收益3.4%的人民幣理財(cái)產(chǎn)品后，竟賺了7000元，對(duì)于之前白白流去的銀子只好連連叫苦。這正是這一階段理財(cái)意識(shí)的重要體現(xiàn)。有一種說法，如果一個(gè)人30歲時(shí)有50萬元，他不用做別的只是穩(wěn)健打理，那么這個(gè)人退休時(shí)將有幾百萬元甚至上千萬元。
積累人生這兩個(gè)10萬元，需要?jiǎng)佑玫拇_實(shí)是不同的腦部神經(jīng)，需要搜集的是不同的理財(cái)技巧，需要具備的是同樣的理財(cái)觀念。這里與大家一起探討的是兩個(gè)10萬元的不同技巧，同時(shí)也希望大家盡早制定出自己的理財(cái)計(jì)劃。
一、第一個(gè)10萬元財(cái)富積累階段
1、儲(chǔ)蓄法工資卡理財(cái)：約定儲(chǔ)蓄轉(zhuǎn)存
或許你還沒有意識(shí)到，作為白領(lǐng)的你，當(dāng)每月的工資都被公司直接打在了卡上，自己用多少取多少，每月節(jié)余部分放在卡里吃活期利息時(shí)，這種多數(shù)同事們都采用的做法，已經(jīng)讓你白白丟掉了三倍左右的定期利息，看似幾十元到幾百元的差別，時(shí)間一長(zhǎng)損失可就大了。更重要的是，這種方法非常不利于資本的積累，這樣的“不理財(cái)”方式，讓你實(shí)現(xiàn)第一個(gè)10萬元目標(biāo)增加許多難度。
所以，先從你的活期存款開始吧。
據(jù)了解，目前各家銀行都有自動(dòng)轉(zhuǎn)存服務(wù)，用戶可以憑工資卡和有效身份證件，到銀行柜臺(tái)開通這項(xiàng)服務(wù)，并可設(shè)定一個(gè)轉(zhuǎn)存點(diǎn)，讓資金在定期賬戶和活期賬戶間自動(dòng)劃轉(zhuǎn)。通過這項(xiàng)業(yè)務(wù)，工薪族可完全實(shí)現(xiàn)為自己量身定制理財(cái)方案的目的，如設(shè)定零用錢金額、選擇定期儲(chǔ)蓄比例和期限等，實(shí)現(xiàn)資金在活期、定期、通知存款、約定轉(zhuǎn)存等賬戶間的自主流動(dòng)，提高理財(cái)效率和資金收益率。據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果資金平均分配為三個(gè)月定期到兩年定期，一年下來可以達(dá)到約1.75%的年綜合收益率。不過，需要注意的是，不同銀行的轉(zhuǎn)存起點(diǎn)和時(shí)間有所不同。
例如，假如您的月工資為6000元，與工資發(fā)放銀行簽訂了儲(chǔ)蓄協(xié)議，委托銀行在自己的活期工資賬戶中每月保留2500元，其余資金按20%、30%和50%的比例，分別轉(zhuǎn)存到三個(gè)月、一年和三年的定期子賬戶上。如果您的零用錢超過2500元，銀行會(huì)按利息損失最小原則，由電腦系統(tǒng)從其定期子賬戶中選擇最近存入的定期存款提前支取，但如果當(dāng)天補(bǔ)足取款，也不會(huì)造成利息損失。
2、“月光族”理財(cái)：零存整取
零存整取，就是每月固定存額，一般5元起存，存期分一年、三年、五年，存款金額由儲(chǔ)戶自定，每月存入一次，到期支取本息，其利息計(jì)算方法與整存整取定期儲(chǔ)蓄存款計(jì)息方法一致。中途如有漏存，應(yīng)在次月補(bǔ)齊，未補(bǔ)存者，到期支取時(shí)按實(shí)存金額和實(shí)際存期，以支取日人民銀行公告的活期利率計(jì)算利息。
零存整取可以說是一種強(qiáng)制存款的'方法，每月固定存入相同金額的錢，想不做“月光族”者可以通過這種方法養(yǎng)成“節(jié)流”的好習(xí)慣。
3、類儲(chǔ)蓄法貨幣基金：活期儲(chǔ)蓄
所謂貨幣基金是一種主要投資央行票據(jù)、記賬式國(guó)債、金融債、協(xié)議存款等穩(wěn)健型金融產(chǎn)品的開放式基金，因?yàn)樗幌衿渌_放式基金一樣有認(rèn)購(gòu)和贖回費(fèi)用，所以投資者可以把它當(dāng)成“活期儲(chǔ)蓄”，而隨時(shí)購(gòu)買和贖回，從發(fā)出贖回指令到可以取現(xiàn)一般需要2至3個(gè)工作日。
定期定額申購(gòu)基金
定期定額申購(gòu)基金很適合工薪族達(dá)到強(qiáng)制儲(chǔ)蓄的目標(biāo)。已上市的各種開放式基金的數(shù)目已達(dá)到上百只，它們的主發(fā)行渠道就是銀行。那么，經(jīng)常光顧銀行的工薪族，不妨選定其代銷的某只基金，跟銀行簽訂一個(gè)協(xié)議約定每月扣款金額，以后每月銀行就會(huì)從你的資金賬戶中扣除約定款項(xiàng)，劃到基金賬戶完成基金的申購(gòu)。這種方式有利于分散風(fēng)險(xiǎn)，長(zhǎng)期穩(wěn)定增值。這種投資法，不必掌握太多的專業(yè)知識(shí)，不必費(fèi)心選定購(gòu)買的時(shí)點(diǎn)，只需耐心一些堅(jiān)持中長(zhǎng)期持有，并且在一般情況下，基金定投的收益會(huì)高于零存整取的利息。正因?yàn)榇�，它甚至是工薪族為孩子�?chǔ)備教育金或籌劃養(yǎng)老金的一個(gè)優(yōu)良選擇。
定期定額買基金，選定哪只基金特別重要。一般來說，這種投資方式適合股票型基金或偏股票型混合基金，選擇的重要標(biāo)準(zhǔn)是看它的長(zhǎng)期贏利能力。
4、銀行“月計(jì)劃”理財(cái)
一些股份制銀行有一種“月計(jì)劃”的存款方式，年收益可達(dá)到活期存款的3.3倍，通知存款的1.5倍，只要單個(gè)賬戶余額超過1萬元，就可以在每月下旬與銀行約定理財(cái)月計(jì)劃，銀行每月1日對(duì)外發(fā)布上期收益情況，并容許投資者在每月5日至25日終止方案，以保證資金的流動(dòng)性，預(yù)期年收益率為1.7%至2.05%。
二、第二個(gè)10萬元財(cái)富增值階段
五成穩(wěn)守，五成“穩(wěn)攻+強(qiáng)攻”
A、守：
工作了幾年之后，或許你已經(jīng)有了10萬元左右的存款，就可以好好打理一下多年積蓄，讓它加快增值速度了。
首先，應(yīng)該把一半積蓄放在銀行存款或國(guó)債上，這些錢的作用不是增加收入，而是保本，避免讓財(cái)富暴露在不可控制的風(fēng)險(xiǎn)下。
除存款和國(guó)債之外，還可以關(guān)注一下其他低風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)產(chǎn)品，如人民幣理財(cái)產(chǎn)品和貨幣市場(chǎng)基金，投資這些理財(cái)產(chǎn)品本金較安全，雖然給出的收益率都是預(yù)期收益率，沒有絕對(duì)的保證，但實(shí)際上收益率波動(dòng)范圍并不大。比如拿出1萬-2萬元投入到貨幣或債券型開放式基金里面，它可以替代活期存款。
在保證流動(dòng)性和低風(fēng)險(xiǎn)的情況下，貨幣市場(chǎng)基金收益率一般為2%左右。貨幣基金一般不收取贖回費(fèi)用，管理費(fèi)用也較低，轉(zhuǎn)換又很靈活，本金的安全性很高，又是免稅的。
人民幣理財(cái)
1、深發(fā)展聚財(cái)寶
特點(diǎn)：有一個(gè)月和一個(gè)季度的周期，門檻5萬元，月結(jié)型預(yù)期年收益率在2%左右，季結(jié)型預(yù)計(jì)年收益率在2.16-2.70%，收益免稅。
2、光大銀行陽(yáng)光理財(cái)
特點(diǎn)：陽(yáng)光理財(cái)周計(jì)劃和月計(jì)劃，投資周期分別為一周和一個(gè)月，起點(diǎn)5萬元，月計(jì)劃的預(yù)期年收益率與一年期定存稅后利率相當(dāng)。
3、民生銀行錢生錢B
特點(diǎn)：針對(duì)難以確定存款期限的客戶提供的增值服務(wù)，可隨時(shí)購(gòu)買和支取，起點(diǎn)5萬元，收益率是活期利率的1.5-6倍不等。
美元理財(cái)
1、交通銀行得利寶
特點(diǎn)：最短投資周期三個(gè)月，1000美元為起點(diǎn)，預(yù)期收益率在4.25%左右。
2、匯豐銀行利率掛鉤
特點(diǎn)：周期最長(zhǎng)6個(gè)月，起點(diǎn)2萬美元，保本型，每三個(gè)月定期收取投資收益，預(yù)計(jì)年收益率3.95%。
B、攻：
剩余的部分，就要去做生錢的工作了�！肮ァ钡馁Y金也可以分為“穩(wěn)攻”和“強(qiáng)攻”兩部分。對(duì)于穩(wěn)攻部分，有一定投資理財(cái)概念的人可以選波動(dòng)度較小、報(bào)酬較穩(wěn)健的理財(cái)產(chǎn)品，如混合型基金、大型藍(lán)籌股等，追求的年收益率在5%-10%不等。不過，在投資前要做一些功課，選出好的股票和基金才行；同時(shí)還需有投資組合的概念，通過分散投資來降低風(fēng)險(xiǎn)。作為業(yè)余的投資者，很難做到同時(shí)對(duì)多個(gè)股票“了如指掌”，所以在投資時(shí)要集中幾個(gè)股票。
專家給出了一些原則供投資者參考：
1.同時(shí)持有股票個(gè)數(shù)不要超過3個(gè)。
2. 60%資金用于中線操作，40%用于中短線。
3.要謹(jǐn)慎對(duì)待過去6個(gè)月漲幅超過80%的股票。
強(qiáng)攻部分，是投資理財(cái)中最刺激的部分了，如成長(zhǎng)型股票、股票型基金、期貨等，既有機(jī)會(huì)讓人一個(gè)月賺10%，也有可能一個(gè)月賠掉10%。投資這些高風(fēng)險(xiǎn)高收益的理財(cái)產(chǎn)品，必須有相當(dāng)高的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)門檻，對(duì)于不擅長(zhǎng)投資的工薪族，最好先以穩(wěn)攻方式進(jìn)行，在得到一些投資心得、功力較深厚之后，再加入強(qiáng)攻一族中去追求更高的收益率。
工薪族理財(cái)方程式：策動(dòng)你的第二個(gè)十萬
努力增加理財(cái)收入的同時(shí)，仍然要把工資收入積累下來，當(dāng)初攢下第一個(gè)十萬的勁頭千萬不能松懈。
50%穩(wěn)守，25%穩(wěn)攻，25%強(qiáng)攻，第二個(gè)十萬！
對(duì)工薪族來說，收入有兩個(gè)來源：工資收入和理財(cái)收入。在只有工資收入沒有理財(cái)收入的情況下，積累人生第一個(gè)十萬，通常是需要相當(dāng)毅力的，而要積累第二個(gè)十萬，就有很多捷徑了，因?yàn)橛辛死碡?cái)?shù)谋惧X，錢生錢就容易多了。目前銀行一年期定存利率是3.87%，活期更是只有0.81%，錢放在銀行不動(dòng)，利息還不夠彌補(bǔ)物價(jià)上漲。所以，一旦有了理財(cái)?shù)谋惧X，就不能只靠工資收入了，應(yīng)逐步提高理財(cái)收入在總收入中的比重。隨著年齡的增長(zhǎng)，以理財(cái)收入逐步取代工資收入是必經(jīng)的過程，直至退休后只有理財(cái)收入而沒有工資收入。及早開始理財(cái)，就有機(jī)會(huì)提早退休享受生活，下面這個(gè)“理財(cái)方程式”可以給大家一些啟發(fā)。
理財(cái)方程式=50%穩(wěn)守+25%穩(wěn)攻+25%強(qiáng)攻。
理財(cái)方程式的概念十分簡(jiǎn)單。首先，把一半積蓄放在銀行存款或國(guó)債上，這些錢的作用不是增加收入，而是保本，避免讓財(cái)富暴露在不可控制的風(fēng)險(xiǎn)下。除存款和國(guó)債外，還可以關(guān)注一下其它低風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)產(chǎn)品，如人民幣理財(cái)產(chǎn)品和貨幣市場(chǎng)基金，投資這些理財(cái)產(chǎn)品本金較安全，雖然給出的收益率都是預(yù)期收益率，沒有絕對(duì)的保證，但實(shí)際上收益率波動(dòng)范圍并不大。
接下來就是如何錢生錢了，建議大家將“攻”的資金分為“穩(wěn)攻”和“強(qiáng)攻”。穩(wěn)攻部分，對(duì)于有一定投資理財(cái)概念的人，可以選一些波動(dòng)度較小、報(bào)酬表現(xiàn)較穩(wěn)健的理財(cái)產(chǎn)品，如混合型基金、大型藍(lán)籌股等，追求的年收益率在5%-10%不等。不過，投資前要做一些功課，選出好的股票和基金才行；同時(shí)還需有投資組合的概念，通過分散投資來降低風(fēng)險(xiǎn)。
至于強(qiáng)攻部分，就是投資理財(cái)中最刺激的部分了，如成長(zhǎng)型股票、股票型基金、期貨等，既有機(jī)會(huì)讓人一個(gè)月賺10%，也有可能一個(gè)月賠掉10%。投資這些高風(fēng)險(xiǎn)高收益的理財(cái)產(chǎn)品，有相當(dāng)高的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)門坎，對(duì)于不擅長(zhǎng)投資的工薪族，最好先以穩(wěn)攻方式進(jìn)行，在比較有投資心得、功力較深厚之后，再加入強(qiáng)攻一族中去追求更高的收益率。
需指出的是，“理財(cái)方程式”的攻守比重是可以靈活調(diào)整的，主要取決于個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)偏好和理財(cái)目標(biāo)，如果能夠承受一定風(fēng)險(xiǎn)且短期內(nèi)無較大資金支出計(jì)劃，則可提高強(qiáng)攻部分的比例，但建議該部分比重不要超過50%。對(duì)于保守型的投資人，則可增加穩(wěn)守的比例，減少?gòu)?qiáng)攻的比例。
最后，努力增加理財(cái)收入的同時(shí)，仍然要把工資收入積累下來，當(dāng)初攢下第一個(gè)十萬的勁頭千萬不能松懈。如果能保留定期儲(chǔ)蓄的好習(xí)慣，同時(shí)堅(jiān)持投資理財(cái)，擁有下一個(gè)十萬一定不會(huì)太久。（來源：新浪博客）
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、動(dòng)員大會(huì)
動(dòng)員大會(huì)是企業(yè)知識(shí)管理必須優(yōu)先考慮的一環(huán)，涉及到大家對(duì)知識(shí)管理的認(rèn)識(shí)、認(rèn)可程度，以及對(duì)參與知識(shí)管理的積極程度。
�。�1）知識(shí)管理部門在公司網(wǎng)站發(fā)布企業(yè)將進(jìn)行知識(shí)管理的明文信息。
�。�2）知識(shí)管理專家與各部門經(jīng)理召開小組會(huì)議。溝通知識(shí)管理建設(shè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，講解知識(shí)管理的理念、構(gòu)思，并征求大家的意見。
（3）各部門經(jīng)理選擇各部門中的積極分子，即平時(shí)比較活躍并且易于接受新事物的人員，組成知識(shí)管理的動(dòng)員小組。部門經(jīng)理將知識(shí)管理的核心理念傳遞給這個(gè)小組成員。
（4）動(dòng)員小組成員設(shè)計(jì)自己的動(dòng)員方案，首先在自己部門執(zhí)行一周，并且向上級(jí)匯報(bào)行動(dòng)結(jié)果，統(tǒng)計(jì)大家的反饋情況。如利用相應(yīng)的調(diào)查問卷調(diào)查大家對(duì)知識(shí)管理的了解程度，選擇反饋結(jié)果最好的那組動(dòng)員方案。這樣做就是調(diào)動(dòng)大家的興趣，好奇心，營(yíng)造氛圍，讓員工做好思想準(zhǔn)備，從而對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響。
�。�5）召開動(dòng)員大會(huì)，由知識(shí)管理專家主持大會(huì)，講解知識(shí)管理核心思想、理念以及員工需要注意的事項(xiàng)等，構(gòu)建知識(shí)管理建設(shè)的框架。
二、企業(yè)文化建設(shè)
文化建設(shè)是知識(shí)管理理念建設(shè)的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。文化包括顯性文化和隱形文化建設(shè)。顯性文化需要實(shí)質(zhì)的文化元素來體現(xiàn)，隱性文化依托長(zhǎng)時(shí)間的溝通滲透來完成。企業(yè)顯性文化的建設(shè)方面需要企業(yè)加大宣傳自己的價(jià)值觀、文化氣息的塑造。例如：
（1）將文化符號(hào)，如企業(yè)的logo粘貼在企業(yè)醒目的位置，包括桌角，墻面，門窗等。在公司大門口張貼企業(yè)的宣傳語(yǔ)。
�。�2）在餐廳和大廳安裝LED屏幕，定時(shí)播放企業(yè)的歷史發(fā)展資料，企業(yè)已經(jīng)建成的項(xiàng)目、企業(yè)愿景、價(jià)值觀等內(nèi)容，加強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的文化的認(rèn)識(shí)。
�。�3）制定相應(yīng)的規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則。有獎(jiǎng)?wù)骷M織宣傳口號(hào)的設(shè)計(jì)。
三、知識(shí)獲取與需求分析過程
識(shí)別企業(yè)需要的知識(shí)，本次設(shè)計(jì)按照崗位來采集信息。分層次進(jìn)行信息采集與信息需求分析。包括行業(yè)信息、企業(yè)信息、部門信息、工作崗位信息。企業(yè)主要分析行業(yè)前兩名企業(yè)的信息，進(jìn)行標(biāo)桿研究。安排專門人員標(biāo)桿企業(yè)的運(yùn)營(yíng)、戰(zhàn)略、技術(shù)等方面的信息進(jìn)行收集，輸入到企業(yè)的信息系統(tǒng)中。企業(yè)的技術(shù)、人員、資源等信息都是企業(yè)需要整理的信息。部門經(jīng)理負(fù)責(zé)對(duì)部門知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)籌。根據(jù)企業(yè)已有的崗位職責(zé)說明書結(jié)合現(xiàn)有環(huán)境的變化，對(duì)崗位職責(zé)說明書進(jìn)行修改。員工將個(gè)人從就職以來學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，工作可以取得成功的關(guān)鍵因素，工作遇到的問題進(jìn)行整理。將以上信息進(jìn)行逐級(jí)上報(bào)，由上級(jí)直接審核，審核通過后再向更上一級(jí)提交，最終集合到知識(shí)管理部門，進(jìn)行最終的整合。知識(shí)管理中心將統(tǒng)計(jì)好的知識(shí)按重要程度和使用頻率進(jìn)行整理后，篩選出經(jīng)常使用的和重要的信息，輸入網(wǎng)站，并印成方便攜帶的小冊(cè)子，分發(fā)給員工。
四、知識(shí)平臺(tái)建設(shè)
1.網(wǎng)站的維護(hù)
即使大部分企業(yè)都建立了自己的網(wǎng)站，但是只涉及一些表面的企業(yè)概況，員工數(shù)量等基本的信息。企業(yè)網(wǎng)站是其他人認(rèn)識(shí)企業(yè)的一個(gè)重要窗口，完善的網(wǎng)站是一個(gè)實(shí)力公司所必須的。需要加入的內(nèi)容包括實(shí)時(shí)熱點(diǎn)、國(guó)家政策方針、尤其涉及奔行業(yè)的信息，項(xiàng)目展示等。
2.知識(shí)交互平臺(tái)
在分析企業(yè)現(xiàn)有知識(shí)以及企業(yè)需要的信息的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)技術(shù)公司為企業(yè)打造分享平臺(tái)，打通企業(yè)的溝通網(wǎng)絡(luò)。包括設(shè)計(jì)訪問各種知識(shí)模塊。
�。�1）建立知識(shí)分享世界。目的是對(duì)知識(shí)進(jìn)行收集，交流。員工自己開發(fā)的知識(shí)經(jīng)由知識(shí)專家審核，通過后在知識(shí)世界共享。該知識(shí)世界將各種新知識(shí)進(jìn)行實(shí)時(shí)推送。知識(shí)是不斷積累，往復(fù)循環(huán)的動(dòng)態(tài)過程，不斷有知識(shí)的'輸入，輸出。知識(shí)世界還包括正能量新聞，消息的傳遞，促進(jìn)員工心靈的建設(shè)。
（2）知識(shí)查找。企業(yè)只有對(duì)知識(shí)有效的利用，才可以持續(xù)經(jīng)營(yíng)。所以為了便于員工進(jìn)行知識(shí)查找，按專業(yè)、崗位對(duì)信息進(jìn)行分類。同時(shí)設(shè)計(jì)一套專門的檢索程序，每個(gè)員工花費(fèi)給一定時(shí)間學(xué)習(xí)就可以學(xué)會(huì)。每個(gè)員工都有自己的賬號(hào)，注冊(cè)后就可以進(jìn)行知識(shí)的免費(fèi)下載。
（3）發(fā)型公司內(nèi)部刊物，每季度發(fā)行一期，匯總公司經(jīng)營(yíng)動(dòng)態(tài)，整合公司信息，包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況、財(cái)務(wù)狀況、階段性目標(biāo)等信息，并且包括本季度重要的已經(jīng)在網(wǎng)站上發(fā)布的信息。這樣讓員工實(shí)時(shí)掌握自己企業(yè)總體的營(yíng)運(yùn)狀況，增強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)，也增強(qiáng)自己的責(zé)任感。
�。�4）建立健全公司會(huì)議系統(tǒng)。使公司各種信息能以最快的速度到達(dá)每一層級(jí)。通過周會(huì)、月會(huì)、調(diào)度會(huì)等快速地交流傳遞信息，使每個(gè)人完成目標(biāo)成為可能。
�。�5）專家遠(yuǎn)程課程。除了進(jìn)行專業(yè)知識(shí)信息的傳遞，交流以外，對(duì)員工心靈進(jìn)行建設(shè)是很必要的。每月邀請(qǐng)心理專家給公司員工上幕課一次。即通過錄像形式將課程錄制下來，進(jìn)行保存，需要的員工可以在進(jìn)行學(xué)習(xí)，該課程非強(qiáng)制。
3.個(gè)人知識(shí)管理
�。�1）微課形式每周兩節(jié)微課學(xué)習(xí)。員工、需要登錄自己的賬號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí)。一周組成一個(gè)專題的學(xué)習(xí)。一節(jié)微課3-5分鐘，然后需要員工提交滿意度信息（非常滿意滿意不滿意），由知識(shí)管理人員按周進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，了解員工的工作狀態(tài)，進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)補(bǔ)充以及心靈建設(shè)。按崗位組成知識(shí)題庫(kù)，每月月底需要員工進(jìn)行測(cè)試，提交測(cè)試成績(jī)。這項(xiàng)成績(jī)將與最終的考核直接掛鉤。
�。�2）印象筆記印象筆記專門用于員工記錄自己的工作事項(xiàng)，并且接受外部信息，并且可以搜集需要的信息。這款軟件直接安裝在員工手機(jī)上，作為以工作為導(dǎo)向的信息搜集工具，也是時(shí)間管理的有效工具。
（3）目標(biāo)管理根據(jù)企業(yè)的目標(biāo)，逐級(jí)進(jìn)行分解，具體到各個(gè)員工的目標(biāo)，員工自己制定計(jì)劃，并根據(jù)以前經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的計(jì)劃。這樣有利于落實(shí)員工責(zé)任。建立導(dǎo)師制度，導(dǎo)師制度屬于最直接的知識(shí)傳播，有利于知識(shí)的直接傳播，減小知識(shí)傳遞的距離，提高效率。對(duì)導(dǎo)師的考核形式是看他帶的學(xué)員的能力提升速度，這樣可以保障導(dǎo)師將自己掌握的知識(shí)傳遞給學(xué)員。
4.考核激勵(lì)機(jī)制
隨著部門職能在不斷的強(qiáng)化，另一方面新業(yè)務(wù)對(duì)職員的專業(yè)技能的要求也越來越高。根據(jù)這種特點(diǎn)，人力資源的管理工作希望對(duì)員工采取一種動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即定期對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修正，全體員工共同參與標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作。部門將不是唯一的組織維度與考核單位。使用360評(píng)價(jià)方法，員工、同事、部門主管、客戶均需對(duì)員工按照一定比例進(jìn)行考核。通過一系列的指標(biāo)來衡量員工的績(jī)效。如技術(shù)貢獻(xiàn)率，目標(biāo)達(dá)成率，知識(shí)貢獻(xiàn)，創(chuàng)新貢獻(xiàn)率等指標(biāo)。完善考核體系在公司內(nèi)確定和鼓勵(lì)創(chuàng)新行為。開展創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，并將其作為公司的核心考核策略，營(yíng)造互動(dòng)式開放創(chuàng)新氛圍。設(shè)置定期的考核與評(píng)獎(jiǎng)，根據(jù)員工提供的知識(shí)的有效利用率進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)有突出知識(shí)貢獻(xiàn)與創(chuàng)新貢獻(xiàn)的人員/團(tuán)隊(duì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本文在各學(xué)者對(duì)知識(shí)管理研究的理論基礎(chǔ)上，從微觀層面對(duì)知識(shí)管理方案進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，具有很高的實(shí)踐與可操作意義。相信以上知識(shí)管理方案會(huì)給企業(yè)知識(shí)管理建設(shè)帶來啟示。不過企業(yè)知識(shí)管理方案設(shè)計(jì)要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際環(huán)境進(jìn)行合理的操作，所以本方案仍可以進(jìn)一步進(jìn)行優(yōu)化。
設(shè)計(jì)方案 篇5
場(chǎng)外布置
1、大門對(duì)聯(lián)：萬家團(tuán)圓慶中秋，四海歡騰迎國(guó)慶
2、橫聯(lián)：歡度佳節(jié);
3、外墻懸掛巨幅：寬：高=10*13M，宣傳活動(dòng)內(nèi)容
4、在門上方懸掛大紅燈籠8個(gè)
5、可以適當(dāng)在商場(chǎng)門口附近擺放中秋相關(guān)的貨品和裝飾來吸引人流。
場(chǎng)內(nèi)布置
1、分別在一、二、三、四樓電梯兩端懸掛宣傳指示牌。
2、在一樓大廳設(shè)立一個(gè)大月餅(由采購(gòu)部洽談);
3、在一樓入口處設(shè)立一座牌坊，在收銀臺(tái)后側(cè)陳列月餅一條街，在月餅一條街上端懸掛吊牌，烘托月餅一條街氣氛;
4、在各樓層主通道、電梯口、月餅堆頭上端懸掛相應(yīng)的`宮廷燈籠;宮廷燈籠300個(gè)。
5、在各樓層主通道懸掛中秋、國(guó)慶節(jié)吊旗(各一面);吊旗1000張。
6、樓梯護(hù)欄以金黃色絨布圍邊，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)電梯口布置。
7、中廳中央吊一個(gè)大型的燈籠，在大燈籠下方吊方塊字樣“中秋節(jié)快樂”，在從再加上其它的裝飾物。
中秋節(jié)活動(dòng)：
買30元送10元現(xiàn)金券
活動(dòng)時(shí)間：
9月1日—9月30日
活動(dòng)內(nèi)容：
凡一次性在本商場(chǎng)超市區(qū)購(gòu)物滿30元送價(jià)值10元的百貨現(xiàn)金券一張，買60元送2張，多買多送。
注意事項(xiàng)：
1、現(xiàn)金券只能在百貨部指定專柜使用;
2、現(xiàn)金券在9月18日至10月7日期間消費(fèi)有效;
3、現(xiàn)金券不設(shè)找零，不兌換現(xiàn)金;
4、購(gòu)買百貨滿98元時(shí)使用一張，滿196元時(shí)使用2張，以98為整數(shù)倍遞增，多買多用。
5、現(xiàn)金券蓋有本公司財(cái)務(wù)印章均為生效;
6、本次活動(dòng)的最終解釋權(quán)歸XX購(gòu)物商場(chǎng)。
設(shè)計(jì)方案 篇6
【教材簡(jiǎn)析】
這篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出了四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)，從課文中我們體會(huì)到作者善良的心地和美好的心愿。
本篇課文，語(yǔ)言優(yōu)美，讀起來讓人感到親切，適合背誦。
【教學(xué)理念】
�。�、這課的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的生活、貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中收，以情為基礎(chǔ)，以讀的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。
�。�、采用多種手段感受閱讀的興趣，力求使每位學(xué)生都喜歡讀書，能主動(dòng)地讀書，讓讀書成為生活中不可缺少的一部分。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“掛、街”等１３個(gè)生字。會(huì)寫“園、團(tuán)”等６個(gè)字。
２、能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。
�。场⒏形蜃髡咄ㄟ^畫太陽(yáng)要表達(dá)什么心愿。
【課前準(zhǔn)備】
四季的圖片頭飾音樂
【教學(xué)流程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題
師：（戴太陽(yáng)公公的頭飾）：我是太陽(yáng)公公，春天、夏天、秋天、冬天我都高高地掛在天上，給大家?guī)砉饷骱蜏嘏?/p>
師：你們知道太陽(yáng)是什么顏色的嗎？（生答）
師：有一個(gè)小朋友，他畫了綠綠的太陽(yáng)、紅紅的太陽(yáng)、金黃色的太陽(yáng)，還有一個(gè)彩色的太陽(yáng)。（邊說邊在黑板上用簡(jiǎn)筆畫示意）他想把這四個(gè)太陽(yáng)分別送給春、夏、秋、冬。（板書課題：四個(gè)太陽(yáng)，并讀題）這是為什么呢？大家認(rèn)真讀了課文，就會(huì)明白了。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的：是用形象的太陽(yáng)公公出場(chǎng)，親切又簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)形象性，使學(xué)生產(chǎn)生好奇感，為學(xué)習(xí)下文做鋪墊。
二、嘗試學(xué)習(xí)，整體感知
�。�、師（出示四季的圖片）讓學(xué)生說出每個(gè)季節(jié)的主要特點(diǎn)以用及小朋友們的感覺和需要。
（如：夏天特別炎熱，小朋友穿得特別少，還想吃冰淇淋和西瓜。）
２、學(xué)生分小組嘗試學(xué)習(xí)：學(xué)生邊討論以上問題，找一找書中的四季圖，然后想一想：假如讓你為四季畫太陽(yáng)，你會(huì)為春、夏、秋、冬各畫什么顏色的太陽(yáng)呢。
�。ㄏ矚g畫畫的同學(xué)可為四季畫太陽(yáng)，不喜歡畫畫的同學(xué)可以用語(yǔ)言來描述。）
３、小組交流，師評(píng)議。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的：通過學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受太陽(yáng)的顏色，整體感知課文的內(nèi)容。并通過小組同學(xué)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、合作能力以及傾聽能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。
三、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟
�。�、師聲情并茂地范讀課文，使學(xué)生整體感知作者分別畫了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)。
�。�、自由讀課文，請(qǐng)小朋友借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字間，讀通句子。
�。�、在文中畫出生字，讀一讀生字，同桌互相交流識(shí)記方法。
�。础z查初讀效果，生字是否讀得正確。
�。怠⒅笇�(dǎo)學(xué)生體會(huì)朗讀要領(lǐng)。
⑴ 指名讀第一自然段：
我畫了個(gè)／綠綠的太陽(yáng)，掛在／夏天的`天空。高山、田野、街道、校園，到處／一片清涼。
⑵ 感悟句子意境：
綠色的太陽(yáng)，掛在天空，高山、高山、田野、街道、校園，到處一片（清涼）
（生感受回答：夏天天氣特別熱，綠色的太陽(yáng)，掛在天空，太陽(yáng)光不那么強(qiáng)烈，而且綠色讓人想到綠色的樹陰，我們感到特別舒服）
�、� 指導(dǎo)讀：你能把你感受到的，用朗讀告訴大家嗎？
�、� 學(xué)生自由練讀，小組評(píng)議。
６、你讀明白了哪一段，最喜歡哪一段，讀給大家聽，讓學(xué)生感悟作者畫不同顏色的太陽(yáng)想表達(dá)什么心愿：
�、� 讀第二自然段：
�、� 理解“金黃色的落葉”與“邀請(qǐng)”：
師：老師想邀請(qǐng)小朋友一起來唱歌。（師生共同唱歌來理解“邀請(qǐng)”的意思。）
�、� “金黃色的落葉”忙著“邀請(qǐng)小伙伴”，讓學(xué)生即興表演。扮演“落葉”的同學(xué)，去尋找小伙伴。他找到“螞蟻”、“小魚”、“小白兔”、“小朋友”……進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓學(xué)生體會(huì)秋天的樂趣。（如：“小魚、小魚，你好��！我可以當(dāng)你的小雨傘，你們快來吧！”“真好，真好，這頂小傘真漂亮，以后下雨我再也不愁了。”……）
�、� 指導(dǎo)讀：能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？（指名讀，自由讀，齊讀）
�、� 朗讀第四自然段，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f話。
�。�、齊讀課文。
�。浮⒑献鹘涣�，把你最喜歡的詞句畫出來，讀一讀，記一記。
�。�、用引導(dǎo)背誦法背誦課文：（邊背誦課文邊出示四季的圖片，可自由背，也可以配樂集體背。）
師：我畫了個(gè)什么顏色的太陽(yáng)？掛在哪里？
生：（背）“我畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。”
師：都有哪些地方？怎么樣？
生：……
師：我畫了個(gè)怎樣的太陽(yáng)送給秋天？果園里怎么樣？金黃色的落葉在忙什么？
師：我畫了個(gè)什么顏色的太陽(yáng)照亮哪個(gè)季節(jié)？陽(yáng)光溫暖著誰(shuí)？
生：……
師：春天，春天的太陽(yáng)該畫什么顏色呢？
生：……
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的：在于增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，通過小組討論、指名匯報(bào)等形式，運(yùn)用了小組合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了語(yǔ)文的實(shí)踐能力。朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語(yǔ)言基本訓(xùn)練，它既是理解語(yǔ)言的有效手段，也有助于增強(qiáng)語(yǔ)感，借助表演、多種形式的朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言感受能力。
四、總結(jié)全文，朗讀全文
師：同學(xué)們，你們喜歡四個(gè)美麗的太陽(yáng)嗎？讓我們?cè)僮x一讀課文吧！
（讓學(xué)生聽音樂、看圖畫、做動(dòng)作，有感情地朗讀課文。）
五、識(shí)寫訓(xùn)練
寫字指導(dǎo)：（略）
六、擴(kuò)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新
�。�、小組同學(xué)合作交流，說一說你最喜歡的太陽(yáng)，說一說你最喜歡的季節(jié)。
�。病⑿〗M合作，選一個(gè)最喜歡的季節(jié)畫下來。
�。场⒄故拘〗M作品，師生評(píng)議。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的：運(yùn)用創(chuàng)造性思維，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生動(dòng)腦思考，思維得到發(fā)展，并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，從而體現(xiàn)了語(yǔ)文探究的學(xué)習(xí)方式。
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
想象畫：太陽(yáng)與未來世界。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于通過畫一畫，學(xué)生展開想象的翅膀，讓他們既動(dòng)腦又動(dòng)手，增強(qiáng)了趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生拓展思路，使學(xué)生對(duì)文章理解得更深刻，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
八、板書設(shè)計(jì)：
１８ 四個(gè)太陽(yáng)
綠色的太陽(yáng) 夏天（圖） 清涼
金黃的太陽(yáng) 秋天（圖） 邀請(qǐng)嘗嘗
紅紅的太陽(yáng) 冬天（圖） 溫暖
彩色的太陽(yáng) 春天（圖） 多彩的季節(jié)
板書設(shè)計(jì)的目的：抓住課文中的重點(diǎn)來設(shè)計(jì)板書，在于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用圖文并茂的形式，直觀性較強(qiáng)，使學(xué)生一目了然，對(duì)文章理解得更深刻、明白。
設(shè)計(jì)方案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：在朗讀中理解課文內(nèi)容，感受課文準(zhǔn)確、形象的語(yǔ)言。
能力目標(biāo)：揣摩課文表情達(dá)意的寫作方法。 情感目標(biāo)：從文章充滿兒童情趣和友愛真情的故事中體會(huì)作者難忘故鄉(xiāng)、眷戀故鄉(xiāng)、熱愛故鄉(xiāng)的感情。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、從文章充滿兒童情趣和友愛真情的故事中體會(huì)作者難忘故鄉(xiāng)、眷戀故鄉(xiāng)、熱愛故鄉(xiāng)的情感，揣摩作者表情達(dá)意的寫作方法。
2、學(xué)會(huì)品讀、鑒賞文章優(yōu)美的詞句和段落，并積累下來。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入
1、師：思鄉(xiāng)是一個(gè)永恒的話題，也是一種難解的情懷，從李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”到杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”無不抒發(fā)著濃濃的思鄉(xiāng)之情。對(duì)于離開故鄉(xiāng)多年的游子來說故鄉(xiāng)更是難忘的，這節(jié)課我們就跟隨作家劉亞舟一同走進(jìn)令他難忘的故鄉(xiāng)。板題
2、師：本單元以“熱愛家鄉(xiāng)”為主題來選材，這是本單元的第二篇主題課文，讓我們繼續(xù)感受作者思鄉(xiāng)之情。
3、師：下面讓我們看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這節(jié)課讓我們帶著這些學(xué)習(xí)目標(biāo)來學(xué)習(xí)。
二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)明目標(biāo)
1、師：請(qǐng)同學(xué)們打開預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單，檢查小對(duì)子完成情況。
指名讀導(dǎo)學(xué)單各題。
2、師：下面讓我們帶著對(duì)文章的初步了解走進(jìn)文本。
三、探究提示研新知
1、師：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，想：課文主要寫了幾件事？用小標(biāo)題標(biāo)出，小對(duì)子交流，一會(huì)匯報(bào)。
2、生：課文寫了四件事：江邊洗澡、雪地喂雞、打跐溜滑、爭(zhēng)野鴨蛋。
3、師：哪一件事給你印象最深？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)邊讀邊畫出好詞好句，并把感受寫在下面。請(qǐng)看大屏，請(qǐng)同學(xué)們帶著問題品讀課文，然后小組選同學(xué)匯報(bào)。
4/師：首先讓我們來到夏日的江邊，和作者一起感受那一份夏日的清涼快樂，哪一組愿意匯報(bào)第一件事。 生：老師，我們小組匯報(bào)第一件事，我們小組找到了一個(gè)擬人句，一個(gè)夸張句，從這兩個(gè)句中我們感受到了魚多，“追逐，啃咬”寫出了小魚的可愛淘氣。
5、師：那么在這樣的小河洗澡有什么感受？
生：快樂
生：高興
6、師：你能帶著這樣的感受讀一讀嗎？
練讀、指讀、齊讀
7、師：對(duì)于一個(gè)六、七歲的孩子來說，雪地喂雞也是令人快樂的，哪一組匯報(bào)這一件事？ 生：老師，我們小組來匯報(bào)，我們覺得這一部分動(dòng)詞用得好，把“我”認(rèn)真喂雞的過程寫出來了。例如：掃、拎、站、守“
8、師：真會(huì)學(xué)習(xí)，誰(shuí)能用“首先。。。接著。。。然后。。�！卑盐闺u的經(jīng)過說一說？
9、師：是呀，作者戀故園，思故土，最難舍的還有那份濃濃的鄉(xiāng)情，還有兩件事哪個(gè)小組來匯報(bào)？ 生：老師，我們小組匯報(bào)第三件事，我們找到了一些好詞好句“流星般地、聲色俱厲、吆喝。。。我急了，兩只小拳頭像擂鼓一樣，打在他那雖是隔著狗皮帽子，但仍覺出硬硬的頭頂上。。。�！边@些讓我們體會(huì)到了“我”的貪玩、頑皮、不懂事。
10、師：這是課文的重點(diǎn)段，為了幫你們更好地學(xué)習(xí)，請(qǐng)看學(xué)習(xí)提示。
出示學(xué)習(xí)提示 學(xué)生再匯報(bào)時(shí)主要抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，來體會(huì)人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)，我：頑皮、貪玩、不懂事。叔叔：不善言辭、淳樸、善良、關(guān)心他人。從而感受濃濃的鄉(xiāng)情。
11、師：作者寫這件事單單是來自冰天雪地的游戲的快樂嗎？還有什么？
生：叔叔對(duì)我的關(guān)心，鄉(xiāng)親之間真摯、淳樸的情感。
12、師：作者用靈動(dòng)質(zhì)樸的語(yǔ)言為我們描繪了一個(gè)個(gè)童趣盎然的故事。最后一件事哪個(gè)小組來匯報(bào)。 生：老師我們找到了一個(gè)比喻句，體現(xiàn)了花朵，顏色鮮艷。還有兩處心理活動(dòng)，表達(dá)了對(duì)兒時(shí)伙伴的懷念和不該與鐵柱爭(zhēng)鴨蛋后悔。
13、師：在作者和鐵柱身上你找到自己和朋友的影子了嗎？
14、師：難忘的悠悠往事，難舍的縷縷鄉(xiāng)情，是什么讓作者思念故鄉(xiāng)？
生：兒時(shí)游戲的快樂。
生：兒時(shí)的友誼。
生：父老鄉(xiāng)親之間真摯的情感。
15、師：同學(xué)們，我們把這幾個(gè)故事連起來比較一下，作者對(duì)這四件事是平分筆墨的嗎？ 生：不是，有詳有略。
16：什么樣的應(yīng)該詳細(xì)？
生：寫人與人之間真摯情感的。
生：突出中心的。
生：突出文章主題的。
17、師：這份鄉(xiāng)情，才使作者與故鄉(xiāng)的那份情愫難以割舍，所以作者把后兩件事寫得更詳細(xì)，我們寫作時(shí)，如果文章要敘述幾件事，一定要做到主次分明，詳略得當(dāng)。
18、師：這四個(gè)故事，其實(shí)就是作者記憶中的四個(gè)片段，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，作者怎樣將四個(gè)故事連起來的'？
生：過渡段。
19 、師：大家說說過渡段有什么作用？
生：承接上文，引起下文。
20、師：是啊，如果把一個(gè)個(gè)故事比作一顆顆珍珠的話，過渡段就是珠線，把散落一地的珍珠串成了一篇精彩而完整的文章，同學(xué)們?cè)趯懳恼聲r(shí)注意過渡段的運(yùn)用。
21、師：這恍如昨日的幸福記憶，在作者眼中像什么？
生：珍珠。
用多媒體出示第一段
22、師：作者為什么用珍珠比喻童年生活記憶？
生：珍貴而美好。
齊讀
23、師：結(jié)尾部分作者又是怎樣抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)懷念之情的？
出示最后一段
24、師：是呀，一系列的回憶，作者的思鄉(xiāng)之情達(dá)到了高潮，結(jié)尾省略號(hào)有什么作用？ 生：話未完，意未盡。
生：給讀者留下意猶未盡的感覺，好像作者的思鄉(xiāng)之情永無盡頭。
25、師：月是故鄉(xiāng)圓，景是故鄉(xiāng)美，人是故鄉(xiāng)親，作者那悠悠的童年往事濃縮為四個(gè)字，你認(rèn)為什么最恰當(dāng)？
生：難忘故鄉(xiāng)
生：思念故鄉(xiāng)
26、師：同學(xué)們，讓我們?cè)隗w會(huì)文章表達(dá)情感的同時(shí)，也學(xué)會(huì)珍惜自己的童年時(shí)光，將來這些美好的回憶也將成為你記憶中
四、檢測(cè)達(dá)標(biāo)提技能
略
板書設(shè)計(jì)
12、難忘的故鄉(xiāng)
江邊洗澡
略
雪地喂雞 略 思念故鄉(xiāng) 打跐溜滑 詳 爭(zhēng)野鴨蛋 詳
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)“疊、喻、屏”3個(gè)生字，會(huì)寫“瀑、灘”等7個(gè)生字，掌握“瀑布、重疊、涌上、岸灘、襯著”等詞語(yǔ)。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，注意讀出詩(shī)歌的節(jié)奏、韻律，背誦課文；理解重點(diǎn)詩(shī)句表達(dá)的意思，體會(huì)比喻寫法的好處；幫助學(xué)生學(xué)習(xí)按照一定順序觀察事物的方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受瀑布雄偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)山河無比熱愛的思想感情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，體會(huì)瀑布的壯麗、奇異，增強(qiáng)熱愛大自然、熱愛祖國(guó)山河的感情。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文所描寫的意境。
三、教學(xué)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字；初讀課文，理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課：
1、板書課題，提問：什么是瀑布？你們?cè)谀膬阂娺^瀑布，是什么樣的？
2、書中描寫的瀑布又是什么樣的？我們一起來讀一讀。（學(xué)生自由讀）
二、學(xué)習(xí)本課生字新詞：
1、檢查自學(xué)情況。疊（提醒學(xué)生：中間是禿寶蓋，要寫在橫中線上）
�。�1）出示生字詞語(yǔ)，檢查認(rèn)讀情況。
（2）提出自己認(rèn)為難讀、難寫的字。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，分析結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的字形，同桌交流識(shí)記方法。
2、自讀詩(shī)歌，畫出新詞并把新詞帶到句子中去讀一讀。
3、小結(jié)：在學(xué)習(xí)課文的過程中，要牢固地掌握新字，理解新詞，并把好詞語(yǔ)記下來在寫作時(shí)加以運(yùn)用。
三、讀文質(zhì)疑，理清順序。
1、教師范讀，學(xué)生思考：課文是從哪幾方面寫瀑布的？先寫什么？后寫什么？了解主要內(nèi)容。（先寫聲音，后寫樣子）
2、練習(xí)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。
�。�1）、自由練讀。
�。�2）、指名讀詩(shī)。
�。�3）、小結(jié)：把詩(shī)讀熟，試著背一背。
四、指導(dǎo)寫字。
五、布置作業(yè)：
1、抄寫生字、把新詞放入詞語(yǔ)花籃中。
2、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文，并試著背誦。
3、把課文中自己喜歡的詞句抄在《我的采集本》上。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：理解課文，歸納總結(jié)。
教學(xué)過程：
一、檢查舊知，引入新課：
1、試著背誦自己喜歡的小節(jié)。
2、交流抄寫的語(yǔ)句。
二、自學(xué)思考：
1、出示要求：
（1）默讀全詩(shī)，思考：哪些詩(shī)句是寫瀑布聲音的？哪些詩(shī)句是描寫瀑布樣子的作者是按怎樣的順序去欣賞瀑布的？
�。�2）提出不懂的問題。
2、自學(xué)討論：
3、班內(nèi)交流。
三、重點(diǎn)研讀問題：
1、瀑布聲音的特點(diǎn)。
（1）、指名讀這一節(jié)詩(shī)。
�。�2）、出示文字：
瀑布的'聲音，好像（
），又像（
�。Ｋ伎迹哼@樣寫的好處是什么？
�。�3）、瀑布聲勢(shì)浩大，通過朗讀表現(xiàn)出來，指名朗讀、齊讀。
2、遠(yuǎn)望瀑布的樣子。
�。�1）、自由讀有關(guān)詩(shī)句。
�。�2）、從“忽然一轉(zhuǎn)”這幾個(gè)字中，你能想到作者剛才是在瀑布的哪一面聽到聲音的？你從中感受到了什么？（從背面聽聲音大，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到正面聲音就更大了，感受到瀑布的聲勢(shì)巨大，一定雄偉壯觀。）
�。�3）、“啊”字該怎么讀呢？為什么這么讀，或從他的讀中你聽出了什么？
（4）、瀑布什么樣，作者是怎么打比方的？為什么先說沒法比喻？又說“千丈青山襯著一道白銀？”
（5）、讀出情感（指名讀、領(lǐng)讀、齊讀等方式展示）。
3、近看瀑布的樣子。
�。�1）、指名讀這一小節(jié)。
�。�2）、“仰望”是什么意思？為什么站在山腳下仰望？（用詩(shī)句中的語(yǔ)句回答）從這個(gè)詞中感受到什么？
�。�3）、為什么把瀑布比成“珍珠的屏”？
�。�4）、為什么說被風(fēng)吹過的瀑布如煙、如霧、如塵？
（如煙：輕柔飄逸，彌漫如霧：白茫茫一片，朦朦朧朧如塵：紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下。）
（5）、賽讀，讀出美感。
四、總結(jié)全文，體會(huì)情感。
1、歸納板書，深入體會(huì)。
2、根據(jù)板書提示，完成課后作業(yè)第2題。
五、作業(yè)：
1、用“好像……又像”說一句話，再寫下來。
2、背誦全詩(shī)，整理《我的采集本》，繼續(xù)豐富內(nèi)容。
板書設(shè)計(jì)：
浪涌上岸灘
風(fēng)吹過松林 聲(聽覺) 雄偉壯麗
瀑布 青山襯著白銀 色 由遠(yuǎn)及近
珍珠的屏 形(視覺)
如煙 如霧 如塵
設(shè)計(jì)方案 篇9
活動(dòng)名稱：越開越大的花
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
2、感受春天的季節(jié)特征，樂意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫紙（畫有心） 、蠟筆、勾線筆
活動(dòng)過程：
一、 故事導(dǎo)入——集中注意力，激發(fā)活動(dòng)興趣
地上有一粒小種子，種子想快快長(zhǎng)大，有什么好辦法嗎？
小結(jié)：澆澆水，曬曬太陽(yáng)，給它施肥都能使種子快快的長(zhǎng)大。
二、 情景化演示——用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法
1、太陽(yáng)公公看見了，對(duì)種子說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著種子，她吸收陽(yáng)光，開出了一朵小花。（老師在花籽外畫一圈）。小花開心地叫著：“謝謝您太陽(yáng)公公，謝謝您幫我長(zhǎng)大！可是我還想再大一點(diǎn)。”
2、春風(fēng)姐姐吹來了，他對(duì)小花說：“小花，小花，我也來幫你長(zhǎng)大吧！”春風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長(zhǎng)大了一圈。（老師再加大一圈），小花真高興，說：“謝謝您，春風(fēng)姐姐，謝謝您幫我長(zhǎng)大。”
3、還有誰(shuí)會(huì)來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了。（請(qǐng)一幼兒畫）小花太高興啦！“謝謝您，春雨哥哥！謝謝您幫助我長(zhǎng)大。”
小結(jié)：春風(fēng)吹、太陽(yáng)照、春雨淋，花兒啊一層一層越長(zhǎng)越大，越開越多
三、幼兒操作——激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情
1、瞧，草地上還有很多小小花，他們也想長(zhǎng)得越來越大。你們?cè)敢鈳椭麄冮L(zhǎng)大嗎？
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：
1）鼓勵(lì)幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大，注意連接點(diǎn)。
2）可以給花兒涂上漂亮的顏色或自由添畫背景。
小結(jié)：小花從花心一圈圈的往外長(zhǎng)，越長(zhǎng)越大越長(zhǎng)越大。
四、同伴欣賞——分享成功的快樂
1、作品展示：我們來做扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開越大的？
2、原來花兒有著各種各樣不同的形狀和五彩斑斕的顏色，春天的花兒可真好看！
四、活動(dòng)反思：
描述：
今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，直接用故事進(jìn)行導(dǎo)入�！暗厣嫌蓄w小種子，它想快快長(zhǎng)大你們有什么好辦法能幫著它快快長(zhǎng)大�。俊边@時(shí)候盟盟說：“可以給它澆水幫助它長(zhǎng)大。”“那除了澆水還有什么好辦法嗎？”這時(shí)候孩子們感覺有點(diǎn)難以回答了，隨后我就做了一個(gè)風(fēng)吹的動(dòng)作。馬上湯智晨說：“可以讓風(fēng)吹一吹也能幫助它長(zhǎng)大的。”伴隨這孩子們說出的各種方法，我一圈圈的把花往外畫。請(qǐng)他們仔細(xì)的觀察我的花瓣是從哪里長(zhǎng)出來的。但是幼兒實(shí)際操作的過程中，發(fā)現(xiàn)還是有個(gè)別幼兒畫的花瓣并不是一圈圈沿著輪廓往外畫的而是直接就畫了一個(gè)大圈。
分析：
可能在講解的時(shí)候不夠細(xì)致，有部分幼兒沒有明白到底是怎么一圈圈的往外畫，導(dǎo)致了出現(xiàn)了一整圈畫的現(xiàn)象，而且沿著花心往外畫對(duì)小班的.幼兒來說確實(shí)存在一定的難度，所以有部分幼兒沒有成功。
調(diào)整：
在幼兒作畫的過程中發(fā)現(xiàn)有部分幼兒畫的是一整個(gè)的圓，于是我用語(yǔ)言引導(dǎo)“三瓣花的種子開出來的花朵也是三瓣的，一瓣一瓣慢慢的開出來”聽到提示后有些幼兒嘗試著畫出三瓣花的樣子。
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