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      2. 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2024-01-03 07:04:16 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

        教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

          為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?下面是小編幫大家整理的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

        教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 1

          【活動(dòng)說(shuō)明】

          本書的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)并理解感嘆號(hào)、省略號(hào)的意義,知曉其在本書中的作用;引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫,培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的本事,異常是對(duì)書中腳印的觀察及其分析,因?yàn)椤暗降资钦l(shuí)的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶;引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)有關(guān)腳印的游戲、活動(dòng)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物及其形體特征,發(fā)展幼兒的.身體靈活性,增加在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。

          活動(dòng)一:大書閱讀

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)、省略號(hào);

          2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字資料。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:大書

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、組織談話

          1、出示各種腳印,讓幼兒猜猜到底是誰(shuí)的腳印。

          二、閱讀封面

          1、向幼兒展示大書,請(qǐng)幼兒講一講書本封面的基本信息。

          2、教師總結(jié)孩子們的答案,注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫上的細(xì)節(jié)。

          三、看圖猜測(cè)――教師逐頁(yè)展示遮住文字的畫面,和孩子一齊觀察和討論,猜猜這些到底是誰(shuí)的腳印。

          四、大書指讀

          1、講完故事后,將故事文字展示出來(lái),教師為幼兒進(jìn)行朗誦;

          2、讀的時(shí)候突出感嘆號(hào)和省略號(hào)的地方。

          3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次,幫忙孩子建立音形義之間的聯(lián)系。

          活動(dòng)二:小書閱讀

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、經(jīng)過(guò)重復(fù)閱讀鞏固讀本中的資料。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:大書、小書

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、文字閱讀――教師拿出大書,幫忙小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀,鞏固認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)和省略號(hào)。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過(guò)程。團(tuán)體閱讀之后,教師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒,請(qǐng)幼兒自我朗讀,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

          二、游戲活動(dòng)――教師可帶幼兒玩游戲,培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)。

          活動(dòng)三:拓展活動(dòng)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性;

          2、增加幼兒在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:安全的場(chǎng)地

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、鍛煉身體――做活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),講明游戲規(guī)則。

          二、游戲活動(dòng)――將幼兒分組進(jìn)行游戲。

        教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 2

          《猜猜我是誰(shuí)》

          活動(dòng)名稱:《相鄰數(shù)》

          活動(dòng)領(lǐng)域:數(shù)學(xué)

          執(zhí)筆:邵雪晴

          個(gè)性策略:活動(dòng)反思:活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系,知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

          2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。

          3、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖畫紙若干、禮花視頻和范畫、排筆刷、水粉顏料。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          享受創(chuàng)作的趣味性,感受禮花在夜空中綻放的美。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能用鮮艷的蠟筆描畫、組合、重疊長(zhǎng)短不同的線條,并運(yùn)用蠟筆和排水畫進(jìn)行創(chuàng)作。

          禮儀教育要點(diǎn):

          學(xué)會(huì)合作,團(tuán)結(jié)小朋友。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)倒數(shù)數(shù)學(xué)說(shuō)順倒數(shù),引出主題。

          師:今天老師要跟小朋友玩?zhèn)小游戲,教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。

          要求:我說(shuō)倒數(shù),小朋友們就說(shuō)順數(shù)。

          二、創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒興趣,理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

          1、師:你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居,請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(幼兒互相說(shuō))

          (1)師:今天我們來(lái)猜一個(gè)有趣的謎語(yǔ),看看誰(shuí)猜的最快?

          (2)師:說(shuō)它像花不是花,用火點(diǎn)燃它才開(kāi),五光十色真美麗,大人小孩都愛(ài)它。猜猜是什么?

          2.通過(guò)身體表演禮花綻放的模樣,欣賞視頻禮花,感受禮花在夜空中綻放的美。

          (1)師:你們猜的真準(zhǔn)確。你們想扮演禮花嗎?(請(qǐng)小朋友想象并表演禮花綻放的模樣)

          (2)師:你們表演的禮花真棒,那誰(shuí)知道什么時(shí)候燃放禮花呢?你見(jiàn)過(guò)的禮花是什么樣子的?

          (3)師:今天老師帶來(lái)了視頻禮花,我們一起來(lái)看看!請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,禮花是什么樣子的?像什么?有哪些美麗的顏色?

          (4)師:我們看到這么美麗的`禮花,那你看到的禮花是什么樣子的?像什么?他們一樣嗎?有什么不一樣?

          教師總結(jié):我們看到了五顏六色的禮花,它們?cè)僖箍罩星ё內(nèi)f化、形態(tài)各異,有的閃閃發(fā)光像夜空中得星星,有的無(wú)光十色像天邊的彩虹,有的像城市中的霓虹燈,真的非常美麗。

          3.引導(dǎo)幼兒觀察欣賞禮花的圖片和范畫。

          (1)師:這么漂亮的禮花,你們想畫嗎?

          (2)師:禮花是怎么畫的呢?現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ炊Y花畫展,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,這些禮花運(yùn)用了哪些線條和顏色?是怎么畫的?(教師觀察指導(dǎo)點(diǎn)、線、顏色等)

          (3)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的禮花它是什么樣的?運(yùn)用了哪些線條?是怎么畫出來(lái)的?它們的顏色有什么變化呢?

          4.引導(dǎo)幼兒在觀察禮花圖片中理解創(chuàng)作禮花的方法。

          (1)師:先用蠟筆畫好禮花,為了使禮花在夜空中閃閃發(fā)亮,老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫出點(diǎn)點(diǎn)。(請(qǐng)小朋友輕輕點(diǎn),不要損壞畫紙)

          (2)用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜空呢?

          (3)很好,下面就請(qǐng)小朋友用你們說(shuō)的顏色試一試。

          (4)怎樣來(lái)做呢?(用排筆刷蘸顏料覆蓋整個(gè)畫面,水性顏料會(huì)被油性畫面排開(kāi),這樣的方法叫做排水畫法。知道了嗎?)

          5.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

          師:先想一想你要畫什么樣的禮花,有了自己的想法,準(zhǔn)備好自己的蠟筆,老師為你們顏料,趕快去試一試吧!(教師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條重疊、組合的技能表現(xiàn)禮花)

          (引導(dǎo)幼兒在紙上畫出好朋友的模樣或者好朋友喜愛(ài)的物品。)

          活動(dòng)延伸:抽空將孩子的作品分享讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己禮花是怎樣畫的?運(yùn)用了哪些線條?分享完貼在作品。

        教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 3

          切西瓜

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。

          2、能在教師的幫忙下,進(jìn)行自主游戲。

          3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待,和同伴合作游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

          在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。

          第1~2個(gè)八拍:春天到,柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));

          第3~4個(gè)八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));

          第5~6個(gè)八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));

          第7~8個(gè)八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。

          (這些動(dòng)作能夠重復(fù)3~4遍)

          2、基本活動(dòng)。

          (1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果,進(jìn)行本課游戲。

          教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

          幼兒回答

          教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)

          幼兒回答

          教師:西瓜是怎樣吃的呀?

          (2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)玩游戲。

          教師交代游戲規(guī)則:今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的`兩手中做切的樣貌,大家一齊念“切西瓜,切西瓜,切了一個(gè)大西瓜,我把西瓜切兩半”,當(dāng)念到“半”字時(shí),切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”,然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來(lái)后,誰(shuí)先占住剛才的位置,誰(shuí)為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開(kāi)始。

          (3)教師的指導(dǎo)下,請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。

          (4)幼兒團(tuán)體游戲2~3詞,期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。

          (5)分組進(jìn)行游戲。

          教師:此刻我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。

          幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí),教師能夠在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。

          繼續(xù)分組,兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜,幼兒自我選切西瓜人,自主游戲。

          3、放松活動(dòng)。

          能夠做前面的植物模仿操。

        教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 4

          小小螃蟹運(yùn)球

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          螃蟹頭飾若干,皮球若干。

          活動(dòng)玩法:

          男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組,兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì),背靠背,夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標(biāo)志處再走回來(lái),把球放入筐內(nèi),然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好,球不要掉下來(lái),如果掉了,從頭再來(lái),走時(shí)必須要注意安全。

          中班游戲教案:網(wǎng)小魚

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)本事,學(xué)會(huì)躲閃。

          2、培養(yǎng)幼兒合作本事

          【活動(dòng)預(yù)備】

          1、小魚頭飾若干,魚網(wǎng)頭飾兩個(gè)。

          2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。

          3、音樂(lè)CD《很多小魚游來(lái)了》

          【活動(dòng)玩法】

          一、將全班幼兒分成兩部份,兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng),其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,舉過(guò)頭頂,然后分開(kāi)成魚網(wǎng)狀,做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形,等待穿越。

          二、游戲開(kāi)始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來(lái)了,游來(lái)了,很多小魚游來(lái)了,游來(lái)了,快快捉住!”,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~網(wǎng)下部經(jīng)過(guò),扮魚網(wǎng)的'兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后,趕緊把魚網(wǎng)放下,捉住沒(méi)來(lái)得及經(jīng)過(guò)的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒(méi)有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí),讓捉到的小魚團(tuán)體表演一個(gè)節(jié)目。

          三、第二次游戲讓幼兒換主角進(jìn)行。

          【活動(dòng)反思】

          很多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng),當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí),迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進(jìn)。

        教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)比較帶點(diǎn)字的拼音比較不同,讓學(xué)生區(qū)分容易混淆的韻母,準(zhǔn)確發(fā)音,說(shuō)好普通話。2、通過(guò)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),讓學(xué)生正確地搭配詞語(yǔ),積累和簡(jiǎn)單運(yùn)用詞語(yǔ)。

          3、通過(guò)選詞填空的練習(xí),使學(xué)生在具體的語(yǔ)境中辨析和使用近義詞,通過(guò)選詞填空,提高近義詞辨析能力和運(yùn)用能力。

          4、通過(guò)運(yùn)用修改符號(hào)修改病句的練習(xí),使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)句中詞序不當(dāng)或搭配不當(dāng)?shù)拿。⒂眯薷姆?hào)改正過(guò)來(lái),幫助準(zhǔn)確地表達(dá)句意。

          5、通過(guò)閱讀短文的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生初步的獨(dú)立閱讀能力,能夠口頭概括出自然段的主要意思,能夠結(jié)合短文內(nèi)容回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

          6、通過(guò)本次的綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

          教學(xué)重點(diǎn):注意詞語(yǔ)間的搭配與詞語(yǔ)的理解。

          教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

          課時(shí):4課時(shí)。

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)比較帶點(diǎn)字的拼音比較不同,讓學(xué)生區(qū)分容易混淆的韻母,準(zhǔn)確發(fā)音,說(shuō)好普通話。2、通過(guò)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),讓學(xué)生正確地搭配詞語(yǔ),積累和簡(jiǎn)單運(yùn)用詞語(yǔ)。

          3、通過(guò)選詞填空的練習(xí),使學(xué)生在具體的語(yǔ)境中辨析和使用近義詞,通過(guò)選詞填空,提高近義詞辨析能力和運(yùn)用能力。

          教學(xué)重點(diǎn):積累、辨析、簡(jiǎn)單的運(yùn)用詞語(yǔ)。

          教學(xué)難點(diǎn):辨析和使用近義詞。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:今天我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)8。

          二、讀詞語(yǔ)。

          1、指名讀,注意詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的拼音。

          2、比較,有什么不同。

          3、小組間互相讀一讀。

          三、填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

          1、獨(dú)立完成。

          2、匯報(bào),交流。

          3、教師指導(dǎo)。豐富積累,學(xué)會(huì)運(yùn)用。

          四、選詞填空。

          1、指名讀所給詞語(yǔ),說(shuō)一說(shuō)它們的意思。(辨析詞義,學(xué)會(huì)運(yùn)用。)

          2、獨(dú)立填寫。

          五、課堂小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的`學(xué)習(xí),你有什么收獲?

          第二課時(shí)

          教學(xué)時(shí)間:6、12

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)運(yùn)用修改符號(hào)修改病句的練習(xí),使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)句中詞序不當(dāng)或搭配不當(dāng)?shù)拿。⒂眯薷姆?hào)改正過(guò)來(lái),幫助準(zhǔn)確地表達(dá)句意。

          2、通過(guò)閱讀短文的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生初步的獨(dú)立閱讀能力,能夠口頭概括出自然段的主要意思,能夠結(jié)合短文內(nèi)容回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

          教學(xué)重點(diǎn):概括出自然段的主要意思,能夠結(jié)合短文內(nèi)容回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

          教學(xué)難點(diǎn):概括出自然段的主要意思。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、修改病句。

          1、指名讀懂句子,找準(zhǔn)病處。

          2、明白病因,使用修改符號(hào)修改正確。

          3、默讀復(fù)查。

          二、閱讀短文。

          1、自由讀短文,整篇短文講了一件什么事?(讀正確、流利,理解短文的意思。)

          2、默讀第二自然段,說(shuō)一說(shuō)這一自然段主要講了什么?用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)。(學(xué)會(huì)概括自然段的主要內(nèi)容。)

          3、認(rèn)真默讀第三自然段,思考:陰涼魚被海豚捉到后是怎樣逃脫的?(明白陰涼魚求生的方法,學(xué)會(huì)根據(jù)課后練習(xí)題閱讀短文。)

          4、再讀短文。

          三、課堂小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

          第三課時(shí) 綜合實(shí)踐活動(dòng)

          教學(xué)時(shí)間:6、13

          教學(xué)目標(biāo):

          1、小組合作,上網(wǎng)收集有關(guān)機(jī)器人、新科技材料、太陽(yáng)系和太空人等方面的資料,可以是文字或圖片,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。

          2、根據(jù)已經(jīng)有的資料確定小報(bào)的內(nèi)容,整理材料。

          教學(xué)重點(diǎn):搜集資料,整理材料。

          教學(xué)難點(diǎn):對(duì)已有資料進(jìn)行再加工。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:這一單元我們主要學(xué)習(xí)了關(guān)于科技與環(huán)保方面的課文,我想大家肯定還有你們想進(jìn)一步了解的。

          二、小組合作,搜集資料。

          1、組織學(xué)生上網(wǎng)搜集。

          2、互相交流,記錄資料。

          三、確定科技小報(bào)的內(nèi)容。

          1、根據(jù)所給資料,確定本期小報(bào)的主題。

          2、圍繞主題,選擇資料。

          3、對(duì)資料進(jìn)行再加工,完成組織資料。

          四、課堂小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

          五、作業(yè):進(jìn)一步完善資料的編輯。

          第四課時(shí) 綜合實(shí)踐活動(dòng)

          教學(xué)時(shí)間:6、16

          教學(xué)目標(biāo):

          1、全班交流,評(píng)議修改寫作內(nèi)容。

          2、設(shè)計(jì)版面,完成小報(bào)的設(shè)計(jì)。

          3、展覽交流,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)版面,完成小報(bào)。

          教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:上節(jié)課大家都對(duì)自己的資料進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷呐c完善。下面讓我們一起看看,互相評(píng)議。

          二、評(píng)議修改寫作內(nèi)容。

          1、自愿介紹,將自己的習(xí)作讀給大家聽(tīng)。

          2、全班評(píng)議,交流。

          3、修改自己的習(xí)作。

          三、設(shè)計(jì)版面,完成小報(bào)。

          1、小組交流,把版面設(shè)計(jì)合理,完成繪制。

          2、填充內(nèi)容。

          四、展示交流。

          1、自愿匯報(bào),介紹。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          五、課堂小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

        教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 6

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的本事,并經(jīng)過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。

          2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂(lè)、小卡片、筆等,“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1.談話活動(dòng),引入主題!靶∨笥,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,通常要帶上什么用具”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”!澳銈兿氘(dāng)小記者嗎”

          2.“今日。教師帶來(lái)了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)在干什么”讓幼兒自由觀看。

          3.提問(wèn):“小朋友,你們都看到了誰(shuí)呀在干什么誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)”

          4.“小朋友,你們看,今日我把照片上的一些園長(zhǎng)、教師、阿姨請(qǐng)來(lái)了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

          5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰(shuí),就和他說(shuō)說(shuō),問(wèn)問(wèn)你們想明白的事?墒,怎樣才能讓別人愿意理解我們的采訪呢”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ):我能夠問(wèn)你問(wèn)題嗎你能理解我的采訪嗎多謝你的合作。

          6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢等一會(huì)兒,有禮貌地告訴你要采訪的人。”

          7.“采訪完后,我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是,地點(diǎn)是,時(shí)間是,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加!

          8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪!闭(qǐng)幼兒自報(bào)自我的服務(wù)單位,工作人員即時(shí)登記。教師和幼兒一齊,自由去找自我的采訪對(duì)象談話。

          9.師生共同采訪時(shí),“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地,音樂(lè)響后,集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”。

          (1)開(kāi)場(chǎng)白:教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開(kāi)始。

          (2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。

          (3)教師小結(jié)。

          10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的'

          禮物,多謝他們對(duì)采訪工作的支持,并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。

          11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

          四、各領(lǐng)域滲透

          語(yǔ)言:開(kāi)展多種語(yǔ)言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的本事。

          健康:經(jīng)過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。

          科學(xué):認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

          美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自我制作話筒,照相機(jī)等。

          五、生活中滲透

          讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情,主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。

          六、環(huán)境中滲透

          張貼一些記者采訪過(guò)程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報(bào)等。

          七、家庭中滲透

          請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽(tīng)廣播、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

        教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 7

          教學(xué)目標(biāo):

          【語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)】

          1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字,正確讀寫“無(wú)論、試驗(yàn)、大概”等詞語(yǔ)。

          2、學(xué)習(xí)默讀課文,感受說(shuō)明時(shí)語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確,并能積累好詞佳句。

          3、學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。

          【美術(shù)教學(xué)目標(biāo)】

          1、會(huì)依據(jù)課文語(yǔ)句描述,準(zhǔn)確畫出主人公的活動(dòng)路線。

          2、繪制科學(xué)調(diào)查《蜜蜂認(rèn)得回家路》手抄報(bào)。

          【科學(xué)教學(xué)目標(biāo)】

          查找出蜜蜂真正能夠認(rèn)得回家路線的原因。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          體會(huì)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。

          教學(xué)過(guò)程:

          課前交流:

          1、我們同學(xué)都特別喜歡小動(dòng)物?你知道小動(dòng)物其他本領(lǐng)嗎?

          你是怎么知道的?

          2、對(duì)于蜜蜂,你知道些什么?

          【語(yǔ)文教學(xué)流程】:

          一、激趣導(dǎo)入:

          這節(jié)課,我們將走進(jìn)昆蟲的世界,探究一下蜜蜂的奧秘。

          1、板書課題

          剛才我們課前交流時(shí),所說(shuō)的關(guān)于蜜蜂的情況,大都通過(guò)閱讀得到的。今天,我們要學(xué)習(xí)的課文是法國(guó)的昆蟲學(xué)家法布爾,親手做的,親身經(jīng)歷的一次真實(shí)的試驗(yàn)。

          二、初讀課文,整體感知

          1、自讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子

          2、同桌互讀生字表,糾正錯(cuò)誤

          3、教學(xué)生字詞

          第一組:悶了好久、幾乎、盡管(多音字,重點(diǎn)點(diǎn)撥“盡”的'讀音)

          第二組:推測(cè)、準(zhǔn)確無(wú)誤、確確實(shí)實(shí)(讀出詞語(yǔ)的溫度)

          第三組:大概、減少、阻力(由詞到句)——

          (1)對(duì)比讀,理解“大概”

          “這時(shí)候起風(fēng)了,蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,這樣可以減少阻力。(課件隱去“大概”)

          (2)學(xué)法滲透:瞧,看似不起眼的一個(gè)詞語(yǔ),在句子中卻能向我們傳達(dá)那么多的信息,我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字多么神奇呀!

         。3)教寫“概”

          同學(xué)們?cè)倏催@個(gè)詞,“概”字還是我們今天要寫的字呢!仔細(xì)看這個(gè)字,你有什么要提醒大家的?

         。4)生練寫

          4、輪讀課文,理清脈絡(luò)

          下面我找?guī)孜煌瑢W(xué)來(lái)輪讀課文,誰(shuí)愿意站起來(lái)讀書?

          聽(tīng)清楚老師的要求,咱們邊聽(tīng)他們讀得對(duì)不對(duì),邊開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,盡量弄明白每個(gè)部分大概的意思?

          第1段——

         。1)這一段是在告訴我們什么?生接:原因,也就是說(shuō)試驗(yàn)的目的(CAI:目的)

          (2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),作者做試驗(yàn)的目的是什么?

          點(diǎn)撥“聽(tīng)說(shuō)”,(CAI:“聽(tīng)”)耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí),不管聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò),也不管“聽(tīng)說(shuō)”過(guò)多少次,法布爾一定親自來(lái)證明,多認(rèn)真!

          第2、3、4、5段:個(gè)別讀(隨機(jī)正音,評(píng)價(jià)語(yǔ)過(guò)渡)

          第6段:齊讀

          (1)剛才我們齊讀的這一段又是在說(shuō)什么的?(CAI:結(jié)論)

         。2)目的有了,結(jié)論出來(lái)了,那剛才中間的幾位同學(xué)讀的部分就是整個(gè)試驗(yàn)的——過(guò)程(CAI:過(guò)程)

          【學(xué)法滲透:這么長(zhǎng)的課文,我們邊聽(tīng)、邊想,就初步弄懂了每一個(gè)部分的意思,讓這篇課文的內(nèi)容變得這么清晰。這是一種多么好的學(xué)習(xí)方法呀,希望同學(xué)們把這種方法用到以后的學(xué)習(xí)中去!

          三、朗讀感悟,明確試驗(yàn)過(guò)程

          1、教學(xué)第二段

          (1)那么他是怎么做試驗(yàn)的呢?請(qǐng)大家默讀課文第二自然段,用筆畫一畫他所做的事。

         。2)抽生匯報(bào)他所做的事,你能用“先……接著……然后……最后……”來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?再給你的同桌說(shuō)一說(shuō)吧!(CAI:捉蜜蜂做記號(hào)叫女兒等走兩里多路放飛蜜蜂)

          (3)隱去CAI內(nèi)容,試著積累

          (4)再次默讀第二自然段,想一想,去掉文中的一個(gè)步驟行嗎?(體會(huì)法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng))

          2、教學(xué)第三段

          放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么?(“我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?”)

          是啊,(引讀:“在回家的路上”)——生接讀第一句“在回家的路上,我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了!

          評(píng)價(jià):我聽(tīng)出來(lái)了,你有些擔(dān)心小蜜蜂,誰(shuí)能讀得更擔(dān)心一些?

          聽(tīng)得出,你真是一個(gè)又同情心的孩子,我們一起來(lái)讀。

         。3)生齊讀。

         。4)教寫“推測(cè)”

          在這個(gè)句子中有一個(gè)詞“推測(cè)”跟老師一起來(lái)寫一寫

         。5)“推測(cè)、猜測(cè)”換詞比較

          A、在這句話中,“推測(cè)”還可以換成什么詞?——猜測(cè)。這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思完全一樣嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

         。ㄍ茰y(cè):根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想像不知道的事情,是有依據(jù)的想象。猜測(cè):完全憑自己的想像估計(jì)。)

          B、用哪個(gè)更好一些?

          瞧,法布爾做事嚴(yán)謹(jǐn),用詞也十分準(zhǔn)確。

          C、請(qǐng)聯(lián)系上文,找一找作者推測(cè)的依據(jù)。

          D、法布爾的推測(cè)跟結(jié)果一樣嗎?請(qǐng)聯(lián)系下文看一看。

          ——同學(xué)們,“推測(cè)”這個(gè)詞就要聯(lián)系上下文去理解,才能真正讀懂它。

         。6)假如你是作者,聽(tīng)到蜜蜂回來(lái)了你的心情會(huì)怎樣?

          (7)作者的小女兒呢?我找人來(lái)讀一讀后面的部分。(個(gè)別讀—范讀—齊讀)

          四、回扣第一段,體會(huì)試驗(yàn)的意義

          1、同學(xué)們,僅僅只有兩只蜜蜂飛回來(lái)了嗎?學(xué)到這里,蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力還是聽(tīng)說(shuō)的嗎?

          2、創(chuàng)設(shè)情境讀

          那么,法布爾可以肯定地說(shuō)——(生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。)

          此時(shí)他的心情多么地激動(dòng),他興奮地對(duì)人們說(shuō)——(生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。)

          他可以自豪地向全世界宣布——(生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。)

          法布爾從試驗(yàn)中還得出了什么結(jié)論?咱們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

          五、積累好詞佳句

          課后習(xí)題第三題,把你喜歡的好詞佳句寫到自己的本子上。

          六、課堂小結(jié);

          同學(xué)們,從天到地,從地到天,自然界還有許多奧秘,只要同學(xué)們留心觀察、善于思考,你們就會(huì)有很多的新發(fā)現(xiàn)。因此,老師建議同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中做一個(gè)留心觀察的人。

        教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂(lè)意參與活動(dòng),在操作活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

          2、了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。

          3、初步理解年、月、日的概念,能在日歷上找到確切的日期。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:自制外型似房子的1月~12月的年歷一份(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);大年歷圖一張。

          2、字卡:年、月、日;1月1日、6月1日、3月8日。

          3、學(xué)具:4張作業(yè)清單,XX年歷人手一張,鉛筆人手一份。

          4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已知自己的生日。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。

          (1)教師講述故事《年***一家》,提問(wèn):年媽媽有多少個(gè)日娃娃?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字?

         。2)根據(jù)幼兒的回答出示字卡年、月、日,引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。(一年有12個(gè)月,共365天)

          2、出示代表12個(gè)月的“房子”,進(jìn)一步了解年、月、日。

           (1)教師:今天年媽媽和她的日娃娃們也來(lái)到了這里,我們一起來(lái)看一看吧。

         。2)出示代表12個(gè)月的“房子”, 提問(wèn):它們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒探索大月、小月和二月)

          (3)教師小結(jié):一年里一共有十二個(gè)月,分別是:一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31個(gè)日娃娃;四月、六月、九月、十一月房子里住了30個(gè)日娃娃;那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。

          3、認(rèn)識(shí)年歷并學(xué)習(xí)查看年歷的'方法。

         。1)出示年歷,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字代表的意義。提問(wèn):方框里的紅色數(shù)字x是什么意思?或者表示什么?再引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:x月x日。

         。2)鼓勵(lì)幼兒查找具體日期,如:1月1日、3月8日、6月1日。

         。2)師幼共驗(yàn)證。

         。3)師幼共同小結(jié)查找具體日期的方法。

          4、幼兒分組操作,鞏固查找具體日期的方法。

           (1)出示作業(yè)清單、操作材料,講解操作要求。

         。2)幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

         。3)師幼共同檢驗(yàn)操作材料。

          活動(dòng)延伸:

          回家后找到爸爸媽媽或其他家人的生日,并標(biāo)記。

          附故事:

           年***孩子真多呀!她給孩子起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃呢?數(shù)呀數(shù)呀,原來(lái)一共有365個(gè)日娃娃。這365個(gè)日娃娃住在一起嗎?不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋了12座小房子,讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,并且給這些房子起名:一月,二月,三月……十二月。

          這些房子怎么看起來(lái)有的大、有的?而且還有一座最小的房子。這究竟是怎么回事呢?原來(lái) ,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些,每座房子有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些,每座房子里有30個(gè)娃娃。那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。

          年媽媽是那么地疼愛(ài)自己的孩子,它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就從一月房子開(kāi)始數(shù)著自己的孩子的名字:一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí),就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽,帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里,重復(fù)過(guò)著同樣的生活。

        教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 9

          為了維護(hù)正常教育教學(xué)秩序,避免發(fā)生傷害事故,保障學(xué)生人身安全,特制定本工作方案。

          一、責(zé)任單位:教務(wù)科責(zé)任人:任課教師

          二、工作要求

          (一)體育課、課外活動(dòng)

          1、責(zé)任人:體育教師、課外活動(dòng)組織者。

          2、學(xué)生必須遵守體育課課堂常規(guī),按時(shí)上課,聽(tīng)從指揮、不遲到、不早退、不曠課。

          3、上體育課任課教師、學(xué)生必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋;

          4、上體育課前體育教師或器材保管員,要對(duì)所使用的體育器材進(jìn)行安全檢查,無(wú)問(wèn)題的才可使用。

          5、體育教師要向?qū)W生講清楚運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng),帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

          6、學(xué)生要聽(tīng)從教師指導(dǎo),學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我保護(hù)意識(shí)。

          7、體育課或課外鍛煉中,凡出現(xiàn)受傷情況,應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院,并及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。

          8、老師不得指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有危險(xiǎn)性的活動(dòng),學(xué)生不準(zhǔn)離開(kāi)老師自行開(kāi)展有危險(xiǎn)的活動(dòng),不要強(qiáng)行讓學(xué)生做一些力所不及的運(yùn)動(dòng)。

          (二)文化課、自習(xí)課

          1、責(zé)任人:任課教師

          2、負(fù)責(zé)本節(jié)課的學(xué)生考勤,對(duì)于遲到、曠課的`學(xué)生及時(shí)告訴班主任。

          3、不許體罰或變相體罰學(xué)生。

          4、不允許校外人員找學(xué)生,也不允許校內(nèi)學(xué)生上課找學(xué)生;上課期間陌生人找學(xué)生時(shí)更不要放學(xué)生出去,不要把學(xué)生趕出教室,更不允許把學(xué)生趕出學(xué)校;

          5、遇到陌生人問(wèn)學(xué)生住址、電話、聯(lián)系方式時(shí)不要告訴;遇到有人強(qiáng)行闖入教室時(shí),由當(dāng)時(shí)的任課教師來(lái)制止、制服,并報(bào)警和通知校園管理組、保衛(wèi)科。

          6、自習(xí)課不允許學(xué)生隨便出入教室。

        教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 10

          螞蟻螞蟻排隊(duì)走

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)排隊(duì)齊步走。

          2.經(jīng)過(guò)互相配合,協(xié)作完成游戲

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第

          二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)

          2.請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走,注意互相的.配合,不摔跤,不踩到別人。

          3.設(shè)置必須的距離,在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn),再回到,比賽搬豆,看誰(shuí)搬得快。

          中班體育游戲教案:兩人結(jié)冰

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.鼓勵(lì)幼兒不怕冷地,勇敢的參加體育活動(dòng)。

          2.聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí),發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:檢查幼兒的穿戴

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1.幼兒分散在場(chǎng)地上,自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作,并聽(tīng)教師數(shù)1~10,當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊:“結(jié)冰”,全體幼兒就不動(dòng)了。

          2.教師說(shuō):“冰化了”幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作,如此重復(fù)游戲。

          3.幼兒熟悉游戲后,教師可改變口令,如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等,幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,表示凍結(jié)在一齊了。

          規(guī)則:

          教師說(shuō)結(jié)冰時(shí),幼兒必須停止各種動(dòng)作,原地不動(dòng),誰(shuí)動(dòng)了,暫停游戲一次。

        教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 11

          傳帽游戲舞

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受樂(lè)曲的歡快與活潑,樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作感受24音樂(lè)的漸慢與漸快。

          2、學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽的方法。

          3、會(huì)互相合作及配合游戲,體現(xiàn)群眾游戲的歡樂(lè)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1音樂(lè)帽子若干2大鼓

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律,節(jié)奏。

          1、向教師問(wèn)好。

          導(dǎo)語(yǔ):這天,來(lái)了許多教師,都想看到你最棒的一面,那此刻請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的教師問(wèn)個(gè)好。(教師好)真實(shí)無(wú)聲勝有聲。

          2、玩送帽子的游戲,用身體動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏。

          導(dǎo)語(yǔ):這天我想和你們玩帽子的.游戲,此刻帽子在我手里,一會(huì)你們就聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞,我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

          3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂(lè)節(jié)奏。

          導(dǎo)語(yǔ):都拿到帽子了嗎?過(guò)來(lái)戴給我看看,戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的那段音樂(lè)是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂(lè)嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈)此刻我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次這段音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵。(前面是越來(lái)越慢,后面是越來(lái)越快)對(duì)拉,越來(lái)越慢我們叫漸慢,越來(lái)越快叫什么啊?(漸快)真聰明。

          4、聽(tīng)兒歌玩游戲,學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

          導(dǎo)語(yǔ):來(lái)來(lái)來(lái)我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈,圍好了嗎?此刻我又想請(qǐng)小朋友圍一個(gè)小圓圈,對(duì)啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽(tīng)兒歌做游戲:小朋友,跳個(gè)舞,真呀真歡樂(lè),圍圍圍圍圍圍圍,圍個(gè)親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)

          5、聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞,會(huì)聽(tīng)漸慢的音樂(lè)圍圓圈。

          導(dǎo)語(yǔ):此刻我們聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞,聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍一個(gè)親密的小圓圈,會(huì)不會(huì)啊?

          6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

          導(dǎo)語(yǔ):此刻我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請(qǐng)你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒(méi)有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作,然后把他的帽子拿起來(lái),戴在自我的頭上,沒(méi)有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對(duì)啦,再來(lái)拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會(huì)向順時(shí)針?lè)较蜃,原先我們正在玩(zhèn)髅弊拥挠螒蜓剑猛鎲?那一齊聽(tīng)我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,戴帽子````````越讀越快)

          7、聽(tīng)漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

          導(dǎo)語(yǔ):此刻我們一齊來(lái)聽(tīng)著漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬,注意要?tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)。(玩兩次,增加幾頂帽子)

          8、完整的做傳帽游戲。

          導(dǎo)語(yǔ):想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞,聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍親密的小圓圈,最終聽(tīng)漸快的音樂(lè)玩?zhèn)髅庇螒颍瑫?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。

          9、邀請(qǐng)教師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

          導(dǎo)語(yǔ):這么好玩的游戲邀請(qǐng)教師一齊玩好嗎?注意要聽(tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)節(jié)奏傳帽子啊。(邀請(qǐng)教師玩兩次,不斷增加帽子)

          10、小結(jié):今這天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和教師再見(jiàn)。

        教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 12

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒不怕冷地,勇敢的參加體育活動(dòng)。

          2、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的.動(dòng)作練習(xí),發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          檢查幼兒的穿戴三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒分散在場(chǎng)地上,自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作,并聽(tīng)教師數(shù)1~10,當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊:“結(jié)冰”,全體幼兒就不動(dòng)了。

          2、教師說(shuō):“冰化了”幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作,如此重復(fù)游戲。

          3、幼兒熟悉游戲后,教師可改變口令,如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等,幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,表示凍結(jié)在一齊了。

          規(guī)則:教師說(shuō)結(jié)冰時(shí),幼兒必須停止各種動(dòng)作,原地不動(dòng),誰(shuí)動(dòng)了,暫停游戲一次。

        教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 13

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.觀察欣賞老鼠圖片,嘗試用草席和輔助材料表現(xiàn)不同姿態(tài)的老鼠。

          2.樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞動(dòng)畫片《貓和老鼠》,了解老鼠的外形特征。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:視屏展示儀 PPT(1.老鼠圖片 2.不同材料制作的老鼠圖片)

          幼兒操作的席條、輔助材料(眼睛、耳朵等)、剪刀、雙面膠、筆、紙等。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一)觀察欣賞老鼠圖片,了解老鼠的不同姿態(tài)。

          1.教師講述老鼠謎面,幼兒猜測(cè)。

          “老師有一個(gè)謎語(yǔ),你們仔細(xì)聽(tīng)猜猜它是誰(shuí)?”

          “是誰(shuí)呀?”

          2.出示多幅老鼠圖片,引導(dǎo)幼兒觀察老鼠的動(dòng)作和表情。

          欣賞老師帶來(lái)的老鼠圖片(播放PPT.1)。

          A. “對(duì)了,是小老鼠。我這兒有幾張小老鼠的圖片,你們發(fā)現(xiàn)它們有什么不同嗎?”

          B.“它們的動(dòng)作和表情是什么樣子的?你從哪里看出來(lái)的?你能給大家表演一下嗎?”

          3.出示草席,介紹活動(dòng)內(nèi)容請(qǐng)大家來(lái)制作各種各樣可愛(ài)的老鼠。

          “看,老師帶來(lái)了一些廢舊的草席,今天我們就用這草席來(lái)變一只只可愛(ài)的老鼠,想想怎么變?”

          (二)探索用草席和輔助材料表現(xiàn)不同姿態(tài)的老鼠的方法。

          1.個(gè)別嘗試變老鼠。

          “誰(shuí)愿意來(lái)變一變?”(發(fā)現(xiàn)幼兒能一下變出來(lái),接下來(lái)就請(qǐng)幼兒講變的方法,到下一環(huán)節(jié)的C部分)

          2.出示半成品引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草席變成老鼠的方法。

          A.“老師把席條變成了什么?哪里像是老鼠的身體、腦袋、嘴巴?”(引導(dǎo)幼兒多角度觀察半成品)

          B.“我是怎樣變的?誰(shuí)愿意來(lái)試試?”(學(xué)習(xí)卷的方法)

          C.“怎樣讓老鼠身體、腦袋不松掉?” 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)有困難怎么辦?(學(xué)習(xí)使用雙面膠固定)

          D.“尖尖的頭上還缺什么呢,誰(shuí)知道?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))

          3.認(rèn)識(shí)輔助材料并會(huì)借助輔助材料表現(xiàn)小老鼠的不同姿態(tài)。

          A.“這里還有什么材料?這些材料有什么用呢?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))

          B.“你想做的老鼠眼睛、耳朵、胡子、尾巴應(yīng)該怎樣粘、粘哪里呢?”

          請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),并適當(dāng)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范

          (三)鼓勵(lì)幼兒嘗試制作各種各樣的老鼠。

          1.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)

          2.教師巡視指導(dǎo)

          (四)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流作品。

          1.你的小老鼠在干什么?它的表情是怎樣的?你制作時(shí)遇到了困難了嗎?是怎樣解決的?

          2.講述:剛才我們開(kāi)動(dòng)小腦筋用靈巧的'雙手把廢舊的草席變成了可愛(ài)的小老鼠,其實(shí)在我們生活中還有很多廢舊的東西都可以再利用,通過(guò)我們的想象和靈巧的小手把讓它變成各種各種形態(tài)的小老鼠,看看老師還制作的不同的小老鼠(播放PPT.2)。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么材料做的。

          3.以后我們要做一個(gè)生活中的有心人,經(jīng)常開(kāi)動(dòng)小腦筋,嘗試把各種廢舊物品改變成有用的玩具,做一個(gè)珍惜物品的好孩子。

        教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 14

          一、活動(dòng)主題的提出

          廣告是公眾介紹商品、報(bào)道服務(wù)內(nèi)容或文娛節(jié)目等的一種宣傳方式。一般通過(guò)報(bào)刊、電視臺(tái)、招貼、電影、幻燈、櫥窗布置、商品陳列等形式來(lái)進(jìn)行。從古代的沿街叫賣、幌子招牌到現(xiàn)代的媒體宣傳,隨著科技的不斷發(fā)展,廣告正在飛速地發(fā)展。它創(chuàng)意新穎、語(yǔ)言生動(dòng)、特點(diǎn)鮮明、簡(jiǎn)潔易懂、形象獨(dú)特、幽默風(fēng)趣,吸引了不少孩子們,使同學(xué)們對(duì)廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣,鑒于此,我們開(kāi)展了“你對(duì)廣告知多少”活動(dòng)。

          二、主題活動(dòng)具體目標(biāo)

          1.通過(guò)交流收集到的廣告語(yǔ),使學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告語(yǔ)的特點(diǎn)。

          2.通過(guò)表演、創(chuàng)作廣告,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。

          3.通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,充分展示自己的才干,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的精神。

          三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程及方法

          1.準(zhǔn)備階段

          1)主題的選定:

          我們確立了“你對(duì)廣告知多少”這一活動(dòng)內(nèi)容,請(qǐng)同學(xué)們分小組圍繞這個(gè)主題提出自己最想了解的知識(shí)或最感興趣的方面。經(jīng)過(guò)討論確立了下面一些子課題。

         。1)廣告的歷史與發(fā)展

         。2)清理不法廣告小組

         。3)廣告的利與弊

          (4)設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)

         。5)我最喜歡的廣告

         。6)廣告趣聞

          (7)我的廣告夢(mèng)——廣告演繹小組

          2)商討活動(dòng)的計(jì)劃

          引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、住址由學(xué)生自由組合分組,民主選定組長(zhǎng),分工合作,然后各小組根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問(wèn)題,進(jìn)行計(jì)劃書的撰寫。由隊(duì)員們集體討論,評(píng)出最切實(shí)可行的一份計(jì)劃書,完成他們的實(shí)踐活動(dòng)。

          3)做好器材準(zhǔn)備(相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等)

          各小組根據(jù)調(diào)查的主題確定小組計(jì)劃,根據(jù)自己小組的情況準(zhǔn)備所需的用具、設(shè)備,如:相機(jī)、錄音帶、錄音機(jī)、制調(diào)查問(wèn)卷、電腦磁盤等

          2.實(shí)施階段

          1)分組調(diào)查訪問(wèn)(激勵(lì)學(xué)生以照片、錄像、錄音等形式展示采訪過(guò)程)

         。1)分組到羅家村附近街道等地方進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。

         。2)采訪人們對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)情況,并作好記錄。

          2)收集資料

          指導(dǎo)學(xué)生獲取資料,如翻閱各種書籍,從網(wǎng)上查尋有關(guān)廣告的歷史、種類、特點(diǎn)等。

          3.整理交流

          1)教師講授撰寫綜合實(shí)踐記錄卡的方法。

          2)學(xué)生根據(jù)自己所獲取的各種資料寫一份研究報(bào)告。

          4.匯報(bào)交流

          就收集資料、整理資料、撰寫綜合實(shí)踐記錄卡的過(guò)程、方法、內(nèi)容及思考進(jìn)行交流,可采取多種多樣形式展示成果。(如照片、展示圖表、手抄報(bào)、錄象、錄音、表演等)。

          認(rèn)真聽(tīng)取別人的匯報(bào)后,說(shuō)一說(shuō)自己的收獲及困惑,對(duì)他人的活動(dòng)提出建議。通過(guò)這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、善于傾聽(tīng)的能力,達(dá)到資源共享,互助提高的目的。

          教學(xué)設(shè)計(jì)二

          一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

          “生活猶如泉源,文章猶如溪水,泉源豐盈而不枯竭,溪水自然活潑地流個(gè)不歇!薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)生活,表達(dá)真情實(shí)感。

          廣告對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生,本次習(xí)作指導(dǎo)課力求通過(guò)多種形式讓學(xué)生走近廣告,以看廣告,說(shuō)廣告,寫廣告為教學(xué)流程,重在引領(lǐng)學(xué)生能將自己感興趣的印象深的廣告內(nèi)容有序地表達(dá)出來(lái),并能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意,表達(dá)出自己的獨(dú)特見(jiàn)解與感受。本設(shè)計(jì)還想通過(guò)這次的習(xí)作活動(dòng),告訴學(xué)生,生活是習(xí)作的源泉,只要用心觀察,用心體悟,習(xí)作的話題無(wú)處不在。要想寫好習(xí)作,除了重積累外,讓生活為習(xí)作“注源”也是不可缺少的。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1.讓學(xué)生小組以不同方式匯報(bào)活動(dòng)成果,大家共同分享喜悅。

          2.啟發(fā)學(xué)生思維,指導(dǎo)學(xué)生從這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中摘取素材,發(fā)散思維,引發(fā)聯(lián)想和激發(fā)想象,以不同文體進(jìn)行習(xí)作。

          三、教學(xué)時(shí)間:

          作文實(shí)踐活動(dòng)寫作指導(dǎo):30分鐘

          學(xué)生作文:30分鐘

          四、教學(xué)過(guò)程:

          1.激趣導(dǎo)入,點(diǎn)明目的。

         。1)談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。

          同學(xué)們,廣告在生活中無(wú)處不在。廣告的名目,五花八門。廣告的宣傳形式,異彩紛呈。廣告語(yǔ),更是精彩絕倫。下面,老師就讓大家猜猜,這幾則廣告語(yǔ)說(shuō)的是哪種產(chǎn)品?

          1.味道好極了。(雀巢咖啡)

          2.飲可口可樂(lè),萬(wàn)事如意。(可口可樂(lè))

          3.只溶在口,不溶在手。(M&M巧克力)

          4.蚊子殺殺殺。(雷達(dá)牌驅(qū)蟲劑)

          5.不打不相識(shí)(打印機(jī))

          (2)在現(xiàn)今社會(huì),廣告似乎成為一種不可抵擋的潮流,無(wú)論是在各類傳播媒體中,還是隨意走在大街小巷,五彩繽紛的廣告到處充斥著我們的視野,為這個(gè)擁擠的世界再添一道獨(dú)特的風(fēng)景。同學(xué)們,上個(gè)星期,我們班開(kāi)展了《廣告知多少》的綜合實(shí)踐活動(dòng),我們走進(jìn)廣告的歷史,了解廣告的`由來(lái)。我們走進(jìn)大街小巷,調(diào)查廣告帶來(lái)的喜與憂。我們發(fā)揮創(chuàng)意,親身演繹廣告里的精彩。今天,就讓我們重溫活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用我們手中的筆,抒寫各自的精彩。(板書課題)

          2.拓展思路,自由表達(dá)。

         。1)下面我們就以這次綜合實(shí)踐活動(dòng)為話題聊一聊,你想說(shuō)些什么?(小組內(nèi)討論)

         。2)匯報(bào)寫作內(nèi)容。(出示綜合實(shí)踐活動(dòng)收集到的相關(guān)材料)

          例如:

          *設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)小組可以展示收集到的廣告語(yǔ)以及自己制作的廣告標(biāo)語(yǔ)。

          *我最喜歡的廣告小組:學(xué)生通過(guò)錄音、網(wǎng)上動(dòng)畫廣告等形式展示自己收集的喜歡的廣告,談?wù)勛约合矚g它的原因。

          *廣告的利與弊小組:學(xué)生展示調(diào)查表、相片、錄像等說(shuō)說(shuō)廣告的利與弊。

          *清除不法廣告小組:學(xué)生展示相片、錄像等介紹活動(dòng)情況。

          3.出示要求,自擬題目。

          請(qǐng)以“廣告”為話題寫一篇400字左右的文章,大家可以從這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中選取素材,可以寫活動(dòng)中發(fā)生的事情,可以寫自己的最喜歡的廣告,可以談?wù)勛约簩?duì)廣告的看法,也可以對(duì)廣告詞進(jìn)行賞析……總之,你想寫什么就寫什么,文體不限,題目自擬。

          4.自主擬題。

          5.匯報(bào)題目,評(píng)選優(yōu)秀。

          (1)學(xué)生匯報(bào)寫作題目,例如:《我最喜歡的廣告》、《這個(gè)廣告真精彩》、《最令人感動(dòng)的廣告》、《“牛皮癬”,快快消失!》、《談廣告》、《廣告讓生活更精彩》、《墻的哭訴》、《廣告影響著生活》……

         。2)大家評(píng)議,評(píng)選最精彩的題目,予以激勵(lì)。

          五、自主作文

          通過(guò)剛才的思維活躍,拓展思路,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下作文。

        教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 15

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在探索同數(shù)分解規(guī)律的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

          2、使幼兒感受同數(shù)分解的數(shù)量關(guān)系,理解同數(shù)分解的實(shí)際意義,了解大數(shù)對(duì)小數(shù)的包含關(guān)系。

          3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和歸納概括及語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          操作學(xué)具:人手一份與課件相配套的6朵小花卡片;

          人手一份10以內(nèi)不同數(shù)量的蝴蝶卡片。

          課件:與操作活動(dòng)和游戲結(jié)合使用的課件。

          活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

          一、問(wèn)答游戲“編花籃”,復(fù)習(xí)6的分解組成。

          師:“今天我們來(lái)玩編花籃的游戲好嗎?小朋友編的數(shù)和老師編的數(shù)合起來(lái)是6。”

          師:“編、編、編花籃,編個(gè)花籃采花甜,我編1,你編幾?”

          幼:“你編1我編5,1和5和起來(lái)是6!

          二、分花操作游戲使幼兒發(fā)現(xiàn)6的同數(shù)分解。

          1、出示電腦動(dòng)畫6朵花,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

          2、師:你們看老師給你們帶來(lái)了什么?

          幼:花朵

          師:一共有幾朵花?

          幼:6朵花。

          這些花有什么不同?

          幼:大小不同,顏色不同,形狀不同。

          (幼兒很容易的發(fā)現(xiàn)花的形狀、大小、顏色不同。)

          3、游戲“分花”,使幼兒通過(guò)操作學(xué)具能夠找出6的同數(shù)分解。

          師:“老師也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了相同的'6朵花,請(qǐng)小朋友根據(jù)特征將它分一分,看看都能分成幾和幾?”

          幼:6能分成3和3,6能分成2和2和2,6能分成6個(gè)1。

          (幼兒找出了6的所有同數(shù)分解。)

          4、幼兒說(shuō)出操作結(jié)果,教師在電腦上演示組成式。

          5、引導(dǎo)幼兒觀察組成式發(fā)現(xiàn)同數(shù)分解的特點(diǎn)。

          師:“在這三個(gè)組成式中,有一個(gè)小秘密,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?”

          幼:有6個(gè)1。

          幼:1是一樣的。

          幼;1、2、3都比6小。

         。ㄓ變憾寄馨l(fā)現(xiàn)同數(shù)分解的部分?jǐn)?shù)相同。)

          教師小結(jié):這三個(gè)組成式有的分成兩部分,有的分成幾部分,它們的部分?jǐn)?shù)都相同,而且都比總數(shù)小。象這樣把一個(gè)數(shù)分成相同的幾部分的分解組成叫同數(shù)分解。

          6、出示電腦動(dòng)畫,區(qū)分同數(shù)分解與其他的分解組成。

          請(qǐng)幼兒找出哪些是同數(shù)分解,哪些不是同數(shù)分解。

         。ㄓ變耗苷_的找出同數(shù)分解。)

          三、游戲“蝴蝶找朋友”,通過(guò)操作學(xué)具使幼兒發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的同數(shù)分解

          1、教師為幼兒準(zhǔn)備不同數(shù)量的蝴蝶,請(qǐng)幼兒找到10以內(nèi)數(shù)的同數(shù)分解。

         。ㄓ變耗軌蚋鶕(jù)自己蝴蝶的數(shù)量找到同數(shù)分解。)

          2、幼兒說(shuō)出操作結(jié)果,教師在電腦上演示組成式。

          3、師:除了1以外10以內(nèi)的數(shù)都能進(jìn)行同數(shù)分解,至少有幾種方法?

          幼:一種。

          師:是怎么分的?

          幼:都能分成1、1、1、1……

          教師小結(jié):除了1以外的數(shù)都能進(jìn)行同數(shù)分解,而且至少有一種方法,就是“是幾就分成幾個(gè)1”,如3分成3個(gè)1、8分成8個(gè)1。

          四、出示電腦動(dòng)畫游戲,鞏固10以內(nèi)數(shù)的同數(shù)分解

          1、師:“小朋友都知道了同數(shù)分解的方法,現(xiàn)在我們就來(lái)玩一個(gè)搶答的游戲,老師出題,會(huì)的小朋友舉手,誰(shuí)舉的最快我就叫誰(shuí)來(lái)回答,答對(duì)的就可以得到小企鵝的夸獎(jiǎng),答錯(cuò)了小企鵝就會(huì)摔倒。”

          2、電腦顯示10以內(nèi)的數(shù),幼兒以搶答形式進(jìn)行同數(shù)分解;卮鸷,電腦顯示正確答案,答對(duì)了,小企鵝跳起來(lái)說(shuō):“嘿,你真棒。”答錯(cuò)了,小企鵝隨著音樂(lè)聲眼冒金星摔倒在地。

         。ㄓ變簩(duì)同數(shù)分解掌握的很好,興高采烈的搶答,都想得到小企鵝的夸獎(jiǎng)。)

          五、活動(dòng)延伸游戲“編花瓣”。

          1、師:“除了10以內(nèi)數(shù)能進(jìn)行同數(shù)分解,大數(shù)也能進(jìn)行同數(shù)分解,F(xiàn)在,我請(qǐng)全班小朋友來(lái)玩編花瓣的游戲,老師說(shuō)編成幾瓣,小朋友就幾個(gè)人手拉手蹲下表示編好。沒(méi)編好花瓣的小朋友不能蹲下,現(xiàn)在我們就來(lái)報(bào)數(shù),看看我們班有多少小朋友。”

         。ㄓ變簣(bào)數(shù)后,知道班級(jí)有30名小朋友。)

          2、幼兒游戲:尋找30的同數(shù)分解,如“編、編、編花瓣,你也編,我也編,快快編成5瓣花”,教師總結(jié)游戲結(jié)果:“小朋友都找到伙伴編花瓣了,一共編成了6個(gè)5瓣花,說(shuō)明30能進(jìn)行同數(shù)分解,能分成6個(gè)5!庇變豪^續(xù)游戲,分別編成1、2、3、4、6、7、8、9、10瓣花,找一找30能否進(jìn)行其他數(shù)的同數(shù)分解。

         。ㄓ變簾崃矣螒颍總(gè)幼兒都極力的快速找到伙伴來(lái)編花瓣。在游戲過(guò)程中,幼兒充分理解了同數(shù)分解的含義。)

          六、結(jié)束:

          小朋友,大數(shù)也能進(jìn)行同數(shù)分解,而且有些大數(shù)同數(shù)分解的方法更多,小朋友回家也找一找其它大數(shù)的同數(shù)分解,好嗎?

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