設(shè)計方案

設(shè)計方案[大全5篇]

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計方案 篇1

　　活動目標(biāo):

　　1、熟悉旋律，理解歌詞，在創(chuàng)編歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

　　2、為爸爸的本領(lǐng)大而感到自豪，萌發(fā)熱愛爸爸的情感。活動準(zhǔn)備:

　　1、人手一張體現(xiàn)爸爸本領(lǐng)的照片。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、夸夸爸爸。

　�。�1）自由表述。

　　——小朋友們，你們的爸爸都有什么本領(lǐng)？

　　（2）看照片，夸夸自己的爸爸。

　　——師（出示照片）：這是誰的爸爸？你的爸爸有什么本領(lǐng)？——逐步引導(dǎo)幼兒用“他會xxx，他的本領(lǐng)真正大”的句式夸自己的爸爸。

　　（3）看照片，夸同伴的爸爸。

　　——師：小朋友的爸爸都很能干，我們一起來夸夸他們吧！——以4個爸爸的照片為一組，貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒一邊拍手一邊說說爸爸的本領(lǐng)。“他會xxx,他會xxx，他會xxx，他會xxx，他的.本領(lǐng)真正大，真正大！”

　　——師：爸

　　爸的本領(lǐng)真大，你們喜不喜歡爸爸呀？請你們大聲說：

　　“爸爸，爸爸，我愛你！”

　　二、創(chuàng)編歌詞，學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師清唱，幼兒欣賞。

　　——師：爸爸的本領(lǐng)這么多，我們把它編成一首好聽的歌吧！（２）幼兒跟隨伴奏學(xué)習(xí)跟唱，根據(jù)爸爸的本領(lǐng)練習(xí)創(chuàng)編歌詞。｛引導(dǎo)幼兒自由選擇爸爸的照片，激發(fā)他們唱歌、創(chuàng)編的樂趣。｝

　　(3)引導(dǎo)幼兒邊做動作邊唱歌曲，根據(jù)幼兒的興趣重復(fù)演唱。

　　三、音樂游戲“找朋友”。

　　師：每個小朋友的爸爸本領(lǐng)都很大，快找個好朋友去說一說吧!

設(shè)計方案 篇2

　　我要當(dāng)劉翔

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中練習(xí)跳的動作和協(xié)調(diào)能力，并學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。

　　2、積極參加玩盒子的活動，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一個鞋盒、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程：

　　一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

　　二、出示盒子 引出課題。

　�。�1） 這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

　　(2) 幼兒自由玩，教師在活動中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。

　�。ū澈凶幼摺�夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等）

　�。�3）提醒幼兒除一個人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

　　(把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)

　�。�3）今天我學(xué)習(xí)以個新本領(lǐng)：學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí)，請跨的好的幼兒示范。

　�。�4）進(jìn)行小組比賽，講解比賽規(guī)則：5人一組，分四組，根據(jù)標(biāo)志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令，每位選手連續(xù)跨過5個障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續(xù)游戲，哪組先完成就獲勝。（為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語言：想不想得第一？想不想超過劉翔？為自己助威_____加油，加油）

　　3、結(jié)束部分：在音樂的'伴奏下，師生拿起盒子做放松運動，結(jié)束活動。

　　體育游戲活動案例：雙腳玩紙球

　　游戲目標(biāo)：

　　1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。

　　2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　用紙裹成的球若干。

　　游戲過程：

　　第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達(dá)終點后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點，如此反復(fù)，最快一組為勝。

　　第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達(dá)終點后，再從終點把紙球拋回起點；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。

　　規(guī)則：

　　1、第二步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。

　　2、回到起點，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。

　　建議：

　　雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時獨自進(jìn)行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。

　　大班體育游戲活動 走步游戲

　　主要可練習(xí)的動作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。

　　走步游戲例如：

　　聽我指揮；我要慢慢長大；看誰做的像；寫個字你認(rèn)認(rèn)；跨下抓棒；大家一起來幫忙；踩石過河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動；小豬別跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友總是在一起。

設(shè)計方案 篇3

　　1.前期對“設(shè)計目的”的思考

　　2.新建文檔，寫具體“實現(xiàn)方式”

　　一、設(shè)計目的

　　——你設(shè)計這個系統(tǒng)的目的是什么？

　　設(shè)計目的一般經(jīng)過2個步驟而形成：發(fā)現(xiàn)需求、分析及確定需求

　　1.1 發(fā)現(xiàn)需求：

　　幾種常見情況：

　�、偻婕因�(qū)動

　　I. 玩家在論壇/貼吧/QQ群討論：

　　“別的游戲都有翅膀，你們沒有翅膀！”——外觀需求

　　“天天殺那幫菜鳥我都膩了，我要跟高手過招！”——Pvp需求

　　“我掛機(jī)時被人殺了，裝備爆了七八件，魂蛋我要報仇！”——被殺記錄的需求

　　II. 客服反饋&運營反饋

　　“chuck！玩家對xx系統(tǒng)意見很大！我這邊壓力山大你快幫忙解決一下！”

　�、谧约候�(qū)動

　　I. 觀察別的游戲：

　　比如你發(fā)現(xiàn)其他游戲的`玩家，很喜歡買月卡，你一分析，發(fā)現(xiàn)人家月卡做得確實好，環(huán)環(huán)相扣方便體貼還有促銷大優(yōu)惠買到賺到。

　　或者你發(fā)現(xiàn)別人核心玩法引導(dǎo)融合在新手流程中，自然流暢結(jié)合劇情易懂又好玩還有爆裝備搶美女的噱頭。

　　II. 觀察后臺數(shù)據(jù)（我后來才知道很多公司是不開放后臺數(shù)據(jù)的）：

　　比如：xx級玩家活躍度不高、在線時間不長、充值不高、等等

　　③老板驅(qū)動

　　例：

　　老板說：“chuck！我們的次日留存要達(dá)到xx%，七日留存要達(dá)到xx%，七日arup要達(dá)到xxx！you can you up，you can't you get out！”

　　1.2 分析產(chǎn)生需求的原因，以及如何滿足需求

　　好，現(xiàn)在你眼前有了一堆需求要解決。但我們要如何去滿足呢？別急，先分析一下需求出現(xiàn)的原因。

　　假設(shè)我們觀察后臺數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)：

　　xx級玩家活躍度不高、在線時間不長、充值不高。

　　那就讓我們來分析原因，為什么會出現(xiàn)這種情況？

　　玩家在線時間不長，是我們玩法不夠多？還是其他玩法沒有吸引力？如果優(yōu)化現(xiàn)有玩法會有什么效果？

　　充值不夠高，是我們充值壓力沒給到位？是充值性價比不高？還是我們游戲的目標(biāo)群體不愿意花錢？

　　假設(shè)一番思考后，我們確認(rèn)了如何滿足需求：

　　增加一個新玩法、產(chǎn)出新的增加能力道具（消費坑）。

　　注：實際情況當(dāng)然會復(fù)雜很多，以上只是簡單舉例。另外一般來說需求應(yīng)該由策劃發(fā)現(xiàn)并提出，等到老板或其他人來提需求，可能意味著策劃的失察。

　　二、實現(xiàn)方式

　　2.1核心玩法設(shè)計

　　這個主要靠積累和想象力，一般來說就是腦袋里閃過無數(shù)種玩法模型、想象各種組合。

　　如果你是山寨，那還要考驗一個觀察力。在此就不細(xì)說了。（山寨也看功力，像老美把刀塔傳奇這種牛逼產(chǎn)品山寨得更牛逼在美國市場大紅大紫，我也不得不翹一個大拇指）

　　2.2列舉功能

　　核心玩法出來了，那么為了讓這個玩法變得豐滿起來、為了方便玩家使用，還需要哪些功能呢？

　　我習(xí)慣的做法是：先做加法，再做減法。

　　即：先把所有有益的功能列出來，再砍瓜切菜刪去絕大多數(shù)性價比不高或和游戲架構(gòu)不符合的。

　　2.3界面設(shè)計

　　設(shè)計一個“目標(biāo)明確、操作習(xí)慣、包裝精美”

　�、倌繕�(biāo)明確：

　　I. 重要信息：用簡潔美觀的方式，把用戶最需要的信息列出來。

　　II. 重要功能：把功能重要程度排一排次序，越重要的功能放在越突出的位置。

　�、诓僮髁�(xí)慣：

　　I. 一看就懂。讓玩家不需思考和閱讀說明，憑直覺就能操作。

　　II. 操作輕松不累。在腦袋里模擬各種使用情景，做到玩家多次重復(fù)操作也不累。

　�、郯�裝精美：

　　I. 氣氛：一般來說，主題上符合游戲背景故事。畫面上圍繞玩法主題來搞一搞氣氛。這個蠻考功力的，我也希望有前輩來指點一下。

　　II. 界面美觀：簡單來說，你草圖和原型靠譜、參考圖給到位；主美嚴(yán)格把關(guān)；你個人和美術(shù)同事關(guān)系好點，多讓他幫忙優(yōu)化一下，盡量做到你們團(tuán)隊的極限水準(zhǔn)就好。

　　2.4具體規(guī)則

　　如果說，核心玩法是靈魂、界面是外表、那么具體規(guī)則就是支撐這一切的骨骼了。

　　把整個系統(tǒng)拆解成一個個組件，來講解吧。

　　窮舉各種可能發(fā)生的情況，保證整個系統(tǒng)能按照你的希望來運轉(zhuǎn)，在極端情況下也不會失控。

　　也注意小的操作體驗和外觀瑕疵，這些會影響玩家對系統(tǒng)品質(zhì)的評價。

　　主要就是一個“細(xì)”字。

　　寫完了多檢查，一切要素你都寫下來了？美術(shù)和程序?qū)崿F(xiàn)了這些要素，組合起來后，它就是一個完整的系統(tǒng)嗎？

　　2.5優(yōu)化排版

　　策劃案存在的主要目的就是：把你的意圖清楚、全面地傳達(dá)給其他同事。

　　好的策劃案，一般看得輕松，容易理解。最好是掃一眼看到所有關(guān)鍵點，有印象。

　　I. 多用圖片。

　　一般來說，人比較容易記住圖片，也更愿意看圖片。

　　II. 段落清楚分明

　　III.多用加粗、字色。

　　關(guān)鍵點很容易在一大排文字中被忽略掉。把它們標(biāo)出來。

　　注：最好還是畫一張流程圖，熟練后不會花多長時間，效果非常好。

設(shè)計方案 篇4

　　教學(xué)角度：

　　對話式解讀──學(xué)生變換角色，自主“對話”，以拓展課文闡釋空間，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

　　主要教學(xué)步驟：

　�。�、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們交流有關(guān)屈原、郭沫若及《屈原》的信息。

　　２、誦讀：

　　要求調(diào)動最激越的情感，大聲吟誦，讀出雄渾磅礴的氣勢和鏗鏘有力的節(jié)奏。

　�。�、“對話”解讀：

　�、排c作者對話：

　　假如郭沫若走進(jìn)課堂，與我們共同探討學(xué)習(xí)《雷電頌》并釋疑解難，試擬話題與他對話。

　�、婆c主人公對話：

　　吟誦這篇獨白，你定會對主人公崇敬萬分，感慨無限，請拜訪屈原并告白真情。

　�、桥c課文對話：

　　你從字里行間讀出了屈原怎樣的.內(nèi)心世界？文中屈原是何形象？用文中詞句說話。

　�、扰c編者對話：

　　這篇抒情獨白被編人散文詩單元有何意圖？請以編者身份作答。

　�、赏卣故綄υ挘�

　　假如鄭袖之流聽完這番獨白有何反應(yīng)？假如嬋娟耳聞恩師之言作何感想？請設(shè)計與屈原的精彩對白。

　　４、學(xué)生分組活動，或訪談、或問答、或表演。

　　５、總結(jié)。

設(shè)計方案 篇5

　　一、辦公室布線網(wǎng)絡(luò)設(shè)計原則

　　1、綜合性

　　辦公室布線需要滿足各種不同模擬或數(shù)字信號的傳輸需求，將所有的語言、數(shù)據(jù)、圖象、 監(jiān)控設(shè)備的布線組合在一套標(biāo)準(zhǔn)的布線系統(tǒng)上， 設(shè)備與信息出口之間只需一根標(biāo)準(zhǔn)的連接線通過標(biāo)準(zhǔn)的接口把它們接通即可。

　　2、可靠性

　　辦公室布線系統(tǒng)使用的產(chǎn)品必須要通過國際組織認(rèn)證，布線系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、測試以ANSI EIA/TIA 568A及GB/T50311-200為布線標(biāo)準(zhǔn)、遵循國內(nèi)的布線規(guī)范和測試規(guī)范。

　　3、靈活性

　　每個辦公地點到底使用多少個信息點，辦公室布線不僅滿足用戶當(dāng)前需求，也要符合用戶對未來信息系統(tǒng)統(tǒng)的期望;而且數(shù)據(jù)、語音雙絞線布線應(yīng)具有可換性，構(gòu)成一套完整的布線系統(tǒng)。

　　4、合理性

　　辦公室強(qiáng)弱電的布線走向要合理搭配，互不干擾，而且要外形美觀;用戶同時使用計算機(jī)的電源、電話、網(wǎng)線要方便操作、便于以后的運行維護(hù)。

　　5、有線和無線的互補(bǔ)性

　　根據(jù)大樓的具體建筑環(huán)境和辦公要求，長期還是臨時使用網(wǎng)絡(luò)等情況下，決定采用有線的布線還是無線;一般來說，是將有線和無線結(jié)合起來，發(fā)揮各自的特長，來達(dá)到我們上網(wǎng)辦公的目的`。

　　二、辦公室網(wǎng)絡(luò)布線網(wǎng)絡(luò)的實施

　　1、辦公室布線的需求

　　辦公室布線的信息插座作為布線系統(tǒng)的水平子系統(tǒng)一部分，不管企業(yè)的辦公應(yīng)用如何變化，辦公室綜合布線需要滿足我們以下要求。

　　對電話的要求：利用電話交換機(jī)，將企業(yè)與外界有效地聯(lián)系起來，同時方便內(nèi)部通話。

　　對電腦網(wǎng)絡(luò)的要求：綜合布線采用星形結(jié)構(gòu)，能支持現(xiàn)在及今后的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 10Mb以太網(wǎng)、 100Mb快速以太網(wǎng)、1000Mb千兆位以太網(wǎng)。

　　對圖像傳輸方面的需求：模擬圖像、數(shù)字圖像、會議電視等。

　　現(xiàn)代化的辦公環(huán)境，通訊時刻要保證穩(wěn)定可靠。在出現(xiàn)下面情況的時候，我們都要謹(jǐn)慎考慮布線系統(tǒng)：在新大樓修建前，在新大樓修建中，在舊樓改造時，在企業(yè)需遷新址時;在公司電話、電腦應(yīng)用增加，而尚未采用綜合布線時;在企業(yè)以往的布線系統(tǒng)不能滿足需求時。

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