[集合]設(shè)計(jì)方案6篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1 學(xué)會(huì)九個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。
2 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3理解課文內(nèi)容，感悟我國申奧的重大意義。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生理解“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)該是一件多么了不起的事情�！边@種感受，從而領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。
教學(xué)過程
一 交流資料，誘發(fā)“向往奧運(yùn)”
1出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)，交流所收集到的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和北京申奧的資料。教師相機(jī)簡(jiǎn)要介紹奧運(yùn)會(huì)和北京申奧的情況。
2回憶，并互相交流申奧成功時(shí)的所見、所聞、所感引發(fā)情感。
3 導(dǎo)入新課，揭示課題。
二 讀悟品味，激發(fā)“向往奧運(yùn)”
1 自讀自悟，把握情感基調(diào)
�。�1）提出學(xué)習(xí)要求：邊讀邊畫出生字；畫出感受最深的有關(guān)句子，并在課本上作批注寫下自己的感想。
�。�2）學(xué)生按要求自學(xué)。
�。�3）組織交流。
a說說課文的主要內(nèi)容
b談?wù)勛约旱拈喿x感受，特別是談?wù)剰哪切┱Z句體會(huì)到作者的思想感情。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)，目的是通過一些閱讀感受的交流，匯集在一起 ，讓學(xué)生自然而然地對(duì)作者的情感基調(diào)有個(gè)整體的把握。）
2 研讀品悟，把握情感內(nèi)涵
�。�1）提出研讀專題�！耙粋�(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)該是一件多么了不起的事情�！弊髡呤侨绾伪磉_(dá)這種感受的？
�。�2）小組合作研讀。
A默讀課文，找出作者表達(dá)這種感受的語句，讀一讀
B抓住含義深刻的重點(diǎn)句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系自己的生活積累，甚至聯(lián)系自己收集的'有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料進(jìn)行感悟
C反復(fù)朗誦品味
�。�3）集體交流感受
（重點(diǎn)交流對(duì)重點(diǎn)語句的理解，如果學(xué)生感悟得比較膚淺，教師進(jìn)行必要的引導(dǎo)，同時(shí)，相機(jī)指導(dǎo)有關(guān)語句的朗讀，反復(fù)揣摩，以讀悟情。
三 含情誦讀，抒發(fā)“向往奧運(yùn)”
1 自主選擇感受最深的部分進(jìn)行有感情地朗讀。
2 互相交流朗讀。先同桌互讀互評(píng)，然后班上朗讀評(píng)議。
3 在交流中，相機(jī)指導(dǎo)朗讀一、二、四、六、七自然段，注意讀出作者興奮、神往、渴望、自豪的感情。
四 拓展實(shí)踐，引發(fā)“向往奧運(yùn)”
1讀寫“舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀”等詞語。
2選擇自己喜歡的語句讀一讀，抄一抄。
3課文后的兩項(xiàng)課外拓展活動(dòng)，由學(xué)生根據(jù)興趣自行選擇，自找伙伴合作完成，并酌情交流。
設(shè)計(jì)方案 篇2
主題：銘記
橫幅：一起走過——天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校20xx屆畢業(yè)典禮
條幅：銘記成長(zhǎng)、銘記恩情
背景文字：健康智慧
主席臺(tái):兩排座位：前排校領(lǐng)導(dǎo)
后排班主任
主持席
座位：前排：初三教師
氛圍布置：莊重喜慶
主持詞
男：成長(zhǎng)的六月，我們品味著成功的喜悅，畢業(yè)典禮設(shè)計(jì)方案。在憧憬未來的時(shí)候，回溯成功，有很多無法割舍的情懷：這就是銘記
女：空蕩蕩的教室，沒有往日的凌亂；嘈雜的教學(xué)樓，沒有老師大聲的講解；沒有作業(yè)的學(xué)校時(shí)光竟然那樣的寂寞------------我懂了，什么是留戀
合：一起走過——天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校20xx屆畢業(yè)典禮，現(xiàn)在開始
男：全體起立，唱國歌
女：三年，我們的老師匆匆行走在校園，他們用愛在行走
男：三年，我們的老師揮灑在講臺(tái)，他們用奉獻(xiàn)在書寫
女：今天，我們背起沉甸甸的行囊將要離開母校
男：我們知道，無論我們走到哪，身后總有你們深情的關(guān)注
女：讓我們?cè)俅沃販匕�，讓我們用熱烈的掌聲�?qǐng)陳校長(zhǎng)講話
--------
男：這是學(xué)校的希望
女：這是一篇盛情的叮囑
男：讓我們用心銘記
————
女：有人說，天一實(shí)驗(yàn)今年中考取得了輝煌的成績(jī)，
男：我們說，這是水到渠成的'收獲
女：因?yàn)槲覀冇幸蝗耗瞰I(xiàn)，智慧工作的老師，規(guī)劃方案《畢業(yè)典禮設(shè)計(jì)方案》。下面請(qǐng)馬忠東老師代表全體初三老師發(fā)言
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男：三年我們共同生活
女：三年我們天天成長(zhǎng)
男：我們是花朵
女：我們是幼苗
男：我們沐浴著天一實(shí)驗(yàn)校園的陽光
女：我們吮吸著天一實(shí)驗(yàn)校園的雨露瓊漿
男：羊有跪乳之恩
女：鴉有反哺之義
男：老師，請(qǐng)聽我們真情的告白
請(qǐng)看我們的畢業(yè)感言
-----
男：天一實(shí)驗(yàn)，言語說不完我們對(duì)你的深情
女：老師，掌聲不足以記錄我們由衷的表達(dá)
男：一朵朵鮮花
女：一片片綠葉
男：這就是我們一輩子的情誼
女：下面讓我們把鮮花獻(xiàn)給陪伴我們的老師
男：謝謝老師
女：我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記你們的教誨的
男：看，這是我們永遠(yuǎn)的銘記
請(qǐng)畢業(yè)生代表贈(zèng)送畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)
男：三年，人生的一個(gè)片段
女：初中，學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)驛站
男：我們深信，過去的我們是一樣的優(yōu)秀
女：我們堅(jiān)信，未來的我們肯定會(huì)有各自的精彩
男，女：下面我們請(qǐng)胡校長(zhǎng)宣布畢業(yè)生名單
學(xué)生代表領(lǐng)畢業(yè)證書
男：過去，我們一起走過
女：未來，我們將要一起前行
男：無論我們身處何處
請(qǐng)記住我們共同的名字——
合：天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校
女：無論我們身處何處
男：我們都要以深情、理想、智慧歌唱我們的母校
女：讓我們同唱“同一首歌”
男：讓我們?cè)诟杪曋秀懹洶桑?/p>
女：銘記成長(zhǎng)、銘記友情
合：天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校1X屆畢業(yè)典禮到此結(jié)束。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過本次晨會(huì)課讓學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是為班級(jí)體盡一份綿力的好事。
讓學(xué)生懂得在一個(gè)良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)是對(duì)自己有利的。
要認(rèn)真負(fù)責(zé)地當(dāng)好值日生
二、活動(dòng)要點(diǎn)：
1、認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)、愛集體的`表現(xiàn)。
2、要認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好值日工作。
3、班干部要起到帶頭作用。
三、活動(dòng)過程：
1、引入活動(dòng)
同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎么樣，你感覺到了什么？
下面請(qǐng)今天值日的同學(xué)站一下，說說你們是怎么值日的？
你們?cè)缟蟻硪部吹搅诉@些同學(xué)打掃教室了，你覺得他們做值日做得怎么樣？
2、出示圖片
圖片1、教室地面有很多紙屑，地面很黑。
圖片2、講臺(tái)很亂，黑板沒擦。
圖片3、掃帚、簸箕、放的亂七八糟。
同學(xué)們，從這些圖中你看到了什么？你的感受是什么？
3、如果你是這個(gè)班的值日生，你會(huì)怎么做？
4、我們?yōu)槭裁匆喠鳟?dāng)值日生呢？
為了教室的清潔，為了有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
5、升華認(rèn)識(shí)
�、畔掠炅诵≤妰赡_都是泥，就進(jìn)了教室。
�、菩偰弥鴦傁春玫耐习训教幩Α�
�、翘m蘭主動(dòng)倒垃圾。
�、让髅魃贤晁囆g(shù)課，把紙屑扔在了地上。
�、山裉焓菆A圓做值日，可是上課鈴響了他才來。
�、士湟豢溥@些值日生為大家創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該感謝他們。
四、晨會(huì)總結(jié)：
通過本次晨會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理。知道了我們是班級(jí)的主人，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們應(yīng)該做的。做值日時(shí)就應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了讓我們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)愛勞動(dòng)、愛集體的勤勞“小蜜蜂”
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、辦公室布線網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)原則
1、綜合性
辦公室布線需要滿足各種不同模擬或數(shù)字信號(hào)的傳輸需求，將所有的語言、數(shù)據(jù)、圖象、 監(jiān)控設(shè)備的布線組合在一套標(biāo)準(zhǔn)的布線系統(tǒng)上， 設(shè)備與信息出口之間只需一根標(biāo)準(zhǔn)的連接線通過標(biāo)準(zhǔn)的接口把它們接通即可。
2、可靠性
辦公室布線系統(tǒng)使用的產(chǎn)品必須要通過國際組織認(rèn)證，布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、測(cè)試以ANSI EIA/TIA 568A及GB/T50311-200為布線標(biāo)準(zhǔn)、遵循國內(nèi)的布線規(guī)范和測(cè)試規(guī)范。
3、靈活性
每個(gè)辦公地點(diǎn)到底使用多少個(gè)信息點(diǎn)，辦公室布線不僅滿足用戶當(dāng)前需求，也要符合用戶對(duì)未來信息系統(tǒng)統(tǒng)的期望;而且數(shù)據(jù)、語音雙絞線布線應(yīng)具有可換性，構(gòu)成一套完整的布線系統(tǒng)。
4、合理性
辦公室強(qiáng)弱電的布線走向要合理搭配，互不干擾，而且要外形美觀;用戶同時(shí)使用計(jì)算機(jī)的電源、電話、網(wǎng)線要方便操作、便于以后的運(yùn)行維護(hù)。
5、有線和無線的互補(bǔ)性
根據(jù)大樓的具體建筑環(huán)境和辦公要求，長(zhǎng)期還是臨時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)等情況下，決定采用有線的布線還是無線;一般來說，是將有線和無線結(jié)合起來，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，來達(dá)到我們上網(wǎng)辦公的目的.。
二、辦公室網(wǎng)絡(luò)布線網(wǎng)絡(luò)的實(shí)施
1、辦公室布線的需求
辦公室布線的信息插座作為布線系統(tǒng)的水平子系統(tǒng)一部分，不管企業(yè)的辦公應(yīng)用如何變化，辦公室綜合布線需要滿足我們以下要求。
對(duì)電話的要求：利用電話交換機(jī)，將企業(yè)與外界有效地聯(lián)系起來，同時(shí)方便內(nèi)部通話。
對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的要求：綜合布線采用星形結(jié)構(gòu)，能支持現(xiàn)在及今后的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 10Mb以太網(wǎng)、 100Mb快速以太網(wǎng)、1000Mb千兆位以太網(wǎng)。
對(duì)圖像傳輸方面的需求：模擬圖像、數(shù)字圖像、會(huì)議電視等。
現(xiàn)代化的辦公環(huán)境，通訊時(shí)刻要保證穩(wěn)定可靠。在出現(xiàn)下面情況的時(shí)候，我們都要謹(jǐn)慎考慮布線系統(tǒng)：在新大樓修建前，在新大樓修建中，在舊樓改造時(shí)，在企業(yè)需遷新址時(shí);在公司電話、電腦應(yīng)用增加，而尚未采用綜合布線時(shí);在企業(yè)以往的布線系統(tǒng)不能滿足需求時(shí)。
設(shè)計(jì)方案 篇5
為貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神和《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》要求，規(guī)范會(huì)議費(fèi)開支行為，節(jié)約會(huì)議支出，結(jié)合我縣實(shí)際，制定會(huì)議費(fèi)審計(jì)監(jiān)督方案。
一、審計(jì)目標(biāo)：
充分發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督在國家治理中的“免疫系統(tǒng)”功能，揭露突出問題，提出合理建議，促進(jìn)會(huì)議費(fèi)使用的進(jìn)一步完善，降低行政運(yùn)行成本。
二審計(jì)對(duì)象和范圍：
一是對(duì)大型會(huì)議費(fèi)實(shí)行專項(xiàng)審計(jì)；二是結(jié)合年度審計(jì)項(xiàng)目，特別是預(yù)算執(zhí)行審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)等，把會(huì)議費(fèi)作為必審內(nèi)容，并在審計(jì)報(bào)告中予以反映。對(duì)審計(jì)發(fā)現(xiàn)的重要問題做好延伸工作。
三、審計(jì)內(nèi)容和重點(diǎn)：
會(huì)議費(fèi)包括住宿、伙食、會(huì)場(chǎng)租金、設(shè)施設(shè)備租金、交通、文件資料印刷、辦公用品等。一是關(guān)注會(huì)議費(fèi)相關(guān)資料是否齊全完備；二是會(huì)議費(fèi)支出的預(yù)算編制標(biāo)準(zhǔn)是否合規(guī)；三是會(huì)議費(fèi)審批程序是否健全合規(guī)，調(diào)整變動(dòng)是否履行會(huì)議預(yù)算調(diào)整審批手續(xù)；四是會(huì)議費(fèi)支出的'真實(shí)合法性。
四、審計(jì)工作要求：
對(duì)審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問題，針對(duì)存在問題的不同環(huán)節(jié)和成因，提出規(guī)范建議。對(duì)實(shí)行專項(xiàng)審計(jì)的會(huì)議費(fèi)面向社會(huì)將審計(jì)結(jié)果予以公示。
設(shè)計(jì)方案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、讓小朋友愛護(hù)文具寶寶的家——書包。
2、學(xué)會(huì)自己整理書包。
3、養(yǎng)成提前一天晚上準(zhǔn)備好第二天用具的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、PPT課件9頁
2、幼兒用書《愛護(hù)小書包》
教學(xué)過程
1、小朋友們都有自己的家，都有愛我們的家人，其實(shí)呀，我們自己也是一些寶寶的家人呢，你們知道是哪些寶寶么?
2、我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書包(播放PPT)
3、小書包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里
4.小朋友的書包里除了文具寶寶和課本寶寶之外，還有什么呢?(衣服、水壺、褲子······)
5、如果我們的小書包突然間壞掉了，那么我們就會(huì)像這位姐姐一樣，抱著一大堆東西來上學(xué)了(播放PPT)
6、你們想像這位大姐姐一樣么?那我們應(yīng)該怎樣做呢?(愛護(hù)自己的小書包)
7、愛護(hù)小書包，說的很容易，但是做起來真的容易么?愛護(hù)小書包應(yīng)該從不亂放東西進(jìn)書包做起，你覺得小書包應(yīng)該放些什么才是正確的呢?
8、出示課文插圖，仔細(xì)觀察，四幅圖哪一幅是真正的愛護(hù)小書包的呢?(第三幅圖片)
9、所以，愛護(hù)我們的`小書包不應(yīng)該把書包當(dāng)成坐墊，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進(jìn)去，書包是文具寶寶的家，我們還要定時(shí)給文具寶寶的家洗個(gè)香香的澡。
10、師講故事《找不到東西的急急猴》
11、故事里面講了一件什么事情呢?
12、急急猴因?yàn)閬y在書包里面放東西，結(jié)果找不到要用的文具寶寶了，那你會(huì)自己整理小書包么?
13、小朋友們輕聲把書包內(nèi)的物品拿出來，自己整理，老師看誰做的又快又好
14、師小結(jié)：小書包是文具寶寶的家，我們應(yīng)該愛護(hù)自己的小書包
15、結(jié)束教學(xué)
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