【熱】設(shè)計(jì)的方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)的方案，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)的方案1
一．教學(xué)目標(biāo)。
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。
2、把課文讀通順，初步了解課文大意。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┘とひ�
1、同學(xué)們，在我們的日常生活中，常常會(huì)遇到一些麻煩事。本來花費(fèi)了很多心血準(zhǔn)備好的東西會(huì)突然遭到破壞，讓我們感到很傷心，今天我們要學(xué)習(xí)的課文里有一個(gè)小女孩遇到了麻煩事。她是誰呢？
（課件出示：一個(gè)小女孩說：你們好，我叫玲玲。）
玲玲小姑娘真有禮貌，我們也一起向他問好吧，玲玲，您好！
�。ㄕ簟傲帷敝笇�(dǎo)讀輕聲，生字卡）
2、看看玲會(huì)寫了嗎？（課件出示“玲”字）
你認(rèn)識(shí)的人名字里有玲字嗎？很多人的名字中有玲字，聽起來悅耳動(dòng)聽。你可以用什么方法記住它？（生：形聲字、換偏旁，王字加令……）
3、今天我們學(xué)習(xí)25課玲玲的畫請(qǐng)讀課題。（補(bǔ)板書課題）
讀了課題你想知道什么？（質(zhì)疑）
（二）、學(xué)習(xí)生字，初讀課文
1、同學(xué)們的想法這么多呀，那我們帶著這些問題一起去讀課文好嗎？看看能否找到你想知道的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們打開第116頁，自由讀課文，遇到不懂的生字把它畫下來，請(qǐng)借助拼音多讀幾遍。把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通。
2、課文的生字會(huì)念了嗎？小老師帶讀生字（出示生字卡片正音）
小結(jié)：同學(xué)們真能干，這么快就會(huì)認(rèn)讀了課文的生字。沒有了拼音你還會(huì)讀嗎？
3、小組學(xué)習(xí)，自認(rèn)生字卡。在小組里找出難讀的字音，并互相考考對(duì)方。
4、出示生詞卡片。指名讀，男女同學(xué)讀，開火車讀。
5、把課文中含有生字的句子讀一讀。
6、把生字詞放在課文里讀，看誰能讀得又快又好？同桌合作讀課文，邊讀邊想，課文講了一件什么事情？
問得仔細(xì)些。
�。ㄕw感知，解答前面同學(xué)提的問題。教師總結(jié)：玲玲為了參加評(píng)獎(jiǎng)，畫了《我家的一角》，不小心弄臟了，在爸爸的.啟發(fā)下，玲玲畫了一條小狗，并獲得了獎(jiǎng)。）
?過渡：你們想看看玲玲的畫嗎？玲玲給我們出了幾道題，她說我們做對(duì)了，才可以欣賞她的畫，咱們一起來看看。
(三)、學(xué)習(xí)書寫生字。
1、出示要寫的生字。讀準(zhǔn)字音，并組詞。（指名讀，全班讀）
2、自主識(shí)記生字。
小組識(shí)記生字，說說用什么方法識(shí)記的。
3、拼蘋果游戲。把部首部件拆開，同學(xué)上來黑板擺一擺，組成生字。
4、寫字。
�。�1）出示帶田字格的生字“糟、樓”，觀察發(fā)現(xiàn)（這兩個(gè)字都有一個(gè)共同的部件，寫法卻不一樣，是什么？
（2）再出示“梯”與“樓”字組成一個(gè)詞。說提醒同學(xué)注意的地方。
�。�3）范寫。
5、學(xué)生書寫，教師巡視。
6、展示學(xué)生的字、評(píng)價(jià)。
�。ㄋ模�、小結(jié)
今天我們的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)得特別棒，玲玲準(zhǔn)備把她這副得獎(jiǎng)的畫送給大家。
設(shè)計(jì)的方案2
一、活動(dòng)主題
與詩詞相伴 擁抱美好童年
——xx謝小xxxx級(jí)5班詩詞大會(huì)
二、活動(dòng)意義
古人對(duì)生活的細(xì)膩感觸和詩情畫意，很多都表現(xiàn)在詩歌里。古人吟詩作對(duì)、水岸修禊、竹林集會(huì)、曲水流觴，飲酒興之所至擊節(jié)高歌，長(zhǎng)亭折柳送友，叮咚一曲琵琶，種種之事，都是與詩歌相連的真性情。
楊絳先生說：“人煩惱過多，是因?yàn)闀x得太少而想得太多。”
讀詩詞，增長(zhǎng)知識(shí)，豐厚積累，提升素質(zhì)，培養(yǎng)氣質(zhì)。
三、活動(dòng)時(shí)間
xxxx年3月1日(星期三)下午
四、活動(dòng)地點(diǎn)
6.5教室
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
就“月、花、葉、雨、紅、露”這幾個(gè)關(guān)鍵字，各背10句古詩詞。
環(huán)境營(yíng)造(黑板畫、PPT);題庫;學(xué)生名單;主持詞
六、活動(dòng)流程
活動(dòng)一：飛花令(背帶關(guān)鍵字的詩句)
分兩個(gè)大組比賽，主持人說一個(gè)關(guān)鍵字，兩個(gè)大組輪流說帶這個(gè)字的古詩詞。同學(xué)們站起來就說(看同組有同學(xué)站起來了，懂得互相謙讓、協(xié)調(diào))，作記錄的兩名同學(xué)畫“正”字，選出正確答出詩句的前16名同學(xué)。
活動(dòng)二：連環(huán)扣(填空題)
主持人出示詩句，選手以“飛花令”環(huán)節(jié)得分從高到低依次作答，選出正確率最高的'10名同學(xué)。
活動(dòng)三：試金石(選擇題)
“連環(huán)扣”勝出的10名同學(xué)，抽簽答題，選出得分最高的前6名同學(xué)。
活動(dòng)四：解語花(畫面感)
前6名同學(xué)自選一首古詩詞脫稿講它的畫面，可以自配PPT，決定前6名順序。
活動(dòng)五：擊節(jié)歌(唱古詩詞)
前3名同學(xué)自選一首古詩詞吟唱，可以自配樂器、PPT等，決定前三甲順序。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
第1名：五班詩詞形象大使
第2—3名：五班詩詞代言人
第4—6名：五班詩詞達(dá)人
第7—16：優(yōu)秀獎(jiǎng)
八、組委會(huì)
1.策劃1人：吳xx
2.主持人1人：余xx
3.PPT制作1人：萬xx
4.黑板畫2人：xxx
5.題庫準(zhǔn)備3人：xxxx
6.記錄2人：劉xxx
設(shè)計(jì)的方案3
葫蘆島小學(xué) 王倩 知識(shí)目標(biāo)：
1．觀察、認(rèn)識(shí)春天動(dòng)物、植物、人等顯著的特征，從多個(gè)方面了解春天的變化。
2．歌頌春天的詞語、詩歌。
能力目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、語言表達(dá)能力、收集春天動(dòng)植物等變化細(xì)心的能力和審美能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生親手制作警示語、影響周圍的人一起愛護(hù)花草樹木的意識(shí)和能力。 情感目標(biāo)：
1.通過觀察、記錄、體驗(yàn)等活動(dòng)感受大自然在春天發(fā)生的美妙變化，激發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然、保護(hù)自然的欲望和情感。
2．通過對(duì)保護(hù)樹木的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)大自然，促進(jìn)人和自然和諧相處的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解春天到來之后，動(dòng)植物的變化，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察周圍生活環(huán)境、關(guān)心和保護(hù)大自然的態(tài)度；讓學(xué)生感悟到春天大自然的美好。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：同學(xué)們，不知不覺中春姑娘已經(jīng)來到了我們身邊，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)春天，找一找：春天在哪里呢？
你們聽�。ǔ洞禾煸谀睦铩犯枨�
一、找春天
《春天在哪里》
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那湖水的倒影里，映出紅的花啊，映出綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。
嘀哩嘀哩，嘀哩嘀哩……還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……
二、 匯報(bào)自己找到的春天
師：歌中的小朋友找到了春天，聽說你們也去找春天了，你們找到了嗎？
春天到了，你在什么地方發(fā)現(xiàn)了什么？
生：春天到了，我在……發(fā)現(xiàn)了……
用你自己喜歡的方式展示給大家：
1、 圖片：（學(xué)生自己照的照片）
這是**找到的春天，他很用心地把它們拍了下來！
2、 畫春天：已經(jīng)畫好的
3、 寫春天：寫下描寫春天的優(yōu)美句子
春回大地、萬物復(fù)蘇、一年之計(jì)在于春……
總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)都有一雙會(huì)觀察的眼睛，你們找到的春天真美啊！
三、贊美春天
老師也非常喜歡春天，我也去找春天了，想不想一起看一下我找到的春天？ 小草：小草也偷偷地從土地媽媽的懷抱里鉆了出來，嫩嫩的.，綠綠的，特別可愛！ 朗誦：《草》
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
迎春花：你們看，迎春花也開放了，金燦燦的，特別漂亮！
師：花兒草兒都趕集似的聚攏來了，小燕子也不落后，它們也來參加春天的聚會(huì)。 小燕子：小燕子也從南方飛回來了
春天也是百花盛開的季節(jié)，想不想跟老師一起去春天的百花園里看看？
�。ㄐ蕾p圖片）
師：剛才你們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)出一聲聲的驚嘆��？
生：春天太美麗了！
四、課外延伸
春姑娘就像一位魔術(shù)師，把大地打扮得這么美！讓我們用我們喜歡的春天的歌，在春風(fēng)中盡情地享受春天吧�。úシ鸥枨∮晟成常�
設(shè)計(jì)的方案4
一、調(diào)查目的
為了進(jìn)一步了解在現(xiàn)行的市場(chǎng)環(huán)境中，不同年齡、層次的消費(fèi)者的購買心理、購買動(dòng)機(jī)、購買方式的變化，獲取居民空調(diào)需求與現(xiàn)有用戶使用等方面的各種信息。調(diào)查的任務(wù)在于準(zhǔn)確、系統(tǒng)地收集秦皇島市空調(diào)市場(chǎng)品牌占有率、市場(chǎng)需求潛力、購買動(dòng)機(jī)與行為、用戶使用狀況等方面的信息，把握新環(huán)境下顧客的購買特點(diǎn)和購買需求，引導(dǎo)和樹立新的消費(fèi)觀念，反映消費(fèi)者的真實(shí)需求，并進(jìn)行分析研究，從中發(fā)掘出一些對(duì)調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)營(yíng)銷策略有價(jià)值的啟示。
二、調(diào)查范圍和內(nèi)容
1、調(diào)查范圍：
秦皇島市空調(diào)市場(chǎng)消費(fèi)者
2、調(diào)查內(nèi)容：
（1）被調(diào)查家庭的基本情況。主要項(xiàng)目包括家庭成員的年齡、文化程度、職業(yè)；家庭人口、就業(yè)人口、人均年收入等。
�。�2）空調(diào)市場(chǎng)需求情況調(diào)查。主要包括何時(shí)購買、購買何種類型、品牌、價(jià)位的空調(diào)；選擇因素、空調(diào)信息獲取等方面的測(cè)評(píng)。
�。�3）消費(fèi)者對(duì)于商場(chǎng)的促銷策略和促銷方式的關(guān)注程度
�。�4）顧客對(duì)新產(chǎn)品的關(guān)注程度：購買過程中的.關(guān)注重點(diǎn)，敢于嘗試新事物的態(tài)度
�。�5）顧客對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)的售后服務(wù)滿意程度
�。�6）影響用戶因素：消費(fèi)觀念，生活觀念，購買力大小，購買習(xí)慣，文化水平，購買特點(diǎn)，購買什么樣的產(chǎn)品。
三、抽樣調(diào)查設(shè)計(jì)
1、確定抽樣方法
本次調(diào)查運(yùn)用典型調(diào)查的方法。
2、確定樣本量
本次調(diào)查樣本量定為100戶。
3、調(diào)查方式
我組成員分為兩個(gè)小組，在國(guó)美、蘇寧等大型家電賣場(chǎng)門口采用發(fā)放問卷形式進(jìn)行調(diào)查。
設(shè)計(jì)的方案5
一、教學(xué)目的：
在培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀能力的同時(shí)教育學(xué)生要尊重老師。因?yàn)橐粋�(gè)人再有本事他也有老師，無論今后取得什么成就，都是與老師當(dāng)初的教誨分不開的。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.“爸爸”是怎樣對(duì)待他的老師的'，為什么“爸爸”會(huì)有這樣的舉動(dòng)？
2.我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋煟?/p>
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦、幻燈片
一課時(shí)
一、教學(xué)要求：
1．閱讀并熟悉課文，了解課文內(nèi)容。
2．通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要尊重老師，以及這樣做的意義。
二、教學(xué)過程：
1．學(xué)生自讀課文
2．教師范讀課文
3．自讀、熟悉課文
4．指名讀課文
5．默讀課文，思考問題：
1）爸爸”是怎樣對(duì)待他的老師的，為什么“爸爸”會(huì)有這樣的舉動(dòng)？
2）我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋�？（�?/p>
6．舉名人尊師的例子來鞏固、加強(qiáng)思想教育。
�。ǔ鍪净脽羝�
課后小結(jié)：內(nèi)容學(xué)生熟悉，也很感興趣，教師組織了多種孩子們喜歡的方式來讀，對(duì)爸爸的愛師之情理解的有深度，朗讀比較到位。
設(shè)計(jì)的方案6
為了豐富我校教職工的業(yè)余生活，進(jìn)一步激發(fā)大家的'團(tuán)隊(duì)意識(shí)，和合作能力，活躍教職工身心，經(jīng)研究決定，在20××年元旦前夕開展泰州市泰東實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工迎新年趣味游戲活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：儲(chǔ)××
成員：沈××郭××徐××、一——九年級(jí)主任、電教室、總務(wù)處、安全辦、分部主任
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、拔河比賽
2、吹硬幣比賽
三、參與對(duì)象
全體工會(huì)會(huì)員
四、活動(dòng)時(shí)間
20××年元旦前
五、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校操場(chǎng)、綜合樓三樓會(huì)議室
六、活動(dòng)形式
以年級(jí)組為參賽單位
七、活動(dòng)規(guī)則：
1、拔河比賽
①比賽分四個(gè)組進(jìn)行預(yù)賽，即1~3年級(jí)為第一組(預(yù)賽時(shí)間為12月21日)，組織者：徐新春;裁判：曹思德;4~6年級(jí)為第二組(預(yù)賽時(shí)間為12月22日)，組織者：徐春梅;裁判：唐軍;7~9年級(jí)為第三組(預(yù)賽時(shí)間為12月23日)，組織者：郭懷往;裁判：毛明榮;安全電教、總務(wù)后勤、分部為第四組(預(yù)賽時(shí)間為12月24日);組織者：徐亞軍;裁判：楊阿香;
②每個(gè)預(yù)賽小組產(chǎn)生一個(gè)優(yōu)勝組，參與決賽(12月30日下午4：30);組織者：儲(chǔ)容;裁判：毛明榮、楊阿香、唐軍;
�、蹫榱吮荣惐M可能地趨于公平，每個(gè)年級(jí)組參賽的人數(shù)參照人數(shù)最少的年級(jí)組;
④具體比賽要求和評(píng)判方法現(xiàn)場(chǎng)由裁判決定。
2、吹硬幣比賽
�、俦荣惏茨昙�(jí)組進(jìn)行預(yù)賽，每小組產(chǎn)生一個(gè)優(yōu)勝人員參與決賽;
�、诒荣愑脦艦橐唤清X硬幣，20枚堆依次平放在桌面上，計(jì)算選手在1分鐘將其全部吹翻的個(gè)數(shù)，吹翻個(gè)數(shù)多者為勝;
�、勖總�(gè)小組產(chǎn)生一個(gè)優(yōu)勝者，參與元旦期間的決賽(12月30日下午4：30);組織者：沈友宏;裁判：徐春梅、郭懷往、徐新春、徐亞軍。
八、備注：
1、活動(dòng)期間無重要事情，教師不得請(qǐng)假，缺席者須向年級(jí)主任請(qǐng)假，按實(shí)際人數(shù)參賽，否則取消比賽資格;
2、活動(dòng)期間需要部分教師協(xié)調(diào)組織，希望大家服從指揮;
3、未盡事宜另行通知，解釋權(quán)歸學(xué)校工會(huì)。
設(shè)計(jì)的方案7
一、策劃書名稱
盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月×日信息系×計(jì)劃策劃書”，置于頁面中央。
二、計(jì)劃背景：
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述，具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、計(jì)劃開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析（SWOT分析），將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
三、計(jì)劃目的及意義：
計(jì)劃的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該計(jì)劃的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫出。
四、計(jì)劃名稱：
根據(jù)計(jì)劃的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括計(jì)劃的名稱。
五、計(jì)劃目標(biāo)：
此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)（目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性）。
六、計(jì)劃開展：
作為策劃的'正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、計(jì)劃對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
計(jì)劃的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。
八、計(jì)劃中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說明。
九、計(jì)劃負(fù)責(zé)人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。信息系計(jì)劃策劃書基本模式
為指導(dǎo)同學(xué)們寫出專業(yè)化、規(guī)范化的策劃書，有效開展各項(xiàng)計(jì)劃，現(xiàn)提供基本策劃書模式如下：
1、策劃書須制作一張封面，裝訂時(shí)從紙張長(zhǎng)邊裝訂；
2、系級(jí)以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。
設(shè)計(jì)的方案8
第一課時(shí)
目的：
熟讀課文，理解課文內(nèi)容,體會(huì)頤和園的大和美，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
一、引入
同學(xué)們，今天老師給你們帶來幾幅畫，你們想看嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看看圖上畫了什么？你想到了什么？你知道這圖上畫的是哪里的美麗景色嗎？這是頤和園里的美景。（板書：頤和園）指導(dǎo)讀音和寫法，請(qǐng)你看老師寫頤字，寫這個(gè)字的時(shí)候應(yīng)該注意什么？學(xué)習(xí)其它生字時(shí)，你也應(yīng)該這樣，想想應(yīng)該怎樣記著它。今天，我們就來學(xué)習(xí)第十課，看到這個(gè)課題，你有什么問題要問嗎？你想從文中了解什么呢？？好，就讓我們一起讀書，討論，弄懂這些問題，看看從哪里可以看出頤和園是個(gè)美麗的大公園。
二、學(xué)習(xí)課文，通過讀書，感受頤和園是個(gè)美麗的大公園，
1．請(qǐng)同學(xué)們自由讀書，拿著筆，可以邊讀邊標(biāo)出自然段號(hào)，畫出生字詞，你喜歡的詞語，讀懂的和不懂的地方。通過讀書，你讀懂了什么？（頤和園是個(gè)美麗的大公園）
2．頤和園的大和美表現(xiàn)在什么地方呢？請(qǐng)你再次讀書，把作者帶大家游覽的地方畫出來。（板書：長(zhǎng)廊，萬壽山，昆明湖）
3．同學(xué)們，下面就讓我們一起到長(zhǎng)廊，萬壽山和昆明湖去細(xì)細(xì)游賞吧。你喜歡哪一處景物就來讀那一段，想想你從哪些句子中體會(huì)出頤和園的大和美？你就把這些句子畫出來。
4．你喜歡哪一處景物？為什么喜歡？你從哪里讀出了大和美呢？
5．指名發(fā)言，讀出句子，說說從哪里體會(huì)出來的，（相機(jī)理解詞語意思，換詞體會(huì)用詞的準(zhǔn)確：滑過，游過。點(diǎn)明作者使用的說明方法。）你能讀出來嗎？應(yīng)該怎么讀？為什么這么讀？（指導(dǎo)讀書）
總結(jié)：這節(jié)課，我們通過讀書，知道了到長(zhǎng)廊，萬壽山，昆明湖處處有美景，讓我們感受到頤和園的'確是個(gè)—————美麗的大公園�？勺髡邽槭裁聪葘戦L(zhǎng)廊，再寫萬壽山，最后寫昆明湖呢？他為什么這么寫呢？我們下節(jié)課來討論。
三、布置作業(yè)：
同學(xué)們，頤和園那么美麗，可還有許多中外朋友不知道，我們國(guó)家在開拓旅游產(chǎn)業(yè)，旅游局希望能在電視上做做這方面的廣告，請(qǐng)你們課下幫忙設(shè)計(jì)個(gè)廣告詞，能吸引廣大游客，說出頤和園的特點(diǎn)。你們?cè)敢鈫�？好，比比看誰的廣告詞寫的好。
第二課時(shí)
目的：
體會(huì)中心，學(xué)習(xí)寫法
體會(huì)中心，學(xué)習(xí)作者按游覽順序介紹景物的方法。
1．同學(xué)們，頤和園是個(gè)大公園，為什么作者只帶我們游覽這些地方呢？（生自由發(fā)言，能說出這些景物有代表性，能突出頤和園的大和美）作者怎樣寫出頤和園的大和美呢？
2．作者是按什么順序向我們介紹這些景物？你覺得這樣介紹好在哪里呢？你能當(dāng)一個(gè)小導(dǎo)游，來帶領(lǐng)大家游覽頤和園嗎？
3．想開去：和作者一起游覽了頤和園，你有怎樣的感受呢？用上書中的詞語說說自己的感受。
作業(yè)：你能這樣來介紹我們的校園嗎？
設(shè)計(jì)的方案9
一年一度的元旦即將來臨，今年我園的將以開展系列活動(dòng)來慶祝元旦�；顒�(dòng)的形式多樣化，每位家長(zhǎng)和小朋友都要積極參與，為了使慶�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。
活動(dòng)一：卡拉ok比賽比賽時(shí)間：12月22日(班級(jí)推薦一名幼兒)
活動(dòng)二：講故事比賽比賽時(shí)間：12月23日(班級(jí)推薦一名幼兒)
活動(dòng)三：壁掛制作比賽上交時(shí)間：12月23日
(一)壁掛制作規(guī)格：
1、60厘米x45厘米
2、50厘米x40厘米
3、40厘米x30厘米
4、25厘米x25厘米
5、120厘米x50厘米
注：每位家長(zhǎng)自選一個(gè)規(guī)格進(jìn)行手工制作。這項(xiàng)活動(dòng)每位幼兒均可參加，先在班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，選出5幅最好的作品參加幼兒園的壁掛作品評(píng)比。大家要?jiǎng)觿?dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦做一做噢!
(二)、啦啦隊(duì)員報(bào)名啦
給運(yùn)動(dòng)員吶喊助威，給班級(jí)增加人氣，增添運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣息，這是我們中四班每位幼兒的`事情噢!請(qǐng)寶寶們快快報(bào)名啦。名額(20)有限噢!(直接回復(fù)本日志，也可以到老師處登記報(bào)名)
(三)、幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)12月31日
8：30分啦啦隊(duì)員要到前操場(chǎng)做好準(zhǔn)備
8：30——-9：30大班段比賽
9：30——-10：30中班段比賽
10：30——11：00小班段比賽
11：00——12：00頒獎(jiǎng)(包括卡拉o
k、講故事、掛壁制作的獎(jiǎng)品和證書)
(四)、中班段“慶元旦”運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目及玩法
比賽項(xiàng)目——《同心協(xié)力》
玩法：幼兒一家三口搭成“火車”站在起點(diǎn)準(zhǔn)備，爸爸和媽媽眼睛蒙住，待裁判宣布比賽開始時(shí)，幼兒帶領(lǐng)爸爸媽媽繞過障礙區(qū)，爸爸媽媽可摘下蒙眼布，走過獨(dú)木橋到下一站。
這時(shí)，爸爸拿起已準(zhǔn)備好的布條將媽媽和寶寶的腳綁住，媽媽和寶寶兩人三足往場(chǎng)地中間走去，與此同時(shí)時(shí)，爸爸在原地跳繩20下，然后跑向終點(diǎn)處與媽媽寶寶匯合，最后一家三口抬花轎以最快速度沖向起點(diǎn)，速度快的為勝。
附：各位家長(zhǎng)在家可與孩子多做練習(xí)。
設(shè)計(jì)的方案10
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。
2、通過版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。
二、課時(shí)布置：1課時(shí)
三、課前準(zhǔn)備：同學(xué)設(shè)計(jì)用紙50張，他班同學(xué)作業(yè) 50張。教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。
四、教學(xué)過程 ：
�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入 。
班級(jí)后面的這期黑板報(bào)是哪幾個(gè)同學(xué)出的？能站起來讓老師認(rèn)識(shí)一嗎？（跟同學(xué)認(rèn)識(shí)交流）。這一期出的黑板報(bào)你們哪幾個(gè)地方比較滿意，能說一下嗎？（同學(xué)說自身滿意之處）。想把黑板報(bào)出得更加美觀、大方一點(diǎn)嗎？（想）。
這堂課我們就要來討論如何把黑板報(bào)出得更加美觀、精致這個(gè)問題？
板書：版報(bào)設(shè)計(jì)
想學(xué)嗎？（想�。�
�。ǘ⒂懻摪婷娼M成。
現(xiàn)在來看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)局部組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）
請(qǐng)同學(xué)討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五局部組成。
板書：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字
刊頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。
刊頭既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請(qǐng)同學(xué)討論回答）�？煞旁谧笊稀⒂疑�、中心、中上等。
出示刊頭在不同位置的版報(bào)設(shè)計(jì)。
但刊頭無論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。
說了這么多，想自身動(dòng)手設(shè)計(jì)一下嗎？（想。）
�。ㄈ�、討論設(shè)計(jì)要求。
看大家都有點(diǎn)迫不和待了，但在動(dòng)手設(shè)計(jì)之前，老師想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞粋�(gè)忙，不知大家愿不愿意？（愿意�。�
由于這幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課，自身學(xué)校同學(xué)設(shè)計(jì)的一些版報(bào)作業(yè) 還沒有改出，今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，麻煩大家?guī)椭囊幌�，指出他們的勝利之筆，找找他們的缺乏之處，然后在后面寫上一句或兩句評(píng)語，可以自身小組討論？（發(fā)下同學(xué)作業(yè) ，請(qǐng)他們?cè)u(píng)改，教師巡視指導(dǎo)。）
改好后，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)談?wù)�，你改的那一張的�?yōu)缺點(diǎn)。教師引導(dǎo)后得出板書：
干凈整潔、美觀大方、活潑生動(dòng)、主次分明
謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個(gè)大忙，我想這些同學(xué)范的毛病，也正是你們將要范的`毛病，希望同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)能夠注意起來。
�。ㄋ模�、同學(xué)設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開始動(dòng)手設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)前先自身定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動(dòng)植物的，如：“動(dòng)物世界”、“植物王國(guó)”等等，還可以是有關(guān)你們自身的學(xué)習(xí)或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計(jì)的最好的版報(bào)，班級(jí)將以你的設(shè)計(jì)來出一期黑板報(bào)。（同學(xué)開始動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。）
讓同學(xué)把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來，在黑板上展出。
�。ㄎ澹⒖偨Y(jié)。
現(xiàn)在讓我們來看一下哪一張版報(bào)設(shè)計(jì)得最好。（同學(xué)評(píng)，講理由。）
�。ㄔu(píng)出一張最好的）這一張版報(bào)設(shè)計(jì)就作為班級(jí)下一期黑板報(bào)的版面，我們用掌聲向這位同學(xué)表示祝賀。
馬上就要下課了，但在下課前老師想檢查一下同學(xué)們，對(duì)這節(jié)課的知識(shí)有沒有很好地掌握。讓我們?cè)賮砜匆幌掳嗉?jí)后面的黑板報(bào)。經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí)，你們覺得后面的黑板報(bào)還有哪些地方可以改進(jìn)？（同學(xué)提出自身的看法）。
看來同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中的確掌握了不少知識(shí)，希望你們以后在出黑板報(bào)時(shí)，能熟練地運(yùn)用這些知識(shí)。
設(shè)計(jì)的方案11
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)讀9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。
2.會(huì)寫：
(1)學(xué)寫生字，重點(diǎn)寫好“現(xiàn)”和“輪”;
(2)初步學(xué)會(huì)欣賞，感受漢字的形體美;
(3)培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
3.會(huì)讀：
(1)正確、流利地朗讀課文，對(duì)重點(diǎn)段能初步達(dá)到“有感情地朗讀”;
(2)能結(jié)合重點(diǎn)詞句朗讀感悟，學(xué)習(xí)、積累語言，初步培養(yǎng)語感;
(3)能根據(jù)文本，恰當(dāng)?shù)匮葑x，邊閱讀邊體驗(yàn)。
4.讀懂：
(1)了解童話故事的情節(jié);
(2)關(guān)心童話中的“人物”，能與他們“對(duì)話”，發(fā)表自己的看法，從中受到啟迪。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理，懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，尊重別人。
2、理解獅子為什么說“不用再往下輪了”，開始不是說“每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期”嗎?
三、教學(xué)過程
(一)、談話導(dǎo)入
1、《從現(xiàn)在開始》主要講了什么事情?)
2、獅子大王宣布了哪兩道命令?
3、都有哪些動(dòng)物參加了競(jìng)選?最后誰當(dāng)上“萬獸之王”?
4、第一個(gè)參加競(jìng)選的是誰?它是怎樣參加競(jìng)選的?
(二)、朗讀感悟，想象體驗(yàn)。
1.學(xué)習(xí)第二自然段。指名試讀。
(1)學(xué)習(xí)“神氣極了”一句。
①比較：“神氣”和“神氣極了”。
�、谡n件演示。(將課文插圖改造為動(dòng)態(tài)課件)
�、塾^察、想象、說話：你從哪里看出貓頭鷹“神氣極了”?(如：拍動(dòng)的雙翅、瞪大和轉(zhuǎn)動(dòng)的雙眼、昂首挺胸等)
�、苤笇�(dǎo)學(xué)生練讀“立刻下令”一句，從讀中體會(huì)“神氣極了”。
�、葜该吓_(tái)演讀。
(2)學(xué)習(xí)“議論紛紛”一句。
�、賱�(chuàng)設(shè)情境：聽了貓頭鷹的'命令，你們同意嗎?有什么意見，快跟周圍的伙伴說說。
②引導(dǎo)：剛才大家七嘴八舌、你一言我一語，紛紛表達(dá)心中的憤怒或意見，這就叫做──議論紛紛。
(3)學(xué)習(xí)“叫苦連天”一句。
�、傧胂�、體驗(yàn)：一個(gè)星期下來，動(dòng)物們真是吃盡了苦頭。假如你就是其中的一種動(dòng)物，你會(huì)怎樣叫苦?
�、趯W(xué)生發(fā)言，體會(huì)“叫苦連天”。
(4)小結(jié)。朗讀全段。
(點(diǎn)評(píng)：抓住重點(diǎn)詞語，采用不同策略進(jìn)行教學(xué)：(1)借助課件，引導(dǎo)觀察、說話，在感知“神氣極了”的基礎(chǔ)上，通過朗讀。演讀，加深體會(huì)。(2)展開想象，在角色體驗(yàn)中理解“叫苦連天”。詞句教學(xué)及朗讀訓(xùn)練落到實(shí)處，形成一個(gè)教學(xué)亮點(diǎn)。)
2.學(xué)習(xí)第三自然段。
(1)指名試讀。生評(píng)議。
(2)生練讀袋鼠的話，體會(huì)“激動(dòng)”。
(3)課件演示。(依課文插圖改造的動(dòng)態(tài)課件：動(dòng)物們跳得氣喘吁吁，汗流浹背。)
(4)引導(dǎo)想象、說話：動(dòng)物們跳得怎樣?(氣喘吁吁、喘著粗氣、滿頭大汗，等等。)
(點(diǎn)評(píng)：本段“以讀代講”，并借助課件讓學(xué)生展開想象，既有助于理解課文，又豐富學(xué)生詞匯。)
3.學(xué)習(xí)第四自然段。
(1)默讀。找出不理解的地方，與同學(xué)交流。
(2)生質(zhì)疑問難，師相機(jī)歸納、梳理：動(dòng)物們“擔(dān)心”什么?他們?yōu)槭裁磿?huì)“非常擔(dān)心”?為什么小猴子只說了一句話，大伙兒就“立刻歡呼起來”?
(3)生討論、合作解疑。
(4)朗讀訓(xùn)練。
(生試讀、評(píng)議──師范讀──生練讀、體會(huì)。)
4.學(xué)習(xí)第五自然段。
(1)齊讀。
(2)引導(dǎo)對(duì)話：這時(shí)，你想對(duì)小猴子、貓頭鷹、袋鼠說些什么?
(三)、說說學(xué)習(xí)這篇課文的感受
設(shè)計(jì)的方案12
教學(xué)目標(biāo)：
1 學(xué)會(huì)本課的生字新詞
2 理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)水珠，了解水珠的特點(diǎn)和作用，了解水的自然循環(huán)。
3 正確流利地朗讀課文.。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1 學(xué)會(huì)本課的生字新詞
2 理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)水珠，了解水珠的特點(diǎn)和作用，了解水的自然循環(huán)。
重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法
能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的理解能力、朗讀能力
拓展：了解水的自然循環(huán)。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一談話激趣：小朋友們，你們覺得什么東西是可以通過勞動(dòng)種出來的呢?你們家都種了些什么?他們都是用什么種出來的`?你們想種什么?有一個(gè)小朋友他的愿望可特殊了，她想種水珠，板書課題。
二學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納。
1 學(xué)生讀題。
2 讀了題目，你們想知道什么呢?
三初讀感知。
1 學(xué)生借助拼音自由讀課文。
2 范讀。學(xué)生輕聲跟著讀。
3 指名分段讀，互相評(píng)議。
4 集體正確流利地讀課文。
四圖文結(jié)合，認(rèn)識(shí)水珠。
1 小朋友們，水珠是什么樣子的呢?畫水珠。
2 引導(dǎo)學(xué)生觀察水珠，用自己的話說一說水珠是什么樣子的?
3 課文中的水珠是怎么來的?它又是什么樣子的?
4 指導(dǎo)有感情地朗讀這一自然段。
五讀文，了解水的作用。
1 “我”為什么要種水珠呢?
2 地上能長(zhǎng)出小草、小樹、小蘑菇，“我”羨慕極了，他那么喜歡水珠，就希望地里也能長(zhǎng)出水珠來，可是水珠會(huì)出來嗎?
3 水珠為什么不會(huì)長(zhǎng)出來呢?
4 小結(jié)：水珠和小樹不一樣，它沒有生命，一落地變成了水，流進(jìn)了土里，自然找不著了，也不可能長(zhǎng)出來。
5 那水珠躲到土里干什么去了呢?
6 你們呢，想到哪里種水珠啊?為什么?
六課堂小結(jié)：小水珠是亮晶晶的，我可喜歡水珠了，看到地上能長(zhǎng)草長(zhǎng)花，就把水珠種到地里，可水珠一下就找不著了，因?yàn)樗换ú輼淠疚樟恕?/p>
七布置作業(yè)。
1 熟讀課文。
2 畫出文中你喜歡的詞語，讀一讀。
第二課時(shí)
一鞏固復(fù)習(xí)。
1 讀生字詞。
2 我想種水珠，把水珠種到地里去，水珠能從地里長(zhǎng)出來嗎?
二拓展，了解水的循環(huán)。
1 是呀，水珠種到地里是長(zhǎng)不出來的，那它躲到地里干什么去了呢?
2 其實(shí)，水珠也不全跑到地里灌溉花草，它還去了許多地方，介紹水的循環(huán)：這些水珠可淘氣了，它們跑到江河里去了，又到處灌溉農(nóng)田了，飛到天上看世界去了，有時(shí)變成云，有時(shí)變成雪，可有意思了。
三語文實(shí)踐。
1 引導(dǎo)學(xué)生做課后練習(xí)題。
2 自由讀，指名讀，看看這四句話有什么關(guān)系?
四指導(dǎo)寫字。
1 范在田字格中書寫生字，學(xué)生觀察。
2、指名反饋這些字在田字格中的位置。學(xué)生自由的說，書寫時(shí)要注意些什么?
3、教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。
4、學(xué)生書寫，師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
5、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生把字寫好。
設(shè)計(jì)的方案13
策劃的立足點(diǎn)：任何一項(xiàng)活動(dòng)影響面的大小、終極效果的好壞，都取決于該項(xiàng)活動(dòng)提煉的主題———能否最大限度地引起全社會(huì)各階層的重點(diǎn)關(guān)注。
一、社區(qū)市場(chǎng)訴求定位
東南亞風(fēng)情社區(qū)
開啟花都人居新時(shí)代
新花都、新人居
區(qū)位優(yōu)勢(shì)：新區(qū)商居中心地段，名校（云山中學(xué)）、名園（馬鞍山）、廣場(chǎng)毗鄰，周邊成熟配套。
個(gè)性優(yōu)勢(shì)：獨(dú)特人性化居住環(huán)境、文化社區(qū)、東南亞風(fēng)情。
二、活動(dòng)策劃要旨
五一長(zhǎng)假，萬商促銷。要想在鋪天蓋地的廣告宣傳中脫穎而出，非要?jiǎng)e出心裁、吸引眼球不可。
云珠花園的社區(qū)定位明確以后，公關(guān)及活動(dòng)促銷重點(diǎn)應(yīng)放凸顯獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì)和人性化居住環(huán)境上。
讓更多的潛在購房者知曉、領(lǐng)悟、感受云珠花園的魅力優(yōu)勢(shì)并產(chǎn)生知名度、美譽(yù)度及產(chǎn)生購房安居欲望是主題策劃活動(dòng)的主旨所在。
以書畫文化藝術(shù)為活動(dòng)形式（謂之形），以眾多目標(biāo)消費(fèi)者及有影響力傳播人物的直接參與為表現(xiàn)（謂之體），以促進(jìn)樓盤美譽(yù)傳播和銷售為目的（謂之用）。
活動(dòng)策劃具體形式：以描繪人居環(huán)境為主題的書法與繪畫展覽、表演、交流藝術(shù)節(jié)（簡(jiǎn)稱：首屆“云珠花園”書畫藝術(shù)節(jié)）
三、主題廣告語
云珠花園“描繪花都寫意人居”
四、活動(dòng)框架
1、時(shí)間：20xx年5月1日至7日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：云珠花園現(xiàn)場(chǎng)及售樓部
3、活動(dòng)內(nèi)容
�。�1）、兒童書法繪畫現(xiàn)場(chǎng)表演并比賽----1日
�。�2）、青少年書法繪畫現(xiàn)場(chǎng)表演并比賽---2日
�。�3）、花都區(qū)書法畫家現(xiàn)場(chǎng)表演-----3日
�。�4）、書畫家作品點(diǎn)評(píng)、藝術(shù)酒會(huì)沙龍---3日
�。�5）、獲獎(jiǎng)作品及書畫家作品展覽、銷售、捐贈(zèng)-----4日至7日
4、活動(dòng)組織
主辦（樓盤促銷現(xiàn)場(chǎng)安排、經(jīng)費(fèi)支出）：云珠花園開發(fā)商（組織書畫家參與）：區(qū)書畫家協(xié)會(huì)
協(xié)辦：（組織學(xué)生參與）區(qū)青少年宮
區(qū)一幼、圓玄幼、圓玄小學(xué)、五小、云山中學(xué)等
策劃承辦：祥業(yè)廣告公司（整個(gè)活動(dòng)具體組織、布置、協(xié)調(diào)）
媒體支持：花都新聞、花都電視臺(tái)、廣播臺(tái)、《花都房地產(chǎn)》
5、促銷配合
1）參觀樣板房、派發(fā)宣傳資料
2）優(yōu)惠購房折扣
3）購房贈(zèng)送書畫作品
4）義賣書畫作品捐贈(zèng)青少年宮
6、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1）活動(dòng)組織、策劃、資料：-------------5800元
2）現(xiàn)場(chǎng)布置：（空飄/4個(gè)、彩旗/300桿、拱門/1座、音響/1套、紅地氈/200米、垂幅/4條、主題噴畫/1幅帶展架、展架/10、桌椅板凳/100套等）-----------12000元
3）禮品及紀(jì)念品、獎(jiǎng)品--------------20000元
4）書畫家及有關(guān)嘉賓、媒體利市------------16000元
5）前期廣告宣傳（宣傳海報(bào)或單頁、電視臺(tái)、花都新聞）----------10000元
總費(fèi)用：63800元
五、我公司策劃承辦優(yōu)勢(shì)
1、祥業(yè)廣告與房地產(chǎn)—--房地產(chǎn)，我們最自信的舞臺(tái)！
祥業(yè)廣告公司是大型房地產(chǎn)公司衍生的.專業(yè)子公司，對(duì)房地產(chǎn)的理解高于同行。核心策劃設(shè)計(jì)人員有豐富的房地產(chǎn)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)過花都眾多品牌樓盤。曾服務(wù)樓盤：富豪山莊、雅景苑、紫光園、合和世紀(jì)城、雅寶新城、蒙地卡羅山莊、雅居樂雍華廷、怡雅花園、駿威廣場(chǎng)、全鴻花園、杏林花園、云港花園等
2、我們的自辦媒體：
《花都房地產(chǎn)》，我公司受花都房地產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)委托承辦的區(qū)域?qū)I(yè)雜志�！锻顿Y花都》、《花都警訊》皆為我公司設(shè)計(jì)承印的專業(yè)雜志。
3、我們對(duì)房地產(chǎn)客戶的工作方式
在分析市場(chǎng)及樓盤特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，購建樓盤的核心定位和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用綜合的外在手段表現(xiàn)樓盤的定位、特色及優(yōu)勢(shì)，分析并劃定特定的目標(biāo)消費(fèi)群及其購房心理習(xí)性，采用恰當(dāng)?shù)姆绞綄⑿畔⒃V求傳達(dá)給目標(biāo)消費(fèi)者，激發(fā)其購房欲望達(dá)成購買行為。
4、如由我公司承辦活動(dòng)，《花都房地產(chǎn)》將贈(zèng)送2P專題報(bào)道及若干宣傳版面。
5、我公司經(jīng)驗(yàn)豐富、人脈深厚，可保證活動(dòng)組織的各項(xiàng)公關(guān)，邀請(qǐng)有影響力人物參與，保障活動(dòng)檔次及傳播效果。
設(shè)計(jì)的方案14
教學(xué)目標(biāo)
1?自主學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
2?正確、流利、有感情地朗讀課文。
3?能聯(lián)系上下文或查工具書理解詞語的意思，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解句子的意思，把握文章的主要內(nèi)容，從中了解白鯨的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物、熱愛大自然的美好情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)
通過有感情地朗讀課文，體會(huì)詞句的意思，感受白鯨的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字、新詞卡片，搜集有關(guān)鯨、白鯨的圖片、文字資料，選取幾段錄像制成多媒體課件。
學(xué)生：搜集有關(guān)鯨、白鯨的資料。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、鯨字導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1?孩子們，看，認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎？(出示課件：鯨的圖片)老師板書鯨，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生觀察老師的板書，強(qiáng)調(diào)它是后鼻韻，糾正讀音。
2?你了解鯨這種動(dòng)物嗎？給我們介紹介紹它吧。
3?學(xué)生自由展示搜集的資料。
4?過渡：今天，我們一道走近鯨這個(gè)大家族中的白鯨，仔細(xì)地觀察觀察它吧！
二、初讀課文，整體感知
1?選擇你喜歡的方法，通讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的音，畫出段落，想一想課文寫了什么。
2?同桌交流初讀收獲。
3?匯報(bào)交流。
�。�1）生字、新詞認(rèn)讀，小組接龍讀課文。重點(diǎn)抽查：吱、嘶。
（2）說說課文圍繞白鯨介紹了哪些內(nèi)容。
三、引導(dǎo)自讀，合作探究
1?學(xué)習(xí)第一段，錄像入手，引導(dǎo)自讀自悟。
�。�1）出示課件，看白鯨洄游錄像，引導(dǎo)學(xué)生交流所見所感。
（2）帶著自己的感受朗讀第一段。
2?學(xué)習(xí)第二至四段。
�。�1）自讀二至四段，說說你知道了什么。
（2）選擇自己喜歡的'段落重點(diǎn)學(xué)習(xí)，自讀自悟。
課件出示自學(xué)提示：讀課文，看批注，說體會(huì)，學(xué)批注。
�。�3）檢查學(xué)習(xí)第二段。
讀讀課文，說說你體會(huì)到了什么，是從哪里知道的。
請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，說自己的體會(huì)。引導(dǎo)讀批注，學(xué)批注。體會(huì)擬人化手法的好處，以及省略號(hào)表示的意思。補(bǔ)充想象白鯨還可能發(fā)出什么樣的聲音。在讀書中聯(lián)系生活實(shí)際理解能夠聆聽白鯨的歌喉，是一種難得的享受。
齊讀課文，質(zhì)疑。一邊讀，一邊想：你對(duì)白鯨的口技表演有什么疑問？引導(dǎo)學(xué)生探索白鯨發(fā)出叫聲的目的，激發(fā)探索自然奧秘的熱情。
朗讀課文。將自己的體會(huì)，用朗讀表現(xiàn)出來，一邊讀，一邊想象白鯨展示口技的場(chǎng)面。
（4）檢查學(xué)習(xí)第三段。
自由讀第三段，為白鯨的這一項(xiàng)表演取個(gè)名字。并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文討論自己所取的名字的理由，幫助理解課文，指導(dǎo)讀好課文。(身材秀、雜技表演，玩具總動(dòng)員)
引讀、對(duì)讀課文，一邊讀，一邊體會(huì)白鯨給你留下了什么樣的印象，或者白鯨有怎樣的性格。
自由讀課文，讀出自己的體會(huì)。
（5）檢查學(xué)習(xí)第四段。
自由讀課文，用自己的話談?wù)勀阒懒耸裁础⒂惺裁床幻靼椎牡胤健?/p>
通過理解煥然一新，并結(jié)合搜集的資料，體會(huì)白鯨愛干凈的特點(diǎn)。
指導(dǎo)朗讀。
四、品讀全文，體會(huì)寫法
整體感知，品讀全文。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文體會(huì)，用擬人化的手法介紹動(dòng)物，會(huì)使文章更加生動(dòng)、有趣，給讀者身臨其境之感，留下深刻的印象。在文中找出這樣的例子。
五、拓展延伸，作業(yè)練習(xí)
請(qǐng)你也用擬人化的手法，介紹一種你熟悉的動(dòng)物的一個(gè)特點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)
12 白鯨 夏季旅行家(洄游)總
聲音變化多端
口技專家
嬉耍游玩
優(yōu)雅聰明
擦身蛻皮
極愛干凈分
(抓特點(diǎn)表喜愛之情)
設(shè)計(jì)的方案15
在居室裝修的過程中，無論房間多少、空間大小，每種戶型都有一定的設(shè)計(jì)規(guī)律可以遵循，它不僅反映在面積和房間數(shù)目上，更多的是體現(xiàn)在裝修的設(shè)計(jì)和布置上。下面，小編為大家分享房屋裝修設(shè)計(jì)方案，希望對(duì)大家有所幫助!
一、工程概況
*********工程建筑面積：群房995.38m2，主樓10516.75m2。建設(shè)單位：********* ;設(shè)計(jì)單位：************* ;監(jiān)理單位：***********;施工單位：*****************。
外檐墻面水泥砂漿打底抹面壓光，刷外檐涂料，勒角及群房外檐
干掛花崗巖，局部玻璃幕墻;內(nèi)檐墻面混合砂漿打底，涂刷乳膠漆;樓地面為花崗巖樓地面(門廳、營(yíng)業(yè)大廳、餐廳等)和地磚地面(辦公室、會(huì)議室、儲(chǔ)藏室等);頂棚為輕鋼龍骨礦棉板吊頂;衛(wèi)生間墻面鑲貼釉面磚，地面為防滑地磚，頂棚PVC 吊頂。
二、施工準(zhǔn)備
1、施工用水、用電、道路等設(shè)施仍沿用主體施工設(shè)施，使用前須仔細(xì)檢查，加固維修后，方可使用。
2、腳手架的搭設(shè)：外檐采用拱型外腳手架;內(nèi)檐采用簡(jiǎn)易鋼管腳手架。
3、材料運(yùn)輸：水平運(yùn)輸采用人工倒運(yùn);垂直運(yùn)輸采用施工電梯。
4、所有材料進(jìn)場(chǎng)前需做復(fù)試及進(jìn)場(chǎng)材料報(bào)驗(yàn)。
5、各道工序前，須選擇技術(shù)熟練工人進(jìn)行板樣間施工，樣板間須經(jīng)業(yè)主、監(jiān)理及設(shè)計(jì)院實(shí)地檢查確認(rèn)后方進(jìn)行裝修施工。
三、具體施工方法
1、外檐裝修工程
(1) 外墻面抹灰
�、� 工藝流程
基底處理→釘鋼絲網(wǎng)→拉線找直→貼灰餅沖筋→12mm厚1：3 水泥砂漿打底掃毛→6mm厚1：2.5 水泥砂漿找平→養(yǎng)護(hù)
�、� 施工方法
外墻面在抹灰前首先清理油污浮塵及修補(bǔ)腳手眼等凹凸不平的部位，并提前1-2 天澆水濕潤(rùn)，首先在墻面上涂刷界面劑一道，砼柱與墻體砌塊交接處釘鋼絲網(wǎng)。在大角墻面掛垂直立線并控制抹灰厚度，在門窗洞口等部位應(yīng)彈出垂直線和水平控制線。然后用1：3 水泥砂漿打底找平，分層涂抹，厚度不得超過12mm，必須將砂漿壓入1 磚縫內(nèi)，然后進(jìn)行掃毛處理。抹面層砂漿前，先彈出分格線，貼塑料分格條，用1：2.5 水泥砂漿分兩層涂抹，厚度控制在6mm，用鐵抹子壓光，24 小時(shí)后養(yǎng)護(hù)不得少于3-4 天。
③ 質(zhì)量要求
各種材料必須符合設(shè)計(jì)要求，水泥符合規(guī)范要求，各種砂漿的配合比準(zhǔn)確。
抹灰厚度最薄處應(yīng)控制在7mm ，抹灰超厚度基層必須提前襯抹，每次襯抹厚度不得大于10mm ，當(dāng)天襯抹總厚度不得大于15mm 。
高度為2.5m 墻體中沖橫筋，高度2.5m 以上墻體應(yīng)沖立筋，其間距不得大于1.5m。面層陰、陽角應(yīng)使用統(tǒng)一工具，其圓弧不得大于直徑5mm 為宜。
各抹灰層之間及抹灰層與基層之間必須粘結(jié)牢固，無脫層，及空鼓裂縫現(xiàn)象。面層表面光滑潔凈，無搓痕跡，線角順直清晰，陰陽角方正，無碎彎，管道后抹灰整齊，表面平整允許偏差3mm，陰陽角垂直允許偏差2mm ，合格漿縫平直允許偏差2mm 。
抹灰前要檢驗(yàn)各種原材料的出廠質(zhì)量證明及試驗(yàn)報(bào)告，不合格的不準(zhǔn)使用，在每道抹灰工序完成后，在施工組自檢的基礎(chǔ)上，工長(zhǎng)對(duì)工程全面實(shí)測(cè)及空裂檢查，底灰檢查一次，面層檢查一次。
(2) 外檐刷涂料
�、� 工藝流程
清理基層→配料→刮膩?zhàn)印⒌谝槐橥苛稀⒌诙橥苛稀换睢Ⅱ?yàn)收
�、� 施工方法
本工程選用淺灰色高級(jí)外墻涂料。施工前，應(yīng)先將基層表面的灰漿、浮土清理干凈。涂刷前，應(yīng)先將墻面澆水濕潤(rùn)，待無明水后方可進(jìn)行涂刷，涂料的稠度適宜，不可加稀釋劑。
涂料涂刷前首先在清理好的基層上，用刮板橫向滿刮一遍，一刮板緊接著一刮板，接頭不得留槎，干燥后用砂紙磨平，并將墻面清掃干凈。
涂刷第一遍涂料：涂刷應(yīng)先上后下，分段分步進(jìn)行，涂刷時(shí)應(yīng)首2 尾相接，涂刷方向、長(zhǎng)短一致，涂刷時(shí)涂層應(yīng)厚度一致，顏色均勻。涂刷第二遍涂料：第一遍涂料成膜后即可進(jìn)行，具體判定方法是顏色恢復(fù)均勻，手摸不粘即可，涂刷方法和第一遍相同，要求涂層粘結(jié)牢固，不留刷紋。
�、� 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
涂料的品種規(guī)格、質(zhì)量、顏色必須符合設(shè)計(jì)要求，涂刷時(shí)必須和基層粘結(jié)牢固，涂刷表面顏色一致，如因涂料材質(zhì)蓋底性較差，應(yīng)涂刷至不花、不透底為止。
(3) 干掛花崗巖
�、� 工藝流程
基層處理→抹底子灰→下脹管→銅絲綁扎石材→鑲貼石材→找水平垂直→養(yǎng)護(hù)→交活、驗(yàn)收
�、� 施工方法
首先將基層清理干凈，用鋼刷子清理一遍，在施工前一天將基層灑水濕潤(rùn)，石材在鑲貼前一天也應(yīng)浸水，然后陰干備用。然后在基層抹水泥砂漿打底，并在基層上根據(jù)設(shè)計(jì)要求在指定位置上下脹管。在檢查合格的石材立邊開口，用18#雙股銅絲與脹管綁扎在一起。基層與石材底面用1：2 水泥砂漿穩(wěn)平，對(duì)好縱橫縫。水泥砂漿灌縫，用橡皮錘輕擊板塊，使砂漿擠滿，達(dá)到鋪設(shè)要求的標(biāo)高，并隨時(shí)用水平及直尺找平。
鋪貼完的墻面應(yīng)加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)。粘貼24 小時(shí)后，要灑水養(yǎng)護(hù)三天，檢查有無空鼓、端裂等缺陷，以便及時(shí)更換修理。
�、� 質(zhì)量要求
石材的品種、規(guī)格、顏色和圖案必須符合設(shè)計(jì)要求，板面不應(yīng)有
翹曲裂紋、缺棱掉角等現(xiàn)象，對(duì)其進(jìn)行套方選材。石材與基層應(yīng)粘結(jié)
牢固，不應(yīng)有空鼓現(xiàn)象，表面應(yīng)整潔，顏色一致，鑲嵌嚴(yán)密，深淺一
致，不得有起堿、污點(diǎn)和顯著的光澤受損處。
2、內(nèi)檐裝修工程
(1)內(nèi)墻面抹灰
�、� 工藝流程
門窗口及水電管卡均已安裝完畢→砼節(jié)點(diǎn)封堵處均已剔鑿、堵孔清刷基層→澆水濕潤(rùn)→易裂易空處均掛好鋼板網(wǎng)→陰角處、頂角處均已加網(wǎng)或襯抹膨脹水泥砂漿→墻面拉毛→抹糙底子→檢驗(yàn)空鼓→作標(biāo)筋→抹立墻底灰→養(yǎng)護(hù)
② 施工方法
抹灰前首先要清理基層上的油污浮塵及修補(bǔ)腳手眼等凹凸不平的部位，并澆水濕潤(rùn)，在易裂易空處均掛好鋼板網(wǎng)，鋼板網(wǎng)用釘子固定在基層上，再分兩遍涂抹1：1：6 水泥混合砂漿打底掃毛。
�、� 質(zhì)量要求
與外檐抹灰質(zhì)量要求相同。
(2) 內(nèi)墻面乳膠漆
�、� 工藝流程
清理基層→刮膩?zhàn)印谝槐橥克ⅰ诙橥克ⅰ谌橥克ⅰ謇肀砻妗换睢Ⅱ?yàn)收
�、� 施工方法
施工前，首先將墻面清掃干凈，然后再基層表面刮膩?zhàn)�，刮膩�(zhàn)拥谋閿?shù)應(yīng)根據(jù)墻面平整程度確定，一般情況下為三遍。
第一遍用刮板橫向滿刮，一刮板緊接著一刮板，接頭不得留槎，干燥后用砂紙磨平，并將墻面清掃干凈。第二遍用刮板豎向滿刮，法和第一遍相同，干燥后用砂紙磨平并清掃干凈。第三遍用鋼片刮板滿刮膩?zhàn)�，將墻面刮平刮光，干燥后用砂紙磨平�?/p>
乳膠漆分三遍涂刷，乳膠漆的涂刷順序使先上后下，先將墻面清掃干凈，然后涂刷。乳膠漆使用前應(yīng)先攪拌均勻，適當(dāng)加水稀釋，涂刷完畢后用細(xì)砂紙將墻面上的小疙瘩和刷毛打磨掉，并清掃干凈。
�、� 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
由于乳膠漆干燥較快，因此應(yīng)連續(xù)迅速操作，嚴(yán)禁出現(xiàn)脫皮、漏刷等現(xiàn)象。墻面未干前不得清掃地面，以免塵土污染墻面，墻面完工后要妥善保護(hù)，不得磕碰，涂刷墻面時(shí)不得污染地面、門窗等已完工工程。
3、樓地面裝修工程
(1) 花崗巖樓地面
① 工藝流程
基底清理→彈線→刷素水泥漿→試排→鋪水泥砂漿結(jié)合層→鋪貼花崗巖→擦縫→養(yǎng)護(hù)→交活、驗(yàn)收
② 施工方法
將基層清理干凈，用鋼刷子清刷一遍，在施工前一天將基層酒水濕透的同時(shí)，石材在鋪設(shè)前一天浸水，然后陰干備用。
先從房間四周找方，取中拉十字線，然后拉控制線，粘鋪分段標(biāo)準(zhǔn)石材板塊作為標(biāo)筋。如有鍍邊應(yīng)先圈邊，再粘鋪大面。鋪時(shí)先由中間鋪向兩側(cè)，然后依次退著粘鋪。凡與走道直接連通的房間應(yīng)拉通線，分塊布置對(duì)稱，房間與走道如不同顏色時(shí)，分色線要在門口處區(qū)分。
在基層上刷水泥漿隨刷隨鋪1：4(體積比)干硬性水泥砂漿，用鐵抹子排實(shí)抹平，然后試鋪花崗巖石材，對(duì)好縱橫縫，用橡皮槌輕擊板塊，使砂漿擠滿，并達(dá)到鋪設(shè)的標(biāo)高、試鋪合適后，將板材取下在墊層上澆水泥漿結(jié)合層，再粘鋪花崗巖石材。粘鋪時(shí)板塊要水平落下，用橡皮槌輕輕擊敲，隨時(shí)用水平及直尺找平，鋪好一塊后，依次退著粘鋪。
粘鋪24 小時(shí)后，灑水養(yǎng)護(hù)三天，經(jīng)檢查有無空鼓，斷裂等缺陷，以便及時(shí)更換修理。然后用與板材相同顏色水泥漿灌縫，隨即將地面擦干凈。待結(jié)合層水泥漿強(qiáng)度達(dá)到要求后，打蠟擦亮。最后鋪干鋸沫覆蓋保護(hù)，應(yīng)注意嚴(yán)禁灑水，以免污染地面色澤。
�、� 質(zhì)量要求
花崗巖石材的品種、規(guī)格、顏色和圖案必須符合設(shè)計(jì)要求，板面不應(yīng)有翹曲列紋，缺棱掉角等缺陷。
石材與基層應(yīng)粘接牢固，不應(yīng)有空鼓現(xiàn)象，表面應(yīng)整潔，顏色一至，嵌縫嚴(yán)密，深淺一至，不得有起堿、污點(diǎn)和顯著的光澤受損處。
(2) 地磚地面
�、� 工藝流程
清理基層→抹底層砂漿→彈線、找規(guī)矩→鋪磚→勾縫→養(yǎng)護(hù)→驗(yàn)收、交活
② 施工方法
施工前，將混凝土樓地面清理干凈，如有油污用10%火堿水刷凈，并用清水沖凈。
將清理好的基層澆水濕潤(rùn)，并撒素水泥面，用掃帚掃勻，隨掃隨鋪灰。然后依據(jù)+50 線造出底灰上皮標(biāo)高抹灰餅，從房間的一側(cè)開始每隔一米沖筋一道，有地漏的房間由房間四周向地漏方向放射沖筋， 用1：3 干硬砂漿(砂為粗砂)沖筋、刮平，厚度約為20mm，刮平時(shí)砂漿要拍實(shí)、劃毛并澆水養(yǎng)護(hù)。
根據(jù)以確定好的磚數(shù)和縫寬在地面上沿房間縱橫兩個(gè)方向彈出控制線，并嚴(yán)格控制好方正。
鋪貼前，應(yīng)先將面磚浸水2—3h(至無氣泡放出為止)，再取出，陰干后使用。鋪磚時(shí)應(yīng)先鋪好三個(gè)面，留出一個(gè)面作為出入口，找好位置及標(biāo)高，以此作為筋壓線，每塊磚均應(yīng)跟線，具體鋪磚方法為：
鋪磚時(shí)首先在底灰上澆水泥漿，然后在磚的背面抹粘結(jié)砂漿，其配合比不小于1：2.5，厚度不小于10mm，因?yàn)樯皾{強(qiáng)度高，硬結(jié)快，應(yīng)隨拌隨用，防止影響粘結(jié)效果。將抹好灰的磚碼砌到底灰上，用膠錘砸實(shí)找平。
已鋪好的磚，將縫內(nèi)多余的砂漿清掃干凈，并將磚面砸實(shí)，有壞磚及時(shí)更換。用1：1 水泥砂漿勾縫，要求勾縫密實(shí)，縫內(nèi)平整光滑。
對(duì)已鋪好的地面應(yīng)加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)，在常溫下用鋸末覆蓋48 小時(shí)，并澆水養(yǎng)護(hù)，完工后3-4 小時(shí)不準(zhǔn)上人踩踏。
�、� 質(zhì)量要求
各種面層所用地磚的品種、質(zhì)量必須符合設(shè)計(jì)要求，面層與基層的結(jié)合必須牢固，無空鼓現(xiàn)象。
各種地磚的表面應(yīng)潔凈，接縫均勻，周邊順直，無裂紋、掉角現(xiàn)象。
有坡度要求的地面，坡度應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，與地漏結(jié)合處嚴(yán)密牢固，無滲漏。
對(duì)于已完工的地面應(yīng)進(jìn)行保護(hù)，防止磕碰，嚴(yán)禁用鋼材、鐵件等重物在地上亂砸亂扔，油漆施工時(shí)嚴(yán)禁污染地面。
4、衛(wèi)生間裝修工程
(1) 地面防滑地磚
① 工藝流程
基底處理→40厚C20 細(xì)石混凝土(水泥砂漿找平層)→聚氨酯涂膜防水→抹底層砂漿→彈線、找規(guī)矩→鋪磚→勾縫→養(yǎng)護(hù)→驗(yàn)收、交活
�、� 施工方法
a、防水施工
首先基層必須清理干凈，先抹1:3 水泥砂漿找平層，并向地漏找泛水，四周抹成小八字角。當(dāng)基層含水率小于8%時(shí)，即可涂刷聚氨酯防水涂膜，涂膜防水層要分三遍進(jìn)行涂刷，厚度為1.5mm～1.8mm， 防水涂膜應(yīng)沿四周墻面高起250mm 。
b、防滑地磚施工
做法與地磚地面相同
�、� 質(zhì)量要求及保證措施
衛(wèi)生間地面應(yīng)低于相鄰房間20mm，并向地漏找坡。要求作避水試驗(yàn)，24 小時(shí)無滲漏即為合格。
防水層表明要平整，應(yīng)符合排水要求，無明顯積水現(xiàn)象。涂膜防水層施工后在未固化前不允許上人行走踩踏，以免損傷防水層，造成滲漏。
施工時(shí)應(yīng)注意防水層發(fā)生滲漏，大多發(fā)生在穿過樓板及墻身等處的管根、地漏、陰角處，原因是管根等處松動(dòng)或粘結(jié)不牢，接觸面清理不凈，產(chǎn)生空隙，施工前應(yīng)認(rèn)真檢查管根等處是否松動(dòng)，并及時(shí)修補(bǔ)和穩(wěn)固。
為解決排水管根部易滲漏問題，可采取排水管根部采用專用堵孔鋼板支設(shè)，孔內(nèi)灌注細(xì)石砼至板上皮下10～20mm 處，做防水加強(qiáng)層，用防水涂膜澆至板上皮，并爬上管壁至少50mm ，確保無滲漏。
對(duì)于地漏外壁堵孔不嚴(yán)易造成滲漏現(xiàn)象，施工時(shí)應(yīng)對(duì)孔洞四周砂漿剔除干凈露出石子，并用水洗凈。灌注細(xì)石砼至板厚的2/3 處，做防水加強(qiáng)層后，再灌注細(xì)石砼至板上皮地漏四周要有明顯的泛水，地漏頂面高度要低出地面10mm 。
(2) 釉面磚施工
�、� 工藝流程
清理基層→彈水平、垂直控制線→墊板尺→貼磚→檢查、驗(yàn)收、交活
② 施工方法
施工前，首先將基層表面清理干凈，然后依據(jù)室內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)水平線，找出地面標(biāo)高，按貼磚的面積計(jì)算縱橫皮數(shù)，用水平尺找平，彈出墻面的水平和垂直控制線。
鑲貼釉面磚前，應(yīng)先將釉面磚放入水中浸泡2 個(gè)小時(shí)以上，晾干后方可使用，并在釉面磚粘貼面上涂抹一層專用粘結(jié)劑，然后進(jìn)行粘貼。
粘貼前應(yīng)根據(jù)計(jì)算好的最下一皮磚的下口標(biāo)高，墊好板尺作為第一皮磚下口的標(biāo)準(zhǔn)，底尺必須水平，擺實(shí)擺穩(wěn)。
鋪貼時(shí)，首先鋪貼最底層一皮磚，將磚緊靠底尺貼在墻面上，用木槌輕輕敲打磚面，使磚緊貼墻面。然后在墻面上每間隔2m 左右豎向鑲貼一排磚，作為墻面垂直、平整的標(biāo)準(zhǔn)，然后按此標(biāo)進(jìn)行鑲貼。
鋪貼完成的墻面應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量檢查，并用與面磚顏色一致的水泥漿將接縫嵌擦密實(shí)，最后將墻面擦洗干凈。
�、� 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
所選用面磚的品種、規(guī)格、顏色必須符合設(shè)計(jì)要求，鑲貼面磚必須牢固，無歪斜、缺楞、掉角和裂縫等現(xiàn)象。
表面平整、潔凈、顏色一致，無污染、起鼓及光澤受損處。
接縫填嵌密實(shí)、平直、寬窄一致，非整磚的使用部位適宜。
5、吊頂工程
① 工藝流程
彈線→安裝主龍骨吊桿→安裝主龍骨→安裝次龍骨→調(diào)整、固定，刷防銹漆→安裝罩面板→清潔保護(hù)
�、� 施工方法
根據(jù)設(shè)計(jì)要求，確定標(biāo)高后沿墻、柱四周彈頂棚標(biāo)高水平線，沿此線在墻上劃好龍骨分檔位置線;安裝吊桿：吊桿應(yīng)與樓板采用膨脹螺栓連接牢固，并在吊桿上涂刷防銹漆;安裝龍骨：龍骨應(yīng)與吊桿采用雙螺栓進(jìn)行連接，以防止龍骨發(fā)生移動(dòng)，龍骨安裝順序?yàn)檫咠埞恰鼾埞恰锡埞?安裝罩面板：在吊頂內(nèi)各種設(shè)備管線預(yù)埋裝設(shè)完成后方可進(jìn)行施工。
�、� 質(zhì)量要求
罩面板選材要求顏色、規(guī)格、大小相同，不合格的板材不準(zhǔn)使用，安裝吊桿時(shí)應(yīng)嚴(yán)格控制標(biāo)高、檔距，并涂刷防銹漆，罩面板安裝完成后應(yīng)注意清潔保護(hù)，以免造成污染。
6、門窗工程
(1) 塑鋼門窗安裝
① 施工方法
塑鋼門窗進(jìn)場(chǎng)時(shí)，首先目測(cè)檢查表面色澤是否均勻，是否無裂紋，麻點(diǎn)，接口是否嚴(yán)密，抽查鋼襯壁厚和防銹處理是否符合規(guī)范要求，同時(shí)檢查出廠檢驗(yàn)合格證和生產(chǎn)合格證，并按圖紙核對(duì)品種型號(hào)、尺寸，配件符合設(shè)計(jì)要求后入庫碼放。
將塑鋼門窗按圖就位，找正吊直后用固定件與墻拉結(jié)必須牢固。預(yù)埋件的數(shù)量、位置、埋設(shè)和連接方法應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。
門窗框縫隙用聚苯板或延棉嵌塞，雙面打膠封嚴(yán)。
�、� 質(zhì)量要求
塑鋼門窗及其附件和玻璃的質(zhì)量必須符合設(shè)計(jì)要求和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。
門窗扇關(guān)閉緊密，開關(guān)靈活，無阻滯回彈，無變形倒翹。
門窗附件安裝齊全，安裝牢固，位置正確，端正，啟閉靈活，適用美觀。
門窗框與墻體間的縫隙填嵌飽滿密實(shí)，表面平整，嵌塞材料符合設(shè)計(jì)要求。
門窗扇表面潔凈，平整，顏色一致，無劃痕碰傷，無污染，拼接縫嚴(yán)密。
(2) 木門安裝
為了確保工程質(zhì)量和裝飾木門的效果，有效做好成品保護(hù)，采用后塞口法進(jìn)行安裝。
1) 施工要點(diǎn)
門窗洞口要按圖紙上的位置和尺寸留出。洞口應(yīng)比門窗口大30 —40mm (每邊大15—20mm)。
砌墻時(shí)，洞口兩側(cè)按規(guī)定砌入木磚或打眼，木磚大小約為半磚，間距不大于700cm，每邊3 塊。
安裝門框、窗框時(shí)，先把門框塞進(jìn)門洞內(nèi)，用木楔臨時(shí)固定，用線錘和水平尺校正。校正后，用釘子把門框釘在木磚上，每個(gè)木磚上應(yīng)釘兩顆釘子，釘帽砸扁沖入梃內(nèi)。
立口時(shí)，一定要注意：特別要注意門的開啟方向。門框的居中位
置應(yīng)保持一致。
2)門扇安裝
�、� 施工準(zhǔn)備
安裝門扇前，先要檢查門框上、中、下三部分是否一樣寬，如果相差超過5mm ，應(yīng)修整。
核對(duì)門扇的開啟方向，并打記號(hào)，以免把扇安錯(cuò)。
安裝門扇前，預(yù)先量出門框口的凈尺寸，考慮風(fēng)縫(松動(dòng))大小，再作進(jìn)一步確定扇的寬度和高度，并進(jìn)行修刨，應(yīng)將門扇定于門框中，并檢查校正與門框配合的松緊度。由于木材有干縮濕脹的性質(zhì)，而且門扇、門框上都需要留出油漆打底層的'厚度，所以安裝時(shí)要留縫。一般門扇對(duì)口豎縫留1.5—2.5mm ，并按此尺寸進(jìn)行修刨。
�、� 施工要點(diǎn)
將修刨好的門扇，用木楔臨時(shí)立于門框中，排好縫隙后畫出鉸鏈位置。鉸鏈位置距上、下邊的距離宜是門扇高度的1/10，這個(gè)位置對(duì)鉸鏈?zhǔn)芰Ρ容^有利，又可避開楔頭。然后把扇取下來，用扇鏟出鉸鏈頁槽，鉸鏈頁槽應(yīng)外邊淺，里邊深，其深度應(yīng)當(dāng)是把扇掛上，檢查縫隙是否符合要求，扇與框是否齊平，扇能否關(guān)住。檢查合格后，再把螺絲釘全部上齊。
�、� 安裝質(zhì)量要求
安裝門框或成套門，應(yīng)符合下列規(guī)定
門框安裝前應(yīng)校正規(guī)方，釘好斜拉條，無下坎的門框應(yīng)加釘水平拉條，防止在運(yùn)輸和按扎過程中變形。
門框(或成套門)應(yīng)按設(shè)計(jì)要求的水平標(biāo)高和平面位置在砌墻的過程中進(jìn)行安裝。
當(dāng)需要先砌墻后安裝門框時(shí)，宜在預(yù)留門洞口同時(shí)，留出門框走頭的缺口，在門框調(diào)就位后，封砌缺口。
當(dāng)門框的一面需鑲貼臉板時(shí)，則門窗框應(yīng)突出墻面，凸出的厚度應(yīng)等于抹灰層的厚度。
門框與外墻砌體間的空隙，應(yīng)填塞保溫材料。
門窗小五金的安裝，應(yīng)符合下列規(guī)定
小五金應(yīng)安裝齊全，位置適宜，固定可靠。鉸鏈距門上、下端宜取立邊高度的1/10，并避開上、下冒頭。安裝后，應(yīng)開關(guān)靈活。
小五金均應(yīng)用木螺絲釘固定，不得用釘子代替。應(yīng)先用捶打入1/3 深度，然后擰入，嚴(yán)禁打入全部深度。采用硬木時(shí)，應(yīng)先鉆2/3 深度的孔，孔徑為木螺釘直徑的0.9 倍。
不宜在暗冒頭與立邊的結(jié)合處安裝門鎖。門拉手應(yīng)位于門高度中點(diǎn)以下，門拉手距地面以0.9—1.05m 為宜。
四、成品保護(hù)
1、安裝完的塑鋼門窗，保護(hù)膜不準(zhǔn)撕去，以免造成表面磨損。
2、墻面抹灰時(shí)，嚴(yán)禁用木板搭在窗框上，以免造成窗框變形。
3、施工中避免鐵管或其他工具碰、砸窗框，以免造成窗框表面劃痕、破損、變形。
4、地磚鋪貼完成后，4-5 天內(nèi)嚴(yán)禁上人踩踏。
5、施工中，嚴(yán)禁用鋼材、鐵管的物品在施工完成的地磚上亂扔亂砸，造成地磚裂縫、吊角等問題。
6、墻面刷涂料時(shí)，嚴(yán)禁污染地面、門窗等已完工的工程。
7、墻面涂料未完全干燥時(shí)，嚴(yán)禁清掃地面，造成墻面污染。
8、嚴(yán)禁在施工完成的墻面上亂寫亂畫、釘釘子，嚴(yán)禁在樓內(nèi)大小便。
9、嚴(yán)禁從安裝完扶手、欄桿的樓梯間運(yùn)送鐵管、管線等各種工具。
10、各施工班組對(duì)于自己負(fù)責(zé)的施工部位，應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行清理、清潔工作，對(duì)于工具、原材料應(yīng)應(yīng)加強(qiáng)管理，避免損壞工具，造成原材料浪費(fèi)。
11、各施工班組組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)施工人員的教育，增強(qiáng)施工人員的責(zé)任心，如發(fā)生損壞成品的情況，將根據(jù)有關(guān)規(guī)定對(duì)施工班組進(jìn)行處罰。
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