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      2. 設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2022-09-26 14:54:18 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

        設(shè)計(jì)方案錦集八篇

          為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        設(shè)計(jì)方案錦集八篇

        設(shè)計(jì)方案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          相關(guān)領(lǐng)域:科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)

          知道要從自身做起,主動(dòng)尋求保護(hù)動(dòng)物的途徑,能感受到人類對(duì)動(dòng)物的傷害以及動(dòng)物對(duì)人類的幫助會(huì)用連貫語(yǔ)言分析動(dòng)物回不了老家的原因

          主要形式:集體

          課時(shí)安排:一課時(shí),35分鐘

          重點(diǎn):能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的情感

          難點(diǎn):懂得人類不能給動(dòng)物造成傷害

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:要求家長(zhǎng)在假日帶孩子參觀動(dòng)物園;事先請(qǐng)幾名幼兒學(xué)會(huì)情景表演

          物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、動(dòng)物服飾

          【名稱】大班語(yǔ)言教案――動(dòng)物的老家

          【教學(xué)過程】

          一、暢談到動(dòng)物園的見聞

          1.在動(dòng)物園看到哪些動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?

          2.發(fā)散性提問:動(dòng)物之間會(huì)“講話”嗎?它們講些什么話?

          二、觀看情景表演

          師:今天從動(dòng)物園來了幾只小動(dòng)物,聽,它們正在講些什么?

          1.幼兒觀看情景表演

          提問:你聽了動(dòng)物們的“對(duì)話”,心里是怎么想的?為什么?

          2.扮演動(dòng)物的小朋友提出問題:傷害動(dòng)物對(duì)不對(duì)?人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做?

          先請(qǐng)幼兒自由討論,再請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽。

          3.尋求保護(hù)動(dòng)物的方法

          自由討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物?

          三、結(jié)束部分

          師:動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物,做它們的好朋友。讓我們和動(dòng)物們一起跳個(gè)舞吧!

          音樂游戲: 《我的朋友在哪里》。

          【延伸活動(dòng)】

          到動(dòng)物飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動(dòng)物。

          【活動(dòng)評(píng)析】

          一、設(shè)計(jì)意圖

          本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒更好地了解許多動(dòng)物和人類是生活在同一地球上,并與人類生活息息相關(guān)的。為了讓幼兒理解動(dòng)物瀕臨滅絕的主要原因是人類的許多不友善行為造成的。教師先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀動(dòng)物園,讓幼兒近距離地接觸動(dòng)物;顒(dòng)中,通過情景表演引發(fā)幼兒心里對(duì)受傷害動(dòng)物的同情。為了讓幼兒更好地理解保護(hù)動(dòng)物的重要性,教師讓幼兒展開討論,自己動(dòng)腦筋想,并從同伴中獲取正確的信息――我們應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物。之后教師請(qǐng)幼兒尋找保護(hù)動(dòng)物的正確方法,這一環(huán)節(jié)有以下幾點(diǎn)作用:一是激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感,二是了解一些保護(hù)動(dòng)物的方法。

          二、效果分析

          整堂課通過惟妙惟肖的情景表演,不僅讓小朋友得到了感性認(rèn)識(shí)的同時(shí),產(chǎn)生情感上的共鳴。使孩子深深地感受到由于人類對(duì)動(dòng)物的傷害而帶來的影響,從而增強(qiáng)了保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。整堂課始終是以師生之間交流的形式而進(jìn)行的,不僅體現(xiàn)了以幼兒為主的教育方式,而且拓展了幼兒自由想象的空間,讓幼兒能自由自在地表達(dá)自己的想法,使師生之間的關(guān)系更加融洽。達(dá)到了較好的教育效果。

        設(shè)計(jì)方案 篇2

          一、活動(dòng)時(shí)間:

          二、活動(dòng)地點(diǎn):

          學(xué)校三樓電化教室。

          三、參加對(duì)象:

          四年(1)班正、副班主任及全體同學(xué)。

          四、活動(dòng)形式:

          詩(shī)朗誦、講故事、演唱等。

          五、活動(dòng)目的:

          通過展示舊照片,講照片里的故事,讓同學(xué)們回憶童年的快樂經(jīng)歷,了解長(zhǎng)輩們的無限關(guān)愛和殷切希望,懂得珍惜今天幸福美好的生活。

          六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.收集學(xué)生照片。

          2.排演節(jié)目。

          七、活動(dòng)過程:

          第一篇:金色童年

          主持人A:同學(xué)們,我們每個(gè)人都珍藏著一本相冊(cè)。翻開相冊(cè),我們看到一張張可愛的笑臉,想起一幕幕難忘的經(jīng)歷。照片里動(dòng)人的故事告訴我們:愛,伴隨我們快樂成長(zhǎng)。

         。ǔ鍪"金色童年"字幕)

          主持人B:在金色的童年里,我們是一群無憂無慮、活潑可愛的小調(diào)皮。請(qǐng)聽陳開延同學(xué)為我們帶來的小詩(shī)歌《我的舊照片》(背景:部分學(xué)生小時(shí)候照片展示)。

          主持人A:看著小時(shí)候的照片,那時(shí)的幼稚真是可笑,和大家說說你照片里的故事,好嗎?(學(xué)生照片展示)

          主持人B:每一個(gè)故事都是一份快樂,讓我們把這份快樂與全校老師、同學(xué)分享吧。(學(xué)生貼照片)(播放音樂)主持人A:看,豐富多彩的照片令人激動(dòng)。金色的童年多么快樂,我們的生活多么幸福啊!

          第二篇:無限關(guān)愛

         。ǔ鍪"無限關(guān)愛"字幕)

          主持人B:看著這些舊照片,才知道自己已悄悄長(zhǎng)大。伴隨我們成長(zhǎng)的是家人、老師那深深的情,濃濃的愛。請(qǐng)看錄象。

          主持人A:愛在我們身邊,愛在我們心中。讓我們一起來回味父母的'愛,老師的愛。(夸一夸父母或老師)

          主持人B:還記得我們學(xué)過的一篇課文《媽媽的愛》嗎?一起再來讀讀吧。(全班朗誦:《媽媽的愛》)

          主持人A:父母的愛自然而醇厚,B:老師的愛博大而深遠(yuǎn)。(合)讓我們采一束鮮花送給您。

          主持人A:請(qǐng)我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。

          主持人B:深情的歌聲令人陶醉。班里合唱隊(duì)的同學(xué)來一首,怎么樣?A:唱什么呢?B:唱什么呢?

          哦,就唱《每當(dāng)我走過老師窗前》吧。

          第三篇:快樂"家庭"

          主持人A:為了我們班,為了我們這個(gè)家,老師,您辛苦啦!謝謝您。ǔ鍪"快樂家庭"字幕)

          主持人B:是呀,家是我們生活的搖籃,家是我們成長(zhǎng)的階梯,溫馨的家中故事多。

          主持人B:誰(shuí)來講講家中的故事?(照片展示)

          主持人A:下面,我要請(qǐng)大家看一張全家福(班級(jí)師生照),誰(shuí)來給大家介紹一下?

          第四篇:老師的話

          主持人A:看到這張照片,往事歷歷在目。洪老師,您好嗎?

          主持人B:告訴大家一個(gè)振奮人心的消息,洪老師在那兒呢。(掌聲歡迎洪老師講話)(全體哼唱《友誼萬(wàn)歲》)

          主持人A:謝謝洪老師。現(xiàn)在,我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來說說啦?(掌聲歡迎陳老師講話)

          老師:同學(xué)們,此時(shí),老師的心情和你們一樣激動(dòng)。一張照片就是一個(gè)美好的回憶,從這許許多多的照片里,我們讀出了一個(gè)字,那就是"愛"。家庭的愛,集體的愛,伙伴的愛,老師的愛。愛,讓我們充滿快樂,享受幸福。讓愛永駐我們的"家"!

          主持人B:謝謝陳老師。時(shí)間過得真快呀,一節(jié)課就要結(jié)束了。

          主持人A:是啊,時(shí)間是留不住的。我建議,讓我們用照片記下這快樂的時(shí)光。10年20年后,當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí),我們?cè)傧嗑,再講講照片里的故事吧!

          主持人B:老師和我們留影吧。

          主持人合:《愛伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束!

        設(shè)計(jì)方案 篇3

          活動(dòng)目的:

          通過活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)交通法規(guī)的重要性,增強(qiáng)交通安全意識(shí),自覺遵守交通規(guī)則,做文明行人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、排練快板、小品、兒歌等節(jié)目。

          2、活動(dòng)用具:道路交通標(biāo)志。

          活動(dòng)過程:

          (一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

          1、一主持讀新聞。

          2、另一主持:大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

          3、同學(xué)們議論,各抒己見。

          4、主持小結(jié):

          生命在你手中,交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則,并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

         。ǘ┬∑繁硌荩

         。ㄈ宋铮篈、B。時(shí)間:放學(xué)路上。準(zhǔn)備:皮球、書包、劃分路界線。B走在前面,A走在后面)

          A:哇,好漂亮的球,啥時(shí)候買的?

          B:前天,是爸爸給我的生日禮物。

          A:借給我跟踢吧,只要十分鐘。

          B:現(xiàn)在?

          A:對(duì)呀,怎么樣,舍不得你的“心肝寶貝”。

          B:這可是在公路邊,不行呀。

          A:沒關(guān)系,我只在這路邊踢,不往路中間踢。

          B:好吧。ˋ、B踢球兩個(gè)來回)

          A:看球。ㄇ虮惶叩焦分虚g)

          B:怎么辦?我的球……

          A:沒關(guān)系,我去撿。

          B:算了吧,那么多車,來來往往,我怕……

          A:怕什么,你等著。(翻越欄桿,向公路沖去,恰好一輛車路過……)

          主持人提問:

          同學(xué)們,看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎?錯(cuò)在哪里?(指名說)

          主持人小結(jié):看!這多危險(xiǎn)。榱诵⌒〉淖闱,送上一條腿,落個(gè)終身遺憾,真可惜!交通安全,我們可得隨時(shí)注意。

         。ㄈ┛彀灞硌荨蹲呗肥亍耙(guī)矩”》

          主持人:隨著交通事業(yè)的發(fā)展,道路上來往的車輛越來越多,交通安全問題嚴(yán)峻地?cái)[在每一個(gè)人面前,引起了大家的重視。請(qǐng)看甲、乙、丙、丁表演快板:《走路守“規(guī)矩”》。

          馬路是虎口,大意禍臨頭。

          走路守“規(guī)矩”,大家須牢記:綠燈行,紅燈停,

          綠燈閃閃快快行。橫穿馬路危險(xiǎn)大,千萬(wàn)不能行。

          主持人:一點(diǎn)不錯(cuò),了不起!你們懂得可真多呀!

         。ㄋ模┱遗笥

          主持人:為了我們不再付出血的代價(jià),為了我們健康地成長(zhǎng),我們要給道路交通標(biāo)志找朋友。

          1、出示以下標(biāo)志名稱及標(biāo)志圖案。

          禁止掉頭標(biāo)志禁止貨車通行標(biāo)志禁止非機(jī)動(dòng)車通行標(biāo)志

          非機(jī)動(dòng)車道標(biāo)志人行橫道標(biāo)志停車場(chǎng)標(biāo)志

          步行標(biāo)志地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志方向、距離識(shí)別標(biāo)志

          交叉路口標(biāo)志反向彎路標(biāo)志注意危險(xiǎn)標(biāo)志

          禁止行人通行標(biāo)準(zhǔn)事故易發(fā)路段標(biāo)志慢行標(biāo)志

          2、活動(dòng)方法:

          選出30位同學(xué),15人手拿標(biāo)志名稱,另15人手拿相應(yīng)的標(biāo)志圖案,分別站在不同的位子,然后請(qǐng)同學(xué)給標(biāo)志圖案找朋友(標(biāo)志名稱)。

          主持人:這些同學(xué)真棒!

          (五)全班齊背兒歌《交通安全記心中》

          經(jīng)濟(jì)繁榮車輛多,交通安全記心中,騎車走路靠右邊,橫穿公路莫慌忙,

          行人須走人行道,機(jī)動(dòng)車道勿來往,越過街道勿隨意,斑馬線上走安詳,

          行經(jīng)十字馬路口,綠燈為你導(dǎo)方向,列隊(duì)過街應(yīng)迅速,不與車輛把路搶,

          候車有序分先后,先下后上互謙讓;ァ⒅t、讓!

          (六)輔導(dǎo)員講話:

          同學(xué)們,今天的中隊(duì)活動(dòng)很成功,有深刻的教育意義,內(nèi)容豐富,形式多樣,寓教于樂,增強(qiáng)了大家的安全意識(shí)。愿我們今后人人遵守交通規(guī)則,做文明行人,成為交通小衛(wèi)士。

        設(shè)計(jì)方案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫其中部分生字,認(rèn)識(shí)基本筆畫。

          2.能正確、流利地朗讀課文,在朗讀過程中了解秋天的一些特征,產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

          教學(xué)重難點(diǎn):朗讀課文,學(xué)會(huì)本課生字。

          教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:朗讀課文,認(rèn)識(shí)生字,理解課文內(nèi)容。

          教學(xué)過程:

          一、借助圖畫,創(chuàng)設(shè)情景,引入新課。

         1.欣賞秋天落葉的錄像或圖片。

          2.教師激情談話,引入新課。

          二、初讀課文,了解課文大意。

          1.聽課文范讀,了解大意。

          2.生自由讀課文,把帶有紅拼音帽子的字用筆圈出來,多讀幾遍。

          3.檢查有拼音的生字(抽生讀,齊讀)

          4.檢查沒有拼音的生字(開火車讀,齊讀)

          5.組字游戲。

          6.再讀課文,說說秋娃娃在大樹下干什么呢?

          三、熟讀課文,理解課文內(nèi)容。

          1.秋娃娃給誰(shuí)寫了信?在它們的名字下面劃上——線。

          2.你最喜歡他給誰(shuí)的信。指導(dǎo)讀,認(rèn)識(shí)?號(hào)。

          3.文中說:“寫給這,寫給那,紅葉黃葉都寫光!闭f明秋娃娃還寫過很多信,那么,你還知道秋娃娃給誰(shuí)寫過信呢?

          四、音樂欣賞《秋天的信》

          附板書設(shè)計(jì)

          4秋天的信

          大雁 飛南方

          松鼠 備冬糧

          你我他 多穿衣

        設(shè)計(jì)方案 篇5

          整體創(chuàng)設(shè)分為五大塊:主題墻的布置、區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)、幼兒作品的展示、幼兒評(píng)價(jià)、家園聯(lián)系欄

          1、主題墻的布置

          存在的問題:

         、俳處焺(dòng)手動(dòng)腦多、幼兒動(dòng)手動(dòng)腦少

          ②墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容過多重視作品的精致、漂亮、完整,忽略實(shí)用性 ③固定的多、變化的少,常常存在著墻飾整個(gè)學(xué)期無變化

          方案:

          (1)讓幼兒成為墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人

         、俟膭(lì)幼兒暢所欲言,集思廣益,參與墻飾主題的選擇。主題的確立應(yīng)以幼兒的興趣和

          關(guān)注點(diǎn)為基礎(chǔ)。

         、谝龑(dǎo)幼兒收集材料,做好準(zhǔn)備,參與墻飾的制作。

          ③幫助幼兒合理利用空間,選擇適當(dāng)位置,參與墻飾的布置。最重要的是要把墻飾布置的位置放得盡量低一些,便于幼兒欣賞,這一點(diǎn)至關(guān)重要。

          (2)使墻飾為幼兒的發(fā)展起到有效的促進(jìn)作用

         、僮寜Ρ诔蔀閯(dòng)手操作的舞臺(tái)

          最大限度地利用好墻壁,把平面和立體布置結(jié)合起來,不但能形成一定的空間層次感,還能為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的操作空間,更好地激發(fā)幼兒主動(dòng)、積極地動(dòng)腦、動(dòng)手。 ②選擇環(huán)境中墻飾內(nèi)容時(shí)更多的考慮內(nèi)容隱含的教育價(jià)值,不能一味只追求精致、美觀

         。3)讓墻飾隨著季節(jié)更替與節(jié)日變換而經(jīng)常更換

         、俑鶕(jù)主題隨時(shí)調(diào)整

         、诟鶕(jù)季節(jié)更替與不同的節(jié)日隨時(shí)調(diào)整。

          春、夏、秋、冬四季景色。兒童節(jié)時(shí)“快樂的節(jié)日”、春節(jié)時(shí)“熱熱鬧鬧過大年”幼兒畫燈籠、做燈籠、剪燈籠、做鞭炮、剪煙火、剪窗花、貼春聯(lián)等活動(dòng)

        設(shè)計(jì)方案 篇6

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書第41~43頁(yè)

          教學(xué)目標(biāo):

           1、通過生活情景,讓學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;讓學(xué)生通過觀察、分類、對(duì)比,初步了解物體的平移和旋轉(zhuǎn)的變換特征;初步會(huì)判斷圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。

          2、會(huì)在方格紙上平移簡(jiǎn)單的圖形。通過觀察、動(dòng)手操作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。

          教學(xué)重、難點(diǎn):能正確說出圖形平移的距離。

          教具準(zhǔn)備:課件、學(xué)具。

          教學(xué)過程:

          一、情景導(dǎo)入

          今天我?guī)Т蠹业接螛穲@學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)—平移和旋轉(zhuǎn)。(看課本第37頁(yè)的彩圖)

          營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,拉近和學(xué)生的距離。

          二、新授課

          1、感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

         。1)看一看,說一說游樂園里有哪些游樂項(xiàng)目?

         。2)這些游樂項(xiàng)目是怎樣運(yùn)動(dòng)的?

          (3)根據(jù)游樂項(xiàng)目不同的運(yùn)動(dòng),可以分幾類類?怎么分的?

          (4)自己先分一分,有什么困難再在四人小組里交流一下。

          2、初步了解平移和旋轉(zhuǎn)的特征。

         。1)說一說分類的理由

          A:平移:火車沿筆直的軌道行駛、纜車沿筆直的索道滑行、火箭升空等物體都是沿著一條直線運(yùn)動(dòng)的,這種運(yùn)動(dòng)就叫做什么?

          B:旋轉(zhuǎn):大風(fēng)車、摩一輪等都是繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸為中心做圓周運(yùn)動(dòng)的,這種運(yùn)動(dòng)叫做什么?

          (2)舉生活中的實(shí)例,進(jìn)一步了解平移、旋轉(zhuǎn)特征。

          (3)用學(xué)具在桌面做平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

          小結(jié):通過觀察,舉生活中例子,初步感知物體平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,了解平移和旋轉(zhuǎn)的特征。

          結(jié)合學(xué)生親身經(jīng)歷,建立對(duì)平移的多角度感知,建立比較豐滿的表象基礎(chǔ),為揭示概念做好準(zhǔn)備。

          3、練習(xí)(課件出示P41頁(yè)方格圖)

          (1)要把小房子向上平移1格,怎么移呢?(學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具上移)

          (2)如果把它向上平移5格,會(huì)移嗎?

         。3)如果把它向右平移7格,你們會(huì)移嗎?(學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具上移)

         。4)教師演示,學(xué)生回答。(你是怎樣看出來的)

         。5)教師演示,學(xué)生回答。(你是怎樣看出來的)

          (6)如果把它先向右平移4格,再向下平移3格,你們會(huì)移嗎?

         。7)判斷哪一條小船是向右平移4格后得到的?(課件出示課本P43頁(yè)第一題)

         。8)哪幾條魚可以通過平移與紅色小魚重合?(課件出示課本P44頁(yè)第4題)

          通過操作并說一說,比一比,這樣手腦并用,學(xué)生效果就更明顯。

          二、綜合練習(xí)

          1、下列現(xiàn)象哪些是平移?哪些是旋轉(zhuǎn)?(課本P43頁(yè)第三題)

          2、欣賞生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

          全課總結(jié):今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)哪些新知識(shí)?還有什么問題?用哪些方法學(xué)會(huì)的這些新知識(shí)。

          鼓勵(lì)多種形式的學(xué)習(xí),在先前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開拓學(xué)生的思路,鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。

          三、課后活動(dòng) 應(yīng)用平移和旋轉(zhuǎn)做運(yùn)動(dòng)。

          加深對(duì)新課的理解,用實(shí)踐來感知平移、旋轉(zhuǎn)的奇妙。

          教學(xué)反思:

        設(shè)計(jì)方案 篇7

          班級(jí):中三班

          科目:語(yǔ)言科學(xué) 藝術(shù)

          執(zhí)教人:韓文敬

          一、活動(dòng)名稱:《我說你來學(xué)》

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          進(jìn)一步體驗(yàn)科技產(chǎn)品的神奇和為生活帶來的便利,喜歡探索和操作。

          發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和分辨聲音的能力。

          了解錄音機(jī)的主要用途,知道基本的操作方法,錄音并分辨同伴的聲音。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          空白磁帶一盤,錄有故事及歌曲的磁帶一盤。

          雙卡錄音機(jī)、隨身聽。

          四、活動(dòng)過程:

          開始部分:

          請(qǐng)幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事,教師在幼兒未察覺的情況下錄音。

          基本部分:

          1、教師:小朋友想聽見自己的聲音嗎?

          ――播放剛才的錄音,請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)的聲音?由此引發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣。

          2、教師播放錄音,讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述,并分辨是誰(shuí)的聲音。

          3、教師幼兒共同欣賞錄音機(jī)播放的歌曲,了解錄音機(jī)的主要功能、操作方法及主要種類。(教師注意提示幼兒需要時(shí)應(yīng)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助)

          結(jié)束部分:在教師幫助下,請(qǐng)幼兒把自己最想說的一句祝福的話錄下來,送給其他小朋友。

          五、活動(dòng)延伸:讓幼兒在家與家長(zhǎng)共同錄音并一起分辨聲音。

        設(shè)計(jì)方案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):理解散文的內(nèi)容,用多種表達(dá)方式表現(xiàn)對(duì)作品的理解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《風(fēng)兒和我做游戲》、散文錄音《風(fēng)兒和我做游戲》、幼兒用書B《風(fēng)兒和我做游戲》。

          活動(dòng)過程:

          1、了解有關(guān)風(fēng)的知識(shí):

          教師引發(fā)幼兒回憶前段時(shí)期玩的與風(fēng)有關(guān)的游戲。

          ——“最近,我們玩可很多與風(fēng)有關(guān)的游戲,你最喜歡哪個(gè)?”

          幼兒大膽表述自己的想法。

          2、欣賞散文,理解內(nèi)容:

          教師有表情地朗誦散文,提問。

          ——“這篇散文的標(biāo)題叫什么?你聽了散文以后有什么感想?”

          出示教學(xué)掛圖,幼兒再次欣賞配樂散文。

          ——“散文里說了哪些風(fēng)兒和‘我’有趣的事情?”

          “一年四季中,你最喜歡什么季節(jié)的風(fēng)兒,為什么?”

          播放配樂散文,幼兒跟念。

          ——“你最喜歡散文中的哪些句子?我們一起來學(xué)習(xí)!

          “一年四季,風(fēng)是怎樣和‘我’做游戲的?”

          “為什么在不同的季節(jié),風(fēng)和‘我’做游戲的內(nèi)容不同呢?”

          根據(jù)幼兒的回答,大家一起模仿學(xué)習(xí)風(fēng)和‘我’玩游戲的情景。

          3、表達(dá)對(duì)作品的理解和感受:

          幼兒表達(dá)自己的感受。

          ——“《風(fēng)兒和我》這篇散文真是太有趣了,你會(huì)用什么方式表演散文?”

          鼓勵(lì)幼兒自主選擇方式,與同伴一起表達(dá)交流。

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